学音乐的孩子不会学坏

　有一句著名的钢琴广告词：“学音乐的孩子不会学坏”，这句话征服了无数父母的心。在不少父母的印象中，学钢琴是理解音乐、学习音乐的很好载体。那么什么样的孩子可以学习钢琴?如何培养孩子对钢琴的兴趣?希望本期小编的探访能给你带来切实的帮助。
　　爸爸妈妈有话说
　　又是一年暑假到，在这个夏天让孩子学点什么，一来培养情操，二来愉快度过暑假的大段时间呢?苗苗的爸爸在儿时就学琴十年，后来升入高中碍于学业压力就中断了，如今他谈起自己的大学专业化学还会打趣儿地说，“读化学大家都是屌丝男，还不如坚持学音乐呢，美女多多啊，哈哈。”这当然是一句玩笑话，苗苗现在六岁了，也到了可以学琴的年纪了，爸爸准备让女儿和自己一样学习钢琴，对于自己教导女儿，爸爸可没什么信心了，毕竟搁置了二十年的才艺了，时间和耐心都是个问题，最多是充当偶尔辅导之用了。但是爸爸毕竟是学过很久的钢琴，所以对于女儿钢琴学校和老师的甄选，还是很有“眼力”的，他希望苗苗能抱着“玩儿”的体验感去适应钢琴的学习。他现在疑问的是，在合肥，有这么轻松愉悦的钢琴教育氛围吗?苗苗爸爸需要寻找的就是这种钢琴才艺培训。
　　我们随机访问了几位正在学习钢琴的孩子的爸爸妈妈，发现他们的答案虽然分门别类，但是大体意思相同：“钢琴是一门高雅的艺术，可以陶冶艺术情操、提高文化修养”;“弹钢琴可以同时锻炼左右手，增进整个大脑发育，也能促进听觉、视觉、记忆、思维的发展，以及锻炼孩子沉稳的性格”;“在练琴的过程中培养宝贝良好的处事习惯和锻炼其良好心理素质”等等。这些意见可能代表了绝大多数家长将钢琴作为素质教育培养的基本课程的原因。很多家长都认为：“学习音乐”就是“学会演奏乐器”，事实上真正意义的学习音乐是从接触音乐的方方面面开始的，以兴趣培养和音乐修养创造为主。
　　小编亲历亲探访
　　我们得知，钢琴、双排键培训是艺朝艺夕音乐培训主推的特色项目，在这里教学配备高端的雅马哈钢琴及双排键电子琴，钢琴教室设置成一个个明亮温馨的独立空间，这样的安排是为了无干扰锻炼孩子的听力，确保孩子能够听准音色，享受音乐带来的无穷魅力。考察完硬件条件，我们还深入了解了一下这里的教学特色，估计爸爸妈妈们会非常喜闻乐见——因为摒弃传统单纯的弹奏技巧教学，引进香港国际化教学模式，对每位儿童系统地进行音乐知识的启发式教育和基础训练，相信这个理念对于提高学员的音乐综合能力是大有裨益。既可以让宝贝们学习才艺，又避免了填鸭学习的枯燥，想必是更加符合当下爸爸妈妈希望宝贝才艺学习的初衷吧。
　　夏媛媛，艺朝艺夕艺术培训总校长兼音乐教研组总监，谈到音乐教育问题上，她强调学习音乐一定不能是单纯地学习乐器演奏技巧，而是要去带领学生发掘音乐的内涵，培养学生的创作才能。
　　艺朝艺夕有方法
　　1.现在什么都讲究综合实力了，对于宝贝学琴，综合音乐能力也是重中之重。
　　尤其在初始学习阶段，不着重学习键盘技术能力，而是强调对音乐要素，如旋律、节奏、和声的全面学习及感受。有了这些音乐素养后，才能真正激发学生对音乐的热情和想象力，逐渐深入学习，以达到学习音乐的应用能力和创造能力的目的。以寓教于乐的形式进行教学，让儿童在一个轻松愉快的氛围内尽情学习音乐。课堂内容包括七部分：(1)节奏练习，(2)手指练习，(3)乐曲演奏，(4)合奏，(5)和声练习，(6)欣赏，(7)乐理，五线谱填写练习。
　　2.传统的“音乐谱——弹奏”教学方法，早就OUT啦。
　　尤其对七岁以下儿童，采用先进化的听、唱、弹、读教学模式。学音乐，首先要培养良好的音乐听觉。在学习演奏一首乐曲前，要让学生听到最好的中外名曲的音响，这即是“听”。其次是学，学会运用气息歌唱乐曲旋律，学会掌握乐句的强弱、长短，唱出强弱、快慢不一的节奏。这即是“唱”。有了这“听”、“唱”做基础，才能在弹奏乐曲时弹出与“唱”一致的旋律及乐句。手指动作前先要练“心”，由心灵去支配手指动作才能在演奏乐曲时正确且具有表现力。当然，弹奏还必须掌握正确的方法，如指法、触键等问题需要学习和练习，这即是“弹”。进行了前三项之后，还应在读谱上确认，这即是“读”。儿童普及音乐教育(七岁以下)应以感性在先，理性在后;体验模仿在先，理论、读谱在后。
　　3.听、唱、弹、读，这些教学实践，形式很是灵活。
　　“听”的部分，我们用音乐欣赏及听音辨别进行;“弹”、“唱”部分用模拟形式进行;而“读”的部分用填充练习来完成。教师以一种游戏的形式引导孩子主动参与到学习中去，并以一些小奖励来鼓励孩子认真学习，使孩子对教师产生亲切感从而对音乐产生兴趣。
　　最后，夏老师谈了自己常年从事音乐教育的教学心得：大部分培训机构把对音乐的学习定位于学习演奏乐器的技巧，殊不知这样的教学是有缺陷的，正如同聆听一首没有情感的歌曲，让人乏味，真正的音乐教学一定是要建立在培养孩子综合音乐素养的基础之上，只有对孩子进行系统的、全面的音乐教育，才能发掘孩子的音乐天赋，帮助孩子建立兴趣爱好。