儿童歌曲创作谈(二)

儿童歌曲创作谈（二）
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——儿童歌词的主要元素

/ s  k9 k! ^, x+ r- n; s% l蔡海波
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       第二节 儿童歌词的结构形式
. B# b. ~' P, @
9 V4 i: l+ [6 ], [4 Z( k& T' J2 l       儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
" e0 O  v# i2 T; R3 E3 j! t
       一、儿童歌词的句式
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       汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
; N0 \$ _' y0 ]
) z9 Q) P( r5 P. C" ^       儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。

       （一）独立句

       独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
6 {0 x* }8 O6 p  w
' {. d( R  g: M( _8 P: b五字句
) f5 R7 y0 t; w: N, n  I" p$ C
门前——大桥——下（2＋2＋1）
0 ~9 {) {/ c2 R
春天——在——哪里（2＋1＋2）
6 ^8 D  O5 h; R. p
( o3 W" S) {% p7 u$ n' b9 T快来——数一数（2＋3）
$ z, [3 v# r9 R3 G  z3 V
我们的——田野（3＋2）
7 G$ T' m  S% U" ?2 Y; @3 n7 V) h
$ f% X* f9 E1 K七字句
* v; s1 }9 B: ?! y! F
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）
& ?9 h& N. }- V; D' o' S! t
3 t2 h+ c  i' l2 W& @清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）
" e8 S+ A8 H  @
让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
5 v* i, |: v5 o8 |! I5 a
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）

' q4 s& Y% x' a0 }: q/ K除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
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六字句
% S7 T" q0 f' E1 c1 ^
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）

春天里——有阳光（3＋3）

* W, A1 z- K- f7 s( f, U: r4 f& O6 P0 G八字句

我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
/ R* k6 P3 V0 P" Q
要为大地——铺满新装（4＋4）

十字句

月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）
. O- g* e2 @, j8 K( E2 k  q
听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）

       (二) 复合句
( B" n& n* F+ h5 x0 o
       复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。

/ L: d* B/ N0 {. m7 ]9 E  c       1、对称的复合句
. B  }! F5 `$ {0 `, |
       对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。

老师，你好（2＋2）
9 \4 w" ?$ F: M
; ~) g, \; o2 ~太阳光，金亮亮（3＋3）

栽花种树，绿化山岗（4＋4）
, k  Z" e4 m4 ~5 ]- q3 l
       2、不对称的复合句

8 k( |1 u4 O) ?9 i       不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
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少年，祖国的春天（2＋5）

天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
, W0 o& D2 U! k. e) P1 N
1 G4 s( [! U; h. [5 C七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
  A& n. R: O1 D. e) g2 V2 ^
# d# c0 v% q! N$ O0 ?! N5 \5 j- X       3、排比句
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' j; h- y! o) p* N- s: ~7 ~       排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。
4 }% P8 B6 @5 |  N. W; l1 A
/ l1 P6 Q5 E! Q- J$ S% K6 K9 o春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）

小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）

% E8 \# g0 c$ z) c+ M儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。

# q1 P% `1 i9 _5 i, l整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
4 Q$ D  Q. \9 r) R
, [- e$ D  K' O8 H- ?$ j4 P如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。

  z7 p! c) f4 @4 D( P8 t我是——草原——小骑手，
( x3 `$ k( ?/ f
  f# c9 g* O3 ]2 ^) _牧马——鞭儿——拿在手，

马儿——带我——向前飞，

风儿——在我——身边吼。
& F' c, r8 [2 g8 S* ^
       儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。

2 q9 f4 \4 C" G  w如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。
5 O! g, p0 B! J" ], e2 a
% p: o: o* m  }花开了吗？（4字）
+ {+ m- r. ~) x/ n) N/ @
/ h2 v+ J: {$ c! n% ^3 y: G梦想无法回答。（6字）
  M5 R  j9 D/ z4 E
哪里有获得幸福的方法？（10字）
% O& h5 a, v) i4 T
8 T0 |. o7 r; ?) K& u, n流浪有天涯，（5字）

不管是千山万水，（7字）

& w9 @' K: Z( `  d也要找到它。（5字）
: @+ D$ d* u/ y% w5 w, M
春来了大地也醒了，（8字）
4 `( C  N, e% L% g5 S1 R9 \
幸福伴着汗水来了 （8字）

春来了一片芳华 （7字）

- G  z* q9 [4 l9 a$ q( m# t5 s3 J+ F幸福就要开花。（6字）

        二、儿童歌词的段式
- L1 }1 W/ U. w1 K8 Q
       儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。

5 h1 i/ s+ A' G( H  J1 O9 t# n; o# E6 A       (一) 四句段

: g2 y- {/ E: w% I       由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。

如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）

我们的祖国是花园，

花园里花朵真鲜艳，
) V( v2 D3 D1 ~' n+ C7 {
和暖的阳光照耀着我们，
+ D8 ^" i+ Z% ~
$ g  H3 U( l5 q7 {0 {- h每个人脸上都笑开颜。

) M- W0 {$ H4 z3 u       (二) 五句段和六句段
' e: x" y# a% `, X% A  R- S
       在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。

" Q( i% E! W1 H/ N! _如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）

太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
$ O6 `+ h4 O' _7 f
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
' [4 k% X9 \& g3 C1 h7 f
幸福的生活哪里来？

要靠劳动来创造。
) a: R  {  _0 B6 o
& F6 q8 V; F6 j如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）

: j+ |' Z* _) f9 R# z爬在你的肩上，能说悄悄话。
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倚在你的怀里，就到了家。
8 \& ~% z+ E$ @  L
牵着你的手，风雨不害怕。
6 w- h) @+ N" e, \1 V
听着你的歌，梦里开鲜花。

妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
0 ]9 X. v% y% v1 @4 J5 A4 `
) Z2 `" b9 w+ ]7 S2 \' Q/ I妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。

3 O$ t" x# w: n       (三) 多句段
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  _$ [$ A2 c% r: t8 _       由六句以上构成的歌词段，称为多句段。

如：《大山里的小木屋》（张文忠词）
大山里有一座小木屋，
) [5 q0 a" A8 H9 ^$ P6 L
老爷爷常年在这里住。
8 Y, L7 r  b  y, J* u7 J6 {
( t- N8 i6 r5 j. ~* n2 W为了大山的四季常青，
: i9 G* V3 T1 _1 d' Q7 E$ m
年年岁岁在山上栽花种树。
% a+ b! z* |2 v* e
8 ?- I8 D2 y  g2 q8 H- n, H( d假如爷爷是一本书，

小木屋就是书中最精彩的插图。
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小木屋，小木屋，
5 M4 M6 |! O1 O9 r$ z
* B0 N. Y- A; ~3 c3 u- d大山里的小木屋。

4 O+ V1 o/ [6 ^. T* b       三、儿童歌词的体式

       儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
3 n1 y. S6 }$ ?" q
, V3 C3 I7 H  v/ f) s4 E6 @       经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
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: o/ P" o6 ~( {4 }4 g       (一) 一段体
  F% l/ L: N. @1 K6 s/ A
       由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。

如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。

- l& e& a/ {# o: V8 p0 y# g# ~$ E/ l小蜜蜂爱花朵，
1 R, y, q3 H' x+ m; o% a2 }
小鱼儿爱江河，

# i8 I, T4 ]4 }: m0 Q. o6 c! U小鸟儿爱树林，

小朋友爱祖国。

       有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。

- E4 A! J4 L# x3 M如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。

路边开放野菊花，
' r; d: o, c; g8 r% o% X0 l
$ F0 w9 N* }* q, P2 n$ J飞来一只小乌鸦，
; a, ?1 m5 o0 e  }5 t
5 u7 }0 J# F& q不吵闹呀不玩耍，
1 V" R: [  f! n8 n- z  @
急急忙忙赶回家。


& |% u- K  j9 K3 D+ u. o+ E它的妈妈年纪大，

; s: v: ]( E: z, x0 G躺在屋里飞不动，

小乌鸦叼来虫子，

* j2 d( d: A! c2 y  R2 \一口一口喂妈妈。
$ z# m7 ]/ ?6 K( j
          (二) 二段体
1 r) s% Q. F, e4 p+ q- }3 Z3 q2 f6 C5 w
       由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。

: L" U8 h5 X# o如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
$ M( @+ o. {6 F: k# @( A
% K9 N, I4 P3 A1 O8 n跨世纪的金鼓敲起来，

3 v% k( A  P! @7 w* f6 ~5 S跨世纪的银号吹起来，
5 i* X  u, S1 M5 x+ C4 V" x: P
跨世纪的星星升起来，

8 ^( O9 T; I5 n: g) U: {跨世纪的火炬举起来。

( A0 k1 k% q  s* }* @/ B% g1 B
跟着太阳跨世纪，
* D' r, k* L" Z: z. k
拥抱明天新世界，
* B* S0 j  @- [* N
手挽手，向前迈，
2 U6 Q9 N6 s# B1 g
- p  [  A, }  d+ b7 U我们是跨世纪的新一代。

0 A- W3 Y$ M& X5 [+ [- h9 D       (三) 三段体

9 l% h* u; T3 r, R: s7 t+ \       歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：

       1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。
7 o" d5 q! ~- I
( `; _/ p5 D  O5 A3 g如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）
) _. E3 r- n6 A! l* u7 _3 H8 H
A.星星和月亮手拉手，
, l0 c5 U# F0 v$ z4 M" Q/ h$ q
5 w$ |. k( `3 T) K8 J: i白云和蓝天手拉手。

( Q/ N( V. c7 ~小伙伴快快拉起手，

# z5 s1 s4 S+ R* J+ D& J拉起手大家是朋友。
' J+ v: x% s) n; a4 V! j
9 F) ~# d! S4 e: l9 Q4 T
* ^9 p  e2 j1 hB.拉起手送去我的歌，
2 T# H0 T, ?9 K+ t. Z3 v8 c' Z; q/ v
: D8 L7 H! A9 ?2 P拉起手歌声遍九州。
. x8 f/ a: S! ^9 D+ `/ Z: f
' z6 A. D0 z; x( C3 _  O拉起手送去我的爱，

拉起手友谊遍全球。
! t8 S% F7 m1 _/ o- q
! q) u2 I# r0 L
A.勤劳和智慧手拉手，
8 q  Q, r( w1 s
4 s9 Z; G" {! H$ r, |1 E8 O) r# Q勇气和信心手拉手。

4 g3 P+ M& T" S) a& l好朋友快快拉起手，
. M2 y6 F& e* a5 _; }. m( i' X( Q
! m3 _. l) R$ J. ?; ]" H沐浴阳光大步向前走。

$ n9 l% e9 ?8 ?7 h# E& K+ G, @- [# M       2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。

1 H4 B, ], A, X  c8 m6 `7 ?如：《爱星满天》（李众词）

A.这是多么美丽的天空，
) g0 x/ F/ y. }- o5 H白云飘飘飞着快乐的风筝。
/ V  ?  S" Q3 B% h这是多么美丽的天空，
月儿弯弯摇出迷人的甜梦。


B.世界就是美丽的天空，
2 x3 |9 \. z3 I1 [+ F爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
$ O6 l$ _) q% |' k/ l+ G我们就是美丽的天空，
' |: e# v. l. S* W/ A颗颗爱星，象满天的星星。


& I, R3 S5 [$ |; f# y. PC.爱星满天啊，满天爱星，
爱星就是歌声和笑容。
7 i! l+ ?$ M$ {1 _8 h爱星满天啊，满天爱星，
( V6 z5 q* s# s) g1 b' H爱星就是歌声和笑容。

) Y3 \; [2 M$ d/ l% t' r  l  T$ n
3 C0 ]- ?& x. I2 J% J7 `- `) E       儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。