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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。/ c8 Z1 {3 o/ E$ N2 Y# v% r
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乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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$ y) o7 j% k' x2 ` 乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。* L& q5 `. t: T e7 e: m
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
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. w! z7 Y9 q& c- T; F: j2 W: U 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。" o% T$ |$ N' S% ]2 N+ a1 P" T
1) Orchestration% x: |+ K: D4 [4 o
管弦乐配器技术
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2) Orchestral Majors6 Y1 `( _- R% Q4 R! I
管弦专业0 d! c2 @) f# ~) x% [ d5 ?9 }
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7 \9 O* F# d. p }+ S- y4 \6 _Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
+ ]7 f7 |4 s) O2 \) n% V! w白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music. O+ o4 H1 R# L8 a
管弦乐: D" K6 Y3 d9 P! J2 e
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.7 y8 ]; u1 R) G
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。8 P# N( N2 f; Z2 r0 r
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% F7 F8 L B' ]* V4) orchestral (percussion) instrument
. g: Q: Z! t M# w+ w* Y5 _! e) ^+ M管弦（打击）' n6 w; O2 E* {$ v2 \* a/ ^0 h3 B
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5) orchestra! ]7 A( n& g- e( S
管弦乐队
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.5 @. D. ^8 m9 z8 J1 t- I
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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6) Orchestration
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The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
" V* n- [; z& Q2 ?0 h4 J1 T6 Z! }; B( m18-19世纪管弦乐法素描风格研究' ~- D4 Q4 z! X* P" o1 Y
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