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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。
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( R$ p& J- G4 s* {7 J5 H" u 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。& Q1 F9 L( k, q% [$ e1 `
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
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1 D# P/ E5 o$ G 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。* k# {8 F, i- Q) f [. w
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。% Z4 m3 u+ l+ a# W! |( i( \: ~
1) Orchestration, k) A; ]9 \% C, Y5 A; `- K3 @& d
管弦乐配器技术
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2 V! M( }( D" T2) Orchestral Majors$ x2 C' ^' Y$ m) i. [
管弦专业5 n' R' B# b2 z* u6 B
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' G2 V6 N! i4 p; y9 M0 ~Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;. @7 y* ?" o6 {* ~
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music
/ Z* ]8 A/ u, x+ L1 z' y: X+ c) Y管弦乐# \" G) `) E) c' k
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# H9 X, U8 m. M9 ^The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.( S' T Y c" r6 ]6 T G
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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* J# J8 `* o2 B3 q# n$ t0 w! ^+ @ `3 a, z: s+ m, F
- r. c& |1 n! |& q/ z( b5 B9 `$ e2 u4) orchestral (percussion) instrument
) _- D* |: h& Q/ x1 M管弦（打击）
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管弦乐队3 l* n" ^2 U: I2 }+ T( Z2 o
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra./ Z( u7 ~9 y9 y
朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。 [, x( f$ t3 {( X9 L y& l: x @, D
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2 C3 p1 V# a6 N+ `6) Orchestration
6 z; V3 x% c8 N$ a3 a# v# {5 W管弦乐法
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% r; a9 Y- _2 c- S6 \& ZThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
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