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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。' H- i6 ^0 k6 Q; p7 o/ H! ]2 f
: a) ^" ?% @4 n8 _3 H 管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。0 Y) v( b. M$ S$ i, K% |
9 `% ]' _' J5 x E% b" u 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。; P7 x7 g/ H1 c* |: J
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。8 S9 X2 l( F( l5 G/ W: K" G K8 ^
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。+ C7 _. ]; Y* B E! s
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。. m S# ]& f Q
1) Orchestration
% G0 W2 ~5 X9 J1 ~管弦乐配器技术
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o+ E& u; D4 K2) Orchestral Majors8 b# t, e2 b" z9 K6 R' b% q
管弦专业
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;* n/ d# |' y' j9 k& k; p- R
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介* E( U& r2 z2 k+ x/ X" Q) h
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3) orchestral music
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
; ^! B8 Y3 ?2 E1 \# H6 c匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。/ S$ P; L4 V" Q
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4) orchestral (percussion) instrument
$ u$ D( H) l+ `( a f管弦（打击）
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管弦乐队- s. B" u" L. y# M9 x; d K
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.- O8 H: f1 R H
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。0 M! I# L3 ]' \: }0 V
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管弦乐法7 G% i$ N7 i% Z3 K6 H. m3 F
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2 v5 y k. x% \4 F. q+ E9 W# Q6 Q% i! j' {The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;. X9 h5 _+ h' f( U6 S# m
18-19世纪管弦乐法素描风格研究) g. @( r# L- G% `; b
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