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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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_$ p* w. x# u8 K* |' ], U 管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。3 i& R! {7 t9 R( v
' }6 d, Q, U/ t. I6 r7 b 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。) y5 u) g1 ]! t3 s8 n2 i
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。. l/ \4 Y& I: S$ w0 ? y
8 a* O) T2 Q8 c { Q2 W 配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。" N7 W# d& a7 p
m- l# E3 ?0 Z9 n0 Z0 i: j 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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; z ]+ Z K0 B5 T, e# b/ w说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。6 o1 Z. h9 h/ B/ O
1) Orchestration
& l( ~! L; C& n& j& f# ~管弦乐配器技术
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2) Orchestral Majors
5 w; M i H$ T" C( C管弦专业
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
- ]) ~2 `4 H+ ]1 h+ I白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.0 x8 K) c" X# Z: C* @& X; \! L7 H
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。. X9 p0 d, Y# }4 L* O6 |+ Z
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4) orchestral (percussion) instrument7 g% D9 e4 r! M7 L( z( U: i8 r
管弦（打击）2 @& h9 i' t" R! D7 `' @4 z
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管弦乐队
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
$ c" w% K/ G( \) c; H" C9 y朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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0 T. `6 ^( _! ~3 L/ V6) Orchestration
& y2 h N3 i; K8 Y8 |: ^: D `: V管弦乐法3 f4 m7 k( t/ ^1 Z4 ?
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The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;4 a3 A+ n, _1 n% l5 x: v
18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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