|
|
研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。1 r' k0 p" `2 Y( M
" Y: G8 x9 B7 D$ J. _ l
管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。" v) X0 s6 r7 l8 X3 _! E1 c
* ?5 z3 {& R! I! K& j/ n
乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。! u' E. H) T9 d$ ]- a. }5 |
1 T: ^- I" q/ j" L% O6 j O' K; w- G+ a% H
乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。( l1 h% u3 O1 l3 K9 {
' A% I8 D/ d2 }1 {1 ]9 _1 l
配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
1 I$ t* Q; S0 V, s" H3 G 3 a7 V4 N8 m. o5 G5 F. s* p. O
学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。- L' g. p( v6 n! J |
4 w. v6 ?+ ?( y( @: Z+ S
' r1 {4 G( k; O- l* Q/ @: r: t* P" x% X
, j5 d- k% J8 d" m* R' f说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
5 C* v/ d6 G7 W1) Orchestration
& Y# A0 U3 ]2 ], _+ n管弦乐配器技术
% d* x# s% O7 h- g* j8 x0 `2 E
# \0 X8 U+ v1 h y# }2) Orchestral Majors
" G% ~; u. \- O4 l V管弦专业$ L" r _9 R, n O- e
1.* G; I# G& ]) E# x9 ]
Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
* m0 u8 ^% ~6 {7 _( u2 |白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
7 i" M' l. V- g. y9 F. i$ {( I9 ^( k( ?8 T) S& M/ W
" X& |1 d6 E/ z2 I' O
, v% c+ z2 g- _8 @# V3) orchestral music
3 A, ] z; J6 Z) [2 U, b管弦乐
$ }5 c. j4 n2 m* p |) ^1.5 |4 W4 q3 \" O" a" G& W0 E
The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.7 c( B, u8 B5 O. A" b, v
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。5 m- O# n5 k) A' T' n# f0 }
( D9 t: s, y- z; v7 r5 X: D8 c. k+ U8 R' p, q8 }" e
. P! Q6 }4 X e) H; D& D
4) orchestral (percussion) instrument
0 l$ ~+ E6 w* D2 [# {+ O管弦（打击）: [2 R2 ]. \8 C. t& z6 Z
/ O$ |( O+ r! J( x& d" u' V
5) orchestra
: j0 o7 D' w! M% J" l" X) V管弦乐队
7 l7 ?; H. B5 j0 D0 ]) V! a. N1.' v4 b' | `5 |' x) b/ O
There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
3 S! h- }9 N5 U- u# F3 I朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。% r0 M9 Q/ P" C. y) f; n
6 Y" Y) _3 `& y7 V4 a/ y: {
5 D# g/ L7 h( C/ r; ?$ }: D0 u6 u7 G4 y1 }' u
6) Orchestration
$ s* r1 u( Z9 [( `管弦乐法
7 R9 x) \# N, n2 s1.0 _- N: k' v0 |! j( ]7 c
The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;( p7 h/ i G# {2 T5 c
18-19世纪管弦乐法素描风格研究4 D: m! O; f* c1 T8 a2 Y
l; W ~; y6 h9 I( W/ C
, b$ z/ F- \8 u! C3 t# {! Q
, [7 [7 U5 _; \' `1 l# `! E( k& V: Z. m
; _) R6 M ~' V1 j* k
|
|
