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[转帖] 失落的人生在音乐里得以完整

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金贝

中国原创歌词基地中级

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zghifi 发表于 2016-3-8 08:48:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
信息 满怀音乐梦想,却被挡在专业院校门外,这是横亘在很多残障人士和梦想之间的困境。2015年,为帮助这些具有音乐天赋的特殊人群搭建培训和演出的平台,第一人称艺术团成立。短短一年时间,艺术团里带领40名脑瘫、自闭症团员开展了多场全省巡回演出,推出了“有你有晴天音乐会”、“三角铃计划”、“音乐工作坊”等品牌活动,尝试获得社会的关注和支持,共同帮助特殊人群超越自我、追求梦想。

免费课程,超4000人受益

第一人称艺术团创始人罗倩有着多年的音乐教育经验,“2007年,有个公益机构邀请我去为特殊孩子排练合唱。当时我发现,有些人很有天赋,但相关的音乐教育资源却很匮乏,没有人愿意去深入挖掘他们的潜能,很可惜。”两年后,罗倩转型从事特殊教育,并逐步整合手头资源为特殊儿童开设免费音乐课堂。

2015年,为了让这些有音乐才华的特殊人群拥有展示自我的平台,罗倩和搭档自掏腰包成立了第一人称艺术团,“之所以取名第一人称,是想要增强残障人士的自信心。我认为自信比黄金更重要。”作为广州首个残障人士艺术团,第一人称艺术团现有40名固定学员,开设了声乐和乐器两大类别课程,包括民乐、弦乐、合唱、爵士鼓、钢琴、吉他等专业教学,“招生的时候会进行面试,根据他们的行为能力和音乐基础来分课程,情况较好的集体排练,较弱的会先通过音乐治疗来矫正行为。”

每个周末,艺术团都会在文化馆开设免费课程,周一至周五则开展一对一个性辅导课。截至去年,开设免费课程超过100课时,免费为4000余名特殊人士提供了专业指导和培训。一对一辅导课需象征性收取几十元学费作为教师补贴,罗倩表示,“教残障人士学习音乐是一个很漫长的过程,目前艺术团的运作资金很有限,过去的活动经费主要靠我们自掏腰包,也有一些爱心企业捐款,上课场地和音乐设备都是由文化馆免费提供的。”

17场公益演出,帮助融入社会

每个月,罗倩都带着团员外出参加公益演出,联合各公益组织和爱心单位开展了多场“有你有晴天音乐会”和“童一天空下音乐会”,走过了东莞、深圳、佛山等多个城市,“去年共开展了17场演出,其中全省巡演共有4场。”

此外,为给特殊儿童提供音乐治疗、音乐培训和艺术成长服务,2015年该艺术团还发起了“三角铃计划”项目,旨在向广大市民、爱心企业募集资金建立艺术康复室,以声乐、合唱、器乐、舞蹈的方式,协助心智障碍、脑瘫、自闭症、视力障碍等身心障碍者进行康复,同时发展孩子的社交能力及自信心,帮助他们融入社会。

为给团员们更好的音乐教育,艺术馆在成立之初还开展了“音乐治疗工作坊”项目,定期邀请国外专业的音乐治疗师对艺术团的老师进行教学培训,并选送专职教师到全国各地去进修,不断提升专业技能,“主要是学习更专业的音乐治疗方法,费用由团里支持一部分,老师自己承担一部分。”

授课,需细心耐心同理心

由于学员都是脑瘫患者、自闭症儿童、盲童和唐氏综合症患者,艺术团的授课方法也有别于普通课程。除了志愿者外,该团的专职教师都是毕业于音乐专业院校、从事残智障儿童教育的爱心人士。

今年24岁的叶鸿伟是艺术团的资深教师。他说,为特殊人群授课,首先要有耐心、要细心,“特殊人群的学习进度比普通人慢,需要更多耐心,但当中也有很多天赋很高的学生,他们的领悟能力甚至超过普通人。”其次,针对不同的人群要运用不同的教学方法,“自闭症学生的思维很跳跃,我们要跟着他们的思维走,等他们适应后再慢慢引导他们跟着我们的思维走;盲童则主要是靠描述来带领他们感受音乐,因为他们看不见指挥,只能一遍遍带着他们通过节拍来记住音乐。”

同样是专职教师的黄健也表示,上课时需多站在学生的角度思考,并根据学生的反应来调整教学方法,“比如说有些学生觉得打鼓声很暴力,抗拒学习时,我们可以把鼓棒先收起来,改用手来击鼓,等学生接受后,拿出一支鼓棒击打,适应后再把另一支鼓棒也拿出来。”

走出自闭,实现就业

20岁的小承(化名)患有自闭症,精通架子鼓表演的他,不仅考取了架子鼓十级证书,还在国际比赛中获得了金奖。去年4月,小承被一家公司正式聘请;


17岁的李俊翘是脑瘫患者,3岁时就能跟着电视唱歌,5岁开始喜欢钢琴等乐器。在第一人称艺术团成立前,骏翘便跟着罗倩学了7年音乐。如今,他不仅能熟练使用钢琴和爵士鼓等乐器,还能自己作曲并进行后期制作。以前左手只有一个手指可以动,练琴后左手已有三个手指能动了。俊翘告诉记者,初中时他还曾患上抑郁症,后来在音乐和药物的治疗下逐渐走了出来。如今,俊翘不但与同学们相处和睦,还参加了无数演出,他说,以后想做一名歌手,因为唱歌的时候,他很快乐。

13岁的何天航患有自闭症,但音乐领悟能力超群,在罗倩的教育下,天航学会了听音识谱。两年的音乐训练下来,天航的钢琴弹奏进步飞快,也开始愿意主动与外界交流。天航的家长说,“一开始带他去上课时,他很抗拒。后来逐渐适应后,他开始主动要求去上课。有一次上课,我发现他第一次对着家人以外的人露出了笑容。音乐对他的改变真的很大。”

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