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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。' ]! Q5 Y; f- B9 N0 r- h
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管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。" d7 x& a1 h4 Y! x
/ T3 h6 @4 j( R( J 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。4 _0 R. L3 W/ N! l+ B1 C
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。$ C( C- [7 T' n/ N) L \0 U& Y. f
: U% w4 o: Y2 n7 v 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。. h4 t. t" f8 L
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。# C) n0 D- v& B8 v- ?7 P
1) Orchestration' z) |! g1 _+ R' P
管弦乐配器技术* a4 L9 q8 m. n7 T7 `1 A# z
6 _& k( ~; ~) s: M! T2) Orchestral Majors
/ @( A* X7 [( e4 V* \# s管弦专业" s% W# y- Q7 v9 }
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;! F/ R0 z A C p
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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管弦乐
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
. o5 O# Q9 U* ]5 M% z @* H& a匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。9 M7 }# K- n; v o8 M4 l/ b
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4) orchestral (percussion) instrument
, m' i; e/ U" U n管弦（打击）( R% y0 h1 C% }& l
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8 [& C3 K# [$ t# Y& a7 c管弦乐队8 N% d- T% Y- |
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8 R8 B* w% P" T0 Q M5 Z# J0 ?" N% |There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra." j9 s3 m6 P! V2 A* c9 x
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。
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6) Orchestration
5 E* y( u0 f: `管弦乐法* \, \! S- h+ x& A9 u( y; B5 F
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9 C' h4 k2 U: ]' s" ` C7 e, z: RThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury; f7 s. x, E j
18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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