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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合,用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。7 c6 l* {( f q" U4 O
0 W6 ]% t9 j6 ] 管弦乐法可分为两大部分,即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能;后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方,乐器法和配器法时常混用。在中国,管弦乐法与配器法也常常用作同义词,可以互换使用。
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6 H: e: d1 q+ s! _$ h/ K 乐器法 按乐器的分类,即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等,对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述,并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式,某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器,以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主,旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器,已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器,以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。. |& v' s2 N0 ~* i9 j
# Z% V$ q, ?6 f, m: ]% q 配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合,使音乐形象鲜明,并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式:①按乐器分组,首先掌握弦乐队的写作,然后加入木管,作小型乐队的写作,最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次,即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。% d6 y% S a$ F4 q$ c
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果,了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。) ^% U' U5 p+ Q; W
1) Orchestration1 ]" Z4 @9 H+ X5 ~ l7 K2 d
管弦乐配器技术
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2) Orchestral Majors! _% p9 z% P* b" v0 K# i0 O! ~, b/ k
管弦专业
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" \4 z7 q' ` E' j: |! FIntroduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;; m+ H1 X$ k! I4 N0 N9 _
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music" w; A1 k/ g0 X; ~+ i
管弦乐
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
% V$ `; U5 L3 f9 _1 t" s' v匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。0 x1 R8 R% J" D/ C _% M
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4) orchestral (percussion) instrument0 o/ `2 D! v4 g0 M& L
管弦(打击)4 j6 T1 y* d2 M% i" K7 D5 H
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5) orchestra8 S3 L( ?7 f' q7 N
管弦乐队9 I2 S: X1 s/ t, T1 Q2 C9 O
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& x* s, E; R& @! B! PThere were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
. n& R, Z# |0 C) J2 c/ w朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。4 N* y( `5 v/ Q2 N, j9 n# w* e
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# v5 ]& R q9 L% Z: N+ l2 E" X" s% f6) Orchestration
1 T4 @$ _* T$ x4 ^管弦乐法
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The Study of Sketch Style Orchestration in 18~(th)-19~(th) Cencury;
* A( M4 L5 I% {8 @18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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