|
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 * s' \# a* } @7 M' `
3 d# n# A& Z7 ? ?/ q7 h 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 1 s0 }0 \ b2 l* U* V2 c% S& S
0 K/ A0 M) \8 D' j: R% S$ M/ j 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 $ b7 Y7 I6 c+ s# h
,社会效益之好,是诗望尘莫及的。 5 T; _8 Y# D' `, ?% K/ B9 E7 l
; x2 K8 m1 X# T9 W+ J0 D) a% v
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写? 6 c2 U' A# u# a) v2 a; g; N
" A- z/ {1 k5 n+ j9 y8 R “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
) t& j+ j) q, R/ G5 Z3 y" d& m7 b
1 i0 b! X9 {( g$ O. k8 X% r) E 对于歌词“怎么写?”的问题,试从 个方面来谈一谈。
x' \; J1 y9 Z$ W) Z5 n 8 j" v& [1 W4 O) a
一、 简介歌曲的体裁
! a% ]) G, U# J; ?
: K7 C4 m6 y7 @% a0 d 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 , W( p) Y4 V8 J! B. U0 S/ { B
2 X8 p0 D) S& T: f: L+ I
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
. m$ e8 H% K; ~- G* l/ U2 @ # F+ N/ _0 k2 X g* ^
按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 ! j0 r' J! `4 h
) [. C/ x% w S6 ^
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
$ W( D/ k- k+ r t' l
' P n8 I s! b: n; \! O$ d+ h3 o2 e (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
K$ Z5 F7 \* _& g7 x z* S6 ^
/ k( i- A- q- w S (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 2 Q( K7 d8 W- f( Z
2 ^( A3 \% E+ P! c) Z1 c% Y7 } 二、歌词的特点:
0 \7 l$ c! @+ P* h' ?: e% `' O * j+ [! R! b8 }- t, ^, J# g5 Y
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
; f s/ Y3 c5 L) e4 M' P
" l0 F) o0 y* j1 x) y/ R; j (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
- [/ F7 v7 j Z' d3 H. B $ |. i+ m$ w: F! B" t8 W/ d
(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) 7 s6 ^7 j3 o) H! o
" C6 u8 w+ J8 ?) S1 p4 g (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
% K" l. n" T6 q# x# E2 B ! _5 E* Q* T N. k5 d
二、 歌词的结构原则与方法 6 h7 W1 s9 Z. ^
$ ~3 G2 s H& y0 I 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 " H# ]/ M2 ?/ `7 ~: i) C8 ^
: _; N5 f" q( J3 U1 u3 I
方法——
: p& z5 w" [1 s) o6 W# i 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
; }8 ~& e7 Z2 }0 _9 l! A 倒叙,(小芳); 3 W* J" _0 m Z
按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); 并列结构,四种: * Z4 M6 b0 {8 H8 C
1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
- l$ t7 T) u! [! W2 n* L) F; H7 v 2、先分述后概括(永远是朋友);
v0 N1 |0 J/ v1 B# R 3、先概括后分述(十五的月亮);
) t6 e# t c# C 4、概括—分述—总结(歌唱祖国) $ I# I) y7 K( e; m }- W
; w* `/ u- k5 W9 x& a9 K* t
(一) 顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》 9 w1 k) z! U T- G$ B! K2 e$ Y
0 o) d2 Y5 C/ F" I" i9 B' j p L 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
; e) Q6 q6 B( M7 r% a* x 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 & A) Y8 p' y# h Q
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信,
' o: f3 b4 ?6 d- Z( y2 K: h 隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
2 [" H0 B; {' Y 哥哥呀, 哥哥呀, $ @1 e6 z6 L! [0 O
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
9 T* z) J, d4 ^7 C' [# R 为何几次都失约? 科研出了新成果。
9 S/ z" P: O( @- A' G" B, v, @ 哎哟哟, 哎哟哟,
3 q7 g; B# ~& ~) F4 `/ r 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 & R! z q7 a# [" `
嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割, % A- [3 J& ^ D( s$ v9 |4 |
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么?
( m# u- G$ i" }9 Y' H 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
( l! E% J5 I7 F: ? 这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
5 g) b0 Z/ E3 B- L 我跟着广播学新歌。 1 r0 m( A3 m# \8 s) n6 p0 W" b
——我哪里是在学唱歌, & a0 }- X* |2 A, o
叫我怎么对妹妹说! - e6 q7 i8 p8 Q' G
+ P! g) R5 `% C- G) @/ U 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 3 ]3 x9 v, [# h7 q* L4 z: {5 O q
) M/ l* f* S7 o- u8 G (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
7 s; [( a; U& u / w- P8 ^9 j* C o+ H. p1 U
例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)
7 N/ K8 H6 L9 R7 h
. t* ~* V; _% X; K& q 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
) q, o9 w1 \$ V) @2 j0 ? 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
6 {5 u G/ p& K 微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
" w O' i( D9 p4 M 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… ) e0 ]( |- z/ M4 p5 V0 f
- J( N9 E8 r8 n+ t7 M% W" W
例二:《小芳》
5 x, g8 }( f4 T3 R) A( O6 j # G: P. ` `' Q1 ~2 y) p
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
* U& }. d9 K( |& a+ q A7 d& S 长得好看又善良 你和我来到小河旁
/ }. @- V f9 t' }' T/ E+ x 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 $ x2 K; r7 J. K0 Y
辫子粗又长 随着小河淌…… $ H, [: t/ @2 N: G8 L
/ I9 Z! {( T g6 `- L H (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 0 @7 h3 v& a7 k" ]/ v
6 |; i0 B6 h& w' b9 l1 F
例:《在希望的田野上》 : h& b* l7 J& [) t
# x! J6 \5 O1 {4 H (四)采用并列结构 ) V1 n, Y# P* Y( \- a
/ |: q& X* Q% T; i9 A 例如: 《血染的风采》 # j# D6 _5 W; r6 L Y
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
2 _2 U) t& G' @% G 你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 " D0 H$ H! Q- v$ W9 \
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
, Y& _2 ]: F1 Z0 L5 t 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
1 z9 k1 S. ^* J4 R" p) X 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
- |. |4 {4 x' }% j 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱
9 k: `" j" b& I
7 F" y8 |% F$ }5 L6 B7 z# f (五)先分述后概括 4 M0 G( }6 a( k9 C
/ U" G( B C9 [" g B# _6 f (六)先概括后分述 8 @. @9 n' F; ~% u( O
( \) h# q* x+ w3 m8 K, H
(七)先概括,再分述,后总结
- S! M) |" O8 I5 `& K' ^% E
2 d0 e9 e+ S6 J 例如:《歌唱祖国》 , e9 `* }+ ^0 S' |4 z; `. l
# K8 @: ]- `# X# Q h
2 a& D5 [" a9 M
三、歌词的句式和段式 : u7 \, W, H8 p( Y# s
8 f, T! T, _, D) `8 g/ a 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 % Q h4 C3 x3 M# j" k3 u
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 * l" J7 C# N3 V8 V# I U6 a* C
收废歌)
5 ?/ W: t- s i/ x 5 B- [& X+ b1 U1 y) n4 Z
段式(分节歌不是分段)
( w/ m) O2 j) s 一段式(三大纪律、我爱北京***、打靶归来);
. A9 c7 N3 o' C 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); 2 g! t* C* f: L% a, O& d, s: o
三段式(歌唱祖国—A—B—A); ! M3 Y/ C7 ~) I* A* [3 Y( ~# @
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出) * E2 P+ ^7 @; ^& U0 j
. Y0 W; \2 t( x2 b/ t- ]" {
四、歌词的语言 7 X2 w5 k$ G3 M! r4 \. d
+ K. y) G1 e, q( w8 Y% E: m
(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); . u, n- b6 o2 e9 v8 D" L! Z' r
( e+ }( U$ [+ Y/ L (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); 1 K9 X5 O6 X u! T5 e
/ h- }" T; z, u0 K; c
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
. U. R6 u5 Q8 i+ v 8 g, i9 m$ O6 I) ]# D
(四)语言要适应歌曲的体裁特点: $ U% V* N) y% B, g% R3 o
歌曲体裁分类——
( R! j" c$ i3 b; {; t 1、按内容分: 4 j# v% E5 r4 }
进行曲(向前向前,我们走在大路上); 3 D g1 V; Y2 K
颂歌(东海扬波); 1 F( k( N" @1 {; k$ g- v3 q2 m
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); 4 D7 g& V( I( S- {; c: V0 ^& F
抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
! s9 c8 F$ U, J0 |* i6 m 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
) n* S" f3 V; i' K' u 表演歌曲(回娘家); $ r1 O9 G/ E$ B7 E; ^
舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); $ C7 p7 q7 Y9 E8 `
喜庆歌曲(打起鼓来); & O& o6 p) S3 P2 F8 W2 n) E; [+ X* E
讽刺歌曲(他的嗓子变了调); & n+ k5 N" F# K7 q8 _4 q
诙谐歌曲(女人是老虎);
6 l2 |& w! ^! M* Q7 s/ ]/ u P 儿童歌曲(我爱北京***)
" x0 h1 a, Y1 y4 W( S ' m$ ?. Z( N8 h! e8 O
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 ; E* [$ a5 \! Z- P o
# \3 `5 } X7 s `% A8 [ (五)歌词的语言要出新(我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮
: z2 ]% B2 `$ ^: V5 y' y 喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?)流行歌曲评点(用典偏僻 不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) 8 x$ H6 l6 @1 h0 b
4 z1 [9 W* k% @ 五、歌词常用的表现手法 : Z6 }/ S: m3 P9 C7 r
比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
4 C2 K$ j, U" t , R) q+ u5 w" s8 y M a
六、歌调的韵辙
( B8 k8 l7 f. q. I6 I" s* C. \9 z 十三道辙(我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙,易记)分为三级: 9 [7 _* X/ D0 |; U+ J; D
9 o+ }" x+ s) b 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
+ O, N( l( J! m% ?; K ) _5 {, L; z4 r- E* s. z( w% v+ Q5 _
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
/ s' e; O4 V0 A% H ( N, Y3 }: i9 P; V2 d
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
3 o$ y4 t# ^! L- ~& N & P( C3 c- }/ X9 A) n) Q7 \1 Y
声调的运用 四声:阴 阳 上 去 (入)平 仄 / g: A8 z9 i9 |' Q+ Y1 T
: a3 O/ B) f3 f 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; * M7 S, G9 F) n0 t8 l5 m9 ?" S! P
平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
+ I. ]# w& s# ~/ ~7 p W+ u 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
7 \3 Q5 m$ u& J2 y8 n
/ y3 a9 n X! u! V8 o3 W0 h( K 七、辅助表现手法 ; e' T7 t; u- P
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) 1 I2 t% v9 {6 x4 E! x9 O) }% B! `
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)
2 B" w; K1 P! [5 Q* t9 t' i; z (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
. ]3 Y+ l# e3 c+ l (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我? : B3 r! g6 }7 w- W# A
(五)数板——中间插入快板 0 O1 p5 H* U6 e) e
|
|