|
|
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 2 Y1 u" H R% F+ T* z
1 o2 o4 }9 k9 E, P
歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
3 X+ R5 J0 i$ Y! E* q# k! A
8 }1 A6 B1 N5 E+ z, v 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 7 M1 N5 i1 h2 `, D* c
,社会效益之好,是诗望尘莫及的。 - T. E4 p/ c5 W3 {2 a
$ k7 {2 r; G0 Y/ ^) {
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写? ( C4 }# M; T$ b' y W" Z, {# o
% i# \& d Y5 o9 m& ?6 D {2 d, k& J
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
+ C6 j. K: S# Z7 c$ l* ^0 f & F5 p5 {# f V% _- n6 [0 \( f
对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。 7 i7 E4 `6 u% V) i C
. A( j* ]( g( d k& \7 J
一、 简介歌曲的体裁 3 E6 `4 S; p# w( y2 u
) o- c, |0 i, X; r0 M! W' @: Z: G
要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 5 c$ w3 L. L' V8 v
' ^* d4 A& \! s" v
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
" `6 \- l! i# t; \, F, H2 P3 }' T
8 F& X2 B$ y- ^ 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 % g) z( B( T3 v1 J
3 w! ~9 L* R& @ Y8 Z, L7 [ 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
* o& \: d$ A9 `9 b" B4 L _
8 e, X8 d' l( j# B+ E5 I0 h. r (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 # f. N* X0 d4 D @7 p) |
, [' j) e1 L! s0 n7 _, \* a
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 ' f7 z+ |/ n6 K' H% V6 c
2 \; q+ o* O. n$ L# @3 ]: x: j
二、歌词的特点: % W! c$ C- D. E" z+ L
9 _$ o, u4 B; m# L% |" k, x* u
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
7 d# S& h3 F9 y' E! H 5 X2 u+ u% a* D8 n5 L- B
(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) ' [+ L6 `3 r- U
3 C8 w/ k' ~" D: {; c* _4 L) G (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
) ] s* U/ o% L# d' b+ i 8 M% H" ~" X- ?" e% H% p+ h# ]
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) : P! p2 R8 C+ O& p5 L& w. {0 _& w
' Z; m4 T6 O5 \& d( Y1 ?" v+ Q; ]
二、 歌词的结构原则与方法 1 E+ b& F" ?' X. @- t
) }$ D8 n& [+ K% ~9 `% G+ T8 r
原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
+ Z D; s. [5 U4 {
# S7 S/ y) ^8 h" N 方法——
! t. M; g! d5 V4 |" o! \6 l( F1 W$ A 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
) ^7 q& v0 X% `; @, I- b 倒叙,(小芳);
& U1 ]' n( ]: }* T I( j 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种:
! `1 r$ r% S8 S8 A. G 1、并列(血染的风采,月亮走我也走); $ B) D: S1 Z S2 \. Z/ f
2、先分述后概括(永远是朋友); ! g/ o) z# s% R0 u% C
3、先概括后分述(十五的月亮); 5 D4 u7 V1 C2 q: Y1 w6 H
4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
$ S0 I, r% w) ]' T/ B
; J4 l/ b, ?! i+ J" z (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 $ ?, n8 v9 u' B0 t! C" T2 k$ K
: Q% j: _$ f( V) Y' H& o8 m9 P
我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
4 X7 o, V2 l1 U4 Z 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 4 [% a p. @+ `1 {& L% G
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信,
& b) ]0 h) Z" O0 B" S& w 隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
7 N9 R( [2 c) K+ T8 p 哥哥呀, 哥哥呀, % u) @+ r- I2 e7 ]$ L
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
. H/ [$ V) p/ L 为何几次都失约? 科研出了新成果。 1 r$ l" R; X6 [) Q1 B! K- b
哎哟哟, 哎哟哟, " A6 S" |% U; j e0 a
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
* S& L& y' X% o 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割, i6 ] o1 t. [8 V/ c4 b; \5 ]
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? * ~" ^+ G) }/ b
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪—— 9 j) B- H8 ?4 W' U
这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
) D0 W" d7 J3 `* D5 Y# b: W 我跟着广播学新歌。
0 i) ]7 t2 I- X8 M( M! H _6 | ——我哪里是在学唱歌,
# V9 { e; r7 m2 g8 U* u# ]$ } 叫我怎么对妹妹说! 2 c/ v7 D/ U" L4 e5 c
/ w7 g: B. g, b/ ?+ M' [4 L6 j 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
! G4 L" G: o! u/ Z% g$ G
/ @ t2 K7 l( f% ]0 f (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 # Q& K* z% j. Y; l/ }
( d d# ?+ v: @+ Y+ ?
例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) $ J) W# m) {: M
2 c1 w$ d/ h! p1 V4 q5 @$ d
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 9 r. C" h' s) @2 e
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
5 R$ a# k8 R1 ~' p, P5 U+ J* ` 微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上 8 e0 o& i& P7 k6 c& N* [: o0 Q
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… : g" H( X* u: f. I& @: a
0 |# f; d z; V6 e5 Y1 {# U
例二:《小芳》 ) R& b3 b( O5 [# k `
6 t" ]) F$ U& ^; p 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
* Z& D+ E- C+ g( h/ U 长得好看又善良 你和我来到小河旁 % m: ?6 o3 i1 c
一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 : Y1 }& _0 I# M1 R
辫子粗又长 随着小河淌……
) y# @ x7 `+ V! c' r! w2 ^4 |# S5 g) b
' Q$ A2 ~' {5 @7 Q, d% ?' u& v (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 + c) a9 ^: {$ K2 E
5 Z- ]1 G- c: N+ Y1 k" S 例:《在希望的田野上》
5 t8 m9 Q" x A% S$ a3 F5 T+ I, V
; @4 k9 C7 X5 G; p z (四)采用并列结构
; O) q* C ^1 [" W
1 }% _4 W! W5 U1 ^2 B 例如: 《血染的风采》
6 O- l% T. g8 z" h F/ ?: O 也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开 + O( H6 s P* w/ z9 C" \
你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 7 L1 [, A H8 ~: V% F3 L0 N
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
2 @" ~3 o$ Y* q$ d Q$ M& e 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
4 M3 D* m. n. `6 f ^; R" V% Z 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
+ N& F, P/ M8 t. E9 Y8 Z 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 , r& k5 L& g3 x* M/ j8 Z H
* H6 x* P5 i7 {
(五)先分述后概括 " a$ v5 N+ A, r: ]0 q9 l" Q8 c
# u8 R9 X' L8 h; x9 l( N (六)先概括后分述
- h, ?& [& w$ ~! g! ?) ]# S8 j
, T: f. U4 M, G# [ (七)先概括,再分述,后总结 , ^; e t! f/ U6 x
8 [5 o- j* ? p2 \ q3 A: _9 A 例如:《歌唱祖国》 1 F; t5 C3 m1 [4 G( o% ]3 h
1 f1 s/ ^. K$ k2 M% V
0 P: Y( l2 u; q. r d 三、歌词的句式和段式
2 S% r5 |' d/ b$ p& _& ^; L ' G+ E' n, S4 P3 B3 ]) w2 j0 q
句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 * L* K& \& z- @' X% L+ \$ K+ ]9 |
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 # t4 E4 k# j+ m
收废歌)
% l2 b. k3 J& H( N ) C$ R2 q# k' c
段式(分节歌不是分段)
. l2 }9 f- E4 I9 c$ B. i) f' S 一段式(三大纪律、我爱北京***、打靶归来);
! G6 T) \. _+ z8 w. D1 j& V 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); 4 `( _. K. ]" n6 B/ c9 y1 G
三段式(歌唱祖国—A—B—A); ( ?/ \' Q* x9 P9 R- F( q+ Z
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
, f) e7 h* s t7 a 0 l9 O g' W) Z! w
四、歌词的语言 ; h/ r3 |/ d* u' Q& ^* K
" a; u1 x- z/ V4 p7 D
(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
9 v7 k/ W2 q! v $ ^0 t4 s& G" Y: u1 [$ v+ r
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); " f6 n$ R$ z( p& u; P
7 g: H- K' \' r) w1 d (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); # r8 j) O" A1 \( a) P, x
3 O( g/ I! f9 j; I& }" c, {0 u
(四)语言要适应歌曲的体裁特点: 9 _7 w% I) `: Z- X/ l1 T0 [8 w
歌曲体裁分类——
, F! U7 m4 E4 v! a/ V2 f 1、按内容分: " ]: K7 T1 @. b. a9 g6 H% ]: _
进行曲(向前向前,我们走在大路上);
! T: D& o4 I: C# J/ V7 K 颂歌(东海扬波);
; `6 @5 R$ K* B/ \- v, D- j 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); ! h3 _) H8 m/ B, X
抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
6 E6 l- |3 L/ q# b1 j+ v 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
6 W, a" r/ j! e, Q) ^9 R2 Z R F 表演歌曲(回娘家);
& @% A' k2 e; d# w0 R5 O9 _ 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); ' ~% s( }/ ?. ~7 @
喜庆歌曲(打起鼓来); 0 \9 {; ^% K8 F% q4 t: N8 S- m
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
) v2 N6 T1 U+ Z 诙谐歌曲(女人是老虎); 8 b" | N% L5 L/ f% L: v" F
儿童歌曲(我爱北京***)
5 h t* t8 A1 `2 W : y1 B0 l4 f2 n. o1 F
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 3 c2 g( q0 R( w5 }3 o
6 ^3 q& U% o+ a% t, S; }2 B
(五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮
& D; X1 V" y4 K1 g7 S% w& o 喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
! h C5 r2 c: T$ A8 X7 V! p
; v! k5 \" y( d* D0 k. c4 ` 五、歌词常用的表现手法
i, v/ W( u; U6 T1 Y 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
( F: \, k' ], ]$ B/ ?5 N7 c
! y2 h0 y: c1 G4 L! D 六、歌调的韵辙
; ?& d' i' @ X' I& p; T 十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级:
' R+ G9 l- J7 _; \, k' k% t, p8 Y1 v
9 t v( s: W7 s( q/ v. O# } 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
6 ?* J5 _ p3 B- g' P$ D% ?# c' k ' _6 q( v4 T( G5 Z2 {1 _. D
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) 4 Z9 x8 t' v+ p/ i* x
) u+ m$ v5 c0 Q2 b" L6 C 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) : z2 e3 C" S" ~/ w
, G& B8 n+ G: n; a8 Z
声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入)平 仄 ( r$ c- L7 ]4 r4 Z
+ @! Z' w4 H- u' R' X9 W4 Y" [
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; 5 _7 k8 U5 {0 G j/ O
平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果; 3 h' N; d* L- G: [' D: M
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
7 F9 y( M! G5 k- \. |
) f S" G* _; q5 @ 七、辅助表现手法
8 k' k! D' b0 K( w (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
% N1 e* x5 Y }2 a- N# I; c! t (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) / e( J, z4 @/ ~- k9 o5 V
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
8 X# i+ c k. Q, R& h) x (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
' I. C$ k: N. g; R: m h m (五)数板——中间插入快板
8 ^6 v, g; n' r" }4 ^! e |
|