儿童歌曲创作谈(四)

我们以“花红柳绿”四个字为例，来分析一下歌词的声调和旋律的关系。

     1.“花”：阴平，又称为一声或高平调，音调高，不升不降，延声较长。它本身可以是长音，可以是任何音高。例如：
, ~5 F8 Y5 g" G! t( w




/ \3 j1 h. v/ b; i' R8 W) Y3 B: l      
1 h8 F# W8 D: {     阴平音本身级进或波浪式进行，也不会倒字。例如：
+ g0 A; R9 z$ G+ b# n4 H/ Z# p
4 R; G! u0 Z- R( W/ [. M* P

+ |' n, O( l7 u2 w0 _% I# r0 x     前拍音进入阴平长音，可以上行、或是同音进行。例如：

4 r$ s7 ?" z0 w* k) F
$ x. `6 e! ]" F, [
     下行进入阴平音，小跳可以，大跳就会出现倒字。例如：
$ B9 Z3 q& Z. N& Q' q( R

$ r6 z6 D% h/ k) T$ z/ M   
" m: h  j" a3 \" O% d/ @2 l9 L- v     2.“红”：阳平，又称为二声或上扬调，音调由低而高快速变化，延声短，它本身用上行装饰音和上滑音，能够保证“字正”。例如：
* n' V5 \: a% }3 g+ ~7 e4 h8 p4 ~
. h7 O* a4 a  X) ]' S; R$ J
# \" x  |( r5 \- `. T: X
0 ]$ R3 N2 d4 ]( k) q1 r' a    阳平音在旋律创作中，特别是作为长音进行时，经常被处理成阴平声调。这时，要注意前后声调旋律的进行。在前后字都“正”的情况下，这种处理是可以的。例如：
& U* j& X. F& w6 b6 @

5 \4 a9 t9 |* @& r2 R& ^) t$ y
    “花”与“柳”都没有倒字。“红”字虽然是阴平，并不感到倒字，这在创作上已形成习惯。

% b& n' c9 U; p. L) ?* z0 V4 C7 I; R7 k! y9 F    3．“柳”：上声，又称为三声或降升调，延声较长，它的声调是先下后上，但在旋律创作中要突出它的上声声调。“柳”字本身可以是上行级进，或者上行小跳，上行装饰音。前面的旋律进入“柳” 字时，必须是下行，如果上行，就会出现倒字。例如：

" u" T5 ~% s+ E& X) i5 e

    4．“绿”：去声，又称为四声或降调，音调由高向低快速变化，延声短。它本身的旋律进行可以用下行级进或下行跳进及下滑音，在创作中常常被用作阴平处理。例如：


   
    前拍音进入“绿”字时最好是上行，或者是同音进行。如用下行就会出现倒字，例如：


   
    旋律按四声声调将四个字连起来，可以是这样：


   
% k/ z. m0 V1 Q% S    以上，仅就歌词的声调对旋律创作的影响谈一点浅见。在我国戏曲与说唱音乐中，对“字正”的处理，有着大量成功的经验可供借鉴。但是，歌曲的旋律不是歌词声调的翻译，为了塑造音乐形象，完全按照歌词的声调来进行旋律创作，有时是行不通的。在特定情况下，为了旋律的委婉、抒情和塑造特定音乐形象，则又必须进行倒字处理。
" ~0 t( J3 }( s7 i
    如《草原上升起不落的太阳》（美丽其格曲）中的片段：
5 b$ H3 S& p9 q4 V& m
% N5 Q/ d  ~+ ^

1 k3 K" r! W' a) q- u    这个四小节的乐句，前三小节是歌词声调和歌曲旋律的完美结合。第四小节，为了明确调式、保持旋律的完整性，而不完全按照歌词的声调设计旋律，如果一定要依字行腔（如括号中的旋律），那旋律的韵味必荡然无存。
   
    总之，儿童歌曲创作不必将四声音韵看作是歌曲写作的一种限制，而应该将其考虑成为我们进行歌曲旋律创作的提示和指引。可以抓住汉语四声的规律，先从歌词的含义和语气的声调入手，依据素材、调式、节奏等手段，来推敲旋律的原形，然后进行一定的塑造加工，使之成为完美表达歌词的音乐主题，这就需要作者在创作实践中灵活运用了。

这里对汉字四声的声调运用说的更细了，谢谢