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[歌词创作] 流行歌词创作技巧

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金贝

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活动最佳作品

zgycgc 发表于 2014-1-10 10:18:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
   歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 $ h) V4 f3 h9 S: F
  
  U5 ]: [. T' m9 `- i$ r  歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 : H( C4 y! e2 p; D9 C2 m' m
   % F$ }9 W& W$ B- P( y8 c: D/ r
  一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 3 V; t1 r- k/ z( o0 p' n9 ?7 L" c
  ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。   m% @3 }: z) K" g
  
1 m: M2 p/ \( t' d: N  谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
8 {, h/ [2 U# L& ^& }   : l8 E: `9 G/ [" V
  “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。 ; R7 W% l  Z* j2 L- ^  u( P
  
. Q1 j# H1 g+ a- y9 K+ o8 y  对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。 ( w2 @6 k6 P' [( V  ]( Y' b+ p# Y
  
1 G$ g7 h- t7 Y1 ^  一、 简介歌曲的体裁
) ]' S# B# _- M0 Y   7 Y0 F9 o, M) ?) e
  要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
" v9 q5 O/ i) r; H' y  
$ ?' h* z5 b9 V8 W  按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; & X+ m: h. i9 q- L; q8 p' T! K
  
8 f$ W5 k9 ^. X. O" u9 s1 w+ }- f  按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
# _  O( X: \+ M  }" G7 U   , L  z& g1 Z# c1 x
  对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意: 8 r& @) y3 a. q- H
   : h+ d& h# n, \, I5 P' a9 k
  (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 5 @( ]) j5 ]' a1 p6 A8 i
   7 m% W( A7 D& p6 }6 ~' W0 i8 B
  (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 : d8 P  a' ^7 P
  
; t5 p* p4 u8 W8 E; F0 x  二、歌词的特点:
; z' t" Y' \5 }* A! @  
6 _6 z0 f. h. H& ?* L& u  (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
; P" `. w$ F- C6 q   . f) Q' l9 s/ j( a
  (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) " H/ q6 T& A/ Z7 T
   7 w1 Z/ A9 Q6 a* X& ?& Q
  (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) ; u. a  r; Z( L( T% F3 U- C( M  ?
   - M0 B5 c5 W9 m7 s9 F* {) O8 T
  (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
; H0 @1 I3 b/ P  
3 d" {6 Y0 V/ S- \  二、 歌词的结构原则与方法
+ \- h/ V% ~1 ]/ i2 w  
6 k- A, d3 U% X7 R- k, Z2 _8 r+ T  原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
( Q$ {- a! S6 U" |0 |- G) |4 o! b  
% c; |! R% ~9 n# v, C( ^  方法——
1 R4 r! M# w; W6 i9 |3 l  顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);   w9 p% @2 D3 f* Y
  倒叙,(小芳); / G  C2 X, Z- ]" W7 a+ m
  按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种: % j3 M8 k2 i1 d, {: c
   1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
/ x! E: [2 D0 I. Y   2、先分述后概括(永远是朋友);
6 {- u7 [0 g1 ]2 g8 U  y' g   3、先概括后分述(十五的月亮);
; d2 B$ t  A& D4 O$ o9 C" K. D   4、概括—分述—总结(歌唱祖国) . V/ k, t# x9 C# M
   - X9 o: D% v1 X5 ^8 I$ v9 P
   (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 3 H3 J7 R) {* h- t8 [2 X8 E
  
7 D- l: w/ v% z* ^$ K" [2 P  我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
9 t" L/ c  c$ c* o0 `. a$ v$ z$ c  迎面游来一对鹅。  广播里在夸我的哥。
4 ~5 F, U6 W. x" G/ R  f% ?# l! G3 V  白鹅双双多快活,  难怪不见哥来信,
3 I$ s9 O  U2 w" @8 m3 u  隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
4 o1 ~1 r' Z. G# q: e+ l) Q$ o5 J  哥哥呀,  哥哥呀, ! L. A; G' c% Q; j$ t1 q; Q
  你说月夜桥上会,  原来是专心育良种,
( ^6 P; K: ]1 I  为何几次都失约?  科研出了新成果。 ' [4 v0 _/ f9 U, K) ]/ b
  哎哟哟,  哎哟哟,
, I+ p5 v$ |: c; V, R  我端着筲箕忘了淘米。  我拿着镰刀忘了磨。 0 X& `7 s' o4 Y! Q
  嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
' R9 D7 F7 t' f) E% p  你站在河边看什么?   你看着那广播干什么? - f1 j5 h% Q& x0 j3 U$ V6 K3 L
  哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 ——  哎哟,妹妹哎,你来听哪—— ' _! K, J" j0 P  e
  这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
9 s0 k! [* I) b) N. p   我跟着广播学新歌。
$ ^  a; G- m0 C* u   ——我哪里是在学唱歌,
7 u" H$ L3 M+ a. `/ f  G   叫我怎么对妹妹说!
' v( i5 \& I% ~$ Y4 q! ]5 B3 _7 G   2 m3 i: S/ g8 s4 O: @( N8 E. I
   这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 0 F9 \; m2 e# L& i- K9 |3 h
  
. G2 {3 W% ]$ X' U* l/ H  (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 4 e) J. R. x' N3 m- C1 I( r6 U9 d
   $ j5 U, E& F8 V" V* m$ G
  例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)
# k5 ?; C7 ~' @+ Y) D   ! F* ^: M( f( i# R+ ?" Y* z
  一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 7 S& A0 r: D9 h9 o, H3 s
  根儿深干儿壮守卫着北疆  妈妈送树苗对我轻轻讲
% `0 z8 r. ]3 `$ B8 n  微风吹,吹得树叶沙沙响  带着它,亲人嘱托记心上
% W$ O8 d1 f. Z# g! N) y, m, f9 |) U  太阳照得绿叶闪银光……  栽下它就当故乡在身旁……
3 w& ~" [2 b6 \; l   9 P1 s+ u7 E/ C4 l( a5 A# u
  例二:《小芳》
4 ~1 q+ r- G; G- _7 D  
9 u6 g& J7 v7 S( d0 B- e  村里有个姑娘叫小芳  在回城之前的那个晚上 & N& D& s2 }1 o% x& F1 v# k
  长得好看又善良  你和我来到小河旁 ' q2 e# M  x7 t/ ?2 `5 l
  一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
: ]3 Z- Q2 K: ]9 Z2 U+ N2 j  辫子粗又长  随着小河淌……
& W. \$ b7 s; \- N3 b9 j2 s   5 B* c$ u3 w  |/ ~5 B& ?  [! U
  (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
; Z& j: A9 g* E" h) _  
* m+ t( v% T. _8 N2 g  例:《在希望的田野上》
( i& c5 @& B. B4 F, a3 L  
/ u2 r9 R8 z9 f+ o! e  (四)采用并列结构 $ `0 M9 g9 I) [+ G' m9 m
     N: R2 o$ U/ i# P2 Q9 d. s
  例如: 《血染的风采》
. v3 x& G% E* N4 X) m# E# ~1 S  也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
+ I* A" [( G7 @5 D# x. }  你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 $ x, F. O6 g& F7 k/ Y
  也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来 " n$ u4 P5 O  F6 d" v0 f# a8 w
  你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉 + ^7 U: i& l4 m' M( Z1 B
  如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀 , c  E& h/ y& {/ U2 |8 w: M: J. C6 H
  共和国的旗帜上有我们血染的风采  共和国的土地上有我们付出的爱 * ]$ X/ I. Q3 ~$ J- C2 ~
   & h3 G3 g% b9 O2 s  S
  (五)先分述后概括 5 d8 x' G0 F* p' \  [
   # u- ~% L. Y, _" E  n/ P
  (六)先概括后分述 ! r2 o- n; u8 {* u/ x
   ! ?1 M% y" e( m. e! e
  (七)先概括,再分述,后总结
2 `8 v" i! h) [+ h6 G+ H) y0 X   # U) i  M7 Z/ C! C; h! @$ o7 j
  例如:《歌唱祖国》 , p- A9 R' j4 ~" @. r5 U  C/ f2 Y
  
4 V* K, s( r1 K" l1 }/ u   9 c& C( _1 j$ {; U
  三、歌词的句式和段式   n* w/ o& b* f+ Z+ W
   & ?+ M0 ]' C, _% g& l% ~
  句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
8 W8 z9 F: |9 s: K5 P  基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 , _3 E. S1 R: ~; l/ w$ i1 B3 V! v
   收废歌)
  a# Y* w) B, z- _4 J7 Z4 ^4 I* Z   ( T" d+ q9 l/ |1 x3 _
  段式(分节歌不是分段) + z, t" F: k. z$ w1 ^
   一段式(三大纪律、我爱北京***、打靶归来);   a  x  K. m% k9 ]$ |( N/ G; l
   二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); 7 c" @8 O& U. U2 |
   三段式(歌唱祖国—A—B—A); 7 W4 ?3 f! D: \% x7 K( H
   多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
/ P& M3 I# D( E4 ^  c$ U+ {' t' C   & ]& v0 f' U$ O/ c3 |$ o7 r+ ^
  四、歌词的语言
3 i7 P! S5 ]  D6 p% j! z   ! m9 Q' h) G: x3 G3 T
  (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
2 F6 w8 g5 [: b4 _) E+ j4 K. q   3 c, l3 `+ T' h
  (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); $ G2 k  W+ a3 @4 x) c! w% }
   2 x4 }0 [1 E9 V2 t. G' S9 ?7 x' _( f
  (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); ! t7 A( i. }2 y4 S3 d  m
  
0 z1 q+ {1 I, [& t  (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
( \# c$ b9 D+ q1 }# [& t  歌曲体裁分类——
; ~+ L7 }; d, a# S7 f  1、按内容分:
. m1 O9 t6 Y, ~  进行曲(向前向前,我们走在大路上);
) V; P6 i( g# x3 \* d  颂歌(东海扬波); / ~4 Y( S7 K, t6 t
  劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); 4 q* E$ j1 S: u3 e1 ^) S
  抒情歌曲(滚滚长江东逝水); ; F$ t3 \8 c1 O& B) g; L. X
  叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); 1 u; p+ z' ?2 x4 u; x' j! E
  表演歌曲(回娘家);
, m5 k  i6 a4 h; \1 F2 A! E8 ?  舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); # L. D! Z9 V! j6 L& G& X; p% W! M
  喜庆歌曲(打起鼓来);
+ d0 l3 }' A- v- Y3 G7 a) [% ]  讽刺歌曲(他的嗓子变了调); 4 G" L# H' v) B0 ?
  诙谐歌曲(女人是老虎); ; Q6 L" G' f  T4 t+ g
  儿童歌曲(我爱北京***)
& j- P9 T; I! G" p) S" @     @2 D# S4 N/ O
  2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 ! s/ \1 P# v# D6 W& ~; ]! m
  
6 K* N9 j  r* r0 f  (五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮 0 r3 ]8 X* A# B! B
  喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
- a) r* P# d& g: M  
) r/ H" @1 p1 h5 j) ]  五、歌词常用的表现手法
6 W7 i+ N2 @& U4 ]  比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
! |1 H2 y9 O+ b9 x2 _$ Q% S: V9 l   * ?* X8 e" U2 x5 [
  六、歌调的韵辙 : i' r9 o: C5 f1 f
  十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级:
8 c$ E2 S" Q6 `8 n  
. S- B: g1 n$ o  1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
) E: ~* |6 {& \4 F$ k' o  
1 B3 S, x2 N6 F  2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) - t2 Q9 }' J7 |
   ) {  M' q6 j$ @7 N
  3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
9 T7 U2 U" w+ B  T0 U9 c1 U  
0 o0 F& |1 h# b' v  声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入)平 仄 9 D0 }; M2 v" P  {. J
  
4 l7 ~, N- J) l, c  一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; 0 v) z9 A1 \  G+ Q$ @
   平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
7 \$ R9 t5 o" B. F   写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 3 |" @( C7 b/ C7 W+ j6 P
   6 P0 {, T* w7 m2 q1 ?
  七、辅助表现手法 . R4 A1 {( C9 e/ p* w
  (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) + F2 V% g1 r" \/ L/ n5 M* o7 W
  (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) % @4 q7 ^9 ~, }- C
  (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..) 5 X# k% u: P  ^+ V
  (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我? " [3 D7 \" U# l7 L5 Q& {
  (五)数板——中间插入快板
) k. `4 w% e, g% _3 F1 j5 n# W  
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