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儿童歌曲创作谈（二）
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2 v- n3 ], j9 }4 J# |8 R——儿童歌词的主要元素$ f1 G# O' r8 P9 k5 S# p; z& J+ V
0 F5 h! s- \5 r! ?2 U蔡海波
+ V2 y. i B- K+ s
) f$ a: x" S3 c- q; I9 p8 R 第二节 儿童歌词的结构形式
# z) O& q g+ ], X" D! F: M5 V: ?" k) i/ Y$ k' d7 b5 u, x: l
儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
) l4 H7 X- f- ]0 J! U/ Y, ^& Z" m: _. h0 I) K) ^
一、儿童歌词的句式
& C% A3 M6 f8 d/ \+ k8 V7 O6 G7 p' u$ N" Y% @
汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
5 L% g3 o4 `4 M( o& U$ c
7 X {, \; j, S& c 儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。
! l7 _1 M$ N4 x
p! Q, V% S% d/ D) M （一）独立句, D6 ]' ]9 G" G
) u3 A' M; }* U! z& [
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。% v" O7 t2 E* \3 N) S" o
( t" Q4 x" K; b V# h+ s
五字句5 P4 o5 V) n4 V& T5 e1 c# E
- Q8 j! T3 l) [* a4 K0 g门前——大桥——下（2＋2＋1）
0 d3 ?3 d# S ~" X4 A
4 ~" t' e0 Z( K3 s y春天——在——哪里（2＋1＋2）
5 I8 ^4 y; m5 B1 v r5 r/ G. C9 \1 n e6 B, J8 C/ X
快来——数一数（2＋3）
5 _4 b8 H( t5 G" D+ G
! e( W8 A7 x A) x2 h我们的——田野（3＋2）# t# x8 ]: _- m$ r
, ^7 T! `3 o2 \# E! y; L7 P2 p七字句% j. k! m! I+ B2 L' ]5 J( X
, P" h: r2 h+ ^ b# Y万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）- N7 l+ r; s% y5 D, m: {) ]
& e, M/ _- J; q5 e; h( b
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）: E4 ?0 t) L8 d: _- g
, ~- M" I5 a/ l9 K0 u( |- `4 U+ r8 }7 F让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）3 P2 e9 H& I; H
9 k. I% F: Y) k3 y& o$ R
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）( v0 m5 ^6 r4 X
3 v8 ^5 z' [" @$ y
除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。7 Z1 L$ N8 S1 a: a! l# r
V2 Q: s$ Y" r- G六字句1 @( p+ j9 c$ c7 o3 ]9 b5 K4 f
/ y) ^) k: j- j/ d8 l
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
1 }- }0 y9 _# u
4 P6 `# ~- H8 Q春天里——有阳光（3＋3）( g) P* D( ^9 [* X8 C+ W: y
: F% X! v$ B+ W" u+ W
八字句
0 _8 }. ]" X. N& S# t6 H+ | v- V) j
我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）; o9 Q; j$ J, \+ Z: o/ g
' Y1 ~- e& a6 w$ u, _. J
要为大地——铺满新装（4＋4）" O3 w2 X: Y) [* ?, K6 d/ y% X
/ Z4 F! X- }2 t! B8 Q/ Q9 y$ c十字句
4 o9 @' q# Q* q P# K
8 P+ p$ h0 D5 ^: g7 A/ N$ a月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）$ p4 }# c8 P: {* w, [/ t5 z
+ h" S$ P- m/ l0 {! Z
听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）+ o% F; w/ q- L! S" Y
0 }8 M P, O+ N! Q' m8 G9 h" s4 r (二) 复合句& c$ O9 n2 e! z
; n* N% H4 X7 x8 q* N3 z" Z
复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。* n9 v/ E* }, z$ F1 R/ @4 U" M+ [
9 T# e( w* m: J1 n2 ? 1、对称的复合句 M# h1 P, m% [4 S9 S
' T. R% L3 L6 B; l
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。- ]0 n: s" H: a7 d% }! u# j/ Y
* |; |2 H( H" `
老师，你好（2＋2）
+ F, S$ i" i: U: W7 X7 D6 C
. b6 n( K! C" _" d太阳光，金亮亮（3＋3）
9 ], g5 _- J0 |% @. {( l1 j) @. T) P' m4 u/ Z; z) d0 Z7 M
栽花种树，绿化山岗（4＋4）
1 X' }! \( i, v% d# r2 k5 E
$ g% g' ^) Z$ T' }' W E 2、不对称的复合句
, r4 ?7 K+ F8 k
; T" v( G. g. Y S 不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。; ^$ ]/ H; ?* Q1 Y# ?, \% `
6 V, S. L( O6 V: o& X: q! z
少年，祖国的春天（2＋5）: V, j0 z. A0 |6 G+ F& O! R
* F7 m- N+ ^& m( R, A+ o" N5 a* h天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
5 A3 j* F- D( x: O
1 Q" U" B8 B* d [: ]1 i( J七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）$ Q- {$ S0 H( g ~5 R
' ?, @/ Z- m# Z: ^+ {/ G3 P4 X' C
3、排比句
3 q9 F! q" q) R) K! G D9 z( W; X
! }& [' \" V0 g: X, F( b8 a 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。: I$ l/ f2 j. S- i/ A* A9 F! j
: V0 I3 `/ l* I9 J& v% u
春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）+ t: f' M3 M b r9 v4 o
& T4 l# s% J# T
小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）
1 I8 L1 H. B+ ?9 y. ^7 A: F
, g6 J9 A& l) f+ h/ [儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。 ^1 ^. {/ l# v& d& s
3 R" w% c) t6 B7 o整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。1 H* f/ N$ r- ?" S' |$ C$ G$ C# S0 b
8 ^) ^0 g2 K, W% I0 H/ i
如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。2 p5 A8 c5 |8 R
( k' T* v. [% z1 B" @/ @; u. A
我是——草原——小骑手，1 e9 ~! t) t1 n$ N* ]
6 ?2 U K9 R8 q- o( T" o6 Y$ ?牧马——鞭儿——拿在手，
# Y* L; N% V: l2 r! v g3 ?: l# [# c5 R4 F" t
马儿——带我——向前飞，
: |: f3 i$ s! y5 r, D
9 h8 Q9 X% t0 \1 T6 Z, a风儿——在我——身边吼。% L! ~9 ?6 Q3 q1 }( M3 `
( m2 K- s7 Y, l' V. X! F' P+ | 儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。' |% E7 W; A1 d
2 u+ M( j/ i9 n) b' }9 l如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。4 x( C! v/ f1 b" {) C8 @
# E# f! v+ [' y: Z) J% g花开了吗？（4字）# E5 r7 ^/ b( l6 ]7 |$ u1 |" f/ l
9 Y. e. c0 S- d4 a4 A1 R& y
梦想无法回答。（6字）) L: e% f' t7 f& ]" n* K+ r9 _
% T) Y5 |) P5 K# l+ P哪里有获得幸福的方法？（10字）
& A9 H+ n1 ?5 v, f3 H
3 M( m `. G7 l7 N& Y: G* E$ ~. b流浪有天涯，（5字）5 R7 \! d5 L I
+ u. Y- }% o+ x7 \9 T) J4 v. Z1 Y
不管是千山万水，（7字）5 z& I9 T' x; K0 B4 b+ { R
# n1 \$ P* x9 | @# a( z也要找到它。（5字）
9 k. B, w: _7 \$ @, O X; @- w% d0 O6 s2 z$ E, [% D
春来了大地也醒了，（8字） U% `/ j9 R" w4 Q. s0 x/ `
K+ G; d1 h, F( z( `3 h
幸福伴着汗水来了 （8字）9 C0 {& |* \$ q) o1 n
* U+ t4 z) O9 B( K# H春来了一片芳华 （7字）
' H ?, S) \2 o; O5 ?( N! U
9 J0 D% a% Z; H3 K7 x" l4 ]. j幸福就要开花。（6字）
7 v3 M9 ?! \# k/ y1 N/ X4 w2 Q; r- _6 c! r& k5 @& v
二、儿童歌词的段式
6 E1 W" u6 ?' R. \# s" I
; X6 ~* n l- s2 c/ w 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。1 Z& _& p R; `6 t4 ?, R7 @; I% y
/ q! l1 ]) m+ E* P1 o% x (一) 四句段3 J- c* k" v0 k
; g: I* F) }4 O6 k3 t; } 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。3 `6 ]# M* g9 @% F# Y1 ~, m
3 r( Z. X3 m0 j5 y0 L8 H/ t: T
如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）. i3 `. }1 i. {; V! f- f
% l5 K8 w% u2 T! |! N9 t5 q我们的祖国是花园，
, D4 R8 i5 _7 g2 s: P# m* q7 o2 G" m: q# e+ F
花园里花朵真鲜艳，
- r5 z6 j, _5 G- s7 p9 e, r, b; b3 K1 k6 f. D
和暖的阳光照耀着我们，6 k& n2 Y* }' k
9 Q6 K7 u* d) ?9 m每个人脸上都笑开颜。% F! R9 o7 o$ b2 T2 i
9 U8 X* b9 Q% `( m* P/ K
(二) 五句段和六句段( [) q/ T3 K3 {6 c6 H
6 W; k6 `) L) i
在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。( n8 t. C/ W) k6 }3 Y; J! i4 Q
; m! f5 q: A/ k! B1 h& b( [, d如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）% {% K5 B% _" w6 K9 m) X
! |0 O$ J3 o3 h- n$ C. }太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
' d$ [! u9 S# U. c7 q
# y6 k# W- T* {( g, S6 `" K, M! O花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
4 g' W8 j5 E9 x* |$ a! w
. S+ g4 @ l i, w" R小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
% r# h S5 Z0 `3 l( [6 q. k4 }" |5 I$ {. h5 q
幸福的生活哪里来？* S. P3 w5 S O/ m; p+ K
" f- j7 a& P) [- y) r5 [- C* s. v0 @) a要靠劳动来创造。
( L! k# l; s7 V# L; [: K% x/ I- l* a2 W& O4 @! E; l+ W) G
如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）: L, M0 g7 N# \, p2 p; S5 ?
; N/ {+ e. P8 c0 o; d' I& S$ s* M/ t
爬在你的肩上，能说悄悄话。1 f m6 @# i* m# i! y4 O' L+ K. C6 U9 ~
! j; w1 s9 _# i( m8 D倚在你的怀里，就到了家。4 }, A; }# o) J) r+ v
+ y9 a' N) y% U3 I8 P( X9 F牵着你的手，风雨不害怕。
8 a& ^. c2 l' V' d6 x- c! l$ H, z: a! m: d T( @0 T* R& G& S: N
听着你的歌，梦里开鲜花。
! A$ V- x! s8 H7 z5 F+ F# Q
$ z- x& O( l9 u. t; d' @妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
2 Y2 `$ E# W' Z* B) }' r7 m; i9 F& c6 s6 t
妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。% Q& r. }/ Z/ A1 K3 G- {. t
* @" H4 E) E/ K R# [ A% E
(三) 多句段0 v/ e0 [" f% |) K
+ P6 [* N" k1 e8 `5 c
由六句以上构成的歌词段，称为多句段。6 w$ n% N1 b7 ~% e1 p# I3 o
' V/ @$ w M7 j如：《大山里的小木屋》（张文忠词） 0 `+ F" F h$ u8 s- W$ Q/ |( O
大山里有一座小木屋，* h. n! ~) @8 h+ o6 ^2 H6 M+ Z
, P4 W3 |4 g( t3 T; I老爷爷常年在这里住。8 X; E1 W( e: J$ [: o" v3 L2 j5 _
* B2 R0 L: V- a1 _/ F/ B; \* U9 m为了大山的四季常青，% l( b& R* t, g1 z
) r" J$ `! I# o0 ]年年岁岁在山上栽花种树。- ]/ T) S3 T6 q6 y& M0 Y) D
( m e8 @2 ]4 e
假如爷爷是一本书，' R0 p. r- \3 Z$ x u3 z- q
& ~, l( S9 u8 u# h
小木屋就是书中最精彩的插图。% z f3 q* z5 e/ y% e
6 Y: W! K* W/ z0 w小木屋，小木屋，: F2 a) y- m$ Y/ }$ k8 \3 R% w) G4 H
! h; o$ a3 v, k2 z8 {大山里的小木屋。8 p$ w+ W3 B+ z5 B
! r! Z1 b- L, \3 ]1 Z* V
三、儿童歌词的体式8 G7 Y( W- D, ?# l. @
* d1 o ], G, V! ]& i+ J8 V
儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
: ?# E1 G7 o" j' ] q8 d
0 B# e* U& s% O* l6 b) b3 ~ 经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。% h1 x1 ~. ]& T# F) }) V! @2 E6 M2 l
5 Q1 U$ g) k/ n/ i
(一) 一段体; p( D7 }3 C- W% Z
( y y3 R! B6 g6 b 由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
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如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
- z$ J8 G5 x, ~; }" z& _- H, [7 Q' X( I
- z; u' Q6 {) F# l/ e小蜜蜂爱花朵，
, T9 G0 u- U. Y- q8 y9 @
4 H, b2 h& o5 p) @8 N& b: ?小鱼儿爱江河，. P$ J0 f& X ]$ y7 S4 Y/ c# p
G, u' X3 L1 ~$ B' `小鸟儿爱树林，% Z* J( y5 v! _1 P5 c
( V- T0 `% R2 @( p) z# d D2 ?
小朋友爱祖国。; J$ i9 ]& q* R7 T
: R: ?0 o1 V- w+ L' @: A 有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
% A0 ?# S8 P4 L3 s! e
) ?6 B6 H/ d0 r+ P如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。* p5 G' F" ^5 C k( l1 t
. K2 |) l- l/ ~* x; x3 F9 X- H
路边开放野菊花，
, z; g \5 b- C; P/ F
0 L6 C9 [: p7 N$ ^6 R q飞来一只小乌鸦，- w9 ^& S1 t3 }# c
( h. g! F$ B/ e4 v- ?
不吵闹呀不玩耍，
" x/ z* ~; r1 z' a
" _# Y2 @9 K3 R急急忙忙赶回家。: u/ q, b0 |! |0 T3 {$ O$ n8 W: h5 u
( }1 X7 t: w$ r6 B8 B0 |9 ? j0 O5 F
它的妈妈年纪大，
5 Y. c( ?6 X7 W. [' }# k5 q7 f' ?+ J
躺在屋里飞不动，
4 X. H! E* v) t: C- y
* a9 ~4 K4 g/ B8 l0 w1 D小乌鸦叼来虫子，" I% Z( |# d; w# s1 [7 L. v
7 X3 K: @4 c* `0 M+ P" |
一口一口喂妈妈。
' N, G" c6 A& z2 ~, J$ v
: q0 A( r1 m& ^5 c (二) 二段体 ]) h; ]# w: C2 v( }: Z
. @; J) G# \8 Q+ n6 e
由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。
8 { [4 u, [0 a e
" O1 K. s" D6 N) ?* Y; D如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）6 z, A3 [, ~ F7 F( |
$ Y% M, E+ d5 a; E& g. u
跨世纪的金鼓敲起来，7 H; G/ d! c! R, w. n1 P7 l0 I
) i' x1 \2 V0 B8 w. ?5 Y9 M
跨世纪的银号吹起来，- Q: ^* q# ]' E. c* I7 j
' F' J/ Y+ F/ d& x0 g; N& X N
跨世纪的星星升起来，
. ]4 I( }7 f2 F5 p4 r- N3 y8 g w6 F
跨世纪的火炬举起来。
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0 M. d( i( U Q& c( ~* O9 j) q( |& _/ p) _
跟着太阳跨世纪，3 z; N0 Q# o6 ~, Z: V5 j" L
1 v1 f4 Q; T. b: H1 b8 L+ @; W拥抱明天新世界，8 {6 ^6 H$ d* v
4 P6 J+ J/ u' h0 q) Y3 F5 h/ P8 x手挽手，向前迈，$ T: _+ A0 A ^0 v5 c6 _( e
& j8 r5 o+ \; t& Q% P- }8 ~
我们是跨世纪的新一代。
7 H1 s/ ]" g( Y' j) Z: b6 t1 S4 q' c. u7 F+ D* x3 W
(三) 三段体7 u, i, O( [6 z0 E- M
* i1 P; N( y1 I7 }0 A9 G3 k0 c 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：! J1 S+ y; e$ D
' j6 f& u9 [& J" Q4 ]4 p
1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。
, z5 N7 T; F( ]) \# k( g
$ u# d/ o! @' M; |+ L9 O如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）* K: B4 m# U/ @! K @
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A.星星和月亮手拉手，
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白云和蓝天手拉手。
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" P7 s0 L! I4 e# c6 k6 G小伙伴快快拉起手，) D" R: ^* k: e0 f$ D% _
, ^5 w {2 f8 X3 I. b8 d0 |( Y+ Y- I. N拉起手大家是朋友。% @' d% Q; z: ~. K
7 L1 j$ N- N( \6 g3 Y+ G4 _4 d
; X( T; ?9 S: y+ N: h# k! v/ CB.拉起手送去我的歌，, o/ `0 U& h) B3 D# [
$ l4 X/ r7 F2 I6 `/ _" x
拉起手歌声遍九州。/ q; V2 C9 M, `& U, c
0 N% e9 f) `4 }: [' n7 r4 e) K
拉起手送去我的爱，
; V( U* [$ u- \# c c% U, q0 r8 a$ q9 o8 U
拉起手友谊遍全球。: M) T0 m- o, J9 g/ l: H% q i
6 e* E A/ z, u
: \/ f, y3 h) |" B6 J! nA.勤劳和智慧手拉手，, r2 t& a5 E: A1 E; n
) @0 D! }: j- i3 A/ \3 L |勇气和信心手拉手。0 x% b- ^4 n; j& u4 B3 C) r
7 A, ?: R; ?; j! a8 Q好朋友快快拉起手，
8 R5 O% f* @9 s; B2 l1 `( C8 U! ?8 e7 C- s9 V8 E0 a' N
沐浴阳光大步向前走。# [+ R8 a, P0 H0 q& J7 T. e
8 @0 S/ r8 O1 s3 n
2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。0 Z; N" X! z. c* R& k# B
& K; U& {+ U8 Y. X& p
如：《爱星满天》（李众词）5 F, k/ x4 d! w2 t: c
- R p+ X' I4 r: s3 E
A.这是多么美丽的天空，
; Q9 N5 d* I+ [# G5 n6 u4 M4 I白云飘飘飞着快乐的风筝。5 Z3 ]' [: Y A
这是多么美丽的天空，
@$ F; Z0 J: Q H& {" X4 K: j& I月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
7 h9 N: W! v. @( r 7 u% ?+ y, e3 L' I/ r5 N1 |
2 O6 u+ ]0 C1 `5 j" IB.世界就是美丽的天空，: T8 z* A! e2 o# ?
爱星颗颗，象灿烂的彩虹。# D5 m; M8 m5 H! x: o" J6 q
我们就是美丽的天空， i. Z& L z& C) N! [
颗颗爱星，象满天的星星。
7 j+ Q, G q6 [" \ h& s , ?+ S% v8 X3 x+ [4 w: p, J
: Z* C, a4 z5 c( F
C.爱星满天啊，满天爱星，
& n8 j9 {( y$ u1 x# f爱星就是歌声和笑容。# {! U0 H! g* t
爱星满天啊，满天爱星，9 Q! J0 r0 `9 z& e; F4 } ~# I
爱星就是歌声和笑容。- i- Q$ Q2 @2 B' `! P
2 }# O9 J* V" [/ u2 B3 v. k
: M3 u; ]2 f+ H. v8 b$ r2 I# D) K 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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