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[歌词创作] 流行歌词创作技巧

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金贝

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活动最佳作品

zgycgc 发表于 2014-1-10 10:18:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
   歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
1 J! e, z- F7 Q  
) C9 S8 T; [0 k& V  歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
5 k7 U  @; E, k& ?! m5 s  
' D% k8 T$ ?" H9 \# [- j  一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广
- v  h2 K* g2 j; l+ p4 K  ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
2 Y/ h% C1 D8 d- L) n7 @! b  
9 Y. j4 A" q/ @. N5 n9 k  谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写? 2 _. |+ p. c; {) M0 |
  
$ L# s; a' E) z6 w2 b7 h6 x  “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
$ v; z" E# K0 J, g, T- h% m   . Q( f2 c. k# l- @
  对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。
+ D+ \9 F* i  `! m/ ~4 `7 B  
9 Q! O- a- O- i/ ~0 S- u" h- r  一、 简介歌曲的体裁
3 \2 r' L) C2 K+ R; v$ `  
% u, Y9 u  k0 ?6 M; p( @' L  要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 5 j$ p' W' z, d$ g/ f1 J; h  |
  
" D7 i2 D: I, h: b/ B) y8 B8 _  按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
& i7 z. d9 g; k& t3 h   " `( D+ ?8 M. k2 D" R5 v
  按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
5 M: u6 ]! B# i9 u1 F  
* i4 {) Y1 i* i  对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
& x. H8 {1 ~: Z  
: }% l: T2 x0 ]  (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
; w# M- Q: k) @" c- z' x' b& u& Q  
: |* L5 e2 @% E: M  (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
. h5 I5 V+ i3 T5 o; T+ w2 M  
' W) B* j0 Q% ~  二、歌词的特点:
7 S5 y  Q, E9 L/ \* e  
1 C0 ~$ c1 q0 |! U  (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上) : l, P0 w3 c* @& z8 |
   ; }" }7 |" m! B2 c" ]
  (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
2 u, s( B3 ]* a   $ z0 B" w! N' X
  (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) 1 M1 J( z% P% {- w, l+ ?1 {
   8 C  V; }6 U% S8 c, G$ L
  (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) 4 t+ ~5 p. Y2 c% L; R
   " Z: c1 D- P# f8 Z" _
  二、 歌词的结构原则与方法
9 }0 x& k( I0 s3 T+ I, F; A1 W# J: X7 q   + j! T2 {/ E: M# Y3 s; H) F! e3 w) b
  原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 0 N, j9 F" r" q* B* `' Y
  
$ i# H* T+ A# @" J( c  方法——
  y0 X/ k# H& a* y9 f  顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); 7 c6 J; r/ p) m& \1 E1 J: W1 f$ z
  倒叙,(小芳); & X# h3 y) _% Z; |0 \  o* h/ h, K% d
  按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种: " f& }0 O; C1 U! m) x
   1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
' a3 |5 d! h$ `0 ^   2、先分述后概括(永远是朋友); : m" W5 [  g1 P$ O+ u
   3、先概括后分述(十五的月亮);
( f5 P0 N" y( T* v+ Q# n   4、概括—分述—总结(歌唱祖国) : K- V5 j* D& v2 x
   0 m& o9 Z( r+ I- b6 T7 \' h
   (一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 ! i( A3 N5 C4 l9 U1 x
  
" c) t; J6 \- o, N; C  我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐, , |( @8 {: j/ N& v1 ~% }1 Z
  迎面游来一对鹅。  广播里在夸我的哥。
: t, P4 u; Z" d, k* p  白鹅双双多快活,  难怪不见哥来信,
' w/ y1 C; l; y' ~9 }  隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。 : s1 Q( |/ c  U5 b  e
  哥哥呀,  哥哥呀, 6 E7 q7 ?3 k+ e2 Z: H0 r1 Q
  你说月夜桥上会,  原来是专心育良种,
0 h& H% K3 |) ~  为何几次都失约?  科研出了新成果。 7 P/ ~: a/ F4 l- Q' w% J/ A
  哎哟哟,  哎哟哟, 4 }. U$ K- n! D" \& e" u- G/ f: D
  我端着筲箕忘了淘米。  我拿着镰刀忘了磨。
9 V- q% m+ s2 M. K+ s  嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割, # M* m# T2 \2 K
  你站在河边看什么?   你看着那广播干什么?
; Y' G5 n" z: c$ e6 K* k  ~) }2 d" t  哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 ——  哎哟,妹妹哎,你来听哪—— , S: f2 V2 j3 E$ ]. C
  这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
) q- U/ }9 g/ L1 s) W, b   我跟着广播学新歌。 ( f4 R. j1 A8 ]: I
   ——我哪里是在学唱歌, 3 r' ?5 j- h' x  S
   叫我怎么对妹妹说!
$ g8 S$ S4 }0 ?, Z& G  
, }/ O0 X% t- v0 F5 y8 w6 U. m   这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
6 @0 V* V2 L* P8 s6 j  
: G$ v1 R7 ?+ P0 h/ d  (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 ' [: o# a- m$ C
  
; ^- _8 i2 C+ I+ H# n5 I  例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) . b7 ^- R0 k* B& G, S3 K; O% S; M
  
* h! \* \& x4 C1 p8 v6 B  一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
8 C/ Y' ^. q% k: b, Q  根儿深干儿壮守卫着北疆  妈妈送树苗对我轻轻讲 : r4 o4 c8 Y. p2 G7 o8 j
  微风吹,吹得树叶沙沙响  带着它,亲人嘱托记心上 + }. D- Z" _, \
  太阳照得绿叶闪银光……  栽下它就当故乡在身旁……
/ `3 I! ]/ O- b2 G2 F6 U: H   ; S8 S( Y4 [/ D" W9 n
  例二:《小芳》 - {& p9 u/ Y0 j. A5 K
   ; G' f, `/ x! W- L* h  X
  村里有个姑娘叫小芳  在回城之前的那个晚上
# p' M) D# S6 N  长得好看又善良  你和我来到小河旁 9 J8 J; Y$ Q& u) _
  一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 3 I4 ?5 m) v2 N$ A! S# u+ Y
  辫子粗又长  随着小河淌……
- ?1 n- F1 H/ k' b" Z6 l  
" p: e( n7 K" _  (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 + V7 \- e7 I2 D2 a
  
0 G: p! l* G! }4 `, l- {4 {) }  例:《在希望的田野上》 0 B) M) |$ d# }3 B; M% l6 e
   , D& f+ ^2 `! P$ i8 o7 _9 O+ B
  (四)采用并列结构
  r- m* }! [# i# F  q3 j; M! e# K   9 l" \$ Y/ ~3 G6 j6 m) z3 v
  例如: 《血染的风采》 . K6 c$ J! h% c: f! r  c
  也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
. |1 w+ k4 ]2 L1 l, R7 y+ z, }  你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 ' X! o  L  b0 b% Z
  也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来 ( @% _( X$ T8 A" d& w% ?
  你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
2 E4 E! `" H- t4 h  如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
; ^3 P3 t: _, m, I  ~. j- j" D3 r, w  共和国的旗帜上有我们血染的风采  共和国的土地上有我们付出的爱 " E4 u$ e9 C* V' g5 c6 j
  
. D3 J7 @: ]$ Y2 I) J" u8 X  (五)先分述后概括 ( u2 e, j  d7 v* x
  
$ S- p* c8 R$ p# t( K1 Q! ~  (六)先概括后分述   s6 W2 K7 j+ d5 f1 {
  
' w0 O% K3 L4 k  (七)先概括,再分述,后总结 % C7 W  ?* d2 f8 [& i2 k- I
   $ O. M9 o$ c+ t' D3 }
  例如:《歌唱祖国》 & W8 o% l0 _8 A; g" z
   ! y- z8 }/ d6 ^
   : o% O4 M- |2 ?8 w  ?2 V5 p2 Z- z7 M
  三、歌词的句式和段式 2 v$ f) R6 B" l1 n' E6 `3 W- S" P
   ) T0 y' N. I. \- Q1 z% p
  句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
/ N: k  R' b* A6 V; z7 w8 O  基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 , x& j* ]& q0 d0 Q/ W
   收废歌)
- }8 }: s+ e% }! N  S) A  
: m5 c2 J  L" |3 K7 Y9 K+ G  段式(分节歌不是分段)
) s# w/ }  I. u) c' Z+ Y3 @   一段式(三大纪律、我爱北京***、打靶归来); ; u7 t1 H7 D" s/ A
   二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); ; N+ c7 @8 O4 S  b, l
   三段式(歌唱祖国—A—B—A);
7 R. V9 o" g* ?/ T   多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
" W0 i" p  Q; V   2 V5 p0 ~8 O- @' g8 y5 \, }
  四、歌词的语言
/ j1 e/ x' O. A' L   5 D: i# U( x: T- `7 _
  (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); 5 I$ Z9 @* Z: k& Q' h2 B" I7 l
  
2 Y  J3 V# a* @  (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
5 P6 L$ X8 G4 w( X" r- l/ j     f4 q6 ?4 D9 \8 o
  (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); ' o# R; K" o# J( s5 z
  
+ t$ |! Z2 s& A2 D  (四)语言要适应歌曲的体裁特点: 1 k$ i" _% I9 o& O( P
  歌曲体裁分类—— 2 n7 O) U$ V- }5 U
  1、按内容分: 6 s: _: F5 X" ]$ ^& R1 ^2 w8 r
  进行曲(向前向前,我们走在大路上);
, N) t; X" k" e& h9 m5 E0 q  颂歌(东海扬波); 8 g( Q( _( Y2 l; g0 R) B& C' h
  劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); 6 ~, g7 \: a2 b. c, R- {7 h
  抒情歌曲(滚滚长江东逝水); ) y; W6 S$ n9 d. M5 u9 B  m
  叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); 1 m  F- {- D0 U3 V8 Z; @0 b
  表演歌曲(回娘家);
% f8 x9 d9 Y5 W, f" x  舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); & Z4 ?6 K" C! j/ n5 I3 x
  喜庆歌曲(打起鼓来); 3 [* y; E3 ?  y2 x. J1 r9 \
  讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
5 j6 A4 y# z  e$ w8 h; b- z: A  诙谐歌曲(女人是老虎);
  G1 P) y  u& K" i! X9 {* g: Y  儿童歌曲(我爱北京***) " e" R- u. V, W+ H: O; d/ Z
   " |( A5 m+ i1 s& ?( H
  2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 9 z, V2 g' Q5 J3 ]9 R
   - g3 @. y0 \6 O3 ]) y, Q
  (五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮
! g' k; r* j. ^: w8 y8 p3 D( W+ ]9 y  喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) 4 J# ]6 q: v2 r% f5 I
  
$ `5 ]+ G. ^2 e& N) i) o7 p  五、歌词常用的表现手法
+ H9 r3 R# |2 k: x4 G  比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
/ R+ J) ?/ R2 W2 K1 P8 v- }; |1 q   " w+ s0 f$ @* F1 ~7 l3 r- A) |
  六、歌调的韵辙
' P! ^) i; y7 u* v3 [  十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级: 0 Q7 N1 Q# n4 n
  
( N' ?+ ?% q& e5 M0 R/ O5 y1 ]. f9 m  1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
& A- T& i3 e3 v6 `. g4 V   ; J* }  S% `1 R0 y
  2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) - |$ c! D5 Y  k0 u* T" U4 M7 P
  
0 X: P8 B5 t' h  3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
( r+ n  g+ ~1 f5 Q. f& Y" [  
, K0 B6 e9 |. z* k- t2 V, |% X  声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入)平 仄
, \+ D" k3 \2 }0 X& W5 \   3 h6 j# }6 d2 i: N, S( ~" [
  一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; : o( J, F1 S( S# a7 x
   平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
: e0 G% h8 }* C6 L* K3 a   写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 / [9 Q( r; w: s& J3 k
  
+ s, h6 C8 U/ I  七、辅助表现手法
/ r3 u" _* C, v7 L+ E) S& n  (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
+ D1 x4 j$ I( U, l* ^/ U  (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)
' w1 ?  a4 P0 Z6 e/ D  (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
) Q- {! c$ k7 ]/ ~  (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
, u: g; U' j1 u" @$ n0 y  (五)数板——中间插入快板 ) Z) V" ~; ^3 N/ V( c0 t2 h9 Y
  
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