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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合,用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。3 |& l) G6 T5 W7 j. p
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管弦乐法可分为两大部分,即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能;后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方,乐器法和配器法时常混用。在中国,管弦乐法与配器法也常常用作同义词,可以互换使用。
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乐器法 按乐器的分类,即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等,对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述,并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式,某些作曲家对乐器使用方法的创新等。- {: f' O7 x8 C3 y
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乐器法所研究的乐器,以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主,旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器,已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器,以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。3 f! F' W8 K2 [: f% H+ [ T9 N
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合,使音乐形象鲜明,并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式:①按乐器分组,首先掌握弦乐队的写作,然后加入木管,作小型乐队的写作,最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次,即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。1 x1 K2 N! j4 U, W
% ^6 e$ m* b8 Q% C2 G 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果,了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。# k. I3 ~! P7 p/ C4 K
1) Orchestration$ J: ^ z( A6 E% p
管弦乐配器技术
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" C3 p# c" ?5 s- o/ a0 D2) Orchestral Majors
( ^# {7 P. s& Z- N% i管弦专业
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7 c3 y) f# Q' gIntroduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
% X- w/ Z3 c1 L* m白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介: d0 z; ?* H5 @, N, E
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3) orchestral music
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0 P/ l, \) S: E" dThe conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
5 d& Z _: L7 B) m匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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管弦(打击)
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/ n8 _6 t* D, [$ n- l& J. J0 NThere were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
: p& g7 Q3 p7 H' D8 u" G; c朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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6) Orchestration
2 v- j* @7 q1 ^' x$ ]4 N管弦乐法
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- ]# r8 t2 n* M5 EThe Study of Sketch Style Orchestration in 18~(th)-19~(th) Cencury;2 ]4 p# t2 N! \: A5 w: N
18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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