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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。: U; S/ x- t! L. G( U8 D! {
+ J9 }9 o1 v$ ` 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。( n9 J) N' \* d* O8 U
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。4 i9 ?' O) u' ^- y, T
{7 X2 ]/ }# t$ c' S 配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。4 i/ \$ R& S6 r! O0 E+ ^
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" f1 v0 u; N" f% M说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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管弦乐配器技术9 f/ P P. L Z+ J V: v
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2) Orchestral Majors
4 G' t o% L* }0 L" Z1 L管弦专业/ n, ~0 }# B. y' Z" {* B' ^
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9 b: D! i* g% _Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
: M, O3 H4 o8 H" X: L$ o0 t# J白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介! _, m7 V( @0 _- s& ~: l! ?" x
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管弦乐* e/ z0 u M! e& U/ i2 p
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% \) ]+ p: U' N7 |' B4 X5 xThe conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.) o; E `, H9 f9 D H: L" P
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。2 ~ O9 U( _" d( g1 [
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2 l$ v7 g( E- m1 x; J& F1 Q( n4) orchestral (percussion) instrument- T( ` `1 \3 F S8 w9 q
管弦（打击）) ?7 ~ Q& M$ p8 }8 \
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5) orchestra
# x6 a; [. K0 C6 ^ q管弦乐队
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.; p' F G& U+ T
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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管弦乐法3 m$ z% H4 A, B6 l' c
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2 g" t! y4 T0 M* m5 \The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
# Q; `% }' W- y18-19世纪管弦乐法素描风格研究3 k3 D: p) H, h; ]9 k
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