|
|
一些关于儿童学钢琴的文章!
如何增加趣味性：
1.和孩子一起做音乐游戏,从游戏中训练孩子的听辩力,节奏感,轻重快慢,记忆的敏捷性,配合画画来发展孩子对音乐的想象力等;
2.虽然学钢琴之前不用特别学乐理,因为钢琴是最好的学习乐理的途径,孩子一般都能跟着进度学好五线谱,但既然你准备提前给孩子准备,那可以先让孩子认识简单的东西,比如音符的样子,长短,这都可以通过游戏来做到,妈妈画一张音符棋,和孩子一起做;
3.多听CD,VCD内容不要局限,可以包括轻音乐,交响乐,民乐,戏曲,歌曲等等,可以侧重钢琴曲,让孩子从欣赏钢琴乐曲中崇拜喜欢上它.
4.给孩子报一个视唱练耳的兴趣班,你不在家时孩子也可以由其他人带着去老师那里上课,这对学习乐器以及增加对音乐的兴趣非常有帮助.
另外关于谱子,每个钢琴老师给孩子入门的教材可能有不同,但大多数都用的约翰.汤普森钢琴简易教程(小汤),但孩子没有钢琴的情况下学钢琴谱是很枯燥的事情,弄不好会把孩子的兴趣减少下来,另外,如果自己教得不完全正确,会让孩子先入为主.
如何少走弯路？
学一首新曲，如果注意了下面几个过程，可能会少走或不走弯路：
首先，老师会先给学生弹一弹，后者学舌感回家听听“师范录音磁带”，对新课乐曲总的性质、风格、技术类型和特点有一个初步印象，也就是先知道“大概是怎么回事”。
老师在给学生上新课时，会根据学生的情况，给予学生必要的解释，为学生预见他可能出现的错误，指出重点的技术困难之处，教给他怎样才能克服技术困难的具体方法。对于乐谱上标记不清、标记错误或需要改动调整的各种记号予以订正、标清。必要时，还要由学生当场试弹片段，以便真正懂得要领。经验告诉我们，不少学生口头上明白了的事，并不等于在弹奏实际中真的明白了。
时间证明，这个开始阶段的过程极其关键。业余学生独立处理有关问题的能力往往较弱，所以学生要高度重视、细心记取老师开始的一系列指示。不少学生耳朵听了，心理却没记住多少，回家想当然地练习起来。一旦有错而有察觉不到，他就不断重复这个错误。开始阶段先入为主地产生错误，最容易巩固，最容易变成“错误顽固症”。此后，不知要花多少气力，还改不彻底。
学生回到家里练习新课时，要格外注意下面几点：
（1）、牢记乐曲的调号标记，几个升号？几个降号？中间有无改变？有无临时音的变化和还原？总之别出错音。
（2）、节拍、拍子要准确，看准是什么拍号，每小节几拍要明明白白。不能弹了好长时间，一问几拍还说不出来。
（3）、注意指法。当弹下一个音时，一定要检查一下用的是不是该用的手指。至少，在每个乐句开始处、大跳处、旋律线的转折处等等，务必查看一下。千万别不假思索地使用自己觉得“最听话”的手指轻易“下手”。
（4）、分清乐句。不能不管乐句好象朗读文章不管标点符号一样。只要这四点认真作好，就有了可靠的基础。虽然这远不等于艺术性的弹好乐曲，但毕竟地基已经打好，可以在上面盖房子了；车轮已经置于轨道之上，可以向艺术目标驶去了。
培养良好的家庭学琴气氛是孩子学习钢琴的重要基础，家长对待自己学琴的孩子，应象精心呵护小树苗一样，让他们轻松、自然、舒展地伸出嫩枝，充分保护他们的天性，然后履行自己施肥修枝的职责，在钢琴学习中潜移默化地培养他们健康的人格，教他们如何做人。
学琴与兴趣
兴趣是最好的老师。儿童天性好奇好玩，几岁的孩子让他一动不动地在这坐在钢琴前一个多小时，特别是对爱动又调皮的男孩儿来说，更是免为其难。
如何想方设法调动孩子饱满的的学习热情是尤其重要的，家长应配合钢琴教师及时点拨，促使孩子的学习兴趣火花的迸发，以便孩子能全神注地投入其中，其内心世界也会变得充满智慧。
一方面教师的教琴方法需要灵活多样，丰富多彩，另一方面家长可用讲故事，做游戏的方式导入孩子的练琴中，引导孩子去体味感受音乐真正的魅力，激发他们美好的情怀和兴致。
家长在孩子练琴的过程中，能偶尔出其不意地创造出一些兴奋点，精心地设计一些新颖生动、富有童趣的调节孩子注意力的方法。
在孩子弹奏三拍子舞曲性质的曲子时，做妈妈的可随孩子指间飞扬的旋律翩然起舞；有些钢琴小品可展示与其相关的生动逼真、色彩斑斓的图片，引导孩子体会乐曲的意境；还可以游戏的形式或肢体语言解决练习中的难点，比如孩子领悟不到手腕放松的诀窍，家长以自然放松的行走和四肢僵硬地行走的对比，让孩子去理解体会手腕放松的真正含义，让孩子在愉悦中积极主动地学琴，乐在其中，且练得津津有味。
鼓励与自信
德国一位著名教育家有句名言：教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。家长辅导自己的孩子也应如此，在发现孩子哪怕是很微不足道的进步和闪光点时，及时给予肯定、赞扬和激励。
孩子能弹些简单的钢琴小曲了，可找些机会鼓励孩子展示一下自己的琴艺，有意安排孩子在亲朋好友面前表演。试想，孩子得意洋洋、兴高采烈地坐在了琴凳上，巴赫的《小步舞曲》的旋律很平稳地响起，房子里回荡着孩子稚稚地还算是流畅悠扬的琴声，满屋的谆和、温馨和欢乐。
瞧着自己的“小小演奏家”小巧的手指在琴健上跳跃、舞蹈，做父母的千万不要吝啬自己送给孩子的热烈掌声，抚摸孩子的脑袋加以赞许，“真棒”“真不简单”赞美的词多多益善，适时送给孩子一朵小红花或一颗五角星，做为奖励，孩子会感到非常的满足和甜蜜，并能够从中体验到成功的欢乐。
在家长的肯定赞扬中，孩子能够昂首挺胸，在自我期望、自我激励中，充满自信走过自己的学琴生涯。
困难与毅力
学琴的路同人生的路一样不可能只是布满鲜花，学琴和练琴中肯定会遇到一些意料不到的技巧难点，这时，家长就要注意培养孩子坚毅不拔的意志力和学习的韧性。
遇到学习中的挫折，家长应同孩子一道想方设法去战胜它而不是逃避，找出原因再配合老师商量最佳期的解决方法，同时不忘记赋予孩子战胜困难的勇气和力量。
不妨同孩子一起做学琴的小学生，一起练琴，一起渡过学习的难关，再来个母女或父子钢琴四手联弹什么的，是不是更加其乐融融啊，孩子克服困难的信心也会倍增。
家长成了孩子的朋友和同学，同孩子平起平坐，那时的学琴气氛会更加的宽松和谐，且为孩子带来神奇的学习动力。告诫自己和孩子，坚持下去就是胜利，没有攻克不了的难关，没有战胜不了的困难，事在人为，人定胜“难”。
最后还有一点想法，儿童学钢琴，不仅仅是为了拿到那本红彤彤的考级证，更重要的是在钢琴的学习中，开发孩子聪慧的智力，感受音乐世界中的美好与美妙，赋予孩子宽广纯净的胸怀，陶冶孩子高尚的品性和情操，提高他们的音乐想像力、创造力和审美情趣
|
|
