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[招聘] 直面一线音乐教师需求,绘制国内音乐教育领域大版图

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29371500 发表于 2021-7-22 21:09:18

8 [% Z! v2 u; G3 A直面一线音乐教师需求,绘制国内音乐教育领域大版图
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: i8 u7 x/ L2 }" S2 A继7月16日丰富多彩的开幕式及主会场活动后,2021国民音乐教育大会暨国际音乐生活展(天津)各大分会场在17日、18日两天时间里分别为参会老师带来涵盖基础音乐教育、高校音乐教育、幼儿音乐教育、校外音乐教育(少年宫)、社会艺培机构、钢琴、民乐、合唱、美育融合、论文宣讲等不同板块的特色专场主题活动。
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5 r9 I" R' }7 X1 s直面一线音乐教师需求
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' b" Y0 U+ g+ s7月17日,大会的学校音乐教育分会场1分别开展了两场主题论坛:新时代学校美育论坛以及“博艺论谈:论艺术教育综合改革——郑莉教授和她的研究团队”,学校音乐教育分会场2则有中央音乐学院教授周海宏、中国石油大学教授赖达富等知名教授及研究员亲临现场,就一线教师感兴趣的各个主题发表独到的见解。
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“正式开始前,我们先来热身活动,玩一玩。”7月17日下午,在天津大礼堂滨海厅举行的“博艺论谈:论艺术教育综合改革——郑莉教授和她的研究团队”活动上,首都师范大学音乐学院教授郑莉带领现场参会的老师们一起玩起了“手指操”,带给大家活跃课堂的小方法。“这些都是我们从一线教学中学来的,现在再还给一线老师。”郑莉说。
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  r! V' Z2 d" }2 F2 x9 n郑莉团队带来如“五育融合背景下艺术教育综合课程模式构建”“艺术教育综合改革背景下中小学师资培养研究”等专题,令现场老师受益匪浅。其中,首都师范大学附属中学艺术中心主任石泉带来优秀课例“基于中国传统节日的跨学科音乐鉴赏课——《楚乐》”,在场化身为学生的老师们都兴致勃勃投入其中。7 r# W4 x3 C) }# j. |, Z
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+ ^: t5 P+ J9 _! t7 z首都师范大学附属中学艺术中心主任石泉(右)带领老师们尝试舞蹈动作(陈茴茴/摄)
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& ?( w* V3 `8 ~* E" z“楚乐的音乐文化特征,以乐、歌、舞三位一体,从楚地巫乐而来,又体现着楚人的精神气节与心灵世界。”石泉一边生动讲解,一边结合考古壁画,请现场老师体验还原楚人当时的舞蹈动作。在欢歌笑语中,充当“学生”的老师们在这堂优秀的音乐综合课里学到了楚乐相关的历史文化、音乐考古、古文字等多方面的知识,也学习到优秀音乐教师对于课件设计、课堂铺开、知识夯实等各方面的运用把握。有老师钦佩他的知识面广泛,石泉表示,尽管涉及多方面的知识内容,但这始终是一节“音乐课”,她依然行使一名音乐教师的职责,这给很多参会老师以启发。1 r! p1 T+ G* F2 V

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郑莉点评说,时代在变,信息在变,“让学生精神富有,教师得先精神富有。”现在与未来的教师,必须像“泉眼”,不停喷涌。“石泉这节综合课,既有横向的学科融合,又有纵向的本学科知识连接。进阶式的教学,教材未给出的内容,需要老师挖掘。”郑莉表示,作为一名教学二十多年的一线音乐教师,石泉对待每一节课都会像这节课一样,花上一个月甚至是更多时间进行资料搜集整理、课程设计,坚持打磨。现场有老师表示,这样直观的课例与点评,直观且富有启发,很多一线教师的困惑与想要借鉴的东西,都藏在授课的细节里。
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/ G* u1 W! M% Q! t从实践到理论,从音乐到文化
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“请老师们2分30秒内在纸上默写出国歌的歌词,连带标点一起,不许查手机,不许讨论。”在北京金帆艺术教育发展促进中心主任郭志平的综合实践国歌专题开讲前,她对现场老师提出这个要求。“你们的歌词写得五花八门。”拿到老师们的答案,她一一指出其中缺漏,“如果要唱一首我们所有人都会的歌,应该是国歌吧,但是你看,很多连国歌的歌词都写不对。”她以“国歌知多少”为主题,给老师们讲述了国歌相关知识。与此同时,她向现场老师发问:“音乐教师只是音乐教师吗,还是音乐文化教师,或是文化教师?”郭志平说,音乐教育更应该拓展为艺术教育,音乐教师要拓展文化视野,多思考“我们要培养什么样的人,如何培养人”的问题。譬如国歌的相关内容,是校园红色文化传承的重要内容,既是艺术思政内容,也是思政艺术内容,音乐教师要通过学习,使自己成为“文化教师”。; e1 Z9 o, B) |" M9 r, H% E( ?
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重视参会老师的实践需求同时也为一线教师提供理论归纳、文化素养提高的学习机会,是国民音乐教育大会的一大特点。除了融合在各个专题活动中的理论研究展示、新兴理论介绍,大会还设置了面向基础音乐教育一线教师、教研员及相关音乐教育从业人员的“万叶杯”论文(教案)征集评选。“万叶杯”论文(教案)征集评选活动一经推出就引起了国内音乐教育界的广泛关注和积极参与,成为近年来国内规模最大的音乐教育论文征集活动,大会分会场设置了现场对优秀论文的分享与展示。
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各会场“拼”出音教大版图
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7 c/ j: Y, @( o, B" v9 I合唱分会场
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! p  K4 ]% w- `“合唱分会场精彩纷呈,真是用心了。”参加合唱分会场的一位老师感慨。合唱分会场不仅满员,座位旁边的台阶上也坐满了参会老师,来自国内外的专家和教师齐聚于合唱分会场,就指挥、合唱、歌唱训练等进行交流与沟通。6 H- ~! d5 n( V9 w3 `

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大会各分会场的专题十分丰富,除了学校音乐教育分会场之外,幼儿音乐教育分会场采用主题演讲、圆桌论坛、优秀课例展示方式,分享幼儿音乐教育的实践经验。少年宫分会场邀请到天津市、北京市青少年宫音乐教育专家代表畅谈青少年宫未来发展和校外艺术团一体化建设等课题。美育融合分会场围绕“新时代美育交响”的大会主题,探索了美育各种艺术方式间的融合与发展。通过艺术培训机构分会场主题演讲、案例分享、圆桌论坛等方式,知名音乐教育品牌创始人、音乐教育机构创业者相互交流,探索行业发展新路。此外还有民乐重奏分会场、钢琴分会场等。分类细致、内容详实的分会场组合成目前国内音乐教育领域和行业的大版图。
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) A7 S8 h7 w( J$ ~“这个专题好像有意思,我们进去听听吧。”把手中的大会活动手册与分会场门口的内容展示牌进行比对,感兴趣的老师推门进去。参会老师凭借大会发放的代表证,即可根据活动手册罗列的专题内容,自动根据自己所需或感兴趣的内容对分会场进行选择,随听随走,既有自由度也有广泛的选择空间,在3天活动期间实现了参会学习效率的最大化。: q7 H/ Z- `, y' ~  i! i; Z

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! J. }/ ^4 i- ~$ [此次大会聚集国内许多老中青三代的一线音乐教师,其中还有不少30岁以下的青年音乐教师。参会老师在各大分会场不仅获得最新教育资讯、教育理念、教学方法等干货,更重要的是通过大会的平台获得拓宽职业、专业视野,与专家、优秀同行实现面对面交流的机会。
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