在钢琴教育中传播中国文化

钢琴培训现今已经成为最大的社会艺术培训门类。“很多家长都会问一个问题，孩子学习一首钢琴曲，目的是什么？有的老师说是为了学习某个知识点，比如三连音；有的老师说是为了掌握某个技术，比如同音换指。那么学习知识点和掌握技术，目的又是什么？有人说是为了学习音乐。那学习音乐的目的又是什么呢？我认为应该是感知文化。”《中国风钢琴入门教程》编著者王磊说。王磊认为，中国文化源远流长，博大精深，传承优秀的中国文化，是每一个中国人的责任。

　　据不完全统计，目前我国业余学习钢琴的少年儿童约有3000万。如何让这些学生在学习钢琴的过程中不断感受中国音乐的美妙，不断感知中国文化的魅力，不断感悟中国文化的精神？这是王磊一直在坚持探究的问题。随着《中国风钢琴进阶教程》五册书的出版，这个问题似乎得到了一些解答。

　　原创曲目传承中国文化

　　近日，《中国风钢琴进阶教程》（共五册）面世，与此前王磊编著的入门教程相比，新出版的进阶教程更加强调对中国传统文化的传承。王磊在教程中共选编了124首乐曲，其中有76首为原创。这些原创乐曲除了考虑到钢琴技巧的科学引入和循序渐进，还广泛地采集和植入了丰富的中国文化元素。

　　据王磊介绍，这些原创乐曲从文化的层面大致可分为七类。其中包括以中国神话故事和历史传说为选题的作品，如《盘古的故事》、《大禹治水》、《鲤鱼跃龙门》、《高山流水遇知音》、《木兰当户织》等；还有以优秀的传统文化元素为选题的作品，如《舞狮》、《跳花灯》、《小拜年》、《绕口令》、《惊蛰》等。同时，王磊还以信念、精神和情怀为选题，力求在精神层面激发孩子们对中国传统文化的探寻，比如《黄沙百战穿金甲》、《丝绸之路》、《走马川》、《锄禾日当午》、《日头隔天照样起》等曲目。

为了让孩子们在学习钢琴的同时能够对中国传统文化产生浓厚的兴趣，王磊对我国的部分名著、诗词赋进行了深入的研究，并创作出诸如《鼓上蚤与智多星》、《孙悟空翻筋斗》、《香菱学诗》、《关关雎鸠》、《孤鹜落霞》、《阳关三叠》、《天阶小雨润如酥》、《几处早莺争暖树》、《共剪西窗烛》、《忆江南》等原创乐曲。

　　在编著《中国风钢琴进阶教程》前，王磊进行了大量的采风工作。以国内名胜古迹为素材，王磊创作了《月牙泉》、《虎跳峡》、《沧浪亭》、《兵马俑的凝望》、《黄果树下的快闪》、《蝴蝶泉》、《美丽的西双版纳》等曲目；以戏曲音乐为选题，借鉴京剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔等剧种的素材，他创作了《亮相》、《书院古柏少林功》、《闹元宵》、《须生与正旦》、《小生与老生》等颇具传统戏曲风格的曲目。

　　在采风过程中，王磊进一步深入到少数民族地区，以各地民俗民风和民族节日为素材创作了一系列的曲目，比如源于彝族的《跳菜》，源于侗族的《踩歌堂》，源于布依族的《六月六》，源于布朗族的《踏歌行》，源于苗族的《芦笙节》，源于壮族的《刘三姐》，源于土家族的《凤凰起舞》，源于陕北的《信天游》以及源于仫佬族的《依饭节》等。

　　钢琴弹奏结合中国文化

　　在《中国风钢琴进阶教程》正式编著前，王磊一直有一个困惑，就是如何能在创作中既结合中国文化，又恰当地运用钢琴的技巧和特点，还能体现音乐的意境和美感。为了解决这个问题，王磊在曲目创作过程中寻找灵感。“《香菱学诗》就是一首把上述三点结合得非常好的乐曲。这首乐曲选编在《中国风钢琴进阶教程》的第一册中。作为钢琴教程此课的知识点是学习2/2拍的强弱规律和双手分解和弦的交叉弹奏。乐曲不仅把这两个知识点很好地体现出来了，还把诗的美感和香菱、林黛玉作为少女的楚楚动人以及香菱孜孜以求学习作诗的精神刻画出来了。”王磊说。

　　在乐曲后面的“相关文化链接”中，王磊这样写到：“《香菱学诗》是《红楼梦》中的一段故事。香菱聪颖灵秀，拜林黛玉为师学习作诗，不仅好学乐学，而且善学苦学。香菱学诗的过程，应证了古之治学三境界。第一境界是‘悬想’阶段：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’第二境界是‘苦索’阶段：‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。第三境界是‘顿悟’阶段：‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’”窥一斑而见全豹，从《香菱学诗》的构思、创作和对文化的诠释和延伸中，可以看出王磊的《中国风钢琴进阶教程》以钢琴为载体来向少年儿童传播中国文化的初衷。

　　“如果我们每个钢琴老师在教学的过程中，不仅能传授钢琴技巧和音乐知识，还能将中国文化植根到少年儿童的心中，那么我们就为这个伟大的时代担负起了更多的社会责任。”这是王磊的希望。正是这个“希望”一直鞭策着王磊在钢琴教育与传承中国传统文化相结合的道路上不断前行。