|
|
9 d0 r& E6 V7 J
% B0 \. y# t1 @% N4 ]; } 我们今天不谈音乐理论方面的东西（很多教参都已有之），而简单的谈谈音乐教师应该具备什么样的素质与水平。
$ w, _) q0 I0 U) C
& g- L+ e& e4 d; s" a) {. C8 c 我觉得，作为一名音乐教师，需要苦练“内功”。提升自身素质，要上好音乐课，尤其是音乐欣赏课，教师要广泛地听赏音乐，特别是经典作品；还要广泛地阅读书籍包括音乐的、教辅类的、也包括教育著作、少儿读物、历史文化，赶上时代的潮流，因材施教，不断为自己充电等。有了十足文化底蕴的音乐教师，有了浓浓书卷味的音乐教师，才能为孩子们带去美丽与激情的课堂乃至美丽的音乐人生。
9 U7 _) ?2 j) m' X( Y1 y
5 S) I( p9 R }( H5 u 音乐是流动的，具有形象性和不确定性。学生聆听音乐，凭借自己的知识、经验、灵感去想象和联想。学生是具有主观能动性的人，他们的生活环境和活动范围，决定着他们的所思所想。教师绝不能居高临下或超出学生能力范围地去进行教学设计。应该特别强调蹲下身来，用孩子的眼光看待世界，观察事物，善于从孩子们熟悉的生活、身边的小事出发，与他们一同寻找美、发现美、感受美、表现美；这是我们的课堂教学形成真正意义上的“学习共同体”；这是我们进行一切教学研究和教学设计的前提。
7 b+ \9 q, n4 T( y; d7 `/ { |
|
