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分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写? “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。 对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。 一、 简介歌曲的体裁 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意: (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 二、歌词的特点: (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上) (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) 二、 歌词的结构原则与方法 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 方法——
/ ]: N$ I7 [4 _9 N' v7 r顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
; Y2 I/ M: x) E% N- x; v倒叙,(小芳);1 b9 l1 g6 N. [5 ]( j5 x% C
按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种:
' h! X9 O, v) I1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
5 T/ n+ b7 a% ]/ \0 f( `2、先分述后概括(永远是朋友);
0 ~8 R% U$ l% L3 w Q2 [3、先概括后分述(十五的月亮);0 x) j! c' b' E/ z s" P0 v8 V
4、概括—分述—总结(歌唱祖国) (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,- K3 t3 p$ i" r- G
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。6 J6 j* Q- E- `2 q
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信,
; N( u2 i3 t: w% s. `: y) A }隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。/ ~7 S- ^+ U8 H
哥哥呀, 哥哥呀,
+ B! D" x5 E& S" D7 }, }- y2 _" d你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,5 h7 ` n5 q. l6 A# T- Z; I
为何几次都失约? 科研出了新成果。
( o# |! r. h7 P3 \哎哟哟, 哎哟哟,8 I0 t* p0 C/ n0 c9 m/ ^: d
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
9 j0 J2 w8 Q7 m嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
4 d8 U9 y6 H# L! M' n你站在河边看什么? 你看着那广播干什么?
% y6 P& D( w% g+ d7 ?* e5 J9 c哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
" o, C c \5 J8 p7 ^这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
1 k) s3 T& k8 k1 V0 t" y我跟着广播学新歌。
( H! z3 k) r7 A/ B/ u5 e) G——我哪里是在学唱歌,7 M& H; X: G, t$ W* V, a
叫我怎么对妹妹说!& W3 g4 y; S0 K8 B V2 x; ?
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这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 D+ G; f7 r. } U( A
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲. E' _6 U6 T% h9 Z9 Y. f
微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上2 q4 m+ e/ }0 o* n4 x' }
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… 例二:《小芳》 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
6 P: d( i' k% e长得好看又善良 你和我来到小河旁
* u2 q# m- n2 R4 P+ \6 I/ i0 j; f一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
5 @; Q& A7 W3 T" f辫子粗又长 随着小河淌…… (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 例:《在希望的田野上》 (四)采用并列结构 例如: 《血染的风采》3 s1 b$ @, X, a; k$ }
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
- X2 {$ h. r$ h8 C* c你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
, z/ g% }8 X: r$ E& K* M$ r. W, ^也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来9 p C- S1 x5 T- }
你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉5 f) S _6 j0 C' S) _$ l; Y
如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
, b. ~# w3 ~0 M! D7 @5 s共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 (五)先分述后概括 (六)先概括后分述 (七)先概括,再分述,后总结 例如:《歌唱祖国》 # P3 N( J; A' H5 E1 t9 l
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三、歌词的句式和段式 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
( T8 ^0 i" c( f/ v8 }+ J基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 收废歌) 段式(分节歌不是分段)
) J' }- g! h! Y9 K一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
4 Y3 B9 Q1 n. n二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
7 {7 e5 b* e* M2 K: Z& e+ A三段式(歌唱祖国—A—B—A);
9 r( V, E5 z! w1 F/ B- x9 K7 U多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出) 四、歌词的语言 (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
% k. U; r3 k: C8 l6 `' Q歌曲体裁分类——2 q! |4 W, J! }0 g8 _: n
1、按内容分:( h9 r6 B' ~* ? o! v1 S$ J
进行曲(向前向前,我们走在大路上);* M+ U4 p4 u3 s+ |
颂歌(东海扬波);
* c/ C1 o; i7 \劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);$ `5 {7 \6 ~0 ?! T; f
抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
, M* K, c- d( T; i& S叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
% V. ^ l0 v2 J+ m# D I6 x表演歌曲(回娘家);
; |& H6 L" s, H0 ?' U. I舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
6 Q; D D, Q' t# s1 \4 T' B. H7 b喜庆歌曲(打起鼓来);! Q. i: p9 `' [) X+ A2 i
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
/ _2 F4 i( }" Q5 T诙谐歌曲(女人是老虎);
/ h/ N# ?6 G5 m( M0 t# I2 V6 F儿童歌曲(我爱北京天安门) 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 (五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮 喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) 五、歌词常用的表现手法 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) 六、歌调的韵辙 ; g! u) i( Y; t$ G, @, g; ?. B
十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级: 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东) 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) 声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入) 平 仄 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
6 h6 B( g- w2 a) S( i2 P4 D平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
/ u7 ]$ ]- G8 t! ~" U2 e, Z写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 七、辅助表现手法
" Z4 Y3 \5 i1 s& ^, F(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
0 S; Q# O4 b7 u" H) b5 o(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)1 k& f K1 t# j: w o
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
4 H$ _3 N6 B3 M$ c: H(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
" K/ ]' H/ }; B3 k# e(五)数板——中间插入快板 以上为我在创作歌词中的一点浅薄见解,但愿没有误导读者,望歌词爱好者赐教。4 D0 x4 K6 l/ ?9 a, ~* s
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