送孩子学钢琴别盲目追求考级

  暑假近了，培训市场又开始火起来了。家长在选择培训机构时，往往最看重师资力量。可现实中，众多“假名师”、“假专家”充斥市场，让家长难以辨别，不仅花了冤枉钱，而且还害了孩子。
    俗话说，名师出高徒。名师在哪？本报特开辟本栏目，向家长、学生展示我市培训机构优秀老师的风采。
    自2004年从中国音乐学院钢琴专业硕士毕业，晶玲艺术培训中心校长乔晶至今在中山从事钢琴教学已整整10年。十年来，一批批爱好钢琴的学生在他的教导下，学有所成，走上更大的平台，而他也在不断进行钢琴教学的思考……
谈教学：
    让钢琴留住孩子
    学习钢琴有着刻板的要求，同时需要大量的练习，学起来很需要毅力。在学钢琴的路上，有很多孩子是自己提出要学，但最终又因为自己坚持不下去而放弃。乔晶认为，在教钢琴时，首先就要让钢琴“留”住学生。
    除了营造课堂气氛，老师还要调动学生的学习兴趣，如给学生讲讲曲目背后的故事，善于用形象生动的比喻来教授学生知识等。目前，国内钢琴教学往往是老师给学生布置曲目，然后学生练习演奏给老师听，老师再作纠正和教新知识。
    乔晶表示，在教学过程中，自己会抽出一定的时间，让学生自选学习曲目，此时学生往往会选择流行歌曲等。“说实话，这些曲子没什么技术含量，但却能很好地调动学生的学习兴趣。”
    老师要边学边教
    尽管从事钢琴教学已有10年之久，乔晶却一直认为即便是老师，也存在上升的空间。据他介绍，晶玲艺术培训中心每周三、周四，都会召集所有老师召开教研会，老师们可聚头交流教学上碰到的问题、探讨解决方法等。
    除了内部交流，乔晶还会定期从星海音乐学院等地请来专家，对老师们进行培训，以期提高老师们的专业能力。
    老师教学能力上升，也会在学生的身上体现出来。在晶玲艺术培训中心，每年都有学生考入专业音乐学院，如师出于乔晶的郑霭婷，去年从星海音乐学院钢琴专业毕业，如今已在美国加州大学攻读硕士。司徒瑞麒在2013年举办的澳门钢琴公开赛和今年刚举办的第五届香港国际钢琴公开赛中，均获中山赛区最高分。欧阳玮泽在今年2月香港举办的第八届国际青少年艺术节钢琴大赛和2014亚洲国际音乐节大赛中均获最高奖，乔晶获国际优秀导师奖。
    致家长：
    不要成为孩子学琴的绊脚石
    乔晶认为，如今还有很多父母，对钢琴学习以及教学存在较大的认识误区。如果家长的认识误区不能及时纠正过来，将有可能成为孩子学琴路上的“绊脚石”。
    误区一：学钢琴就是为了考级
    孩子钢琴弹得好，无疑能让家长倍感骄傲，但是有的家长却容易沉迷于这一份虚荣中。乔晶表示，现实生活中，不少家长都会和身边的朋友或同事攀比孩子的钢琴级别。“我的孩子今年读幼儿园，到上小学时一定要过多少级。”乔晶说，有不少家长有类似的想法，并早早为孩子制订了“考级计划”。
    在国外，让孩子学习钢琴是为了培养他们的艺术素养及想象力等，但如果家长为了攀比而将考级任务强加在孩子的头上，就会使钢琴学习变成一种应试教育，这样不仅使学习钢琴失去原本的意义，也容易让孩子失去学习的兴趣与动力。
    “当然，我们并非不提倡考级。”乔晶说，学习钢琴考级是有必要的，但是应该顺其自然，视孩子的具体情况而定。
    误区二：又快又响才是弹得好
    在不久前结束的一场钢琴比赛里，赛果刚出，晶玲艺术培训中心就接到部分家长的电话：“我的孩子一口气弹完了，另一个选手还断了几下，为什么他分数更高？”乔晶说，这反映目前家长对钢琴演奏水平判断标准过于单一的问题，有些家长认为，弹钢琴弹得快、声音洪亮，就是弹得好。
    其实，钢琴演奏得好不好，要看演奏方法、乐感以及音色等各方面，考查的是演奏者的协调性、曲目的完成情况、舞台表现力等各个方面。乔晶表示，而家长的这一认识误区也容易对孩子学琴带来影响。比如，某一节课，老师有可能会花比较多的时间跟孩子讲解曲目表达的感情，但此时往往就会有少数家长表示不满，认为老师是在浪费时间。