|
|
研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。2 _. W$ W2 [; m0 C; M) y1 t
, C y: D" y0 [; C, I
管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。- t2 q' Y- z+ h( l5 ~/ S9 Z
# p8 w0 w' S2 E( v# ` 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。7 `9 v! m( w1 p. h9 y2 a- }9 f% U
/ c0 o$ j9 }; `+ y/ f2 g4 m9 q 乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。! X: c$ d) f4 k, x% c' A9 }3 j8 p
3 e, h8 A! e |# P
配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
$ C& @( @" k$ p- U* A
- F2 m* q4 d1 m; s) l5 Q0 ~; C# X 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。( U S9 w, r" p. C% H
$ V5 d) G% q8 [/ k
' I4 z. z* l! h, b3 g2 |' j' c& i" V
' I: X% c4 e8 j! n( |+ m
8 o5 ]" R$ e3 h" I$ U说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
: F1 S( V& J1 ]+ A6 O1) Orchestration
; t* p3 W/ ~8 \# L2 m管弦乐配器技术! _" h6 y1 N- |. r$ w
: M7 I9 s! m' ~2) Orchestral Majors
7 R& X1 y& i" J管弦专业0 N Z1 y3 Q/ V3 ^& s
1.
9 S! j/ `. l/ V# ~3 D3 }Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;4 b) h6 X* I9 v: S
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
) N% {9 u5 |8 e% D" Q5 c- ]
# o! ~+ l* A+ `5 G6 S4 Q/ E4 K+ C! W9 M% y" B
# Y9 Z$ z8 \* d% h* K6 A
3) orchestral music8 _ S1 v5 n& d+ |
管弦乐
! n2 O p0 W; M) M1.: w- d w! M% s3 o
The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.1 _+ n. B3 ~) ]/ t
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
9 U; ]: i" L, `) \8 n2 \5 I4 e8 i2 } J6 L1 H4 D u
. ^% A; ]1 F5 D [- t+ {& z: Z7 N. n4 y& A" _
4) orchestral (percussion) instrument6 a9 _+ H6 G3 j- ?* ~; x7 P0 N* ]& `
管弦（打击）. |8 b% x4 N g3 T
! F4 i3 [5 I' \; B( [/ `; [
5) orchestra7 d0 }2 |6 ^7 g/ ^
管弦乐队
: f! k2 R% _6 a* Q1.8 D# e; Q9 V' b ^; W7 E
There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.% J1 ~7 o! p9 m( @6 j7 r6 o
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。& w% n8 s5 Y$ j. \
5 N- C r6 e N7 S% \
/ V: ~0 [" g: Y5 d& L/ ]- S
" E o$ i, S+ J6) Orchestration0 z3 h! R, g* x/ z5 N7 x
管弦乐法, g) {4 T- `- S# e
1.
X; v1 c: ]$ m! rThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;; ~+ S/ u9 m+ ] i
18-19世纪管弦乐法素描风格研究6 C' [; ?5 H7 |! _) q, B- u
. r1 ]5 i9 C! B( R
% a* H/ N0 C7 o, ^3 ?
/ V5 | g9 c) Q
6 q3 T; V/ n) F) X1 I1 e; z
8 u$ u6 {+ |( t8 O4 t6 Y6 E y8 R* Z |
|
