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儿童歌曲创作谈（二）
) ~* s4 R2 ?$ {; ^0 g3 s9 u& w) b3 B: N+ _8 h" U; c1 U' _
——儿童歌词的主要元素2 ^* H S i6 g
7 O E% n3 z' V! h$ Q" f
蔡海波5 e+ b; \; O* B. { {5 m- y
, y% [# Q% s3 D
第二节 儿童歌词的结构形式
; m3 R% O8 s: ?' T$ w
: \4 r7 a9 F: f8 \; K 儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
& R! D F6 e# ^% f' w; ~' k
; f0 l6 }0 D7 q6 P( Z 一、儿童歌词的句式% B# b% q4 \5 G4 o: H. b2 r1 b0 T! K. ^
: F* |6 U# S; F3 v
汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
1 @# x6 O1 v' K2 w5 G1 _/ A/ p3 N L, y' d4 E) H
儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。
0 t% n6 b# T! f6 O" A, i) f9 ?9 R# c& K; \7 z+ B; J& S
（一）独立句9 {- a7 Q& r& N, e# f( G4 L) r
# {- l; D0 g$ q, @4 j 独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。% Q" A' x% i* [9 w
% m/ R5 P/ x) G1 t- [( f5 S: h五字句
2 g+ ` i- Y: y8 B
' J8 e3 w+ g' @ V7 q) M2 G4 R5 b: Z门前——大桥——下（2＋2＋1）
" \) o! O- F# i% a' O' X2 m2 w! x
- S* f* d8 I7 D( r2 }, r* Q, y1 P春天——在——哪里（2＋1＋2）
3 ^& k! x3 o# h; R7 o8 ~7 z4 J7 g" q4 i" B2 b6 G6 G$ @
快来——数一数（2＋3）5 M/ B! V- `6 Z# Z H& b0 e; l) m
( K" O$ _8 g8 R2 z) F4 a我们的——田野（3＋2）) w: g% V" f; Q% V
" m2 s& U7 i% K% C; B
七字句
8 `. I* Y' _% b+ M% U. X6 p+ Z' l/ Q, B
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）+ o/ e* F. Z0 w/ @, @. U" j; W7 Y) @
5 s& ?: @: s9 F2 h. U8 G/ J
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）
8 Q! K4 Q# `- ^ F+ d
4 F. n- u5 `$ h! o- n6 i7 R) ^0 S让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
7 t6 l6 u, B$ ]0 ]9 l* V" E- Y' L2 M. V
) @3 t, S( D7 @& \4 g7 A6 t) P我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）# {2 Y6 [) [0 m" ^' q0 `
# V- v' [" V! W0 W3 @" o3 F7 O除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
# j0 O4 M3 c: M* A
! E, b' x! i* @ J' r六字句
4 Y# I3 C7 M! T( f
% ~9 P3 f' M: |# A; o天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
; u# Z& D2 g3 m7 ^7 J4 t8 }3 i- F5 l3 q
春天里——有阳光（3＋3）
) H6 b) n: l- a* B9 ^4 y
0 a& t: o, Q1 ^% j# K9 R八字句. S( L% z: M' c& k) A
7 z; B0 q5 [6 o6 H' D
我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）- [3 C3 R% I) @' X! I, _1 K5 E
7 g4 K4 P( S; J' T0 S要为大地——铺满新装（4＋4）
; L9 a( y A& G' e4 H* I$ i* j) ^; k2 t, k
十字句7 N9 ~! j+ b# @8 d, ^& }. X# s' R
+ V; D7 ^( A2 G4 O6 ^- [2 W- Q) ~
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）
' l7 g. E( L' H8 i& b2 d* C+ q& M J. V6 J
听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）9 f( A) W$ M! B5 c2 z
1 h4 o9 H1 Q! S3 s (二) 复合句
# |% F# k5 ~& R, L* X! _
( ?, t: h) N4 N8 e$ x j" X" B 复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
3 t, w6 |/ i& A- d
; W! ~$ D! e' c5 j8 n 1、对称的复合句7 O: m8 E6 Z, Z7 E1 _7 F
7 a0 @2 F) p5 D8 t t: O3 L6 D6 W
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。
, d2 O* K4 l0 d, j% T7 t6 r* t
6 i( U. B' J% d) o4 i& T0 O/ ~# g6 a老师，你好（2＋2）
# b& P2 Z- H; ], n% ^# l5 s& X& F. E! t$ |6 \
太阳光，金亮亮（3＋3）
# }6 Y* @! Q7 L$ b* y6 j3 f) y* e" x$ E% P L4 X$ N. }5 }; ^8 {
栽花种树，绿化山岗（4＋4）
" C9 {8 N! b- {" q* I
3 U7 Y% O$ _, u3 X: P 2、不对称的复合句8 |9 ~$ A7 q) h& C0 F# W \4 u
b) L3 a9 j. g* B) U1 ?. h$ ^ 不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
6 l0 y, Q' N9 X( H2 D5 `9 _% a' t4 L; X% `
少年，祖国的春天（2＋5）
* Z" G0 S, O L `: s9 _2 s; s
8 N: L" F) r7 }5 N5 z: ^4 R天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
# c( m! a3 T' \; b: b! L* x( X/ ]; J. l5 Y; a" g
七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
' e2 x) W5 N: `3 \6 Q2 q5 D. K+ r( s* [: _6 k6 [
3、排比句! Y3 D5 {7 g) n2 O' P5 M2 r1 }9 X
3 F: I) q! d6 f1 ?/ F L7 C% ]% E6 c8 [
排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。- q$ F2 u; z4 t b2 p
" U- V; o6 t' {4 k3 h4 w. }& w; n
春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
; B1 a, z T0 m `: w$ K% A
- ]0 t& }+ z! m& z8 U1 k小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）1 M$ f' [0 D8 E1 U9 {4 e
% G: Q$ O2 v7 s1 z* }' e0 ^
儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。0 F7 ^1 q" a$ y; i
" w6 O; Z7 c! _1 w, G' Z整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
1 I/ M1 `4 G. Z7 c8 Z
3 |9 h4 E3 D# {) V如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。5 U a7 P5 U7 ?' I2 d) d3 N
6 w5 E% H0 h/ p% f; V* ~0 M3 x
我是——草原——小骑手，
$ c8 g4 i+ X k9 i6 V
3 W# B% D3 r, p牧马——鞭儿——拿在手，# s/ I# u7 }/ s
: K& Y$ s' e- }, g& b' o& m# \" T/ k" i马儿——带我——向前飞，
+ c% K; n; Y. y3 y
/ u/ k9 ~5 Z ~! ]风儿——在我——身边吼。
2 K) n7 V- z0 S$ F. z4 ]1 l8 |# y$ O, X6 S# Z, P' Q' H
儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。, N! p- V* o6 X2 z$ I
- f e- _/ c7 W! a
如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。, U: }, D: `1 a1 V! |4 y0 u
2 Z" a9 F1 S2 x; L/ U花开了吗？（4字）
6 D& T/ }6 ~8 ^, ]1 C* e8 w% r' W/ n ^( p' t
梦想无法回答。（6字）
0 n1 Y* M% N0 c5 W4 W& k) Y. l, ~2 @/ ]/ n5 i0 h; }; B
哪里有获得幸福的方法？（10字）# ]* ~8 h3 o; ~! q( j# ]' ~
2 j1 f8 s; i1 Z流浪有天涯，（5字）+ \7 c. S$ s; @! p0 D& e9 b$ c
0 J& o" {' B( F( _1 R4 v! q" V
不管是千山万水，（7字）
) P! Y- S6 ~; l( Z+ m( N m% F* F: e/ F$ R+ M
也要找到它。（5字）
2 @* z( A/ ~% D; T% w# a
7 E& b5 ^6 y' \4 x春来了大地也醒了，（8字）
/ h/ g4 P+ H# N6 M% w7 E' G0 a' ^3 r
5 C8 h7 x- M) b. T# u) ~幸福伴着汗水来了 （8字）
" k8 s. N2 |2 [) }1 e4 D8 [7 H; ^8 D+ o. D2 U# R! t
春来了一片芳华 （7字）+ f/ D8 G! q- c" v. b1 L$ B
6 K* g: Y0 j5 {! z5 l% u2 ?. G幸福就要开花。（6字）/ O. F3 `+ @4 }) I5 Q
2 I. c8 a5 d4 m( j5 b8 i" u( J
二、儿童歌词的段式
7 L& P, r8 N9 z# @/ U `# E3 a7 e; l5 i4 _
儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。7 K1 h* Y2 ^2 h* ]/ p+ A
2 p- [$ O; r# Z* ]6 ^8 U8 U' v (一) 四句段- x! ]' h6 L) Y# S+ y
% ^# s0 T9 z5 _ ^, ?: E! g 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。* X- c7 E7 W6 I8 |, `, l
' v- e& w* _) q; [& M
如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）
; G8 q# S) O4 B& s l4 P y* X0 v0 h8 c- r# E
我们的祖国是花园，
# h% \, T' X# j A9 l6 P* {0 a- r. X! m$ Z( n9 p
花园里花朵真鲜艳，
$ D/ \! p- A- H. z4 v2 e- c! [9 ]) P4 n: |7 ~+ I! k7 `$ Q
和暖的阳光照耀着我们，- X/ a( I8 ]5 X& t% p2 F) q4 N
- p1 u$ K* u9 d' t1 w% p$ q/ }
每个人脸上都笑开颜。! s7 u& ~( J1 e; X7 ^4 V# o4 q
" i! T) x) f& s
(二) 五句段和六句段, [' d. ?& o0 P0 W& b6 h0 _
' @6 |4 j0 a4 _1 _; ~) b 在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
, S. N \9 N8 d6 Q% {0 h) u
0 s3 Q9 u/ m. h/ O3 W如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）8 N$ P* D8 K7 j
: f; J3 H; f0 ^9 G太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
l. Q$ R4 x5 ` }4 ? l9 ~3 U/ R7 u* p3 p/ X
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
. H! }, y) _* P3 B+ V$ y
1 [6 E( V) I2 t0 K% Y0 o; \小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
: |* C2 Y8 r1 Z9 a2 ]3 ^
3 G: _# [5 v2 f! K; P' v+ _8 F幸福的生活哪里来？
. r0 o, ?9 j$ K+ i( r$ k. X4 P3 }+ m. `! Y$ Z, T$ K
要靠劳动来创造。
. k$ S, W- l9 [; l) r9 ]- v3 ~9 d) ^3 o1 ?( x
如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）" f& [& A2 _" k% k' r0 L
6 N, o+ y/ H9 Z& ]8 M3 {' U6 V& k
爬在你的肩上，能说悄悄话。
# U2 }1 w+ Y2 E3 z4 Q! ~
* R6 p* |! ~) d0 R- L/ k( n3 @倚在你的怀里，就到了家。
. }8 ~; H% g0 v y# C* L$ e; @' [" j! _
牵着你的手，风雨不害怕。4 U7 d4 v& [% _3 m8 i! A+ [
U+ L! d- x% n7 t( B
听着你的歌，梦里开鲜花。
4 p. J* l+ t& H7 M; O6 j$ B. L* b3 P& \5 t% S c. Z4 O, y
妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
7 j& R! w+ |$ J- W, s( ]1 D/ I. A
4 F4 _- Y' t' D" E6 @7 H妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。& y8 L9 O( V+ ~" a
! `3 F8 U/ R7 @( _4 K# p) q; X
(三) 多句段
( @* N7 D. x/ g v- S& X& \% V: k j3 Y" a
由六句以上构成的歌词段，称为多句段。3 }0 N; f1 B1 l, q, b) U: p, w
( {' @1 i5 e0 M
如：《大山里的小木屋》（张文忠词） " S) l2 r9 K k7 K; x! B' ^
大山里有一座小木屋，7 f/ t, e* M8 t+ h9 t
: g& F0 \" h2 C1 f8 C* Y% M. q" i老爷爷常年在这里住。1 L/ }' l3 i- R3 h- x
7 o" r5 y: i y* w为了大山的四季常青，
" X+ ]; x& t2 S; O: o: C' ]& Z1 J) ^% }9 w3 m
年年岁岁在山上栽花种树。3 W2 r3 C$ o4 O$ M8 v7 Z1 I
! H! `3 V7 p- A T: A* R
假如爷爷是一本书，
+ Q# m* v2 J: d1 M" m$ c [0 o% P" f7 m `6 N3 u% Q! H7 n
小木屋就是书中最精彩的插图。
- r$ e5 W- s$ T2 w
6 q r9 N D+ p$ l7 K) H& W小木屋，小木屋， G+ L6 M+ v% O) ^) s+ [0 `
& I1 l- }; k L8 b y. G大山里的小木屋。
8 P5 u! e" c2 b2 |9 I7 q
/ T0 A! d+ W& @. U- d 三、儿童歌词的体式
8 v) H4 g1 D0 a% p
: i" P# _9 f! Q) M! q' a 儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。8 v7 I! `$ H, ]0 b2 A/ i+ `% Z6 Y+ W
: Q) i% U. x3 {
经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
7 g; O7 F- h- b4 N1 W7 _( F5 @( S% x& I: s5 _
(一) 一段体0 e; k( T `4 z% W- M
2 t0 U" T7 m0 ]/ x5 {5 I9 \
由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。& y, F3 D% C w+ H: A$ G0 I
: ?# J7 {. K6 F/ \ \ y+ o, O
如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。1 b2 r# A1 }5 G- a
2 }+ w1 J/ r2 L- s( @
小蜜蜂爱花朵，& _& H- F- y8 o+ \) n) m; q
9 w6 Z4 P) ^& F, X
小鱼儿爱江河，0 Z5 {- a- K& o* o1 a
9 K5 c( h( j- I& A小鸟儿爱树林，- o! n* j5 H' e: R! [1 X# f
. r+ S* e- p* ^# A5 s0 r
小朋友爱祖国。7 @/ Q( { U2 J1 `) k9 Z" P
* ]2 U- S: r2 A% V+ L 有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
" l0 k& |1 P( b2 c3 |* k0 u# C4 K8 f) i s
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
" N3 I, o; o) ~/ T: [) ]# W k8 f9 \3 C Z- t0 _
路边开放野菊花，
, b* D: ]) G y- U, h- U& V, z$ C4 p+ |% V
飞来一只小乌鸦，5 b: Y% _8 |/ y- w7 d# {3 Q' ~ r
! N0 y# Z$ ^# |' s6 X& n# B$ d不吵闹呀不玩耍，
, {$ v$ f& F; I# S3 D0 `6 F9 }3 O
急急忙忙赶回家。& z( C) B+ i: g) M' B
: N, ?& w7 z3 N& n( w
/ c* Y7 B) U2 T) w1 g$ R% o2 I
它的妈妈年纪大，- _9 Q+ c+ G6 h% ^
3 e! g4 ?. W1 M' C) Q8 @! o躺在屋里飞不动，
7 L% w9 F I% D9 o2 C% k
5 ^& Q0 c9 t, l. X1 i# W小乌鸦叼来虫子，
! N5 s* C' O8 Q6 o$ l; C2 N( h% \! {/ W' R/ u, ^- H6 d% [
一口一口喂妈妈。' k; R w+ G* s$ h2 @. X# a4 ^
4 S" B9 l( b, T4 j
(二) 二段体! `3 `/ z/ \9 G) o& k
' f7 Y1 \+ T9 u+ r3 f7 r3 K 由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。2 o9 q3 X4 \" B2 i8 w% I
- Q r n* {7 h5 I7 z. b" P, B$ p如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）7 h/ c8 b$ Y$ Y8 V
! c5 P' S+ Z: l6 V2 j% } {, w跨世纪的金鼓敲起来，
X7 \; w, b/ g) P3 @& @7 r8 V7 k# C( J# U* s* M
跨世纪的银号吹起来，
/ O! b( e' }. f2 f B% C
+ j$ t0 \7 Y( g, C3 l! M) C z跨世纪的星星升起来，3 D5 B- r: ~9 T" N9 O1 |4 q4 l9 O
" ?7 T1 O @& C1 i: \* g跨世纪的火炬举起来。
- U; ]. D; h- X8 E% R9 w1 S3 r: j" J% x5 x3 A' J u9 G
- ~9 J4 M Z* v5 }" d跟着太阳跨世纪，
, ]- C' B- _1 I& Q7 u% |; W! ^9 { M& F* ~/ p1 p' z9 E8 e
拥抱明天新世界，
8 v! N2 a! l4 s, c1 w: y2 n- e2 r
手挽手，向前迈，- ]0 c, @" m7 O1 _0 s0 y) C
% X% e0 i: d' @ @; ~! H3 R$ L5 n
我们是跨世纪的新一代。4 b6 R s9 c/ Z7 u2 W
4 }# }6 y, D1 }1 e+ w0 J" U8 a (三) 三段体
c4 r& O! @; @- l$ N% m% ]4 `
- r( V3 z$ w" k+ n 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：
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1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。3 q0 i% ~# y6 | c
" P7 V x8 B# N Q
如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）
2 l7 Q, G5 C) Q0 b) m0 O1 q, h* g. u9 W! T) j
A.星星和月亮手拉手，
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白云和蓝天手拉手。7 R5 f/ _3 y) Y O8 _
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小伙伴快快拉起手，! }9 b4 @2 z2 f) p+ \
8 T2 O) i5 e$ [. y* w* ]9 w" Z
拉起手大家是朋友。% y+ A0 I& j( M; }+ d
7 ~- l+ O# ~! b8 t/ w6 a* p2 ]+ d. n0 K: N
B.拉起手送去我的歌，& R% b5 ]; v% Q! f$ n }
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拉起手歌声遍九州。" J4 h5 n* R% r- g9 C+ F9 C9 D
( D# S+ {) K1 T; w& V- P2 S/ o# U1 q, T! E拉起手送去我的爱，- j- Q$ b8 }/ L
- B9 K r. E+ i, U+ A4 r拉起手友谊遍全球。/ q! W' \/ F; t7 N7 D% O' a* `0 P! m
7 D2 _4 T: n& m7 @0 i/ d9 e1 Y
6 F% ~, R) A2 r$ r @A.勤劳和智慧手拉手，; O2 h0 Y: C& i8 E9 i9 h) X1 |
C% c/ B1 f; J" c2 M勇气和信心手拉手。
5 X+ r8 U4 H2 K( }% @! q# K0 y" c3 j! w( H
好朋友快快拉起手，6 N4 T+ U) g, P5 N, {7 M+ z5 W# Q
& ~& G B- ^0 w1 G7 ]7 r: r
沐浴阳光大步向前走。
. b( r% A; [6 H6 s/ b, N' r s6 x5 e/ g) v+ E0 a2 s
2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。- \! L! H- p6 t9 z6 |
+ o5 k ]4 x0 k7 W/ i0 y6 [3 \3 \
如：《爱星满天》（李众词）
3 r- ?8 u2 ?+ B0 z! u7 M
; J2 c: E$ A) v' G/ u8 dA.这是多么美丽的天空，4 s& T( \; ]' s2 r$ Q) D! ?
白云飘飘飞着快乐的风筝。
6 k. ?4 B& e& _* e3 [1 {这是多么美丽的天空，
6 a$ j' u; o# |6 |- N* V7 ^, I月儿弯弯摇出迷人的甜梦。4 Z7 S: p/ L* B
0 E J2 h/ A! P& V5 T) I6 Y1 o; m( b% y
B.世界就是美丽的天空，
0 m4 u( ~ K. l/ x6 @爱星颗颗，象灿烂的彩虹。! g/ a4 t$ |0 F+ M, K' R$ k( w( @
我们就是美丽的天空，
* m% S, B/ t6 q6 T颗颗爱星，象满天的星星。) I" C! B1 r5 F }& \
. ~" N& {% z4 C7 J" L- D- @, {2 r0 C2 S
C.爱星满天啊，满天爱星，! [( G$ I( ~* @4 V+ @
爱星就是歌声和笑容。2 P5 L& O: Y1 T
爱星满天啊，满天爱星，' s! s3 `. m+ F. {
爱星就是歌声和笑容。$ J2 t& S& u6 n6 e
. |0 w1 i& W4 b! b ?2 f8 F- o. u, E
/ a- |. U4 [6 q( Y 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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