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[歌迷茶馆] 爱写歌词的语文老师 激发学生学习有一手

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金贝

中国原创歌词基地中级

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活动最佳作品

zgycgc 发表于 2015-5-19 08:58:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
175910095.jpg ! a+ P* [7 P1 [' w3 u& m' c
 讲台上,他是从教11年的初中语文老师;生活中,他是写词唱歌的文艺青年。多年来,逸夫中学老师陈泽清坚持原创歌曲,最近他又和朋友合作,为学生创作《留予时光》。录音一上传到网上,就获得不少赞赏。
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  记者 林珊 实习生 苏冬梅
4 k( C4 \+ \  ]5 _3 W" j5 B+ E" ~3 k  K7 o
  写歌记录生活
9 ?9 d2 f) p! E3 y+ ?! w$ n- \( Q$ e9 s
  从高中就开始创作歌曲 忧伤版《菊花台》获赞0 p+ X7 c% w. k7 v" H

! v" w, H* n. C4 ?  80后的陈泽清和同龄人一样,喜欢周杰伦和五月天。可是,当了11年老师的陈泽清声音沙哑,有人开玩笑说他从周杰伦变成了杨坤。“杨坤是有技巧的沙哑,我纯粹是毁喉咙的沙哑。”陈泽清分析二者区别。
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# c6 K. g9 Q6 R; L. h/ |/ f5 d  虽然唱不了歌,但陈泽清从高中时代就开始创作歌曲。大学期间,陈泽清用歌曲记录学习、生活和感情。毕业后,陈泽清在工作之余仍会写歌,有时半夜有灵感,都会起床写两句。
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5 z0 t) V; w+ E1 {7 K- z, O! r  2007年,陈泽清模仿周杰伦的《菊花台》,创作了《琴声寒》。“琴声寒,夜漫长,风系相思随处荡……”歌词带着淡淡的忧伤,动人心弦。" ~$ ^9 X$ @- U$ p
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  陈泽清将歌词上传到网上,正好被一个会作曲的朋友看见,他为歌词谱曲,并请其他人编曲,完整的《琴声寒》诞生。随后,陈泽清和朋友抱着玩一玩的心态,将歌曲上传到网络,没想到收获不少赞赏。: e' b7 G: F" [; P! [2 Q
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  新歌鼓励学子/ n; o& S. H# ]4 M) T6 Q, \

( ]5 a) n1 g( ~; n' E  创作离别气息的毕业歌 帮助学生保持积极心态
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  去年9月,陈泽清接手初三班级,为了鼓励学生好好学习,他答应为学生们创作新歌《留予时光》。但因上学期工作繁忙,陈泽清只填好词,迟迟未谱曲。本学期,班上一名学生被确诊为白血病,于是陈泽清催促朋友谱曲,并完成录音。( ^: l4 R6 {& b$ {9 V$ F# Z+ q  F
8 g0 }8 q' a8 e" N+ [) e
  “我写这首歌是为了鼓励学生面对中考压力时,要保持积极向上的心态,每天都进步一点,困难就会少一点。”陈泽清本想把成品放给学生听,但《留予时光》是一首毕业歌,充满离别的气息。考虑到可能会影响到学生的情绪,陈泽清只是小范围发到朋友圈,想等中考结束后,再扩大范围播放。" k: k5 M9 d7 u6 n4 X

0 O5 I8 }. O( Z  不过,陈泽清没想到的是,有一次走进教室时,几个女生坐在后排哼唱《留予时光》。熟悉的旋律第一次从学生嘴里哼出,让陈泽清很感动。这首歌也给那名患白血病的学生带去鼓励,祝福她早日康复,重返校园。" p, l- b. l+ }. C4 m5 B7 g+ C6 m( h

/ K7 Y4 R( q& R/ j4 J  歌词走进课堂: Y- B/ O% L6 r- U0 `7 m7 M) v
1 k! f$ C( j+ M8 e  z# ~! x
  以歌词为辅助教材 教学生们活用语言) I' F) j6 k$ ~( ~) C

$ Z5 ~: C% M" i# ~5 W7 \  事实上,为了让课堂更丰富多彩,激发学生学习语文的兴趣,陈泽清把歌曲带到课堂,以歌词为辅助教材,专门设置歌词赏析课,灵活教授学生运用语言。; D! z' O: J, f5 S
# n: V- k' y: s) v/ I- K
  陈泽清喜欢方文山和林夕的歌词。他说,方文山的歌词语言华丽,但不是简单的堆砌,林夕的歌词虽简单但蕴含人生哲理。课前,陈泽清先研究方文山的歌词,并模仿填词。课堂上,陈泽清带领学生分析方文山的歌词,如字词组合、修辞运用、逻辑连接等。5 h! H8 L8 w* N) \: a3 r+ B
+ k; \6 ?2 w+ g, T7 v8 n, F% M
  不仅如此,有些学生的写作过于直白,陈泽清就会分享自己的写词经验和体会,帮助学生理解遣词造句。有时,陈泽清更直接,投学生所好,研究学生喜欢听的歌,引导学生分析歌词是如何表现主题的,如周杰伦的歌怎么体现中国风。如此一来,学生有兴趣去雕琢语言,提高写作水平。$ c- ~% G& `* K6 m
  《留予时光》(原创)
  J" ~* x7 w/ o0 ]( P  J
( G& `" u5 i, X) A* v, o; w  擦去黑板上的字迹,
- n1 Q, P; G# U* @% X/ B- t3 T; x  M5 b: y1 F* I
  飘落属于我们的回忆& k6 C& }# B/ m8 u/ K$ f2 M

- E* M0 _  f7 {9 i& q  回荡在教室的笑语,
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  随着下课的铃声散去
2 D6 ^7 S, a& k0 J- a0 K
  a1 r( |& q8 m4 W# G  那道解不开的习题,% N7 I" w7 l1 A) I6 E: J* ~0 ?( R

. R* v5 k' j& j' Z  和你莞尔一笑后的背影% G8 U2 s" Q6 k  |& G

6 E4 c7 @8 h# S  就把它们留予时光里,* u4 v( f- c8 O7 r
4 x. F6 Z! L) m: u2 m+ K) l1 i
  一去不返的时光里9 J# m9 b/ X! f5 ]1 f' t

6 m/ t& g& W+ j& Q& W, X5 T; f  翻阅书本上的笔记,
. R2 j- `' D- k$ I- ]- {% x- S& O# T  S; b8 p0 }4 k
  涂画天马行空的稚气, ~$ N0 z  t9 j, J
6 ~1 u4 g; T+ }" j3 A+ o/ Z8 G
  流淌在天空的云曦,
* h2 c' O9 N. J
! V4 |5 [- R  z  藏着课桌里的秘密
% Y9 O8 s+ Q. ]# i, \
3 V- X2 r( h9 y/ q  飞过向往自由的花季,- T  T- w4 W' P

) h/ a( @/ N! e' [$ \& R% K% ]  带着属于泥土的气息) ?# E7 C. P) y1 {3 I& T. p  M. k
6 K1 Y: l+ X7 \) U( D& Z  a
  就把它们留予时光里,2 |# T; J* \' A# V; e7 X- L$ y  Z

! X) {6 O5 Q2 q3 d! W3 R- X# ^1 h  就把它们留予时光里+ d! p: Q  a5 Y7 V( O3 ]: A
9 g' O; A$ I. v( ^+ G- W1 k( ~3 G
  凤凰花开,一片风来' s7 @+ }9 Z) U$ {5 k$ \' N
( u& E1 u( c+ h
  吹散离别的人海9 u! p2 T; q8 s) V3 b0 Z
2 q# y$ ~3 p: |. P) d8 X' u
  奔向你我各自未来& }; L9 k5 ]9 A7 j
# G4 s8 t' g$ u. s) b
  刚开始明天的精彩
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  青葱年代,藩篱门外& p; V7 t. L; t, g. ~
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  年少轻狂的独白
" V/ Q% i& h# F! ?
8 i4 q$ E1 u* O# M, ^6 o8 t3 y  披上霓虹的色彩' l2 I2 v! q# @2 R. O  v( b

5 L5 b+ R/ G! l: P  挥舞着翅膀离开
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) G3 O2 f  X; H7 q  《琴声寒》  X( F( z3 L1 L3 }0 l2 K' T
: p+ a' ~0 @0 q% z) K1 s2 q) P
  透明月光 情思已荡漾3 q# N, o. ]/ D& v7 C# g4 C! {/ Q

! G, m; N0 X! }7 R+ v  微鸣的琵琶让人断了肠6 o  J( i0 s9 o( ?! K( ?8 {

& p; }/ R% _3 x2 ]) |3 H  絮语流淌,问谁能轻唱, j$ U; F' H% |( W! n( b
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  人影凭栏泪水乱了模样
. \3 N: U7 U; s4 O9 G5 b
: h$ ?6 r1 [( V' |. e- T+ `: }  雪留残香,滑过旧衣裳
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  轻轻的哀叹凝固了惆怅8 F$ }( j! J( H7 ?' |! T5 X0 U7 s

  z7 u$ \' P+ E( C' M* \  余声绕梁,我填词两行
* R5 A& @4 U( a/ K0 ?( g
( l" Y  ~. ^. M) D& b( y/ @  划过纸上,碎了过往
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  O+ @9 Q" {" z1 w9 `  琴声寒,夜漫长- x( A4 x8 H" [. H8 g" F+ ?
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  风系相思随处荡# ~- i" q4 I0 P4 ?$ N

! A& e! Q$ y: W* ^& Y+ ~7 ^2 B/ Q  弹一曲忧伤,把誓言悄悄藏8 O+ ?; Y9 x, P6 r5 k

# O2 {# {- e# J/ w4 _, W5 u' ?  谁在旁 续乐章
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  饮尽岁月话沧桑* m6 K' z/ z6 F, G

" ?3 |/ j$ l0 D( Z" o  道一声何妨,已湿脸庞
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  夜来凝霜,寒意透薄窗3 Z! t+ q' u/ f/ R+ S$ \
( G8 m% L3 R" F) _1 C& B& Y
  飘散花瓣凌落了痴狂
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  马蹄声响,踏出一缕香# g! O% h; \: K# N

/ |" I4 `8 Y+ d2 A" s/ P  Y  徒费思量,空守两处相望0 p# q, N6 g4 @" W9 S0 S. @$ E. w' @

' |9 Y3 Y6 e" d. C" _* i" e  依稀红妆,岁月锁弄堂  ^; g7 W% x) H+ [: D
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  淡淡的曲调蔓延着迷茫( _( Q' M9 t: n3 s

7 D0 l2 V1 F: H3 \, ~  当年姑娘,不堪惹凄凉9 K4 Y* f  M- j- P
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  弦琴如常,抚出安详5 Y* v  R% [' F7 @( ]
  花絮
: H$ c% S8 A1 I# K$ r% f
3 w8 p: f9 y- X; v5 |$ W# e  爱看《我是歌手》 看完冷静点评
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6 _8 |' h  j$ j* ?8 ]1 E% M! d  s, R  业余时间,陈泽清喜欢看电视音乐比赛节目,如《我是歌手》《中国好歌曲》等。观众看完,要么为喜欢的选手夺冠喝彩,要么为喜欢的选手惜败惋惜。陈泽清不一样,他边欣赏,边思考,节目结束后还常写点评。, J$ r+ Y9 V1 p: Z" U* G4 c1 ?
: ^. O% ~) N" p% f: a
  前段时间,陈泽清看完《我是歌手》总决赛第一轮比赛后,在微信朋友圈写道,“纵观整个比赛,民族文化底蕴是丰富的艺术宝藏。而人们对于李健这种吟唱型歌手的喜爱,反映人们渴望平静、有涵养的艺术品质的回归,是必然中的偶然。舞台上的流行情歌,表现力偏弱,所以即使Alin和信的组合很强大,最后也没给人留下太深的印象。胡彦斌的编曲无法一下子满足所有人的审美,几期后才得到关注和认可,折射出任何创新的事物都是需要历经坎坷才能见彩虹。”& @" p0 \- }. e8 W2 N! E: i
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金贝

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liuzhh 发表于 2015-5-20 11:21:32 | 显示全部楼层
欣赏歌词,支持朋友!
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邓俊成 发表于 2015-5-20 18:43:21 | 显示全部楼层
细腻优雅,为语文老师喝彩。
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杨怀成 发表于 2015-5-21 09:39:17 | 显示全部楼层
老师厉害,赞一个。
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金贝

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尘缘 发表于 2015-5-21 12:34:06 来自中国原创歌词网基地 | 显示全部楼层
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