论音乐基础知识在钢琴教学中的重要性

论音乐基础知识在钢琴教学中的重要性

摘要：  音乐基础知识的掌握是每个音乐学习者及爱好者必须具备的基本素质，这种素质的具备尤其是在器乐教学中有危险的重要突出，在当今的钢琴教学中，由于教学的盲目性忽略了音乐进出理论的学习，反而收到了事半功倍的不良效果，因而在钢琴教学过程中应重视音乐基础理论的学习，这样才能做到教学相长，从长期的发展去看，不仅要在教学实践中运用理论知识，并且在基础理论学习的基础上提高教学实践。
关键词：音乐基础理论；钢琴教学；滞后性；盲目性；重要性
一、        绪论
当今社会经济迅猛发展，人们对音乐艺术的追求也愈加愈深，音乐素养成为世界各国公民文化素养的重要组成部分，钢琴作为一种高雅的艺术成为很多人的追求，尤其是在学校音乐教育、社会音乐教育和家庭音乐教育中都把钢琴作为音乐学习的首选乐器，因此在钢琴艺术的普及中，钢琴教学成为了摆在音乐学习者和爱好者面前的首要问题。任何事物在接受的过程中都讲究实践和理论相结合，钢琴的教学也是实践与理论的过程，在钢琴教学过程中，很多师生都忽略了音乐基础理论的学习，因而在教学过程中出现很多的问题。本文从钢琴教学入手， 以音乐基础理论的学习为切入点，细致的分析在钢琴教学中出现的理论缺陷的问题、造成的不良效果及解决问题的方法，进而明确音乐基础理论的学习在钢琴教学中的重要性。
二、        音乐基础知识的阐释
音乐基础知识是关于音乐的一门基础理论学科，从广义上去讲，它涵盖了包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、复调及音乐学在内的一切音乐理论，从狭义则主要是基本乐理、视唱练耳等音乐的基本技能，无论是基本乐理和视唱练耳是每个初学音乐者必须具备的基本技能，如果没有这些基本理论的引导，则无法理解音乐作品的内涵，最实际的则是无法读谱，因此音乐教育的首要问题就是从是掌握基本乐理知识、视唱练耳技能及作品分析能力。
1、基本乐理知识的定位
基本乐理是一门讲授有关音乐基础理论知识的课程，是整个音乐教育中不可缺少的重要组成部分，它将使初学者获得理解音乐表现方法的一般知识和技能，为进一步学习其他音乐课程，发展音乐才能，在专业上打下坚固的基础，基本乐理是一个庞大复杂的系统，根据建国后出版的数十种乐理教程，基本上将乐理知识分为以下内容：乐音体系、五线谱、节奏节拍、音程、和弦、调及调关系、调式及调式和弦、移调、转调、半音阶、装饰音等板块，从音乐教育方面去讲，上述所有的音乐基础知识都是必须要掌握和熟练运用的。
2、视唱练耳的定位
视唱练耳是音乐教育的必修课程，它既是一门理论性的基础学科，有是实践性的学科，视唱练耳与基础乐理知识紧密联系在一起的，两者的有机结合构成了音乐教育的基础，如果说基本乐理是理论的基础，那么视唱练耳可作为基本理论的付诸实践，同时，视唱练耳又是理论性的学科，因为视唱练耳的学习对于音乐的其他门类而言也是重要的基础。
3、音乐作品的分析能力
音乐作品的分析在音乐教育过程中显得尤为重要，它是音乐各种理论的一种综合运用，是音乐理论知识的综合汇总付诸实的践的过程，是联系音乐理论和器乐演奏的纽带，它要求学生要对有很高的研究能力，并从中找出规律，便于更好的加深理论修养和实践修养，从西方音乐作品方面讲，主要是以风格作为划分依据的，巴洛克时期巴赫、亨德尔的音乐作品，古典主义时期维也纳三杰（海顿、贝多芬、莫扎特）的作品风格，浪漫主义时期各国及代表音乐家的作品风格等等，只有对他们的作品进行风格上的分析，才能对演奏他们的作品有着更好的理解和把握。在音乐教育过程中，音乐作品的分析能力要作为重要方面来培养，这就要对中西方音乐史的脉络要熟知熟透，从宏观上去把握每一时期的风格特点，进而从微观上去分析音乐家及作品。
三、           目前常规的钢琴教学中的问题
钢琴教育是音乐教育中的重要方面，无论在专业音乐教育、社会音乐教育、家庭音乐教育中，钢琴是一项普及性的艺术，然而在当今的钢琴教学过程中，却反映出很多的问题存在着很多的弊端，这些弊端的存在制约了钢琴艺术的发展。
1、急于求成造成的滞后性
学习器乐最忌讳的问题就是急于求成，钢琴教学也是如此。每个学生有每个学生的特点，教师应该根据学生的不同特点因材施教，但是很大一部分教师为了让学生尽快的掌握钢琴演奏技术，硬是强加给学生大量的作业量，忽视了对学生基本功的训练，从学生的角度去讲，也存在着急于求成的心理，也忽略了对基本功的训练，这样教学相悖的方法造成了不良的效果，从而造成了教学上的滞后性。
2、知识面单一造成的盲目性
钢琴艺术博大精深，自钢琴诞生以来，在历史上产生过各种各样的流派也形成了很多的风格特征，甚至每位钢琴家都有自己的风格特点。在钢琴教学过程中，很多教师只是根据曲谱的要求对学生进行训练，却忽略了这首钢琴曲的历史由来、风格特点的讲授，甚至对钢琴中的乐理知识也没有做到很好的把握，因此知识面单一的现象在很多的钢琴教学实践中普及，正式由于这种知识面的单一性，造成了钢琴教学中的盲目性，即根据曲谱的要求教学，这种死板的教学方式，造成了学生对钢琴曲认识的盲目性，反而不利于学习钢琴演奏技术，因为学生看到的只是谱面，而不能对这首钢琴曲从宏观上把握、从微观上处理做到很好的理解。
四、            音乐基础知识在钢琴教学中的重要性
音乐基础知识是音乐启蒙的基础，在钢琴的教学过程中对音乐基础知识的了解非常重要，从音乐基础知识的的基本乐理方面去讲，基础乐理是各种音乐要素的综合，这些音乐的要素渗透在音乐的各个方面。钢琴教学应分为以下几个步骤，首先是对乐曲的选择，无论是练习曲还是有难度的乐曲，最重要的就是根据乐理知识讲谱面读懂，对曲谱有了深刻的理解之后，才能着手在钢琴上练习，否则将会出现上文中提到的盲目性的错误，
1、 音乐基础知识在钢琴教学中的应用
在钢琴教学中基础知识起着至关重要的作用，可以说，如果没有音乐基础知识的学习，那么钢琴艺术也无从谈起。
（1）    五线谱的作用
钢琴的记谱法运用的是五线谱，因此首先要对五线谱的知识有深刻的理解，其中最重要的是每个音在五线谱上的位置要有很好的记忆，其次是音阶的构成及认识，不同音域的音的认识。
（2）    和弦的应用
在巴赫时代的巴洛克时期的作品中，尤其是在他的《十二平均律钢琴曲集》中，主要是以复调技术为基础的，和弦的概念并没有很好的形成，以至于从后来的古典主义时期以后，和弦开始大量应用到钢琴曲的写作中，到浪漫主义时期达到顶峰，从此音乐从复调音乐到了主调音乐时期。和弦的种类繁多，从基本的三和弦开始，逐步的七和弦、九和弦及大量的不协和和弦应用到作品的写作上。作为钢琴的教学的一方面，和弦的学习尤为重要，因为在大多数的钢琴曲中，右手处于旋律位置，左手则是配以相应的和弦，起着衬托和音乐发展的作用，更多的形式是不同的和弦连接及解决。如果教师钢琴教学中不讲授和弦的知识，后果可想而知，从学生的角度讲，没有对和弦有深刻的认识，那么对于学习钢琴也是相当困难的。
（3）    调的认识及应用
有关调的认识有很多的知识，从调式调性的概念到各种调的运用是学生必须掌握的基本技能。常用的调式有自然大小调，和声大小调，旋律大小调，常见的调性有基本调、升号调、降号调及其相对应的关系小调。在钢琴教学过程中，教师应针对作品给学生讲授有关调的知识，甚至在钢琴作品音乐的进行和发展中出现的移调和转调现象，移调和转调的目的是将新材料的引进，使音乐的感情更加的丰富化、全面化的发展，或者是不同感情色彩的转化，如果对这些知识有着全面的了解，那么对作品的风格特点有很好的把握。
（4）乐曲的基本形式
乐曲的形式是有乐曲的内容决定的，形式和内容是紧密结合、完整统一的，深刻的思想内容只有和完美的艺术的形式相结合才能成为真正的艺术作品，乐曲最简单的形式有一段体、二段体、三段体，高级的形式有二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式、回旋曲式等，很多的钢琴练习曲形式多采自前者，高级的乐曲多采用后者。因此从曲式上去分析一部音乐作品在钢琴教学中也很重要，教师要针对钢琴作品的特性对学生进行系统的讲授，主要抓住以下几点，一是连贯性，指的是作品各段之间的先后关系，其次是主题的发展，无论什么样的作品都有一个主题，第三是音乐的诗意性、戏剧性，就是从作品入手，把作曲家的情感挖掘出来，第四是作品的美学特性，就需要学生从听觉上去理解。
2、 音乐基础知识对掌握钢琴技能的重要性
钢琴的技能主要是对钢琴作品进行旋律丰富化的手段，主要体现在对技巧的运用上，因此学生要对钢琴的技巧符号有很好的认识和熟练的运用，最现实的问题就是对比运用，对于在钢琴教学过程中而言，教师需要引导学生认识常用的演奏符号及感情色彩符号。其次是要注意不同版本的乐谱中的相同技法的不同运用，例如在巴赫的音乐作品中装饰音的运用就有不同的方法，如波音在一般情况下从上方开始，长时值的颤音与短时值的颤音在弹法上的区别，在很多的作品中有标记技法图示，也是应当注意的地方。
   在掌握这些技巧知识的基础上，对于丰富演奏能力有着很大的帮助。一首乐曲平弹下来会觉得平淡无味，如果从力度、速度、及技巧的表现上处理乐曲就会给人以美的享受，演奏是二度创作过程，而教学则是二度创作与一度创作的中间环节，因此一首完美的乐曲要有技能的表现，而这种技能的学习运用是在教学过程中完成的。
五、结论

综上所述，音乐基础知识的掌握是每个音乐学习者及爱好者必须具备的基本素质，这种素质的具备尤其是在器乐教学中有危险的重要突出，在当今的钢琴教学中，由于教学的盲目性忽略了音乐基础知识的学习，收到了事半功倍的不良效果。在钢琴教学过程中由于忽略了对音乐基本知识的学习，在钢琴教学过程中出现了很多的问题，因此学习音乐基本知识对钢琴的教学有很重要的作用。

参考书目：
《中央音乐学院钢琴考级教程》2004，M北京，人民音乐出版社
《音乐理论基础》2007，M李重光，北京，人民音乐出版社
《和声学教程》 2002，M斯波索宾，北京，人民音乐出版社
《哈农钢琴练指法》2007，M北京，人民音乐出版社

尊敬的老师：不知道我的《中国女神》能做成圆舞曲吗？请予指教。谢谢。