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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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& o4 j" N* S4 a3 K' ~ 管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。7 k8 W9 J. g4 h1 ^3 b
2 c, x1 v- \& @' Q: w+ o 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。3 S8 x9 V* B1 T4 N
- ~0 R( h" l- w" E4 m4 ~ 配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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* C! o- s+ v; k说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。. o: m: V6 z0 E8 }
1) Orchestration- g: L( A0 i9 `! Z. Q
管弦乐配器技术
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2) Orchestral Majors
+ u" e! X8 f0 n& p管弦专业
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
" X" m0 H7 v$ M白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介/ t6 {; s% R: S$ }0 Q3 F' E+ N
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3) orchestral music
4 Y3 F2 q4 j! o, p管弦乐
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
( v4 `" a! E, V! _匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。8 T/ X/ s8 c7 V+ r
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3 q: [7 b) P$ _' R) t3 u4) orchestral (percussion) instrument
3 w, B' i0 d. x! e" W管弦（打击）
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+ e( n# Z+ A. \, H/ G5) orchestra
" Q; z/ F& Y- Z# H6 @( G N, m管弦乐队
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.1 Y; b. g6 _. c& o3 }
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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7 F* ^- h* _6 j! [! Y6) Orchestration1 W/ O K3 y- p. h. f( u
管弦乐法6 I9 Z2 [) N1 E3 R# r# J! h) \
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2 _3 m, |/ G0 i6 UThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
+ ^6 _0 \! k) P6 a' m18-19世纪管弦乐法素描风格研究7 Y" x- d" B) }* f. m% ^7 A
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