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研究管弦乐队各种乐器的运用和组合，用以写作管弦乐曲的方法。它是作曲家、指挥家及演奏家必须了解的技术理论。
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管弦乐法可分为两大部分，即乐器法与配器法。前者研究各种乐器的性能；后者研究各种乐器的组合方式及其应用。在西方，乐器法和配器法时常混用。在中国，管弦乐法与配器法也常常用作同义词，可以互换使用。
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乐器法 按乐器的分类，即弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、色彩性乐器等，对每种乐器的沿革、构造及发音原理、音域、记谱法、演奏技巧、不同声区的音色变化、乐器的特长及其局限性、与其他乐器组合后的效果、在乐队中常见的运用方法等加以阐述，并研讨不同历史时期和不同音乐风格中某些乐器的独特使用方式，某些作曲家对乐器使用方法的创新等。
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乐器法所研究的乐器，以古典派以来管弦乐队中的常用乐器为主，旁及某些特殊乐器如各国的民族民间乐器，已甚少使用的古乐器,20世纪以来出现的新乐器,以及应用于军乐队或爵士乐队中的特殊乐器，以便更全面地掌握多种乐器的性能及特点。- W8 ?3 M' O3 [5 \7 X
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配器法 研究各种乐器的不同组合是配器法的主要课题。良好的配器应通过各种乐器的适当组合，使音乐形象鲜明，并在音色、音量、力度、织体等方面取得平衡与对比。配器法的学习一般有两种方式：①按乐器分组，首先掌握弦乐队的写作，然后加入木管，作小型乐队的写作，最后加入铜管及打击乐器等。②按音乐要素及织体层次，即按旋律、副旋律、和声、对位、伴奏等不同要素来探讨乐器的各种组合方案。. a7 X7 Q4 x3 Y7 e! L
( L) x/ v2 i# N$ B 学习管弦乐法应该熟悉管弦乐名曲的总谱与音响效果，了解各个时期以及不同风格的乐队写作手法及其特点。4 w$ h4 g" h1 O0 N
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。4 U9 q8 a" ~- ^) |
1) Orchestration
* k- C, f, _; f, E8 z3 _管弦乐配器技术7 V, L1 p9 m' M1 a4 }1 e
, z4 r- Z8 N4 Q2) Orchestral Majors9 Z" X# e- e% Q0 |
管弦专业
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Introduction of Orchestral Majors in The Belarusian State Academy of Music;! \8 Q* m8 n7 D4 H
白俄罗斯国立音乐学院管弦专业教育体系简介, ~$ z2 B) P7 g, B/ I9 { t
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( y3 {! G7 c4 m: k j3) orchestral music
* _+ `( y) \! c' U- ?0 \管弦乐
3 Z% A" w/ H; S g0 ]! T1.
3 A, b9 E9 V; C- XThe conflicts in the play,the characters of the heros,and their psychological depiction are elaborately incorporated with orchestral music and leading edge harmonic techniques.
# a! |- @: Q8 U: J8 d+ i, o匈牙利作曲家,钢琴家巴托克(Bartok Bela)是20世纪一位有影响的音乐家,在其众多的作品中,独幕歌剧《蓝胡子公爵的城堡》通过应用精彩的管弦乐编配、前沿的和声技术等,对戏剧中的矛盾冲突、人物性格及其心理进行了独特艺术刻画。
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! Y" q4 y8 Q7 f" v/ i4) orchestral (percussion) instrument6 A' o5 A# ~- C. r$ D/ U
管弦（打击）
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5) orchestra2 C9 \" O2 e' O* |* W
管弦乐队
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There were two timbre lines in the whole work: audiotape and orchestra.
9 _6 \$ K0 P% v! D+ h! ?/ r; M朱践耳《第六交响曲》的一个重要的结构因素之一,就是要保持和加强音色与个性的确立,全曲音乐构筑于两条音色线条:录音磁带和管弦乐队。6 [, G" D, u; z1 g
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6) Orchestration- l/ G2 t- e( D7 U' o
管弦乐法! z C! M6 ]6 J7 a
1.5 Q {( F3 z e, k2 |' T5 V; v
The Study of Sketch Style Orchestration in 18～(th)-19～(th) Cencury;+ G" a0 F: o4 }* r; T. q
18-19世纪管弦乐法素描风格研究
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