疼痛的碎片(原创伤感歌词)

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3 w  G2 X; D% h: H( [# _4 \《疼痛的碎片》（原创伤感歌词）
& Z. i9 a; Y. `* s" \8 h作词：诗耕
7 ?- Z5 j- t  N$ {' x. h" ?作曲：诗草
  }/ m! k) m5 {  v; |演唱：濲鸿
( D6 I) i+ T! T7 g7 O
一杯水倾覆在地
摔碎了千万颗痛惜
0 K1 u$ U) W! p, n7 j- j- a无奈无助的狼藉
无法捡起的泪滴
# C: o1 }( n, e2 R! G0 G8 v
一面镜失手落地
迸裂成无数片叹息
5 p8 Y) ^: S  e1 n, ]( h8 Y毫不手软的锋利
) j+ P! y. p6 M- E, A  Z洞穿残留的期冀

当初的承诺已经长眠
只剩下几页苍白的悲泣
也许从此就形同陌路
心还烙印着你的痕迹
- B4 W  }4 D7 @: R/ _
喝下了那么多忘情水
为何还挥之不去挥之不去
破碎的曾经谁能粘合
血色的追忆染红唏嘘

. t" o5 [3 a5 B0 f1 d1 p" y# ^! V  O破碎的曾经谁能粘合
血色的追忆染红唏嘘
喝下了那么多忘情水
; K1 U/ q$ m4 d$ e为何还挥之不去挥之不去



这首“歌词”，其实是我写的一首押韵的新诗。当时的心境都已经隐含在诗中了，只有大悲，毋庸赘言！呜呼，知我者，安在哉？


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雕虫小冀 发表于 2015-2-3 19:30
“迸裂”一词唱出后容易造成听觉上的“并列”。

. l0 Z+ Z  @- C% x8 z感谢朋友的点评。遥问安好，并祝春节快乐！

谦谦君子 发表于 2014-12-30 01:09
2 p  [$ l2 |$ t7 B. ?- I! y诗耕老师，应村夫老师之邀，化写古词承蒙多次指教。拜读大作给人耳目一新之感，构思比喻动词名词用法奇特， ...

诗耕老师你好：            
8 Z0 J. d( ~* {5 Q$ {       非常感谢回信指教，如此认真，如此篇幅，回答新人对老师大作的冒昧评点，让人感动。 我不知大作是新诗被谱曲，我又不知老师写时心境，歌名之后又有伤感歌词注解，才有歌词诗意浓厚的相反理解，才按对歌词的理解做了冒昧的评点。我想不知者不怪，诗耕老师说仁者见仁智者见智足显大度。      
9 o* |- U  W" F# G9 o      歌词与诗歌既有联系又有区别。二者都追求词美意美，但是，歌词是听觉艺术，其直白与诗意茅盾的统一，是我欣赏追求的。歌词要能够听得明白，而不是看得或说的明白。当歌词中的诗意听不明白时，就应让位于直白。中国风的歌词是歌词中阳春白雪，它与诗歌在追求词美意美上达到了统一，是以舍弃直白听得懂为代价的。但是，它仅仅是歌词众多种类中的之一，并不是歌词种类的全部。雅俗共赏，下里巴人与阳春白雪共存。我以为，大众化的非中国风歌词还是应当遵循直白听得懂的规范。现代诗的自由性与歌词的规范性，就句式用词而言二者各有利弊。比较来说，诗成歌不易，歌有诗意（的意境）更难。正是因为误以为你的歌词有诗意，才引起我的关注，做了有褒有贬的评点。
: V3 |! T2 B- l, y$ f       文学评论是文学创作不可或缺的一个环节。看过几个歌词网，独有我们歌词网，发表歌词无审查门槛，版主老师对所有新手歌词都加以评点，歌词作者也可以相互评点，由此形成了我们歌词网群众性大众化的特点。 文学评论这个过程对版主老师来说，是一个普及文学知识的施教的过程。对文学新人，对任何人来说都是一个学习提高的过程。文学评论应是褒贬并重的，文学评论是需要褒扬肯定的，但是，歌词网中此类评论简单肯定叫好的多，有内容的少。文学评论也是是需要批评与反批评的，歌词网中这种内容就更少了，鲜有批评，个别被批评者甚至反唇相讥。文学评论要摆事实讲道理，文人相轻或文人互捧都是不可取的。歌词网各位版主老师对此应给与指导，更应给与示范引导。我想，我的批评与诗耕老师的反批评，可以作为一个范例。搞好文学评论是我们歌词网兴旺发达，提高歌词创作水平，更上一层楼的基本前提条件。我建议，各个版主老师应实行日简评月重点评的制度，即每日对管理版面的作品进行20——30字的简评，月末选择三首做200—300字的重点评论指导示范。
, D5 j- i6 _( F4 o       在歌词网我主要是选择经过版主老师评点的歌词阅读学习，我更是期待版主老师对我的歌词的评点，并认真阅读仔细揣摩。诗耕与无影飘逸村夫老师的评点给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，更多了一种敬重。我是歌词新人，至今有所进步，我感谢我们歌词网，并向各位版主老师表示敬意。      祝好。

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谦谦君子 发表于 2014-12-30 01:09
0 q" q. c) q# B  ?/ w* B诗耕老师，应村夫老师之邀，化写古词承蒙多次指教。拜读大作给人耳目一新之感，构思比喻动词名词用法奇特， ...

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4 `) b. V! h, a+ s$ k      衷心感谢谦谦君子朋友十分用心的点评。您的赞誉是对我最大的鞭策和鼓励！这首歌词实际上是我写的一首押韵的新诗，当时心境的哀伤和凄凉无以名状。诗草老师在我QQ空间的日志里看到了，想不到，他谱出的曲子竟然与我诗中蕴含的意境和情感如此吻合！
  @9 [7 w2 W, e9 p$ \      您的感觉与建议自有道理，当属见仁见智。然而，恕我不能从命——我跟您解释一下个中原由：
- B. B& Q& m* c5 |1、它毕竟属于新诗的范畴，诗与歌有着密切的“血缘”关系，否则，也不会被称作“诗歌”了。但其中的差异还是存在的——现在，因又有中国风歌曲的兴起，这种差异正在逐步缩小。您感觉副歌中的“曾经”用“过去”较“白话一些”，不错的。白话是“白话”一些了，但与我整首词的“雅”的风格却相去甚远了！何况“曾经”一词也是常用语，谁都懂得是“过去”的意思，不难理解，改成“过去”反而太俗了。
/ e9 i  I% s* Z' Q9 X3 O9 M2、古诗和新诗被谱成歌的例子不胜枚举，并未要求诗作者修改诗句，充其量是曲作者根据谱曲的需要略有增删而已。
3、您说的“血色的追忆染红唏嘘与主歌内容比较有点过或心在流血染红唏嘘”，在我看来，一点也不“过”哦，您想想：主歌中那些断裂的“碎片”，已经用它“毫不手软的锋利，洞穿残留的期冀”了，难道还不流血吗？——只是没有直接说出流血罢了。副歌的最后一句“血色的追忆染红唏嘘”，实际上就是滴血的追忆，把眼前的“唏嘘流涕”都“染红”了（当然是夸张的说法）。如果再改为“心在流血染红唏嘘”，不但俗，而更有蛇足之嫌。
& C, v; c7 p  W4、还有您说的“歌名用副歌中的挥之不去的记忆与主歌更贴切一些”，这点，我也是不敢苟同的。《疼痛的碎片》这个歌名（原诗名）我是刻意为之的——本来就不想让它太直白太明朗。还因为它具有委婉含蓄的象征意义。而且，取这样一个歌名，愚意为比较新颖独特，想必会收到引人关注的效果。一旦读者看完内容，就会自然而然地理解“碎片”就是指“伤痛的心已经碎成片片”了。如果用《挥之不去的记忆》做歌名，那么，这首歌的主题就只剩下单纯的“记忆”了。还有很多内涵就会变得苍白无力，哪里还有一点痛彻心脾、痛不欲生的意味呢？
9 a# ~8 r- k: Y5 R* {7 h  L      能与朋友坦诚交流诚为快事！我直言了，幸勿见责。即颂冬祺！

诗耕老师，应村夫老师之邀，化写古词承蒙多次指教。拜读大作给人耳目一新之感，构思比喻动词名词用法奇特，但又合乎浪漫夸张的手法，给人歌词的诗意浓厚的感受。我的感觉，副歌中的曾经用过去较白话一些，血色的追忆染红唏嘘与主歌内容比较有点过或心在流血染红唏嘘，歌名用副歌中的挥之不去的记忆与主歌更贴切一些。望关注指教。祝好。

欣赏了，支持朋友

诗耕老师这首词写得真好，主歌的词很有味道，特别喜欢这样的写法。太棒了，佩服。

拜读诗耕老师的作品。写得太好了。

覆水难收，留下的尽是痴痴地恳求；破镜难圆，映照着心伤在每一个碎片，当行为背叛了诺言，爱被撕成了碎片，如何接纳这一腔都装不下的疼痛伤感

利云 发表于 2014-12-30 01:20
欣赏了，支持朋友

( {" J  z( M$ \3 R' X( U! N, P" P3 e感谢朋友欣赏支持！遥问安好！

感受到这伤痛的碎片，让我痛哭流涕痛哭流涕

濲鸿 发表于 2014-12-30 10:34
诗耕老师这首词写得真好，主歌的词很有味道，特别喜欢这样的写法。太棒了，佩服。{ ...

% D- z# D3 o% ~濲鸿老师抬爱了！没有诗草老师谱出的优美旋律，没有你深沉动情的演唱，我的歌词即使再好也会存在缺憾的！我们三人已经是老搭档了，希望今后能继续合作下去，是为至盼！遥问安好！

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星期八 发表于 2014-12-30 14:36
& d+ a0 @5 `6 l4 A9 l8 K$ {8 `1 T拜读诗耕老师的作品。写得太好了。

殷谢朋友支持鼓励！预祝您有更多好作品问世。遥握问好！

天使鸟人 发表于 2014-12-30 15:37
/ [3 F  |6 C. `" o覆水难收，留下的尽是痴痴地恳求；破镜难圆，映照着心伤在每一个碎片，当行为背叛了诺言，爱被撕成了碎片， ...

天使好友的点评总是如此到位，如此精彩，如此切中肯綮！钦佩之余，唯有感激！即颂冬安！

马志勇 发表于 2014-12-30 19:20
6 H) f" M4 \) b. C6 F# M感受到这伤痛的碎片，让我痛哭流涕痛哭流涕

长歌当哭兮，泣下如血！感谢志勇好友陪我痛哭流涕，一抒胸中悲戚！

支持老师的伤感之作，学习了！

momo 发表于 2014-12-30 20:50
# ?* d) s" E' d8 j2 g6 Z% N# N% c* l支持老师的伤感之作，学习了！

多谢momo朋友的支持。向你学习！期待佳作多多！问好！

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诗耕 发表于 2014-12-30 19:03
2 G. b5 a) b5 K; m2 }& P衷心感谢谦谦君子朋友十分用心的点评。您的赞誉是对我最大的鞭策和鼓励！这首歌词实际上是我写的一 ...

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诗耕 发表于 2014-12-30 19:31
濲鸿老师抬爱了！没有诗草老师谱出的优美旋律，没有你深沉动情的演唱，我的歌词即使再好也会存在缺憾的！ ...

- E) a8 Q5 J- e! h* e3 l诗耕老师厚爱了，我也没唱好，没能表达出词中那样感人的情绪，还要诗耕老师和诗草老师多多指点。

谦谦君子 发表于 2014-12-31 01:19
: i  l2 H/ `7 C- [- D9 f诗耕老师你好：            
, {0 o% V( _) ?) A+ U2 E$ p       非常感谢回信指教，如此认真，如此篇幅，回答新人对老师大作的冒昧 ...

3 Y  r8 C4 X* J2 n君子朋友不必客气！“我不知大作是新诗被谱曲，我又不知老师写时心境，歌名之后又有伤感歌词注解，才有歌词诗意浓厚的相反理解，才按对歌词的理解做了冒昧的评点。我想不知者不怪”。
4 s) y9 l3 C7 m      呵呵，怎么这样说呢？这首歌词原本就是新诗呀，您说它“诗意浓厚”恰恰说对了啊！哪里是“相反”的理解呢？歌词既然发表出来，就应该允许所有人评论，不存在“冒昧”一说，更何“怪”之有？
      “歌词要能够听得明白，而不是看得或说的明白。当歌词中的诗意听不明白时，就应让位于直白。”——这对稍有经验的词作者来说，是大家都明白的道理。但往往也有例外，本网曾一有位作者，歌词写得佶屈聱牙，支离破碎，不知所云，且不断地生造词语。不要说唱和听了，即使你看上十遍八遍，反复揣摩，也还是像读天书。我诚恳地告诫他，说歌词首先要能使人看得懂，其次唱出来要能使人听得懂。结果反而把他给得罪了。哈，不提也罢。
' ~! a8 E, m  z6 x6 p      歌词也是与时俱进，不断发展的。这块园地允许百花齐放、百家争鸣；允许阳春白雪与下里巴人共存。通俗点说，“萝卜白菜，各有所爱”吧，这都是极其正常的事情，似乎毋庸争议。
      您列举了歌词网的种种现象和问题，这的确是客观存在的。但想彻底解决，也决非易事，容当逐步改善。您的建议固然很好，但操作起来却是相当困难的！为什么这样说？试想想，网站会员有好几万人，每天的发帖量多达数千条，而版主也仅有20余人，且各有自己的本职工作。如果回复完这些帖子，平均每个版主都要回复100多条，按20字计算，就有2000多字。这对工作了一天疲惫不堪的每位版主来说是很难办到的。所以，就只能择其重点，给予三言两语的简评了。
2 b+ {! U, u8 ]6 J' ^      谢谢朋友的参与。遥握问好！
      

爱到了碎片的地步，这种痛可能用言语无法表达，主歌在语句上失色于副歌。

花过无影 发表于 2014-12-31 15:39
& T& h4 B) r4 J- M3 E; ~; H  U7 k爱到了碎片的地步，这种痛可能用言语无法表达，主歌在语句上失色于副歌。

7 z8 m) v% ?# Q' l* ]8 w. a感谢无影老师的点评和鞭策！必当尽心竭力，力求更好！预祝元旦快乐！

濲鸿 发表于 2014-12-31 10:27
, V* }; T9 l4 D6 ?; A  \. ]9 ^诗耕老师厚爱了，我也没唱好，没能表达出词中那样感人的情绪，还要诗耕老师和诗草老师多多指点。

0 C, p; J( p2 n6 M3 c别谦虚，你唱得确实很不错的哦！唱出了歌词内在的哀伤情感，我都听得流泪了！真心感谢你！元旦快乐！

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歌词忧伤 为爱心碎  破镜难圆     断裂成无数片叹息  伤疼又难以割舍  让人垂泪欣赏老师佳作

尘缘 发表于 2015-1-1 17:42
歌词忧伤 为爱心碎  破镜难圆     断裂成无数片叹息  伤疼又难以割舍  让人垂泪{:1_1 ...

感谢好友的贴切点评及鲜花鼓励！预祝您在新的一年里取得更为辉煌的佳绩！并祝阖家幸福，万事如意！
+ `7 v0 ~  m! {4 q( T7 n* m/ ?
/ O" F. a. m4 R! |/ y( Z

诗耕老师的词非常感人，写这首曲子，写了十几稿，能有这支歌，首先得感谢词作者。

xusicao11 发表于 2015-1-2 19:20
1 U1 s9 {+ w7 A' r: H: V% g诗耕老师的词非常感人，写这首曲子，写了十几稿，能有这支歌，首先得感谢词作者。{:1 ...

2 F" f" [% o2 P8 ?. Z2 H: d感谢诗草老师用优美伤感的旋律为拙作插上自由翱翔的翅膀！园丁心血淌，始有桃李芳！

3 d- y. F/ C3 I) c% t  h

词头以象征手法切入 寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味    或是 有感于人生之事覆水难收  或是 叹于 人生之事破镜难重圆  。
: V5 w/ i+ Z: V' K当初的承诺已经长眠
只剩下几页苍白的悲泣   此句甚妙    当初信誓旦旦许了承诺 怎奈时光 解读了 一切  却忘了注疏感情的身不由己。
+ H8 a' D' p4 R9 T承诺长眠  简单明了的一个比喻 将其生动化 在承诺的长眠处   而“我”又想起 那曾经 有过记录的情感          几页情感   将情感具体化  苍白的情感 将情感 人物化  寥寥几笔 一个真实可感的形象就跃然纸上 ，
  最后的时候 也有做到 呼应开头  点睛之笔
9 ~9 P7 W5 _* Z8 ^- E7 j& s4 b' ^
! {9 c1 e# D% ?, P自我感觉  有一处不是很佳  
破碎的曾经谁能粘合
血色的追忆染红唏嘘    换个位置估计效果 和整体效果会好点   

写得好

神郎飘飘 发表于 2015-1-3 23:02

; P. b: R: Q* t感谢神郎朋友鲜花鼓励！期待你有更多好作品问世，以飨词友！

拜读第一遍心碎，悟读第二遍流泪

拜读第一遍心碎，悟读第二遍流泪