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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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! ^( y- ?. `6 _ 管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。8 |( J" K* E1 P7 t9 Z
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乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。+ B/ z/ v! Z5 Z
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。1 f: E2 ~* c5 M6 @8 {1 `9 }7 g
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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1 O: j4 q- ?( y0 N" i4 \说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
! A3 d( @' k, D) F1 M; F% ?1) Orchestration
1 b& s8 m) T' J& |- R管弦乐配器技术 X' {- f* o0 n% Q
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2) Orchestral Majors
) s9 }: Y8 D5 i. q w管弦专业# h& q0 X8 j F" y, @/ I( f
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
. O) V9 h' X$ _& U+ l6 z) f* ` Y白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music
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' i" x' [0 V& @& j* L3 g' H: e& tThe conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.3 ?& B3 `3 i( I) I1 d h7 e
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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4) orchestral (percussion) instrument
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5) orchestra
3 W4 r* k: W# n1 i管弦乐队8 V L S' Q# {
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+ m$ u$ S& u, b3 N6 u5 M! n4 DThere were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.4 G: @; L( Y9 D+ |% V! [; H/ ]
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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6) Orchestration; Q; L- X! C4 u+ L) H
管弦乐法
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The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
/ o4 s+ D. S/ e& U: n' g18-19世纪管弦乐法素描风格研究" V7 q9 c) X# j: Y! Y. O, X/ i
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