温克尔曼：为什么学钢琴的孩子不会变坏

之前，日本某钢琴企业为了推广钢琴，打出了“学钢琴的孩子不会变坏” 的广告。无疑，这一广告是非常成功的。但是，在广告成功之后不久，国内出现了 “药XX事件”，这无疑是狠狠的抽了该企业一记耳光。
　　后来，该企业也有意淡化这一广告。当然，我们不能因为一个特殊的社会悲剧，就抹杀整个钢琴的教育，钢琴的本身是没有错的。
　　近期，温克尔曼钢琴德国科研中心研究证明，学钢琴，或者学艺术确实对青少年有正确的引导作用。
　　从心理学上来看，也是同样的道理。就像弗洛伊德的“力比多”理论一样。弗洛伊德认为，大多数人在其他方面有显著的成就，就是因为他们的“力比多”过剩，他们有一种叫“性力”的物质得不到满足，所以将其转移到其他方面，而在其他方面发挥力量。
　　弹钢琴也是一样，事实上，弗洛里德认为，一个人生下就有性的欲求，而在人的成长中会将这种性欲不断转化，有向好的一方面转化，也有向不好的方面转化。所以，小孩子学习钢琴，从心理学上来看，不妨认为这是一种力比多转移的现象。
　　我们可以这样假设：一个学钢琴的小孩子A，与一个什么也不学的小孩子B。两个孩子都有着相似的性力。他们在不断的成长过程中，A由于一直学习钢琴，除了平时正常的课业压力，剩下的时间就是练琴，A也想出去玩，但是他没有更多的时间，所以他只好将“想去玩”的欲望走转移到钢琴上，最终，A在钢琴与学业上都有所成就;另外，B什么也不愿学，只想着在外面玩，小时候还好，慢慢的随着年龄的增长，他的所有欲望都在希望满足自己玩的目的，最终可能一发不可收拾。
　　谁不爱玩，所有的小孩子都爱玩。当然也不是不去玩，要注意适当的劳逸结合。关键问题是，怎样在放出去之后还要能收回来。
　　小孩子会惦记着玩，但是必须要练琴了，即便他不愿意，有什么不满足的对钢琴发泄吧。

　　温克尔曼钢琴音乐总监胡老师说：“社会的悲剧始终让人久久难以平静，但是学钢琴的孩子更听话则完全是对的。”