|
|
研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。1 l9 @- X# ~' R5 I4 u- p! Z+ g
5 Z+ L0 k& d$ {4 N A( }
管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。
% G+ s E! h- X7 X/ O/ O
/ ~2 x4 Q' m' F0 M/ J8 u& N% c6 {( o 乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
8 L5 p5 V8 K3 ^2 }$ P
( h: \! l8 G8 s% L/ ~9 e d 乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。
, ?! x# V1 N# n4 W, V1 M) H 1 L4 [$ m9 C0 r% W( K
配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。* j6 y; E5 |7 B: S- N) @# j) p' ?
# Y4 q, w9 Z0 B2 ^
学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。
* Q0 h: t" D( ?0 a+ d
) H" ?6 T7 h( u+ H* H% A/ T8 p, ]) d) e) r4 P. Q0 k
+ q2 d$ z' G+ C7 R9 E/ ]- m. i! V/ M* ]& B" P. l
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
2 P. x# ?5 Y& g. L% J, ?( b" K* y1) Orchestration
* {* @+ ~! Q+ }3 ?# P& a. P管弦乐配器技术
Z$ F. ?: ~0 ]8 T: {& J! {& _
1 ?! @2 A" ?# z3 u2) Orchestral Majors
1 U6 [3 F- `, g. Z管弦专业
& @) |# P* L& b% \1 `+ L3 ]1.
2 C3 g4 @8 o$ c) |/ [* @! JIntroduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;
" q& l* g* K" J; F* }& i白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介
! G& \! `; n4 X" k7 L* {# x9 _2 d. [& X% p: i
$ c( b" ~7 n x: a( d! M! u4 M ~8 A3 h3 G9 s9 _5 _
3) orchestral music: s) [3 M, l# n6 A- L6 J' w- A
管弦乐+ K6 ]$ k) F# F( Q: ~& s2 U
1.
7 f2 F3 ?- E! @The conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.7 V( B% B8 \, a* W9 j
匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
" P& S; C1 _4 u. i( y! z4 S
# Q* O$ q! N) b/ q
0 k# w0 w5 r* P: M6 I& ~2 L
& ?8 y' X8 l* I# X9 ?- \4) orchestral (percussion) instrument" F' D" J! z1 I9 j/ Z
管弦（打击）
3 B2 z* P2 N8 Y: d- ~+ z# x7 I$ O3 Z* k9 _, ]
5) orchestra
4 \# i) X! b1 e( Z7 W. W$ P管弦乐队
/ K: S: X9 Y+ Y4 [1.
6 a2 O" z2 Q/ W6 W9 H. ~There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
) b. K, M) w/ t7 r7 P) ]% G! p朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。# l1 F! ?/ p0 L( y3 \8 O
9 S! x- I3 i. ]+ L! B, [
% h$ N# U+ X& s6 j# N% T# @- S
' u2 {8 G5 d8 k! ~9 p6) Orchestration
7 H& \3 r% v1 h9 ?+ F管弦乐法7 x' m- L0 ~* Z" M& _
1.
L# D* C$ |: i% H0 k& f5 oThe Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;
: }' g+ [ {$ w, A+ E18-19世纪管弦乐法素描风格研究% K, q3 x j$ Z/ B3 L e6 ^* V, Q
2 w! }! D# v1 p% _) X i
( Z7 a/ Y5 B" p# v: K7 w
) _+ z. [% I2 T; q- W: u
; j* W7 l/ e" J+ e0 @& X+ ~
& W1 t% o9 N y A% s
|
|
