如何培养学生的音乐感知能力

什么是音乐感知能力呢？音乐感知能力是音乐感觉能力和音乐知觉能力的简称。音乐感觉能力是指人们借助于听觉器官辨别音高、音强、音长、音色细微差别的能力。音乐知觉能力是指人们对音乐的复杂形式（如节奏、旋律、和声、织体、力度、速度等）的细微变化的辨别能力以及对音乐作整体感受的能力。应该说，这种能力是学生学习音乐的基础能力。离开了这些基础能力，学习音乐很可能就是一句空话。

那么，究竟如何培养学生的音乐感知能力呢？

　　在培养学生的音乐感知能力问题上，历来存在着两种不同的教学观点。

8 P9 }% a8 }4 R( p- A# H6 d6 L0 B　　其一，主张用专业训练的方法，对学生进行系统的技能训练。例如，听辨单音、音阶、音程、和弦、简单节奏型、复杂节奏型等。无疑，这种训练方法对专业音乐学校的学生来说，肯定是实用有效的。因为，他们有专业工作的需要，也有足够的教学时间做保证。但对广大的普通中小学学生来说，这种方法未必是有益的。

; g+ \( F3 ]) T, d+ P; t: v6 R7 }' Y　　其二，主张将这种能力训练融于音乐艺术实践活动之中。例如，在唱歌或演奏活动中，听辨自己或同学们的演唱、演奏效果，从中寻找掌握音乐要素（节奏、旋律、音色、和声等）以及表现音乐情感方面的优缺点，进而提高他们的音乐感知能力。这种训练方法，对普通中小学生来说，肯定是实用有效的。特别是在强调推行素质教育的今天，这种方法更具有现实的意义。因为我们强调的是提高公民的科学文化素质（其中包括提高音乐文化素质），而不是强调提高公民的音乐专业素质。

7 p, |0 X' D- b, I  r- s　　至于教学方法问题。只要教学观点正确，无论使用什么教学方法都会是有效的。在这方面，应当允许教师发挥自己的创造积极性。