|
|
研究管弦乐队各种乐器的运用和组合,用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。3 V+ J' B9 f9 `& N% |3 ` L
5 }6 A! D+ H; N& O L* N
管弦乐法可分为两大部分,即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能;后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方,乐器法和配器法时常混用。在中国,管弦乐法与配器法也常常用作同义词,可以互换使用。' {% P; p, ?1 `0 C5 I# g
: a0 H* J" q0 L7 j, Q! h# U
乐器法 按乐器的分类,即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等,对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述,并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式,某些作曲家对乐器使用方法的创新等。5 ]) ]( G8 Z8 @& c+ A. ~
0 x+ b/ `, X5 w6 |& ` 乐器法所研究的乐器,以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主,旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器,已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器,以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。
! k- W1 R- k7 B* {" V& I1 U 8 t: S1 M3 ^) r" `9 O. I/ f
配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合,使音乐形象鲜明,并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式:①按乐器分组,首先掌握弦乐队的写作,然后加入木管,作小型乐队的写作,最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次,即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。, u% w) B+ |, c3 s/ J
( r$ n* b7 J S7 k! \3 q 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果,了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。' r; L7 J; l; A" m! R
: }9 x; X3 G6 X+ b4 ?) w# n7 _% {7 l( O( Y$ Y6 h9 S, @6 |
9 x# s. e! t) |5 Q3 X$ Y9 O
( i" d' C2 F' N; R `说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
V8 V$ F5 \6 L' x1) Orchestration
( y% g& E3 p; \ i2 r管弦乐配器技术: Z% r% A9 T( z' u. o" a7 @
) r1 E1 q) d' N2) Orchestral Majors; s; V) l9 D4 W. ]6 e4 C: O
管弦专业/ U. [+ ]; G6 `/ u& B2 O
1.
4 v/ _, W) m& @! m8 ^2 dIntroduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;" C! e3 H& U# c+ R' w4 V* o
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
, I8 v, H( I* E0 I0 [0 Y
2 m% z W+ t; a. \6 i' ~) k) L7 F- W% v0 V* E6 d. r& _
5 R2 P" n* Z! k( m
3) orchestral music
6 R% v/ x4 w* \2 C) L6 l管弦乐
% T2 E( i+ h+ v: r- u! `' b1." D6 H; @ P$ J5 m
The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques." A' ?, Y5 r2 p6 m; o' N
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。( |7 \) f- r: g$ j# z+ l
; m5 ~& P3 E# A- R
" B( E" v+ V- J( e }: w% s6 w# S4 e3 N$ u/ p7 R8 z
4) orchestral (percussion) instrument
) T9 _8 k; L& _6 l% {7 g1 K w" `管弦(打击)- r. K8 D! z: j0 J5 }& a3 J& @8 B
( v* ^; Y/ S6 M5) orchestra' `+ V h* X: |/ i- u; t0 t9 L
管弦乐队
% I9 e! f+ l$ d3 \1.. }' t; k' V" x% m
There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
0 o. K A9 G( E- O% P b朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
( ]6 A7 J n. J, D) u) v% k- q0 P/ m/ W* Y; u
5 C! n9 `6 T* B, s3 Q0 a* Z
1 h; E" W: h8 S D6) Orchestration5 }/ p0 u* E6 [! a7 N: O2 T3 K
管弦乐法% h/ u {3 Q6 m$ A$ Q$ M
1.* i: `$ V0 r: l! M$ f4 H
The Study of Sketch Style Orchestration in 18~(th)-19~(th) Cencury;; Q5 K; _" u {6 u2 k
18-19世纪管弦乐法素描风格研究$ s* y0 }5 K5 D0 x- z3 i- K/ V
8 C; x% R T% f5 k% Z
$ t& O8 M3 q* \5 j% b4 E a6 ^1 T6 j
! b5 a- B! P; I- C3 F* _! w
+ j& C3 \% _2 d" O' e1 p2 E
|
|