流行歌词创作技巧

   歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
　　
　　歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
　　
　　一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广
　　，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
　　
　　谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？
　　
　　“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
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　　对于歌词“怎么写？”的问题，试从 个方面来谈一谈。
　　
　　一、 简介歌曲的体裁
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　　要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。
　　
　　按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；
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/ s. R. z  L' q: z　　按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
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　　对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
　　
, X2 t+ U, R) e9 u$ D3 s1 p* ~　　（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。
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7 t. B0 ~; f" [　　（二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。
　　
　　二、歌词的特点：
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　　（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）
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　　（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）
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　　（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开）
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: e9 Y  }! E8 @" z, P6 B+ S, y　　（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）
　　
0 b8 B. G% y- h$ f: g　　二、 歌词的结构原则与方法
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0 G5 Z" z2 K. m; w# G3 |# E　　原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。
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. D: N& p5 b+ a4 w. O0 H) J　　方法——
- Q( n* i) @# H( E: G　　顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；
　　倒叙，（小芳）；
2 c! A2 R/ x1 s$ X　　按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；　并列结构，四种：
) u( g2 o, X  L$ K8 N3 v　　 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；
  o& x! r7 a" c9 d: w# f5 u& G　　 2、先分述后概括（永远是朋友）；
) U% `. e) _+ d: i) `　　 3、先概括后分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）
　　
; N, M1 E2 i: I' n* k　　　（一） 顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
　　
　　我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐，
　　迎面游来一对鹅。　 广播里在夸我的哥。
. J% X  C# O/ |0 E9 _: o* _　　白鹅双双多快活， 　难怪不见哥来信，
　　隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
　　哥哥呀， 　哥哥呀，
. I) n7 h" x, l! }& O0 h　　你说月夜桥上会， 　原来是专心育良种，
　　为何几次都失约？ 　科研出了新成果。
　　哎哟哟， 　哎哟哟，
/ Q, L  b# I3 t' M　　我端着筲箕忘了淘米。 　我拿着镰刀忘了磨。
  A, ^- T7 q* g! t3 t% R! z; O　　嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割，
　　你站在河边看什么？ 　 你看着那广播干什么？
& T. j- Q) z. C) G1 O5 o　　哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 　哎哟，妹妹哎，你来听哪——
　　这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”，
" I  `* C$ p% s6 Q# ]　　　我跟着广播学新歌。
　　　——我哪里是在学唱歌，
　　　叫我怎么对妹妹说！
　　
　　　这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。
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1 o9 |! O* |( H2 G　　（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。
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7 ^2 S4 k" [: n, V% u2 r　　例：《小白杨》（先总述） （再倒叙）
　　
1 @1 s7 V5 g  C) ^& [4 w/ B5 t　　一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
  \- l9 E" `# e, d" g　　根儿深干儿壮守卫着北疆 　妈妈送树苗对我轻轻讲
" A3 J0 V0 q6 g) U　　微风吹，吹得树叶沙沙响 　带着它，亲人嘱托记心上
9 j: A8 p0 Q" c- S; t) @: v4 U3 t　　太阳照得绿叶闪银光…… 　栽下它就当故乡在身旁……
　　
　　例二：《小芳》
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  f! i2 ?5 X* V# ]9 o9 ^　　村里有个姑娘叫小芳 　在回城之前的那个晚上
! i# N& D$ I) M2 {' q　　长得好看又善良 　你和我来到小河旁
: e9 n! h! B! X3 m; L' s　　一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
　　辫子粗又长 　随着小河淌……
　　
　　（三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
　　
　　例：《在希望的田野上》
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　　（四）采用并列结构
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　　例如： 《血染的风采》
　　也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
, e4 }; x( \$ K! L　　你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
/ S2 h% P/ U$ Z' O7 j5 X　　也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
( a# d# N% ]1 R  V$ O% d1 T8 k　　你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
  o3 V/ |  [& l/ S　　如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
# D1 _5 Z+ s# }2 s　　共和国的旗帜上有我们血染的风采 　共和国的土地上有我们付出的爱
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　　（五）先分述后概括
　　
　　（六）先概括后分述
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　　（七）先概括，再分述，后总结
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' L2 J. z4 \# x8 a3 s1 p$ [　　例如：《歌唱祖国》
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3 N* B% Y' @; U3 E8 P# [1 i5 I( j　　三、歌词的句式和段式
　　
" `' x8 K* B: H3 L& U$ e　　句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。
$ E8 f9 {' l- _　　基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆
　　　收废歌）
　　
  b# D( y7 e+ B! s5 N　　段式（分节歌不是分段）
　　 一段式（三大纪律、我爱北京***、打靶归来）；
　　 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
　　 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；
　　 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身道情—太阳一出）
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　　四、歌词的语言
　　
8 G* @5 a" x7 F　　（一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）；
　　
- t; D% f' e, v8 {- X4 v* D8 u　　（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；
　　
　　（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；
　　
　　（四）语言要适应歌曲的体裁特点：
6 ]& p3 N" f3 \　　歌曲体裁分类——
1 }% s& @4 e3 E6 t3 N* B　　１、按内容分：
6 T8 \% [+ [9 f. C/ g　　进行曲（向前向前，我们走在大路上）；
2 H# S! w# p; r5 w* l# K: X% R　　颂歌（东海扬波）；
3 ^9 B# e3 C: T- z1 ^; }　　劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）；
　　抒情歌曲（滚滚长江东逝水）；
　　叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
4 N8 Q0 u, U7 _$ E$ ^6 s　　表演歌曲（回娘家）；
0 i1 D: a( G4 l& g　　舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；
　　喜庆歌曲（打起鼓来）；
0 j) ^2 _4 t) i- x$ E　　讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
- I5 m6 F$ ?" k5 }$ ], f# [, N　　诙谐歌曲（女人是老虎）；
　　儿童歌曲（我爱北京***）
　　
　　２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。
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　　（五）歌词的语言要出新（我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮
　　喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？）流行歌曲评点（用典偏僻 不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）
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3 R' _4 a  f' P6 U7 N2 |( o# U* b　　五、歌词常用的表现手法
　　比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌）
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　　六、歌调的韵辙
　　十三道辙（我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙，易记）分为三级：
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　　１、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）
　　
( u# O+ q- u5 P* S  J  L( B, T　　２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）
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4 V. M9 E; j& X+ F2 G2 Q$ z　　３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏）
　　
: B7 P; V+ U& q3 l( a　　声调的运用 四声：阴 阳 上 去 （入）平 仄
　　
　　一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲；
( p, [) d5 Y( Q, A7 Z! _　　　平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；
　　　写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。
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' w6 @  |* D+ F' r8 j　　七、辅助表现手法
+ Q' }4 r) k  q3 W/ X9 y2 p# |　　（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）
) M4 l; g8 _9 {　　（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）
　　（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
　　（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟　２、妹娃子要过河，哪个来背我？
% z: ]' H* K4 R  g- ~1 ]% V　　（五）数板——中间插入快板