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[音乐招聘] 听我儿子中央音乐学院的老师谈孩子怎么规划音乐学习路线

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6248450 发表于 2021-10-15 11:23:50
我儿子现在的架子鼓老师是中央音乐学院毕业的。我们已经跟着老师学习5年了,亦师亦友。(后文简称“老师”)& b1 S  P: s" K8 a* S, \8 s

" _1 h% ]. e; M7 H; L老师比我只大一岁,他的孩子比我儿子只小一岁,所以我们两代人都算是同龄人。+ O- L0 Q) N! ?
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老师本人非常明确——他的孩子一定是要走专业音乐路线的。
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: }" t) j# w4 |) ]" a$ p0 x7 {所以,老师对如何规划孩子的音乐学习路线有很深入的思考。再考虑到老师的专业背景,那么他思考的深度,确实非我等普通人能比。/ d5 Z# I1 N+ [
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这5年中,老师常常给我讲一讲他的理念,我真的是十分信服!我们家在孩子的音乐学习上也确实基本按照老师的理念来规划的。当然了,如上所述,老师以他的专业背景,给我讲这些基本算是降维打击,我很难不服。
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/ I* ~4 O/ i' V3 s7 p6 S4 }所以本文中,我把老师关于孩子如何规划音乐学习路线的一些理念总结出来,分享给大家。希望能对大家有所帮助!) V/ g& w$ _8 @4 a5 ?1 B

/ L3 G, E$ H! w6 }- y正文开始之前,先说两点:
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2 Q9 `6 O6 W4 ^9 h# E6 E9 z' \" }' {第一,客观地说,在中央音乐学院的毕业生中,老师应该算三流人才。一流的是大师,二流的是高水平的职业音乐人、顶级音乐类大学的教授等,三流的在教普通孩子。
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第二,老师的观点不能说绝对正确。既然是观点,那就是主观的。很可能大师们的观点又是另外一种。这十分正常!所以,大家也不要全盘接受。9 Q% \% c& d8 v  }0 D2 [5 g

/ Y! n9 {  e" F# ], o1 普通人家的孩子走不了专业路线
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所谓“走专业路线”是指大学考入中央音乐学院、上海音乐学院这一类的专业音乐院校。我如果没记错,这样的大学在我国,不超过十所。注意,不上这些大学,未来也可能从事音乐行业,但这不在这一节的讨论范围。
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5 k% |) {' ~5 C. y' s为什么说普通人家的孩子走不了专业路线呢?( ?/ }: G. k/ V4 f7 r" Z9 Z4 G, O& ]

' h7 d8 |# ~* O$ P5 E& r某天,老师的一位朋友A托他帮忙。A的儿子念高一,未来想考某专业音乐院校的打击乐专业。A的儿子已经学了七八年架子鼓了,想拜入目标大学目标专业的教授门下,故而托老师帮忙牵线搭桥。
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' n* I/ @3 _' j$ p) @' P老师给我说,他联系上了那位教授,沟通了一下。教授说这个孩子有一定的实力,但并不是很拔尖。然后要求孩子每周至少要上一次他的一对一课,一次课两个小时。最关键的来了:这位教授的一对一课程,一小时2000元。( Q6 v4 f: q0 Z6 i5 u
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所以,这个孩子每周的一对一学费将高达4000元。若一年上40周课,则需要花费16万。9 v0 M3 w# C+ Y& \# x1 u' h
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老师说,这就是专业音乐学院教授的行情。而这些教授每个人每年只招几个学生,又由于他们在招生过程中话语权很强,所以一般来说,他们只招自己的学生。! ]2 U; Z5 h, l
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我后来也接触过一些其他专业音乐院校毕业的人。他们无一例外告诉我,如果想考专业音乐院校,必须早早拜入对口教授的名下,然后交出不菲的学费。* t" {# k1 \4 s' r

9 `9 k4 w  A; ~) J) m$ v8 ]这基本上是公开的秘密。
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" u9 |  T2 }8 i7 K' U4 B我还记得我在央视看过一个新闻,说有一个高三的孩子,二胡水平极高。然后,他来北京分别考了两所音乐院校,现场表现被很多人评价为明显超过竞争对手们,但他均未被录取。那条新闻虽然没有明说,但其实就是暗示,这两所音乐院校的考官不是按考试水平录取学生。
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3 C4 u7 u) ?2 V9 g老师给我说,如今一个孩子若计划未来走专业路线,必须两条同时满足:第一,投入时间,孩子一天至少练5小时;第二,投入财力,早点拜名师是必须的。现在就是这么个情况。
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8 u& }$ |: r1 r; J拿我家来说,我一不愿意孩子每天投入这么多时间学音乐,二不愿意花这么多钱拜名师。我想大部分普通家庭应该跟我的想法类似吧。所以我们这些普通家庭,就没必要去挤专业路线了。
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  G/ s+ Z. [  e2 L+ d( i" h4 a" \2 普通孩子学乐器到底学什么?; m8 P& h" n' A: e

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& r% Q6 x5 c. X3 b6 v我印象特别深,我带我儿子第一次上老师的课时,老师花了一些时间解释普通孩子学音乐是学什么?) J5 V# x$ D% c6 |
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老师说:
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) d  t. l6 H. R" w# t『孩子学乐器首先是学技术,学基本功。基本功扎实了,玩什么音乐都不是难事。
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第二,孩子要学合奏,这是一种和他人的配合,在团队配合中去感受自己演奏的声部在音乐中的位置。6 L; X, v2 `6 t: V/ l
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第三,孩子要学音乐。如果只是乐器演奏得纯熟,而对音乐的相关理论不甚了解,那只能算练家子。尽管要达到练家子的程度也是很难的,但这并非最理想的状态。
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第四,孩子学到最后,学的是审美。』+ g+ |) q8 w" e
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我觉得“审美”这个词真的特别重要!我以前专门写过一篇兴趣班的文章《各种兴趣班如果能给孩子带来这个好处就没白上》,表达了我的一个观点——孩子上各种兴趣班之后,若能成为更好的观众,就没有白上。
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, k. n+ A: U- m3 v; c' u4 u这应该也是我受了老师的影响吧。7 ]1 l6 N: J# N2 ]

) Y' u8 ~# h9 ~1 `' w3 音乐大脑高于演奏技术
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老师给我讲,在中央音乐学院这样的专业音乐院校中,只会演奏乐器是不够的。比如学钢琴,读个钢琴专业的本科,没问题。但是再往上,并没有单纯钢琴演奏的博士。而要作曲编曲、各种类型的音乐创作、艺术研究等才有博士。! h' i9 k8 ^( g7 V
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老师本人的硕士专业就是作曲。
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这个信息告诉我们,乐器演奏技术固然重要,但在音乐专业领域内,作曲编曲这些的地位更高。
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8 J) D6 F) |5 }' L  E$ N8 `老师在这些年经常对我说,孩子还小,技术都可以晚点学。演奏速度什么的,更是要慢慢来,不能太激进。但是有的东西,小时候学的效率会非常高!比如视唱练耳。而视唱练耳里面,练耳又更重要。所有考专业音乐院校的孩子不管考什么专业,视唱练耳是必考的。很多孩子上高中了再来补,很难补起来。而小孩子每天花十几分钟,练一练听音,会固化在孩子的大脑中,这样孩子长大后就不用再怎么练,听音就会特别准!
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为啥听音准很重要呢?
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4 j" V: N6 m5 Y: e老师说,在学作曲编曲时,听音准的孩子会占很大便宜。因为一听到什么好听的音乐,大脑就能分辨出来其是什么旋律、什么和弦之类的,更容易纳为己用。
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# `- p2 Z% d2 s' \+ y4 创作能力最重要0 B! C9 T) Q% T
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6 ~- Y0 V9 u1 V- c9 V( f老师说,普通孩子小时候学学音乐,未来长大了最好的方式是把音乐当做自己的爱好,而不要当做饭碗。但这个爱好最好是有深度的。
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* B7 Q$ D$ ?/ v发达国家对音乐创作的知识产权都是很重视的,创作型音乐人往往写出几首好歌就能挣大钱。我们国家以前不是太重视,所以音乐人们都快饿死了。最近这些年越来越重视,未来一定会像发达国家一样重视的。所以,如果孩子有作曲编曲的能力,业余时间可以自己写写歌发表到网上。如果被上天眷顾,孩子未来写出了好歌,也可以再转战音乐圈不迟。/ U- P& o% p. ~9 l
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一个人能不能写出一首好歌,既需要音乐技术、创作能力,也需要个人的文化修养、审美品位、人生阅历等等。这是个很综合的事情,不能强求。但我们父母能做的就是帮助孩子具备音乐创作的技术能力,这个是可以学的。3 r' u2 @- R, d( g8 o( `  D
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然而学架子鼓学不了作曲,因为架子鼓是节奏类乐器,不涉及旋律、和弦这些东西。所以,一定要再安排孩子去学一个键盘类乐器,比如是钢琴、电子琴之类的。
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你没看错,因为音乐学习目标的差异,一位架子鼓老师竟然推荐自己的学生学别的乐器。
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# a+ f( g8 |" q, Y& h老师本人虽然专长是架子鼓(准确地说是打击乐),但他钢琴弹得也很好,歌唱得也不错,硕士学位是靠作曲拿的。他告诉我,要想搞创作,这些东西未见得都要搞到很高水平,但基本的内容都是要会的,这也是像中央音乐学院这样的专业音乐院校对学生的要求。/ I1 F8 ~& ^9 H* o& i
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5 有条件的话要学学民族乐器
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老师说,现在主流音乐都是欧美传来的。一个中国孩子,架子鼓打得再好,钢琴弹得再好,你也是玩得二手的。要想接触一手的,只能出国。要想跻身世界一流,很难很难。7 j# m4 V) l0 U

  g5 E* H3 J+ K' J7 ]: h* t老师本人没有出国留过学,但是他有很多同学、朋友是海龟。! q6 |1 G: p2 |; {. X( f3 C/ q2 T
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他说,他的这些海龟朋友告诉他,到了国外,一搞西方的作曲编曲,很难和欧美同学竞争。因为人家从小浸润在西方音乐环境中,很多东西深入骨髓,而我们中国学生还得额外花时间学。
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但如果会一些中国民族乐器就不一样了。你如果到国外,在音乐中加一些中国民族乐器的元素,老外一个都不会,很容易特别欣赏这样的做法。而中国民族乐器是我们的特长,未来应该融合到现代音乐的体系中。" S0 v9 D* v" Q, r! X$ J; D1 E$ q. Q

5 a, {# b5 ~* y$ J- f6 总结5 `$ ^0 H; ], D* y, n

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在把理念想清楚了之后,孩子学习音乐道路上的很多难题就应当以目标的导向,再来思考:4 S; j( h% K+ G" A$ g
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比如,像我儿子练架子鼓,要不要使劲上速度?既然目标不是演奏技术达到顶级,那就没必要。练太狠还容易受伤。就让孩子随着年龄增长,自然地提升速度就好。( J# K' q- ^. u+ U, e" W
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比如,是买台真钢琴,还是电钢或者电子琴?首先同样的档次,真钢琴贵得多。同样的价位,电钢和电子琴的音色好得多。其次,我们不追求钢琴演奏技术,所以也就没必要追求真钢的手感。第三,从视唱练耳的角度来说,真钢琴需要定期调音,电钢、电子琴不用,而且电子琴还能用各种乐器来练耳,实用得多。
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比如,键盘老师问我们,是想多学点古典音乐,还是想多学点现代音乐呢?既然我们的目标现代音乐的创作能力,那自然就是多学现代音乐啦!6 Q# _! [+ d* z9 C! A' k' ~
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比如,有人怼我,说像你儿子这样学架子鼓用电鼓,未来只能当个兴趣。我就会回怼回去,就没打算走专业路线,就是当个兴趣,怎么了?
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  l. [' F% @6 {# E你发现了吗?一旦目标明确,路线就明确,选择困难症就不存在了。
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再说一下老师截止到目前是如何给他自己的孩子规划学习路线的:
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4岁开始视唱练耳,天天搞;
  J! y4 W- X6 c) Z( S0 S5岁开始学钢琴,用的电钢;$ D( W% e! H  [1 C
6岁开始学简单的创作;
# }+ {- i3 W# F% b准备未来再学两门民族乐器。% I2 M' ~2 x' ^# e) a! n; C
你发现了吗?一个架子鼓老师的孩子竟然不学架子鼓。/ d2 X1 ?' x- R+ n

5 i+ v% P7 A- x# Q3 v2 V这不是因为架子鼓不好,而是因为人家有不同的目标,所以学习路线自然就不一样了。) r  L8 e& b- O' _' _! W

0 N  u. c4 w( F8 Z$ U% p老师比我们这些非音乐行业的普通人有巨大的优势,比如有的课,他自己在家就能教,有的课他送孩子出去学,他能很轻松地辨别其他老师的水平,而且他在圈内还认识很多人,能找到普通人找不到的老师。2 ~* O. t  \6 R" z2 R

" [  n. S2 R/ |9 q5 s. }# e所以,我想他的选择,应该对我们这些普通人家的父母有一定的参考价值吧!
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最后,给大家再强调一下——本文这些都是老师的主观观点,肯定不是绝对正确,绝对适合所有家庭和所有孩子。每个家庭都应该思考最适合自己家庭和孩子的理念及目标。% N4 E' ~, s) P4 p3 H

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