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如何运用呢?) \; e9 B% `# Z" z5 U2 h1 @/ l5 ]7 [
我们要抛开传统的编配方案,什么和弦就所有的音都是这个和弦以内的音来走,而是淡化和弦组成音的概念,强调音与音之间的关系,来尝试一些能体现音之间的感性关系的旋律走向。来丰富简单的和声进行。例如主和弦在进行时有一个七音在持续,这样从感性上为的是有一个不那么和谐的关系也丰富和声的丰满程度。从和声理论上说就是构成了一个七和弦。也许这个音不是构建和声的乐器,例如钢琴是走和弦的,这个七音是一个小提琴一条旋律中的一个音。这样的汇合所构成的七和弦要比直接用钢琴走一个七和弦要跟微妙。这就是我们想要找到的音程之间的感性理念。这个小提琴如果能很好的在钢琴和弦进行中走出一条美妙的旋律又不失多一些这样的音程关系的话,那这个编配就是很成功的了。当然这个不仅仅是明白以上道理就可以容易做到的,我们还要长时间的积累经验和对和声、对位的理论学习。
+ }& L. n6 {/ Q% B' d- K6 o0 G. S0 s这个理念也是下面说的和声感性理念的一个基础。
$ f2 A3 u* y/ R' S, K以上谈到了音程的感性理念,并且举了和弦乐器和旋律乐器在音程关系上的搭配的例子。这种运用在我们创作中是很常用的方法。这个在我们编配SOLO、附旋律时非常有用。好的音程关系和旋律线条的搭配会是旋律更精彩,也会使整体和声的感觉更丰富。千万不要害怕某些音和和弦不和谐或者从理论上说不过去的问题。我们一定要强调整体感性理念而淡化理论依据及个别点上的问题。
4 c/ U% h' {5 Y: t接下来我们在谈谈和弦的运用。以以上音程理解为基础,和弦不再是两个音的关系,而是至少三个音之间的关系。和弦更加明确的表明了音与音之间的属性关系。让这种感性认识更加明确。在理解这些新理念之前,我们还是非常用必要搞明白基础的和声理论。什么是三和弦、七和弦、九和弦;什么是大和弦、小和弦;什么是主和弦、属和弦,重属和弦;什么是调性、转调、关系调等等。* A0 s A" S/ @' E7 j
我们以最简单的一个和声进行为例子,主-属-主,比较常见的变化就是:主-属7-主的进行。用我们音程的理论分析,其实他就是加了一个属的7音也是主的4级音。这个7音让属和弦的倾向性更强。我们试着把这个音换成降三级音,那属就变成了5-7-#2级。这里出现的变化音构成了一个崭新的增三和弦,我们不用管他到底在调性中有是什么位置的和弦,我们把他加到之前的和声进行中,就形成了主-属增三-属7-主的新的进行。在和声进行上加一条旋律,就会产生更多的巧妙变化:% @* c9 O; d5 g7 i6 \3 b+ {
1.
$ `" L+ K# `) V. R0 q5 P) {" M旋律: 3---#2---2---1---
' M5 ~8 g- ^' O( t8 ]7 v: }6 G和声 3---#2---4---3---1 |' J' i/ I3 z/ A' V
1---7---2---1---/ E- G$ }3 p% @; n+ b5 ^9 U2 a- A
5---5---7---5---. s. r4 u2 E# W' y+ _$ [
低音 1---5---5---1---
# O: n" L% K$ I) Q7 q如果我们丰富一下旋律:
( n9 F: D) |' o7 ]7 y" F3 o& ^旋律:3 – 5 3 | #2 2 4 7 | 1 - - - |) t( u5 d) R8 j D8 k
和声 3 - - - | #2 – 4 -| 3 - - - |
& {% A, Q* y- D# m1 - - -| 7 – 2 -| 1 - - - |5 W& G7 ]* W- G; H6 C9 k8 n
5 - - -|5 – 7 - | 1 - - - |
' _% N) N4 q. s- L) u) z' M低音 1 - - -| 5 - - - | 1 - - - |
& B' A6 V+ p! Y4 F, g 3 V: D; d7 {. a0 ~+ @4 F
以上的例子我们没有分析旋律中变化音的调性关系。只是把他当做一个旋律变音并把它放在和弦里做了一个替换的变化,这样看来,我们的和声进行还是简单的主-属-主的关系,但是从听觉上丰富了和很多。7 c- j1 _# z3 Q# Q5 y& r: w
这种变化不一定在旋律中出现,把它放在低音声部也很常见,甚至放在任何一个声部都是可以的。
* @/ E+ N* G; {2 B; _" o比如一个小调的属-主进行。我们可以把低音做一个半音琶音的升格。这样韵律跟丰富,和声感觉也跟丰富:
9 z/ M6 ?& @) h7 v2 x旋律:3 - - - | 3 - - -| 6 - - - |
% ^% h W& L6 g4 ^6 k- P0 R3 q和声 3 3
6 W* w m, v u0 T9 }* \" Q7 1
4 b1 e, {* c5 u1 e( S5 6
2 V! `& q9 {6 ?( o低音 3 - - - | 4#4 5#5 | 6 - - - |
/ b( M; t) z+ }低音也可以做更多的变化:如:3 1 2 3 | 4#4 5#5 | 6 7 6 - |3 Q6 D" Z, E/ W" V
以上举了几个例子,不知道大家是否能理会其中的一些和声解释方式。本想再举更多例子,时间原因,只做一个总结。
B. h# L7 ^2 M+ I总之,我的体会就是把和声进行的功能提现的越简单越好,这样可以使得我们头脑更清晰,不被那些繁琐的和声进的理论解释所纠缠。例如主-属-主,主-下属-属-主,这些最简单的功能进行模式是我们最好理解的。并且这些事所有和声进行的根基。其实属主的解决模式也是传统和声体系的概念,我们甚至忘掉这些什么解决不解决的问题。比如,是5级到1级,还是3级到一级等等的模式都是平等的待遇。) z4 T9 I, B1 I# w6 l5 Q
但是,我们并不是忽略和声,并不是鼓励只用简单的和声进行。在功能简化的同时,我们要为此简化了的进行加入属于我们自己理解的一些其他的音。不管是低音的进行,旋律,还是和声中的,都可以加入一些非功能内的音来进行配合,这些配合使得我们简化的功能进行再次丰富,而我们根本不去考虑其理论解释。
, o2 d7 {+ V4 \! }3 a& T/ P还有,我们在这些和声的某些地方加入了自己喜欢的音,这并不完全是随心所欲。我们还是从中找到一些规律,这些规律只为了听众舒服,不为了什么理论。比如之前提到的低音的半音进行,这个变化是给人不同感受的和声变化方式,同时我们的低音变得更加丰富。再比如我们再和声中加入变化音,他还是依照着三度叠加的关系,例如:1,3,5,中加入7,这个就是所谓的七和弦。如果是1,2,3,5就可以是加入九音的一级和弦。那如果是1,2,3,4,5呢?从理论上说是一级十一和弦,但是我们根本不用考虑理论名称,我们可以叫做这是加入两个随意变化音的一级和弦。把它代替某些一级和弦的位置,效果会很不一样。
! w4 K- |, f) z S8 b好了,以上的解释,应该大家都会明白和声新解的一些基本意图。 |
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