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[歌迷茶馆] 爱写歌词的语文老师 激发学生学习有一手

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金贝

中国原创歌词基地中级

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活动最佳作品

zgycgc 发表于 2015-5-19 08:58:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
175910095.jpg
; n! a/ @7 x# O. C% E/ P/ L, N; N 讲台上,他是从教11年的初中语文老师;生活中,他是写词唱歌的文艺青年。多年来,逸夫中学老师陈泽清坚持原创歌曲,最近他又和朋友合作,为学生创作《留予时光》。录音一上传到网上,就获得不少赞赏。  S6 _, B# ]8 A: W% d  T
( C( o- O1 M  C" ?8 r
  记者 林珊 实习生 苏冬梅
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  写歌记录生活
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) ~# d( Q1 n* E+ M  从高中就开始创作歌曲 忧伤版《菊花台》获赞
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  80后的陈泽清和同龄人一样,喜欢周杰伦和五月天。可是,当了11年老师的陈泽清声音沙哑,有人开玩笑说他从周杰伦变成了杨坤。“杨坤是有技巧的沙哑,我纯粹是毁喉咙的沙哑。”陈泽清分析二者区别。/ G( M+ ?+ P9 i/ }- E) N2 j" C
8 ^, U/ x0 N- U# X
  虽然唱不了歌,但陈泽清从高中时代就开始创作歌曲。大学期间,陈泽清用歌曲记录学习、生活和感情。毕业后,陈泽清在工作之余仍会写歌,有时半夜有灵感,都会起床写两句。
( l( q4 x8 Q  z1 d3 t# I2 K
( I, [/ H4 _. E  2007年,陈泽清模仿周杰伦的《菊花台》,创作了《琴声寒》。“琴声寒,夜漫长,风系相思随处荡……”歌词带着淡淡的忧伤,动人心弦。
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  陈泽清将歌词上传到网上,正好被一个会作曲的朋友看见,他为歌词谱曲,并请其他人编曲,完整的《琴声寒》诞生。随后,陈泽清和朋友抱着玩一玩的心态,将歌曲上传到网络,没想到收获不少赞赏。
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% [3 Q" V5 {8 n  新歌鼓励学子
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& N6 n% G& D4 V" d  创作离别气息的毕业歌 帮助学生保持积极心态
2 U, F: z# ~2 {6 `- s5 w9 \3 T4 h$ h$ h3 ~( [
  去年9月,陈泽清接手初三班级,为了鼓励学生好好学习,他答应为学生们创作新歌《留予时光》。但因上学期工作繁忙,陈泽清只填好词,迟迟未谱曲。本学期,班上一名学生被确诊为白血病,于是陈泽清催促朋友谱曲,并完成录音。* i2 \! D" `. c0 ]8 {9 \7 c
7 ~( K# ?& a/ r" e+ Y( E
  “我写这首歌是为了鼓励学生面对中考压力时,要保持积极向上的心态,每天都进步一点,困难就会少一点。”陈泽清本想把成品放给学生听,但《留予时光》是一首毕业歌,充满离别的气息。考虑到可能会影响到学生的情绪,陈泽清只是小范围发到朋友圈,想等中考结束后,再扩大范围播放。- c0 X: U+ h- O9 ^$ ?* \
( g, @0 T1 J  l$ z
  不过,陈泽清没想到的是,有一次走进教室时,几个女生坐在后排哼唱《留予时光》。熟悉的旋律第一次从学生嘴里哼出,让陈泽清很感动。这首歌也给那名患白血病的学生带去鼓励,祝福她早日康复,重返校园。9 O1 G1 z  e0 S/ q
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  歌词走进课堂. D0 `. v1 ?& r

: G% H7 l8 O! G' B; X  y  以歌词为辅助教材 教学生们活用语言
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  事实上,为了让课堂更丰富多彩,激发学生学习语文的兴趣,陈泽清把歌曲带到课堂,以歌词为辅助教材,专门设置歌词赏析课,灵活教授学生运用语言。3 ?. q3 ^! J! ^% C% Y6 C

0 y$ R! u" C2 \: `  t# G5 j  陈泽清喜欢方文山和林夕的歌词。他说,方文山的歌词语言华丽,但不是简单的堆砌,林夕的歌词虽简单但蕴含人生哲理。课前,陈泽清先研究方文山的歌词,并模仿填词。课堂上,陈泽清带领学生分析方文山的歌词,如字词组合、修辞运用、逻辑连接等。
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4 ?! {1 J+ s7 D  不仅如此,有些学生的写作过于直白,陈泽清就会分享自己的写词经验和体会,帮助学生理解遣词造句。有时,陈泽清更直接,投学生所好,研究学生喜欢听的歌,引导学生分析歌词是如何表现主题的,如周杰伦的歌怎么体现中国风。如此一来,学生有兴趣去雕琢语言,提高写作水平。
1 ]6 ^6 O  Y+ B3 _1 y% [  《留予时光》(原创)1 o( l  ]; r: W2 u( d9 [3 x& W

. @+ N# G7 c) l6 h# Z5 g  擦去黑板上的字迹,
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  飘落属于我们的回忆& D& N8 L$ v& w- b$ S2 W0 D9 c- K# E

) U2 M$ l0 {7 T, P1 d  回荡在教室的笑语,
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' W. w. a8 b9 ^2 o  随着下课的铃声散去  M- S) J6 H: b+ L$ R# U/ K( b

2 D4 k7 e2 q6 _! o  那道解不开的习题,7 q% j& s, L* k* n- ^' s5 [! \0 ?

0 A/ T2 \3 f9 m, C7 |  和你莞尔一笑后的背影2 w  k0 P# }0 J) f
* [) s; B9 m" R7 X/ G- ~4 d  _& q
  就把它们留予时光里,( r/ D& W1 |/ c. {% V

# \; p+ k% A) i5 d" c  一去不返的时光里1 [. [, r' {/ S9 K
2 @7 E0 ~/ E2 c. q
  翻阅书本上的笔记,8 x' S" ?# l+ z3 v8 F. W  U

, u5 i* V5 ^3 f  涂画天马行空的稚气6 `  ?+ p: b2 ^) F( {' U3 [

* q: h" A: D1 u  E/ w' e# ?  流淌在天空的云曦,
) C$ i5 T+ m4 B  r7 |7 w9 D
5 }( u5 x- ~4 i( ^9 m  藏着课桌里的秘密
8 o4 ~1 _' P* c) r0 F/ K' J9 R( T1 J. y. R
  飞过向往自由的花季,2 X4 `) v& Y$ O1 |( F5 m
) ]9 R4 ^8 m& L: d/ ~% |
  带着属于泥土的气息
: X2 C$ c& Q& m3 u- M/ l2 `" r7 D$ P+ t) M
  就把它们留予时光里,
: j6 T, q! p. l, l, v: B3 n# r" V* q, t5 a: v3 ]
  就把它们留予时光里
  B. V" \# `' C& O/ ~
" c. a5 p7 o: N. X  凤凰花开,一片风来
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  吹散离别的人海
1 j$ R# W  G9 x+ X1 g4 ]
  _5 d% |( L, |  奔向你我各自未来
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1 a) l/ B1 R$ H9 A" [  刚开始明天的精彩+ F4 Y) T5 t% I* E! K, @
: M5 b$ Q1 F6 P9 B( v
  青葱年代,藩篱门外4 {3 s! m7 s2 r7 u# ]) f$ Z9 U( S

6 X  l  T& {1 ]+ J$ w& C5 t, j; J  年少轻狂的独白& {8 x" J+ I8 m( p4 m/ _4 q' e

6 v+ ?* Z* F  W* w: Z0 [% X, p  披上霓虹的色彩; W4 i* z) P9 ?8 _, g' [7 R

8 h2 |2 R+ P& ^2 q  挥舞着翅膀离开& e7 W) U, o9 n+ t/ ~* M

- u3 j* w( q* O( {. N  《琴声寒》
! x" M+ Q0 @0 u2 s* O$ B6 G( T- ~4 h+ E: o5 e+ y
  透明月光 情思已荡漾
# C. {' l% i5 O3 u
2 A  }; Q6 w' g" ]4 {6 M5 M( q) ]  微鸣的琵琶让人断了肠. G6 y; y* e0 J
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  絮语流淌,问谁能轻唱( `4 F8 P; A+ V

( o- |( n' M2 q0 h0 c  人影凭栏泪水乱了模样/ e7 C9 ]% |  I8 i  H
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  雪留残香,滑过旧衣裳
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  轻轻的哀叹凝固了惆怅
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  余声绕梁,我填词两行
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* c8 G* u' ?8 N: R; J, ]6 m  划过纸上,碎了过往# ]9 k6 S& {1 R
! N% C% i* r; E9 e
  琴声寒,夜漫长, k+ `8 y* _$ r: N9 ?" o- h/ X
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  风系相思随处荡
  o, D& `! S( k
6 e1 ^1 o- x3 ?: H8 W! M9 w  弹一曲忧伤,把誓言悄悄藏" f4 @) t/ `$ a9 f7 d* u) b

) F9 j9 ]! t" `( B  谁在旁 续乐章$ y" J4 v4 I% F3 O  ?" V
0 H: y' \8 N" W! }
  饮尽岁月话沧桑
+ F0 h2 s9 q; U/ G" i" Y6 w0 X7 x
7 h/ Z' `$ V3 F& ]  道一声何妨,已湿脸庞, \* s0 d# A  d) h% v7 Y
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  夜来凝霜,寒意透薄窗- D+ {0 R; [/ t* W. l: f5 |) M
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  飘散花瓣凌落了痴狂
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! g' i5 u, M$ b+ v' k, z  马蹄声响,踏出一缕香
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  徒费思量,空守两处相望
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  依稀红妆,岁月锁弄堂
) K& R/ b0 }6 e# ~% G! m
3 X# Y" Y. S& w% d1 I* `6 [  淡淡的曲调蔓延着迷茫
) D) d2 v8 U8 E' L) c% Y
' P" T# K. C2 z' _: Y  当年姑娘,不堪惹凄凉" n: s7 q  T! ~8 |( F
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  弦琴如常,抚出安详) A* H  \& w# {8 \" E2 V
  花絮
4 W. |% M6 I' }% r2 ?  p6 g5 l& ^$ s- }1 c* u4 I" G/ Z5 X
  爱看《我是歌手》 看完冷静点评
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  业余时间,陈泽清喜欢看电视音乐比赛节目,如《我是歌手》《中国好歌曲》等。观众看完,要么为喜欢的选手夺冠喝彩,要么为喜欢的选手惜败惋惜。陈泽清不一样,他边欣赏,边思考,节目结束后还常写点评。
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  前段时间,陈泽清看完《我是歌手》总决赛第一轮比赛后,在微信朋友圈写道,“纵观整个比赛,民族文化底蕴是丰富的艺术宝藏。而人们对于李健这种吟唱型歌手的喜爱,反映人们渴望平静、有涵养的艺术品质的回归,是必然中的偶然。舞台上的流行情歌,表现力偏弱,所以即使Alin和信的组合很强大,最后也没给人留下太深的印象。胡彦斌的编曲无法一下子满足所有人的审美,几期后才得到关注和认可,折射出任何创新的事物都是需要历经坎坷才能见彩虹。”/ o3 t. D2 w9 T$ A( N

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金贝

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liuzhh 发表于 2015-5-20 11:21:32 | 显示全部楼层
欣赏歌词,支持朋友!
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邓俊成 发表于 2015-5-20 18:43:21 | 显示全部楼层
细腻优雅,为语文老师喝彩。
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杨怀成 发表于 2015-5-21 09:39:17 | 显示全部楼层
老师厉害,赞一个。
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金贝

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尘缘 发表于 2015-5-21 12:34:06 来自中国原创歌词网基地 | 显示全部楼层
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