爱写歌词的语文老师 激发学生学习有一手

　讲台上，他是从教11年的初中语文老师；生活中，他是写词唱歌的文艺青年。多年来，逸夫中学老师陈泽清坚持原创歌曲，最近他又和朋友合作，为学生创作《留予时光》。录音一上传到网上，就获得不少赞赏。
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　　记者 林珊 实习生 苏冬梅
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8 m- _2 x8 }5 v1 q* F# D; a　　写歌记录生活
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4 p/ @9 ?) W) M& p* D% C　　从高中就开始创作歌曲 忧伤版《菊花台》获赞

" H& E& e; t0 \1 ^　　80后的陈泽清和同龄人一样，喜欢周杰伦和五月天。可是，当了11年老师的陈泽清声音沙哑，有人开玩笑说他从周杰伦变成了杨坤。“杨坤是有技巧的沙哑，我纯粹是毁喉咙的沙哑。”陈泽清分析二者区别。

, {: p2 z7 X4 p' [0 J! [　　虽然唱不了歌，但陈泽清从高中时代就开始创作歌曲。大学期间，陈泽清用歌曲记录学习、生活和感情。毕业后，陈泽清在工作之余仍会写歌，有时半夜有灵感，都会起床写两句。
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　　2007年，陈泽清模仿周杰伦的《菊花台》，创作了《琴声寒》。“琴声寒，夜漫长，风系相思随处荡……”歌词带着淡淡的忧伤，动人心弦。

　　陈泽清将歌词上传到网上，正好被一个会作曲的朋友看见，他为歌词谱曲，并请其他人编曲，完整的《琴声寒》诞生。随后，陈泽清和朋友抱着玩一玩的心态，将歌曲上传到网络，没想到收获不少赞赏。
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% G# M5 W( U- [2 [4 M* B; W　　新歌鼓励学子
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　　创作离别气息的毕业歌 帮助学生保持积极心态
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　　去年9月，陈泽清接手初三班级，为了鼓励学生好好学习，他答应为学生们创作新歌《留予时光》。但因上学期工作繁忙，陈泽清只填好词，迟迟未谱曲。本学期，班上一名学生被确诊为白血病，于是陈泽清催促朋友谱曲，并完成录音。
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& P, R' F) w6 g& Q% w9 t" ?　　“我写这首歌是为了鼓励学生面对中考压力时，要保持积极向上的心态，每天都进步一点，困难就会少一点。”陈泽清本想把成品放给学生听，但《留予时光》是一首毕业歌，充满离别的气息。考虑到可能会影响到学生的情绪，陈泽清只是小范围发到朋友圈，想等中考结束后，再扩大范围播放。

( M8 [( ~' n7 h1 y% R1 I　　不过，陈泽清没想到的是，有一次走进教室时，几个女生坐在后排哼唱《留予时光》。熟悉的旋律第一次从学生嘴里哼出，让陈泽清很感动。这首歌也给那名患白血病的学生带去鼓励，祝福她早日康复，重返校园。

　　歌词走进课堂
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8 c. l0 T' M. ^! w9 O　　以歌词为辅助教材 教学生们活用语言
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- K# K! M! F$ x' C  s/ v　　事实上，为了让课堂更丰富多彩，激发学生学习语文的兴趣，陈泽清把歌曲带到课堂，以歌词为辅助教材，专门设置歌词赏析课，灵活教授学生运用语言。

7 f2 U9 l% l* R2 T4 K　　陈泽清喜欢方文山和林夕的歌词。他说，方文山的歌词语言华丽，但不是简单的堆砌，林夕的歌词虽简单但蕴含人生哲理。课前，陈泽清先研究方文山的歌词，并模仿填词。课堂上，陈泽清带领学生分析方文山的歌词，如字词组合、修辞运用、逻辑连接等。

/ s5 L, s% R  }　　不仅如此，有些学生的写作过于直白，陈泽清就会分享自己的写词经验和体会，帮助学生理解遣词造句。有时，陈泽清更直接，投学生所好，研究学生喜欢听的歌，引导学生分析歌词是如何表现主题的，如周杰伦的歌怎么体现中国风。如此一来，学生有兴趣去雕琢语言，提高写作水平。
' o- I* O% C3 q/ o- G, o　　《留予时光》（原创）
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　　擦去黑板上的字迹，
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　　飘落属于我们的回忆

* s. W9 j/ T  X1 q8 T: x, w% |, M　　回荡在教室的笑语，
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6 Q7 g0 T  G8 \2 a8 F　　随着下课的铃声散去

　　那道解不开的习题，

, f! O; M! V2 j: E) y- G7 w　　和你莞尔一笑后的背影

8 B  X9 W6 U9 y9 p7 ]　　就把它们留予时光里，

! l. s$ @5 ~% p2 D　　一去不返的时光里
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　　翻阅书本上的笔记，
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　　涂画天马行空的稚气
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7 d1 d  }/ X5 F' z, v# H! D3 Z' V" R　　流淌在天空的云曦，
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: E( T1 k, `& P* J, c' m　　藏着课桌里的秘密
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　　飞过向往自由的花季，
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　　带着属于泥土的气息
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0 S+ |1 p4 t/ u9 n; G- d　　就把它们留予时光里，

　　就把它们留予时光里
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　　凤凰花开，一片风来

3 |6 V* J; _$ |. W2 ?0 }+ G! C　　吹散离别的人海

　　奔向你我各自未来

　　刚开始明天的精彩
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& Q- x8 V4 y# c! n' k$ \4 c　　青葱年代，藩篱门外

$ `. a" m  i" n　　年少轻狂的独白

　　披上霓虹的色彩

; ]: ?( w" B: e2 Z( F9 m　　挥舞着翅膀离开

　　《琴声寒》

% b  @0 ?/ W5 L; v' A　　透明月光 情思已荡漾

  I1 ?) m2 V+ l  L- U8 K* e　　微鸣的琵琶让人断了肠
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* d7 g. a5 _( x) m- s" a5 d5 P　　絮语流淌，问谁能轻唱

　　人影凭栏泪水乱了模样

　　雪留残香，滑过旧衣裳
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　　轻轻的哀叹凝固了惆怅
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　　余声绕梁，我填词两行

9 A/ a5 N1 @1 v% i7 `　　划过纸上，碎了过往
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3 D& C( t0 @' n/ F% i; Y　　琴声寒，夜漫长
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　　风系相思随处荡

' `) n% w) {1 d" F　　弹一曲忧伤，把誓言悄悄藏

　　谁在旁 续乐章

) i) G+ K2 Q2 ^9 ^0 s　　饮尽岁月话沧桑
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6 v5 b% j% U5 F! U; J0 X" H　　道一声何妨，已湿脸庞
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* {4 }/ |( g# }$ Z- k5 \7 t8 Y' z　　夜来凝霜，寒意透薄窗
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　　飘散花瓣凌落了痴狂
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2 r5 s8 ~' b# F- X$ r　　马蹄声响，踏出一缕香

　　徒费思量，空守两处相望
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　　依稀红妆，岁月锁弄堂
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, r- f# a$ h" l' k( W　　淡淡的曲调蔓延着迷茫

　　当年姑娘，不堪惹凄凉
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　　弦琴如常，抚出安详
　　花絮
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! T% V0 `  {! p+ ~2 i　　爱看《我是歌手》 看完冷静点评
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; R% w6 p$ g8 |6 \+ R　　业余时间，陈泽清喜欢看电视音乐比赛节目，如《我是歌手》《中国好歌曲》等。观众看完，要么为喜欢的选手夺冠喝彩，要么为喜欢的选手惜败惋惜。陈泽清不一样，他边欣赏，边思考，节目结束后还常写点评。
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　　前段时间，陈泽清看完《我是歌手》总决赛第一轮比赛后，在微信朋友圈写道，“纵观整个比赛，民族文化底蕴是丰富的艺术宝藏。而人们对于李健这种吟唱型歌手的喜爱，反映人们渴望平静、有涵养的艺术品质的回归，是必然中的偶然。舞台上的流行情歌，表现力偏弱，所以即使Alin和信的组合很强大，最后也没给人留下太深的印象。胡彦斌的编曲无法一下子满足所有人的审美，几期后才得到关注和认可，折射出任何创新的事物都是需要历经坎坷才能见彩虹。”
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细腻优雅，为语文老师喝彩。

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