管弦乐法

　　研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
　　
　　管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。
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7 l8 w/ F, K1 \1 V; `: b7 N　　乐器法 　按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
　　
& f, b4 F+ y, O6 H, @　　乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。
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% Y* g  K) n  B  x3 U2 _　　配器法 　研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
　　
) @) g7 v0 Y# x1 P　　学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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( X" q& s) l/ g/ b1 p) T6 H; b- e: a说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
* I1 @. I2 k. B; W; E# O1)  Orchestration
1 m5 ]" U% n+ {" k  i管弦乐配器技术

4 I) S5 s4 W+ H( |" u$ {2)  Orchestral Majors
' N0 t+ k9 N- ?管弦专业
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6 Z' g5 f! a, w; `1 qIntroduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
" q2 F6 j: a' Q2 _8 y& V白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介



+ A2 U) _- Y) y1 n3)  orchestral music
4 c" I+ G% v$ O7 T. y管弦乐
" I3 b+ f- G! w; Q2 r1.
4 i2 `# W' P& BThe conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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: m7 P/ }: W" C' n' `4)  orchestral (percussion) instrument
9 Q. s2 N, [: D' Q* F4 g* q$ W管弦（打击）

5)  orchestra
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。


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4 ]) E  I9 ], [- ]6 C# {' e0 b( p6)  Orchestration
管弦乐法
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9 L$ t4 |+ i9 o. o4 w) K" dThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
) l5 K7 ^* u7 k18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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