|
|
本帖最后由 zgycgc 于 2013-12-21 15:11 编辑 8 h% k4 P# _) v9 J1 N+ X
/ V, U" \5 k9 d7 e" T, M3 Q1 P
作曲是主旋律.
: K6 P e" z8 J1 K) ^: c编曲是伴奏.
, K: n/ O( w, K- v8 B, G
8 Z( ^' |' v; O% n% j简单来说,作曲是指一首歌曲,或者是一段音乐作品的主旋律来说的。就是创作主旋律的过程就是作曲。 , A( f) Z" b; s0 `; b
; x. V4 F2 e# w3 ^) k; L. }4 d而编曲则是根据已知的主旋律,和创作者希望表现出来的作品的风格,专门为这首歌曲或者是音乐作品编写伴奏和声进行的过程。里面要用到哪些乐器,选用什么样的节奏,用什么样的色彩和弦,这个是非常考验一个人的音乐功力的!
2 [7 h8 O9 c. ^0 N4 T编曲的领域及歌曲的特色价值: ^* v+ v- H. S+ A: E
编曲的领域简单来说,是如何决定一首歌的精神风格,它的味道及乐器搭配的种类。
/ Y& t9 M8 @8 a G换句话说,我们决定一首歌它是快歌、慢歌、摇滚歌曲,还是慢板的舒情歌曲,或是儿歌, 6 ?( |7 e( n0 m, }7 I' H4 F6 e
这些构思想法有可能是最初我们在写词作曲时,就已经安排好的,这些原素也是早就被决定好的, 4 _" T% d# v1 F3 N$ u' r' d9 p2 m
也可经由编曲者加以发挥而更俱特色。另一种情形是当词曲创作人本身对编曲的观念不是那么重时, * H5 O+ t$ a4 d( P
就需要一个编曲者来设想安排,设计出适合他们曲子的风范。
# V5 F$ y0 I, B3 [' k假设一个不会编曲的人,是一个不会说故事的人,他尝试着告诉我们他发生的事情,
: A/ H* g: Q% X0 H, Z3 z+ F. o但他不懂讲话技话没有组织能力,就会让听者觉得厌烦。如果是一个好的编曲者, & G, ^. C- q" R! x+ F& W* l
我们就形容他是个会说故事的人,他就像是一个说演艺术家引导你进入他故事的主题, ) S. _" e3 k. M& ?& c- ^! d# ]
让你体会故事中的喜、怒、哀、乐,换成音乐的角度,他就是一个成功的编曲者, . z: i7 Y5 k8 h! ^$ a R
因为他有他的敏感度,及成功所俱备的要件。大家应该知道一首曲子如果没有经过编曲的修饰,
' k! r3 e& l+ u$ W是很容易被埋没的,一首毫无特色的歌曲,也很有可能在一个编曲者手里欲火重生,
9 k0 I" _; O; C/ ^- V% M* b( U T在老歌新唱里,我们就会发现这样的例子。 / x& O7 J# ]/ }2 X
一首歌的特色价值又该如何来认定呢?音乐和艺术是一样的,绘画上来讲不管是素描、 / S K4 b9 O" h6 r1 Q
山水画、油画只要能适度的表现出力与美,在感情的收与放都拿捏的很好,让听者产生共鸣, - J" F+ e: o; {1 H
就称得上是上等的作品。不论长度段落只要是完整的呈现我们都说是上成的作品。
" V/ Y- ] B6 s, n
/ r; a4 U& V* h+ `1 D2 N由流行歌曲看编曲:
) X& l; |& K, f1 k: [现在就让我们真正进入编曲的境界。先锁定流行歌曲的范围,为什么针对流行歌曲?
2 @/ p j* g2 G, T大概是国内演唱卡拉ok的风气非常盛行,大家演唱起来似乎都很有共鸣,我附带提到一点, * V L2 W0 ~' I, w
为什么我们要学编曲?第一步我们拿到歌曲后,必先反复聆听,试着从歌曲中找寻所俱备的元素, * d* a1 e9 ?% L% y& g
从旋律当中找,从歌词当中抓,也就是说你能否把重点找出来,找到重点后,就能知道它的类型,
& m6 x. `- Q8 l! a构想在这些当中我们可适用的乐器又有哪些,如果是古典风格,当然是以弦乐为主角,
. m3 o! R, h" x9 ~: U如果是摇滚乐那当然是以电吉他为主,如果是名歌,那木吉他就是主角了。如果可以掌握这些重点,
0 X, _2 Z9 H& K7 J- V. F% O6 }那一首歌的特色也就被我们掌握住了。
2 a9 v* y8 i( a: z _, C0 O+ |- b, P7 T- m' ^
编曲者的工作: 4 o+ k4 C1 j0 i! g! l7 m
现在我只是在编曲的外围与大家介绍,真正接触一个歌曲的核心问题,就是我们平常要做的功课了,
# { w+ A0 @: f9 | f: W例如流行歌曲里我们除了听它的主旋律它的歌词之外,我们有没有注意去听它的前奏它的尾奏,
1 H& }& ?6 Z `/ I/ [/ s4 i一首歌的前奏与歌词、曲、旋律之间所形成的关系是什么,是对比、是落差,还是相互呼应的感觉, + v; |. t8 r/ M6 {
乐器之间相互协调,段落与段落之间的处理,至于一首歌的高潮点,通常在2/3的地方, # }. n: _" d- G- X# d! n
处理的方式恰当吗?反复的副歌是否重复太多次,这些大大小小的事项,决定歌曲的style,
* Q+ }* g" t E3 f9 i安排乐器的种类,乐器间的协调,主歌副歌间奏它们的功能性质又是如何,这些都是编曲者的工作。 ( O/ S, O! q, Z& l" a
& K1 I2 E0 P: S( h& T3 ^编曲者需具备的能力:
2 C3 w( L! ?. ?. r% ~; r' `当然一个编曲者本身俱备的能力有很多,对乐理方面的知识, ' v" t5 |# [7 K* |3 q
和弦的组成及熟悉每一项乐器的特色功能,再来是对每一种类型的歌曲编曲, ' r% V3 w: z- k" g3 g2 A& s' r
都要能拿捏到那种气味。现在科技日渐愈益,在音乐上面我们也不落人后, 3 a( d- {1 l7 m+ L( L d4 D
利用电子合成的声音来取代乐器,当然最合宜的是两者并用,用不同的个性来处理不同的音乐形式,
: N" J! G! s f/ a6 x是最好的选择。
! Y6 U, d2 @% J$ F) S2 Q最后想对大家大声急呼的是,时下流行的音乐最能反应出人们生活上的情爱,在TW的我们, : H( ? M' E M0 K
不管是有心尝试作词作曲或是编曲,希望大家都能够去发觉创意它的美, 7 R! |+ a( r. n# V [8 I
在于它的一个原创性,如果能让聆听者觉得他的曲子、他的编法真的是让我欣赏的不得了,
3 W. k4 w ^. c" r }/ P$ s怎么从来都不知道一首曲子可以被编得这么好听,而这些东西都是在于原创性,原创性的曲, & W( J# K+ f; F* ^1 J1 \' i, N
原创性的风格。在学习的过程中,有时候的模仿是可以被接受的,但如果在创作的过程中,
! q& b8 X) a: l0 e; W4 J$ [2 v我们模仿他人,这就不可能被认同了,做一首代表自己的歌曲,拒绝抄袭与模仿。 |
|