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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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2 _; d! N! A1 h" g# c 管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。
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* F7 ^) [5 z+ J9 v* d# P 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。! N/ w W8 o# y: S% P; \8 O2 }) V% K
/ E& X! g' \5 U) A& E 配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。
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学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。1 ?0 j3 a% Z) K) D3 {) L/ z
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。& R* @) \4 f5 `8 T* Y) L4 w5 |+ l
1) Orchestration
( @" \+ G! z& Y2 V管弦乐配器技术6 C2 p8 R# o1 v" m1 ^) n P8 d- R
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2) Orchestral Majors8 [; E& F0 Q" V4 {% g" h6 x0 h3 _3 ^
管弦专业
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
! @& |' c/ f6 S: L( e4 r ~白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
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3) orchestral music: l ?) G( [1 X1 Q. m. i
管弦乐6 P7 m3 [4 A% u/ u: @
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The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.; X) ^1 c- `. _) P/ j
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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4) orchestral (percussion) instrument1 p9 K1 Y4 j& A
管弦（打击）
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5) orchestra
; Q- |/ _5 x9 s8 I管弦乐队
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; h1 r4 j; m- A9 @There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
5 t1 J2 s# r4 _" f5 w4 U) w朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。4 c3 V; \) w* E/ [3 H2 E% ~
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6) Orchestration
9 [% n3 J' U2 o% q8 X% ~管弦乐法
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The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
1 ~' T, d5 ^' I8 q" h3 H( W% ^- _18-19世纪管弦乐法素描风格研究9 ~# n8 t1 V. b" @# T, D
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