儿童歌曲创作谈(四)

我们以“花红柳绿”四个字为例，来分析一下歌词的声调和旋律的关系。
- Z* q, ?( u" A7 E- x; R9 n: s! S
     1.“花”：阴平，又称为一声或高平调，音调高，不升不降，延声较长。它本身可以是长音，可以是任何音高。例如：
9 y- c( z9 F: ^- j( u
8 f  d5 O0 F0 l: I6 g5 R
0 J( }. k7 c# C+ Q, l/ c. g7 U


      
/ s/ n  }/ M% W+ }- W) W# p# P( r9 q     阴平音本身级进或波浪式进行，也不会倒字。例如：
* ^% R6 b8 M) n5 J0 @9 }


4 h) x- z! _6 |! ^/ [6 W     前拍音进入阴平长音，可以上行、或是同音进行。例如：
8 F* O1 ~* Z1 }. ~+ U* w

/ }$ _, N! ?* c- s  l& E  J
5 _% D( y# L, ~& u( ?: c8 X9 E     下行进入阴平音，小跳可以，大跳就会出现倒字。例如：


) P/ v, \6 k) G# o5 D# I: b; N   
) v- P5 V+ K5 L. L1 j     2.“红”：阳平，又称为二声或上扬调，音调由低而高快速变化，延声短，它本身用上行装饰音和上滑音，能够保证“字正”。例如：
0 i8 g4 [- Q9 A. q- y3 }+ h0 Q
  s& E5 m" k: I) f; X8 P

0 J& p) a; {0 m' g* |& G# E    阳平音在旋律创作中，特别是作为长音进行时，经常被处理成阴平声调。这时，要注意前后声调旋律的进行。在前后字都“正”的情况下，这种处理是可以的。例如：

6 Z( }# V2 n2 S. [" A3 {" h3 {5 L

- ?- N  u4 w. H' S( o7 Z9 [- X' q    “花”与“柳”都没有倒字。“红”字虽然是阴平，并不感到倒字，这在创作上已形成习惯。

0 G- G& i7 o. n/ _/ p    3．“柳”：上声，又称为三声或降升调，延声较长，它的声调是先下后上，但在旋律创作中要突出它的上声声调。“柳”字本身可以是上行级进，或者上行小跳，上行装饰音。前面的旋律进入“柳” 字时，必须是下行，如果上行，就会出现倒字。例如：

$ D# p; U3 A( K. F- V0 q+ K

    4．“绿”：去声，又称为四声或降调，音调由高向低快速变化，延声短。它本身的旋律进行可以用下行级进或下行跳进及下滑音，在创作中常常被用作阴平处理。例如：
2 g3 h2 d; ]( Q$ o1 [4 w. F( m: N

4 b$ \6 x4 `+ N   
    前拍音进入“绿”字时最好是上行，或者是同音进行。如用下行就会出现倒字，例如：


; g4 X0 d" [0 @" l7 E9 O+ T   
2 Y8 ?; h; C& g/ z+ t( |    旋律按四声声调将四个字连起来，可以是这样：
8 @, ]5 _' S2 A+ a2 S7 ?% n$ l
5 G( c! ^) Y- F8 g" T8 O5 X
   
1 s6 }9 A! V; I5 g$ ]- T- K    以上，仅就歌词的声调对旋律创作的影响谈一点浅见。在我国戏曲与说唱音乐中，对“字正”的处理，有着大量成功的经验可供借鉴。但是，歌曲的旋律不是歌词声调的翻译，为了塑造音乐形象，完全按照歌词的声调来进行旋律创作，有时是行不通的。在特定情况下，为了旋律的委婉、抒情和塑造特定音乐形象，则又必须进行倒字处理。

    如《草原上升起不落的太阳》（美丽其格曲）中的片段：


. E: I8 A- y0 v5 ^' A3 r
+ c; x+ @4 l$ Q2 _0 s/ a  M% X' Q    这个四小节的乐句，前三小节是歌词声调和歌曲旋律的完美结合。第四小节，为了明确调式、保持旋律的完整性，而不完全按照歌词的声调设计旋律，如果一定要依字行腔（如括号中的旋律），那旋律的韵味必荡然无存。
5 q( O9 b# [8 f. ?6 {   
7 Z$ s4 K' N0 n; G! \" H3 q    总之，儿童歌曲创作不必将四声音韵看作是歌曲写作的一种限制，而应该将其考虑成为我们进行歌曲旋律创作的提示和指引。可以抓住汉语四声的规律，先从歌词的含义和语气的声调入手，依据素材、调式、节奏等手段，来推敲旋律的原形，然后进行一定的塑造加工，使之成为完美表达歌词的音乐主题，这就需要作者在创作实践中灵活运用了。

这里对汉字四声的声调运用说的更细了，谢谢