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歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 T" { n# J2 l. J; n+ n7 g
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歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 : [) h! A/ K4 {: L
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一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 , y/ |9 L$ q+ j( `0 g. D o' N
,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
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4 Z g) `$ i Q8 k9 x0 a 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
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“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
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8 H3 c( c5 K# {- m/ E& X 对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。 ( _1 Y- F! Y0 c8 w7 i4 V" X1 S( e
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一、 简介歌曲的体裁
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T- l/ T+ K) S( j0 u6 d# I 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
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) }8 u: b* z0 {5 Y* S2 O 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 8 D3 b Q+ |( H z' ?' i, P
, c' Y# r; S% |4 w/ N* | m8 _: }! A 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意: - d: N1 Y' V3 R5 w* T/ \2 _8 }" R
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(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 * e7 _3 c/ k6 g
1 W* e& ~1 L7 t1 [; N3 v (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 " | U' E+ v! P1 \7 c
! {/ Q4 J' \1 D4 H" n 二、歌词的特点:
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(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) 5 q% K( h, L5 i: @5 Y& {
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二、 歌词的结构原则与方法 ' d8 j5 f( _+ G, y2 g) A+ g
' r% V7 N0 r1 G q6 d5 P1 N4 } 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 : o/ M0 I) L* I7 [; O8 w z3 Z; N
4 H i) B, }' a 方法—— 3 d# D3 Q6 ~, i n
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); 6 W3 r5 }; O @: w t
倒叙,(小芳);
1 D* i- o K! D6 G 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种: / l% u+ u; r% l# L1 v
1、并列(血染的风采,月亮走我也走); " q( c" P/ m: B z* t
2、先分述后概括(永远是朋友); + \( C4 N1 ?$ a& n: K, e
3、先概括后分述(十五的月亮);
* x' r8 F; L8 q 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
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* G: n$ q/ w' E* a( _- J$ K# E (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
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+ c5 R! d: b% q8 D# E" c' b5 p 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐, ) X! Q! Q8 B5 `3 A
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 8 L6 y9 h- M: t9 c* m
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信, : w$ y% {% ~. V; V) ^" B
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
6 E" j. z$ S6 r+ D! a" L6 ~" T 哥哥呀, 哥哥呀, 8 x2 L |+ n3 y7 ?- B) i. r8 p; a' s& L
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
+ @# e+ W9 A! D& Q4 Z 为何几次都失约? 科研出了新成果。
3 _8 J l3 t' P7 f3 W0 W0 e( Y 哎哟哟, 哎哟哟,
' @7 h* P- u( f, Y+ w# L# U 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 . z& @; U, o F( v( Q9 }3 K$ Q
嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
2 ^" g; H1 b. P 你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? ; Y* u! b% q) t: B9 {# m- H1 |
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
# f. o$ o6 h3 ?6 ? 这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
7 T9 i \( M1 Y7 B1 ]8 z 我跟着广播学新歌。 % l7 x' B+ t7 h' ?, n
——我哪里是在学唱歌,
4 b: V; S( J k {7 |& X 叫我怎么对妹妹说! 7 S, M! B! a7 B/ E& S
8 c) q9 E6 ^7 i+ B" o d 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 * f1 k) D* e# o- \$ T; j9 Q
* T& _" L! [7 y l (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
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8 s6 B* h5 v7 `$ X/ W7 j 例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) 6 G" c( C0 `2 U* P, y" u
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一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 1 t! g9 h$ I/ z2 p( z* B" j$ }
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 6 N- Z r/ ]0 X/ \( a, J4 f
微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
( A4 c2 a, K! M 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁……
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例二:《小芳》
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村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上 . n6 g& h5 M) B; F# j% q( ~
长得好看又善良 你和我来到小河旁
% R V2 I9 c3 _; A# M6 {, n 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
& t4 _* {* D( F0 R. X 辫子粗又长 随着小河淌…… , D2 `5 b' j; H& D5 w
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(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 / W1 @3 _7 b y
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例:《在希望的田野上》 : `5 ^# T3 ]# X7 {7 r9 Q* W0 |3 ~
& ^) ~. R7 G! T (四)采用并列结构 $ @! [# [ C4 v: L1 K! F8 l$ w; L, ^& B
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例如: 《血染的风采》 8 H0 J( [* V2 z; J( t/ D q
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
7 G% J1 V1 p& Y* ~ y 你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 , F/ D" C* c7 D8 _0 r
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
0 e& r- v5 j0 H' l# a7 d 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉 & K8 s' r! {$ E- O/ y; w, t& m2 X
如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
- s# x& h( W% m( [+ |, n' f: M 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱
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(五)先分述后概括
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7 y% J% A1 ]7 \ (六)先概括后分述
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5 b ]- f0 H5 C' e6 r) Z. K (七)先概括,再分述,后总结
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例如:《歌唱祖国》 4 A; i& ?/ Y" C5 m: }' [) D
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" G G6 v4 {4 }4 i# M2 a* O 三、歌词的句式和段式 ) I3 _1 s- J$ a- ?( {' x# s a
$ Z) H5 y3 l1 ^/ | 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
! [! H, N K% h5 _# m% Z4 G 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆
A% a3 ^, p9 G5 g6 d4 t' v 收废歌) - m+ ?7 W3 ]. s+ N9 Z1 q
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段式(分节歌不是分段) $ A3 C. V# ]. k. ^* v
一段式(三大纪律、我爱北京***、打靶归来); 9 o* t$ S# Q! b* z3 ^2 ^. e9 e! r
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); ; Y( Q. n4 F0 b. Q
三段式(歌唱祖国—A—B—A);
' o: i( T h; O* N1 ~/ ~1 c8 j 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
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四、歌词的语言
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(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
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(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); " B& }/ h- K( n: N9 f* I
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(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); 4 T$ o' o" }2 H7 {' x. ~3 C0 f: I
( }: G, m1 _/ q3 e (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
: T% |# @7 I5 W/ B 歌曲体裁分类—— % `& m& i O: {6 ]8 g
1、按内容分:
* E7 v0 H7 _ y; D$ T 进行曲(向前向前,我们走在大路上);
- p9 V% E0 Q8 }- X- Z) [ 颂歌(东海扬波); 4 K" b% [0 R3 X& J" \9 W/ o
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
8 S5 e n b& f( | 抒情歌曲(滚滚长江东逝水); ( ?' E, v* ~' p* a. c
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
( `/ W g& h3 C; |8 |( s4 _ 表演歌曲(回娘家);
3 Z8 _: [( a: M 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
; l4 s; p, @6 s5 s4 [* l 喜庆歌曲(打起鼓来); / P/ B/ m3 i4 {0 N
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
) c, |+ E0 I1 D! l+ n4 V3 b) A% P 诙谐歌曲(女人是老虎);
4 O( d. ]* ^" i. Z P( b0 w 儿童歌曲(我爱北京***) ( H$ t8 o0 t9 g- E. e8 z
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2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
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(五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮 6 u+ q, c _; H T$ Z
喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
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五、歌词常用的表现手法 6 S0 j9 j. Q U! h+ c6 L
比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) , ^' x! P5 d( _! Y3 }6 ]2 D V
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六、歌调的韵辙
8 p" Z% H( J) y6 w" T$ L7 _6 d 十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级:
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1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
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2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) 7 k8 k) g L8 ]3 E
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声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入)平 仄 3 x; P) Z, ]) i; p y, n
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一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
" M( Q9 y. R" f' p# p+ K b 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果; * H* j& {8 U' t/ E9 W0 w; i
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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七、辅助表现手法 9 X7 _) l, t. |
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
5 H. a+ C$ D5 R- J* S5 Q- k& M( G (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) 5 K ~3 ] u4 H; T! D% [
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
2 ^5 G! N2 |0 I, P2 T (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
( L$ g0 f ?# m$ K* i' l (五)数板——中间插入快板
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