台词教学

五散人 · 发表于 2015-9-30 14:12:11

台词教学1
一、课程教学目标

台词是话剧、影视表演中极其重要的表现手段，语言基本功的优劣将直接影响演员角色的创造。通过教学，练就学生扎实的台词基本功，为塑造性格鲜明的活生生的人物形象打下坚实的基础。具体目标是：

1、普通话语音标准；掌握发声技巧；培养学生气、声、字的结合运用的能力。

2、掌握发声的基本规律和技巧；

3、熟练的处理台词的能力及表达能力；

4、灵巧地运用语言技巧，丰富和体现角色性格化的创造。

二、教学内容及基本要求

第一部分
普通话正音

教学内容：

1、重点讲述普通话语音基础知识。

汉语拼音的结构与分类；

2、汉语拼音的拼读和发音。

掌握拼音中21个声母和39个韵母的每个字母的发音部位和发声方法；

3、声调的练习与实际练习；

4、音变、儿化韵、轻声的内容与发声方法；

5、发声的基础原理和方法，气息的控制和运用：

6、词语、字音辨正和绕口令的领读和练习。

基本要求

吐字归音、声调到位、拼读流畅、音变正确、吐字清晰、字正腔圆、气息顺畅、声带坚实有力、音色优美动听、嗓音变化宽广、声调高低有序。养成说普通话的语言习惯，达到语调抑扬顿挫、富有乐感的效果。

第二部分
语言技巧及朗诵

教学内容：

1、强化普通话语音训练，注重气、声、字的综合运用。

2、语言技巧训练。重点讲述各种语言技巧的涵义作用与表达方式。

a、停顿；

b、重音；

c、语调；

d、节奏；

e、特殊表现技巧：托气、笑语、颤音等。

3、情感体现

a、情感的作用与表现特点；

b、情感体验与抒发；

c、作品的理解与分析；

d、情感与语言、眼神、手势、体态等技巧的综合运用。

4、朗诵训练

a、诗歌朗诵（古诗、韵律诗、自由体诗）

b、散文朗诵（抒情、叙事等）

基本要求：

运用语言的内外部技巧，培养朗诵技能，使学生渐进二度创作的状态。从作品分析理解、情感体验，到运用技巧、眼神、肢体语言的配合、语情达意，使学生掌握各种不同题材和体裁的作品的创作方法，朗诵达到一定的专业水平。

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