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儿童歌曲创作谈（二）
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——儿童歌词的主要元素
. O3 x7 ?, r, B5 Q" {9 w7 y7 K3 Y) `
蔡海波' _1 w# b q7 c
0 x6 R B1 o; b; M: M. `9 l
第二节 儿童歌词的结构形式
2 _' c8 S* _9 s& I K$ V: s9 B8 h/ G C% ?, z1 h
儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
4 |; p' U4 b- D- g9 O' i' v6 H8 S, {( V3 q5 f( N' J1 ?
一、儿童歌词的句式. W! ? w0 v' |& i- v# w e
+ e. }6 w: D: z 汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
* v2 s( Q C% P" ~7 C5 M8 \$ D
8 v5 ~. N3 b/ Q$ | 儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。# T% D1 q; ~+ k
- m( T3 L7 S1 I: H: e% x p （一）独立句
; ?, ^9 q L$ [! K: I. z# {' o
, n" H h( Q$ v5 E 独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
( _8 g8 O/ u+ m: r7 B+ @, a8 k' ]1 F
五字句9 ^7 N8 F2 o5 M0 T7 k/ Q
% b$ V: w; P# l$ b- o- E
门前——大桥——下（2＋2＋1）9 R2 ~8 ^3 G/ `& V5 d5 v
; C- o2 Y3 C \0 R; f
春天——在——哪里（2＋1＋2）
% s k" u! r5 s" w1 |
6 M* L, U* e5 l; u# V8 @4 q0 c6 {* H快来——数一数（2＋3）& B; t, ^1 w8 S+ C) n( ^: d: F
% a- }0 H z7 { w* A v2 K" G
我们的——田野（3＋2）- h" C5 X1 W: ^! S
* F3 ]% ]6 W- w& @4 i* M3 j/ ~' ?
七字句
1 t5 Y6 w( }& q. l$ W: P6 B, ?- |" S' M2 y) g
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）
n/ H# Q: c- p; w$ h2 F6 d _7 u/ \* ?4 a9 _) L
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）, U$ l Q# ~% O% G' G% g# z. o
& q8 H& O3 A$ i. y5 E
让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
2 [4 X2 A5 Q8 @$ V$ M2 X" F/ b' m. J F& M& a
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）
6 `, k7 G/ J5 g |1 R
+ Y. v8 W6 I2 O# y8 i除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
% q$ U" S8 A& L4 m0 ~. L7 U. R- J. S+ n" x9 c1 V
六字句5 G2 |8 b5 K6 L C: n- l( | E/ {
: k+ W) W( |$ e- l* {3 W
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）& H* @; G4 O7 c+ m) ?
4 f0 ]0 P8 n/ Q7 h( ^5 L U" ?春天里——有阳光（3＋3）' M; t+ K" a5 {( S; N, c& g$ b
* O, ~$ |5 c# E B( ^+ R
八字句
1 H% q/ ~4 M2 z: E! b. T0 R# f
8 g$ C& |$ z' l, D" z: E; `我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
1 l! g* c% ^! s0 {" v4 T8 I2 ~
- H. g5 V# ]! R# S7 ^要为大地——铺满新装（4＋4）2 V7 S' B( a9 P1 ~3 ^# a
& n" v& ~" z4 g, @1 Q: @0 G5 i
十字句* f8 h% k: \* H+ [: n ?4 @) @3 J' I3 N
5 T5 m) u Z" G3 h6 A ~# z) e* W
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）; }9 E) O( v% P2 }3 t4 k0 z
2 ]4 [: D5 [5 J, S9 Y
听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）
) Z+ a: C9 D' e+ ^3 `. G) h; B
& \7 P0 h$ c3 G5 M9 X9 k! s( n (二) 复合句
, d: d& ]+ @3 M8 x2 d8 a
2 y3 A5 v6 `/ B4 B" ]. Z 复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
h& k$ f# d' M8 a
% T# |4 t) ?) P- v6 @7 T J 1、对称的复合句 @" [( d' ]' k/ R
4 ?7 B" B' V# t, \
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。
, W7 S3 A$ C0 K8 H! v; O* Y. u B9 r. k% _# U
老师，你好（2＋2）1 `, W% g! h9 A9 d, Y! [
7 f' w) k& W7 q5 ~, z
太阳光，金亮亮（3＋3）
$ A' o8 M/ I+ v( k0 F! }# s+ \4 q) R) v1 q9 u' S
栽花种树，绿化山岗（4＋4）
" d( L6 a& E7 `0 a$ ^% K* t9 G! f8 B5 b0 z
2、不对称的复合句) f6 _6 R& r) y/ h! z$ {
" I4 @5 y- W5 `2 s- L
不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。 P% X' Z; x1 i
8 O( F* \4 A/ w% }0 V* c/ F: s# a
少年，祖国的春天（2＋5）
6 _/ V- l. B: l5 @2 O: p. v, L! a6 X7 p5 ? j- U1 O1 U: |3 ~; Z
天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）8 ^0 q: n( }) s7 }/ T6 e2 D5 j
1 i/ t! v r% `0 I1 b8 `七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
2 ^9 l s: W& g4 H: T/ R) D D6 g8 M$ ^
3、排比句
5 G5 Y/ ], |" z* h
- H f- `+ u- P% N* p 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。
, [; k# }9 Q( Z- r4 _
+ q+ f$ [' L9 u6 r7 _6 n春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
; h# I# t- P+ ] J4 t# `
6 v7 `" ^3 {$ g% i/ U小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）; g0 H$ W4 g7 L2 u E4 d: q% P
+ j: `# m& w0 u1 P% X1 h$ O2 ?0 X
儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。
% `* i9 o! Y% ~/ s& N' i; T& g# _
: L+ S' K2 k# @7 z& Q* {0 \整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
; \. e& @2 Y0 N3 Y" J
+ w; n- l, m. p) x6 k如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。7 F( e6 u+ t+ P7 [8 H
5 v- `& N5 ^. m, e! \
我是——草原——小骑手，
+ k Y8 P1 a- D2 e3 n3 r2 R6 [- t. L5 Z( o2 H9 i& X' r& ~
牧马——鞭儿——拿在手，, S% I" D9 Q* {; N& x
$ t; q3 ~. J+ |: d& {& }/ H马儿——带我——向前飞，) x6 |( x. J$ Y$ n. U( k) r+ f" R
+ j( G3 \+ e3 S+ `3 C- n6 p风儿——在我——身边吼。 |" H, _# y1 V4 L7 l
. W2 R4 V( m$ |2 _; ?& Z 儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。' M! l1 O/ ~9 ]1 ]" {+ @4 E1 o( `
9 A8 g4 G& f9 G如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。5 F! x+ x" a5 c9 Y2 W" T4 w
9 j& g% c6 F2 F
花开了吗？（4字）5 F. h. L: q3 w3 k \9 e
8 e2 j8 X3 q3 |- {& k( H! B梦想无法回答。（6字）
; S2 r5 C% d% E! v; |$ l. @: I, |8 w0 G/ U/ j1 H* d- c$ v4 v
哪里有获得幸福的方法？（10字）2 r9 Q/ m' j5 w" m4 }3 G
: |" r: G. O: p2 y1 ~+ P
流浪有天涯，（5字）
9 J" B4 H# [/ Y: g6 z: g$ l9 Q0 l# J) {; E+ ~. ?$ M5 D2 y4 }! i0 K
不管是千山万水，（7字）
6 S* }5 c+ d, H: s0 {) s& ^( h* {- `7 k; M3 u
也要找到它。（5字）
W: j* S! H, f$ r: K1 P ]4 @$ ?$ o) @! h0 c( @9 ^
春来了大地也醒了，（8字）
- I4 D( `; x$ r- h- c# b4 Y3 a4 ?
幸福伴着汗水来了 （8字）( A! ~( E. q) ^
$ S4 I8 }1 K7 l' M春来了一片芳华 （7字）4 R, m- i( q+ E! D
! D$ p5 H0 ?9 D: X5 R2 G幸福就要开花。（6字）' J) X, b3 L( @6 p' C8 e) f4 G
/ q3 Z/ I7 W1 ~3 b; y% G+ `7 S8 q 二、儿童歌词的段式* _% Q4 o3 X0 |! U% d" p j& N
! F/ z N. B4 X* U0 }' } 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。( E: m% {& F! J
+ Q* `$ ~( v7 | z; |8 w (一) 四句段
. f. x& U2 ?( C) ^, O; Z
' ~: `( [ b# l* ~2 P# m( U- ] 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。- ], B5 b) L/ i5 I! c! Q( p
- R% r# h0 P6 v) E3 C8 Y如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）
8 A! c3 T9 \( B8 E! S9 i
2 U6 \8 C4 @$ z) M5 c3 n' o1 w我们的祖国是花园，
: a& x1 [9 M2 Z- q# b! w
- g8 H& E' y. ^& ^4 e2 c花园里花朵真鲜艳，9 l7 U1 S# s' R" U4 j
$ b7 A( V3 M; I- N8 G j和暖的阳光照耀着我们，+ _1 S& L: C2 s7 t/ H( k* ^
h; ~( F* X c% S! U* _$ j
每个人脸上都笑开颜。4 C. F6 ]2 ~5 D7 P# M4 K5 W
0 J# v4 O, O) S (二) 五句段和六句段2 f. {" O8 `6 ]6 I* X* F% v5 C2 u
1 F8 S, E$ L2 F) S3 S% D" L. u 在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。/ c; q0 B5 m; K' e$ q" }
2 m9 v5 [/ b8 d: W8 q* i- R如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）
1 y0 c7 p. N! B, P- j) C, w3 G ]: P
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，1 V5 A9 ^& t5 K/ N- S- B5 {$ W0 |# Q
# J( e2 A+ A% Z% P0 a- n花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
5 t# L6 U; H0 \' I# J% x' D; ^9 W% ?0 ^, g+ m! H- Q
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，8 v9 z3 L% C/ y8 _" t: B" a
i/ w7 ]' `, x9 ? u. Q
幸福的生活哪里来？
+ O! S6 }: S2 }0 }- ~" |0 o$ y
0 B% R% t/ W, O8 a& W要靠劳动来创造。1 y! z4 x6 Q6 i" Y9 g2 A
0 A" K4 h B9 y
如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）
+ {2 n# T; I9 Z7 I+ P
4 D7 W- I. H7 a3 N爬在你的肩上，能说悄悄话。
& @! [ `- Z# w& T7 q( J8 N; H
, r$ t4 P/ X+ C6 E3 S: v倚在你的怀里，就到了家。# ^* E. X; o2 O2 o. C. G; ^8 L
& \% y# z5 Y8 e( o& \% ?- y牵着你的手，风雨不害怕。9 s4 t+ N) W9 u( i9 @
4 t8 q% S: n7 L w" J a
听着你的歌，梦里开鲜花。
2 f& \" L& u& \1 [2 A: V, W- r& s& T2 u7 M
妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
) C, u. X5 V! |/ J& Y/ g+ @
z4 `5 I4 N8 O. \+ q* l; A妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
9 w* \0 \! _0 l% Y2 j8 ?
7 T( n5 V+ N0 m9 k Z0 ` (三) 多句段* y/ o3 Q$ r. [6 W- R J
! o' _; c" B# Z2 F3 b; g) K9 { 由六句以上构成的歌词段，称为多句段。
6 ]" L2 d$ b- v! D6 Z; N7 o5 n
+ A3 s3 H' m* k% Z- [如：《大山里的小木屋》（张文忠词）
& R+ {! y! o! x: ~+ P大山里有一座小木屋，" O* E+ G$ M; X2 v6 l4 i2 l
5 d! J! ]6 [) f1 q4 y& ?
老爷爷常年在这里住。
( w7 _3 r. m1 _" X: ] s; J/ s5 b. _1 I2 @& P" u7 l/ @1 c- |0 \
为了大山的四季常青，
. N7 R% A/ [ F! [8 w7 r2 u
# K' m6 i! ?& _' J7 |年年岁岁在山上栽花种树。
# y% O& f/ S8 E) f) m+ A
2 S q: [- k! _假如爷爷是一本书，
9 n+ Z/ a4 j% O9 ?0 `$ ^+ F# t1 Z c1 Y9 ~$ ?9 R
小木屋就是书中最精彩的插图。
6 l3 w. w9 } D" x
- a6 o& q! g7 r) B4 h小木屋，小木屋，" b7 H" `4 j* S% X9 X0 O
, R q: g/ X" L# e7 g
大山里的小木屋。
, N$ d8 i/ u( Q- u$ C; j. f; z9 A2 l; ^" L+ ]2 O
三、儿童歌词的体式% `: X; `- }5 a- t
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儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。, z( Z' U4 q1 |& |3 n, p! }/ y5 i" A# H
% [& S* D M; l* E, ]! \ 经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
; Q* l9 Z# L% ?7 Y1 q, _: S3 n" ]. \. T2 y9 U5 Y+ D
(一) 一段体
3 m8 _$ o! I6 H: A' h" g7 {& n# w( I
( l% q+ s: @! u; | 由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
- c$ G; p+ `( J& F x9 v
. O. o7 X" E, S0 C如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
" c# z. [7 t X9 }. H7 X9 h
; y- @, I+ n8 m s1 V小蜜蜂爱花朵，$ n. p% `7 @" X3 \# m* ^2 R- n9 Z
N1 k' ^. L5 ~3 n0 v小鱼儿爱江河，
" j9 I3 e, w, A2 n0 s3 N- t3 g. u8 {- U! N
小鸟儿爱树林，
! p) y" V6 m- g, B
, Y( ~, i5 @) Q. h, w小朋友爱祖国。
4 o/ P& W4 M9 N/ e& b' u) l9 R1 X3 e+ B- Y( i7 }; s# R+ B
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。9 L& Y" {# v. o: V( y) p" D. J9 `3 U, S
n7 |( s: r4 z2 Q; v* Y
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。7 F9 h2 f6 p3 m% U4 l
0 o* c6 j; |+ M; h% n路边开放野菊花，
% m/ d5 _+ X% _* O( a* f; b$ v0 w4 T. |' z# t
飞来一只小乌鸦，$ N1 I; L5 W, B
- E5 \! B- z2 O8 G# _
不吵闹呀不玩耍， m3 z# v/ x, p
( U6 E% X; L, _9 U' R
急急忙忙赶回家。
% W1 y2 A" F$ b. o2 h# i: x4 S: r. w6 a+ N) E, u8 X1 M: ?3 K
, T1 N$ j: u5 L; d
它的妈妈年纪大， s" q3 K& w9 T3 M* U9 B& Q% y( V) V' b
) b9 g: e. c7 g+ e. y躺在屋里飞不动，
: W, x- C/ ~9 [- d1 r: }0 d
+ q; |0 l3 e% G9 ~( |& `; ?6 I小乌鸦叼来虫子，
5 Y; B& w s# ~; }% o: q$ ? H5 Y/ s" c6 y7 R# ^
一口一口喂妈妈。
$ I/ ?$ \+ ]$ c) Y) _0 x4 q- c6 S. m: Y7 Y& |4 d; X3 Y* d
(二) 二段体8 c7 |. `7 c9 C& ?& U6 k4 c# j
* n6 Z7 {8 r+ k2 B3 X. ^
由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。9 p' n/ `+ J9 p7 p5 i! [4 |
1 N: q% U% G i* }! n
如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
4 j, P. R: ^/ P7 f& @* @6 [: k8 U+ s/ F
跨世纪的金鼓敲起来，
. u0 |/ @2 _# Y0 z
. z% n. @- H/ J3 o$ E3 [- T( `跨世纪的银号吹起来，+ o; A j5 W s/ y2 P) {* i
6 @! c5 d4 ]. s
跨世纪的星星升起来，
7 @$ M( Q0 l5 p! N. ^: N/ g
0 M- w5 {1 i% K4 V9 }* N跨世纪的火炬举起来。
, S- V6 r7 z- m/ Y8 {5 R& o# |7 R( }; q8 h' y& w8 a/ }* {6 \ c
. n) H' ]3 Z7 k$ x" O& K0 J9 U8 k
跟着太阳跨世纪，
' h; \4 `/ K& K6 K' L3 p
( ~. C9 P( N8 I拥抱明天新世界，1 d0 f5 y0 b5 u
8 r& y6 Y# j0 C5 X手挽手，向前迈，: e& e' ~( G: h. A
) b" W8 J% G6 @2 I我们是跨世纪的新一代。2 |/ N& h0 Y; M$ {
, f) j* ?1 l# j6 N
(三) 三段体5 i2 r$ r& i5 x9 m
. h$ [: u- [; W1 s: q) Y" J; L 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：
6 M+ ^: j3 s, X( ]8 A6 ^6 l
6 m1 X2 a3 u& d+ C5 m0 o# P 1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。
& F# B5 O% ~9 [7 ~
; h( |8 k5 K$ d0 v如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）- x- |4 N. N$ z: g6 e3 w7 F
* ^5 f7 L+ V; J) H+ G: p* |4 k$ n
A.星星和月亮手拉手，. d# t" w+ A! x* A! R) W0 w g
3 h/ F0 }/ {+ K+ W4 p2 `2 C5 Z
白云和蓝天手拉手。
: S, t4 u% i) q0 Q
1 j7 d; t, d7 v6 M小伙伴快快拉起手，
5 d9 @" o% }/ p- F7 I" F! X; w X- s+ B( q# U4 u% a8 Y
拉起手大家是朋友。0 n" D: {# X* \6 r+ W
8 a8 j7 K. `% R. W; o" t, u& ^( _# R' ]9 e+ m3 l }6 N
B.拉起手送去我的歌，
8 _, W( B) c' k1 P S0 Z! A. v1 Z2 M% A2 z0 q2 O& [
拉起手歌声遍九州。
1 }, ~5 Z" {. M X. r# a! o
% w4 j5 L* y- n- w) u拉起手送去我的爱，
) [! T7 F# ^) L
! X5 F; B/ N% e8 ?& ~拉起手友谊遍全球。- @( K3 {. U* H, Z
% f$ @" c% J4 d
2 M) z5 ~) t1 r& d
A.勤劳和智慧手拉手，
! b! G: x5 ]/ y# I) F) R+ h2 i) o, M" U1 {- i
勇气和信心手拉手。
2 ^9 r+ ], H8 h& m U; @1 p4 r
\) e- z- i2 x5 R, { ^好朋友快快拉起手，
- a" f4 t2 O& u. J" ~) r& l" B; j9 B7 T
沐浴阳光大步向前走。; _( J& k @7 }4 ~7 E# }) p
0 K0 W* u; o' w: E, N
2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。9 A% _! D& W# U9 [8 _
9 N0 Y) a" H- T8 ^' n$ V* u, L2 B: b/ t如：《爱星满天》（李众词）
: Z0 _% q; Z) F7 H4 A
2 |% S0 E% J" e0 zA.这是多么美丽的天空，
7 b0 U0 B# b4 w3 Z5 v, k白云飘飘飞着快乐的风筝。6 M- F) v) j7 J7 c& P
这是多么美丽的天空，
" P5 r3 w& c& @月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
' Y; T* l* f3 w" Q9 G1 y * g7 m" ?* y5 x3 q+ e6 A
+ K' W/ D/ v) s2 I' ]1 EB.世界就是美丽的天空，
5 U) s5 I& D) ^) _' \ u0 v5 a% K爱星颗颗，象灿烂的彩虹。( Z/ B2 @0 J) ^& Q, A, a, o x
我们就是美丽的天空，
l1 O2 k# ]$ c) a( F! S颗颗爱星，象满天的星星。5 x8 }/ x \* H0 s& F Z5 i) O# h
" S) `& i8 x8 U4 y. l; J; l
! `! x* n* W( K2 L1 }C.爱星满天啊，满天爱星，
( `: ]/ G; ^% G- @* u爱星就是歌声和笑容。. F4 J8 ^$ C9 L. z
爱星满天啊，满天爱星，: y6 C/ k) N8 Z# [' m; a
爱星就是歌声和笑容。1 Z" a6 N5 A2 _+ T r2 O1 O4 @
# r& y! ^; J t
& M, I9 q3 ~+ a. n2 ]0 Q4 i 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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