重庆巴南唱响扶贫攻坚儿歌

“家住危房里，/心里真焦急。/天上下大雨，/屋里下小雨，/盆子不够接，/还要拿罐子。/政府来改造，/盆子罐子全休息。”

　　“贫困户，/难致富，/大家一起来帮助。/你来送种苗，/我来送技术，/帮他培植摇钱树。/贫困户有摇钱树，/不要礼品和补助。”
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; }% A) K; F, |7 f+ B: h1 i　　为响应党和政府的号召，配合当前正在如火如荼开展的农村扶贫攻坚工作，重庆市巴南区利用“巴渝儿歌创作基地”这一优势，发动本镇中小学师生积极参与创编了一批扶贫攻坚儿歌，在学校广泛传唱，为打赢扶贫攻坚战呐喊助威。
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: h) p$ m  o: E  W, f% W" Z( l　　对于小学生来说，扶贫攻坚工作是一项陌生的工作，要用儿童喜闻乐见的儿歌形式来反映，的确是一件难事。为帮助学生们了解当前扶贫攻坚工作情况，为创作打基础，重庆市巴南区文联、区作协界石儿歌学会和界石镇儿歌办公室组织近30名中小学儿歌骨干作者，举办扶贫攻坚儿歌写作培训。界石镇处在城乡结合部，既有蓬勃发展的新兴工业园区，也有广袤的乡村田野。巴南区作协儿歌骨干创作组组长、《巴渝儿歌》执行主编、界石小学儿歌辅导教师卢光顺利用周末时间，带领界石校外儿歌班学生，到农村参加挖红苕等社会实践活动，体验农事，感受“粒粒皆辛苦”；参观农家草堂，听介绍，看资料，增长农业知识。巴南区文联委员、区作协理事、界石儿歌学会会长徐平精心搜集了大量的扶贫攻坚资料，并制作成图文并茂的PPT课件，用深入浅出、通俗易懂的语言讲解扶贫攻坚的相关精神，还即兴创作了《不是亲人胜亲人》《扶贫叔叔到农村》等9首示范儿歌，引导学生积极思考，触发学生的创作灵感。通过培训，学生们打开了思路，掌握了知识、方法和技巧，积极投入到了写作之中。
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　　学生们根据扶贫攻坚资料，联系采风体验看到的、亲身经历的，用学到的儿歌写作技法，创作出了一首首儿歌。这些儿歌，有歌颂扶贫干部辛勤工作的《扶贫日记》《扶贫干部辛苦啦》《汗水流下变河水》，也有歌颂帮助农民脱贫致富的《摇钱树》《水果变成金元宝》；有反映帮贫困户改造危旧房的《搬到新居迎太阳》 《盆子罐子全休息》，也有反映脱贫效果的《贫困人家有了钱》《整村脱贫敲锣鼓》《爷爷笑得牙掉光》等，这些儿歌生动形象反映了扶贫中的好人好事和扶贫后的农村新面貌，深受干部群众欢迎。

) U3 w1 F6 ^0 }; ~- b( Y3 y; u1 h　　界石小学六年级5班的谭丽红是外来贫困农民工子女，外公长期生病靠农村低保，母亲外出打工且时常患病，姐姐在读大学，全家主要靠父亲一人打工挣钱养活，生活十分困难。经学生家长提出申请，她已通过审查获得贫困资助，还有学校党员与其结对帮扶，经常有爱心人士对其给予捐赠。她参加写作培训特别认真，想到生病的外公和妈妈，联系自己的生活实际，写出一首儿歌《对症下药病就好》：“脱贫任务已知晓，/精准扶贫办法妙。/一家一户查原因，/结对帮扶讲实效。/好像病人查病因，/对症下药病就好。”界石小学六年级2班的陈敏家住天星寺镇的偏僻农村，已通过审查获得贫困资助。陈敏小时候就住在老家破旧不堪的房子里，爷爷还住在老家的危房里，奶奶已搬到界石居住，父亲常年外出打工。听了儿歌写作培训后，陈敏拿起手中的笔，写出了儿歌《搬到新居迎太阳》：“我家住在山里面，/房屋破旧又难看。/政府提出搞搬迁，/大家拍手笑开颜。/搬到新居迎太阳，/又明亮来又温暖。”
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. @6 J- [1 l. e　　卢玉婷是界石小学六年级1班的学生，在学校经常看到有爱心人士来捐款捐物资助贫困儿童，听到学校时常在广播上通知贫困生到财务室领取生活补助金或领取免费牛奶等，看到贫困同学提着一箱箱爱心牛奶、抱着大包小包的爱心礼物，平时自己也帮帮贫困同学。她由此激发了创作灵感，写出了儿歌《忙》：“送种忙，/捐款忙，/扶贫打响攻坚仗。/捐衣忙，/送书忙，/娃娃也来出力量。”
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6 B  x1 P+ s1 f( w1 Y4 Z　　界石镇为给扶贫攻坚工作造势，特邀市区儿歌专家对这些儿歌进行润色，并以镇政府名义精选了53首优秀儿歌编印了扶贫专辑，扩大宣传影响，营造宣传氛围，让扶贫攻坚深入人心，动员全社会的力量共同搞好扶贫攻坚工作，唱响时代凯歌。目前，这些儿歌在学校广泛传唱，受到有关方面好评。
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