分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写? “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。 对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。 一、 简介歌曲的体裁 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意: (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 二、歌词的特点: (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上) (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) 二、 歌词的结构原则与方法 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 方法——# k& } b. P' u, a
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);0 S0 t: J1 j4 S+ ~1 {
倒叙,(小芳);
1 R' J/ e v- U$ t2 D/ p. W) w按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种:2 U3 k5 e! K" v9 {. \) s7 {
1、并列(血染的风采,月亮走我也走);% Y# }8 d. V6 P5 t- c# Y; x* r2 \% N
2、先分述后概括(永远是朋友);
. D; y7 o) E: C7 _3、先概括后分述(十五的月亮);# P% I* B& }8 G6 K# H! S
4、概括—分述—总结(歌唱祖国) (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
7 K& B) C2 d: n/ ?) z' T迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 A% w i- _: P7 t: y1 p$ {) Z' e
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信,
% j$ u% i% B# U6 x隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。2 j" i: ?/ @. {2 ?% w. J8 b9 _
哥哥呀, 哥哥呀,
" ]1 \ L9 F3 F4 B' D. b9 ^; T: z你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
) I7 q4 d& ?! }" F I0 R5 h: Y为何几次都失约? 科研出了新成果。2 q+ W& O4 i3 |( e3 [
哎哟哟, 哎哟哟,
. J4 K: {9 s+ f! P5 r我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。( b$ Y) P' F* y4 w
嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
8 P# L, u8 v. e% N9 b( Q9 V6 L你站在河边看什么? 你看着那广播干什么?, g' A! d1 i. [
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——" s `4 b6 j) M" W3 P
这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,3 L8 o2 g5 C `& p& m) ]& q- M
我跟着广播学新歌。
- m* M4 d! h6 {/ i1 ^% V——我哪里是在学唱歌,5 t" R' ^+ Z! t6 ?; m/ q( H1 M
叫我怎么对妹妹说!
0 U! V! K# l0 @* M
4 T$ \: A6 y1 N B这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄) _$ p' j: ? W! w
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
0 D' W- s4 v# e r( e微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上3 T1 n6 W: f; @& [7 e U: G/ _
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… 例二:《小芳》 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
7 {1 T; a1 ~1 b" Q! ^长得好看又善良 你和我来到小河旁
8 d) }) B7 n% C% a9 j一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水) w7 H+ O+ T7 `! \) D) B; L
辫子粗又长 随着小河淌…… (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 例:《在希望的田野上》 (四)采用并列结构 例如: 《血染的风采》
6 Y' j5 l1 C/ ?& G也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
9 s) |, T' M$ _你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
5 ?' _2 ?% |) H4 p也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来 N) `; ?8 c2 M# t
你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉: |# _7 C1 S: d
如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
8 B1 c$ Z" ?) J5 S6 V$ N) p2 Y4 u) d共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 (五)先分述后概括 (六)先概括后分述 (七)先概括,再分述,后总结 例如:《歌唱祖国》
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7 s6 t* c8 f& s' ^: _" k) p+ e9 g6 [ 三、歌词的句式和段式 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。: S) {' ^1 d- e# R, [, @$ ~
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 收废歌) 段式(分节歌不是分段)
4 x- a7 w( o4 p# Z4 g! x# r3 a) Y一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
# l0 f( C& V; F; |% _4 N二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
/ h* S! d' } x; U: g6 Y: ^0 s# J/ p三段式(歌唱祖国—A—B—A);
1 Q# M. {- l& @多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出) 四、歌词的语言 (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
1 f K: c2 P9 e1 L- X2 h歌曲体裁分类——* }1 f0 A0 C) }. G9 O- n9 C6 |
1、按内容分:
* K) m! b7 V2 J进行曲(向前向前,我们走在大路上);4 q+ V& L( Y5 |
颂歌(东海扬波);
( O8 K$ q9 t0 H" [# [劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
7 F4 \* ^7 L& O. V抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
2 b. N, B6 e/ f9 t; e* n. U% l叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);5 B0 u* d$ z: k( J3 D8 ]
表演歌曲(回娘家);
- _! w. h* x8 P; {- A$ V* v3 I, l2 W舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);* z, m) Q" _ k! J% k5 p. X. _( k, b
喜庆歌曲(打起鼓来);
4 m4 O L* b: N6 T6 Z讽刺歌曲(他的嗓子变了调);* P6 a* I( @' r7 I# b
诙谐歌曲(女人是老虎);. z' y1 Z# g( G' @& p9 C! _3 K# J' M$ W
儿童歌曲(我爱北京天安门) 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 (五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮 喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) 五、歌词常用的表现手法 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) 六、歌调的韵辙
; t! O) v. e6 Y) x2 c8 }十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级: 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东) 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) 声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入) 平 仄 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
9 c! C5 Q8 _1 E. n) f' S/ F$ y/ K% X平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;* V* c$ b. b6 a. `6 t7 f4 [
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 七、辅助表现手法
7 H( _$ q4 s3 H: W7 c! f) p3 V(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
$ A! ]6 m: l% I(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)( p& z5 U" R2 L2 a6 B6 l
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)6 @: l: m3 F5 k1 O+ s
(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
$ d+ f; A" Z8 _( O1 I" z# K: e(五)数板——中间插入快板 以上为我在创作歌词中的一点浅薄见解,但愿没有误导读者,望歌词爱好者赐教。1 u) h. s4 s& q
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