儿童歌曲创作谈(二)

儿童歌曲创作谈（二）

——儿童歌词的主要元素

; C/ Z* y5 N8 Z$ h  R1 z6 B蔡海波
0 K; O. d8 T% m
, J/ h0 M8 w& E: ?: |       第二节 儿童歌词的结构形式

; ~9 x6 N; S) `       儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。

       一、儿童歌词的句式
4 c4 A" Z5 z  y* Q2 D4 v  L$ v% x1 d
       汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
: o1 s- V' Y$ v: r" D* d
: K' K6 `6 I2 ^       儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。

$ C$ G' ~; }$ z* b4 D/ i! _3 q- V       （一）独立句
* g) M# E+ J( u
" E( a4 e( u; E( l' a0 O9 P3 b       独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
" ~- c" P% n9 j1 b) o- g! x
五字句

' @6 w2 d  i" S; A4 ~" U门前——大桥——下（2＋2＋1）

春天——在——哪里（2＋1＋2）
- ^( l8 q  m5 M. N7 K
快来——数一数（2＋3）
/ V: ]* ?; Y! P5 u3 H$ D
我们的——田野（3＋2）

七字句
4 E. o$ R! h/ N# ?
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）

清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）

让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
! H, p/ Z2 W6 V. C. }
$ _9 r! `( w/ q我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）

; A4 d# `! i# R: X$ i除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
, t6 F. W# t0 F% }9 |
; J8 I! ?. {. ~9 ]9 i6 z, m" U六字句
* `- W; K# |" `; q# n4 n5 G
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
3 p0 o) J1 s  d0 a/ {
春天里——有阳光（3＋3）

八字句

我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
  N' k' E6 ~' @- b/ P" ]" k2 ?$ r
9 D- ]  L  O! o2 q8 t5 x5 {要为大地——铺满新装（4＋4）

7 m% N- e  k! [/ W5 i十字句
# ]( M7 k' Y8 N" s
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）

, Z" _9 C9 b$ n9 u; d听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）

* e/ ]. h8 t3 I  @/ x0 y       (二) 复合句

' B  O7 ^3 O7 x' Y; V0 |  b       复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
% m' l, k- \- \
7 \1 x: ?! Q9 K9 f# Z$ _       1、对称的复合句
; v8 h$ w% i: e) @0 E
       对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。

老师，你好（2＋2）

; @  h7 v! @7 H% s9 F太阳光，金亮亮（3＋3）

栽花种树，绿化山岗（4＋4）

       2、不对称的复合句

3 ]2 c4 t" S& \- K. v: N1 m       不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
0 I' y. A- Y5 j! C+ m  ]
少年，祖国的春天（2＋5）
3 W; }: g* _: m9 Y% }
9 G9 c: V& t$ G& u天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
& W3 y/ k: C8 w
; P* Z& j2 v- _/ h9 ]& f! R七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）

% Z2 Y/ d4 u* Q$ f* _: q# Y  ^; N0 Y$ Y       3、排比句

       排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。
8 b$ {! o. f) z
" f- K7 w# D5 F' m* s8 a春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
# ?* U" \3 M9 H3 |4 X8 a9 k
小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）

儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。

整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
. n% D' j3 D+ v4 Z
0 }8 X5 m) Q' j0 B( W如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。
1 u# Y4 M; j+ n. d" W8 w
; k* {. g$ R* T8 v, w! V我是——草原——小骑手，
( v/ O1 u# w# _* v9 t( f1 z
牧马——鞭儿——拿在手，
4 n) c% n; S- }! C" u; G
马儿——带我——向前飞，
) S7 W; d) q8 X( r* U
风儿——在我——身边吼。
+ X5 V& Y& u. H& c7 j
: E9 [4 U: y  C% P  ]       儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。

如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。

花开了吗？（4字）
% K- l3 V9 r' C1 O0 _
梦想无法回答。（6字）
; i. m# F3 Z9 Z8 x2 Z
# u' Y+ f( }4 }7 ?哪里有获得幸福的方法？（10字）
, C* u& W* U6 ~- K- {1 c. _
流浪有天涯，（5字）
+ z+ A4 J- H- k8 W  q
不管是千山万水，（7字）

也要找到它。（5字）

0 y, Y0 {, z$ c春来了大地也醒了，（8字）

. K9 m' m' L( C幸福伴着汗水来了 （8字）

6 @! _7 r2 [, o春来了一片芳华 （7字）

+ Z8 Q" z! h: [2 T9 u- ^+ R- x; T幸福就要开花。（6字）
' u+ l8 Z* [, ]4 K  R) ~1 O' e7 A
! j3 ~2 b) Z  O7 H        二、儿童歌词的段式
# d# E8 I% V% k* @. V: O
       儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。

# S6 i- w) W& z9 o       (一) 四句段
/ b7 _* W9 c2 Z5 r! @! g3 @* T
5 D! h9 b* v) o2 u* f       由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。

2 e2 V1 R' C1 ~& z' |4 r/ l: R如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）
+ F4 q9 a# k$ F. T
我们的祖国是花园，
. w0 {) X  P: j, B4 H4 I& s
% v( N2 G7 Y! o1 p$ N# Z花园里花朵真鲜艳，
. k6 o- E4 M+ D% L! j% M9 i
和暖的阳光照耀着我们，

8 [4 i1 N5 ]' g9 a2 j/ e每个人脸上都笑开颜。
: w; X! _: ~6 p' {9 X* F
( O* ?8 [" y# |$ Q8 T       (二) 五句段和六句段

2 B: y5 A5 _- S1 P8 j2 {       在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
7 E+ r4 Q# `+ a' F
, W( l6 A5 j  ]5 b如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）
7 h5 C5 ?$ F( Q0 U5 b6 m( H$ W5 w
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，

1 G, \' B% R$ q' z* G( h- V; C花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
+ M7 b+ S0 h; i; p7 b7 n) M1 N: ?
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
' W9 j9 |0 j4 I) n
幸福的生活哪里来？
: ^) n; b8 a! H* r
要靠劳动来创造。

- B- s+ X+ ?' z6 m  ^如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）
# _) _/ A3 ^5 r( @& q
8 J$ z* }  w# Z$ ^: B爬在你的肩上，能说悄悄话。

" u8 S* q" ~! f& t1 ~倚在你的怀里，就到了家。
5 H5 N* P( d7 z5 X/ h# Z
1 Y' J" `) b( s  x; f+ l牵着你的手，风雨不害怕。
7 R$ U, \9 u) l3 k' d* [* W' f
听着你的歌，梦里开鲜花。

妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。

$ [& M& w+ Q, s. x+ {6 c1 Y妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。

* e) R1 l" O' A6 e       (三) 多句段
% `, ~: \2 S# }- p. M" S" a
       由六句以上构成的歌词段，称为多句段。

如：《大山里的小木屋》（张文忠词）
/ y- _' D' Z! ]2 R大山里有一座小木屋，
4 ~, N' Y& R, D1 B
) p' s3 a% B9 q% c4 z' _5 U老爷爷常年在这里住。
6 p' Y0 r1 S+ O- b/ g: R
为了大山的四季常青，
  A5 p# N+ I. Y! G0 ^  z
年年岁岁在山上栽花种树。

; Y" ]# j* F  d" m* y/ `2 O8 \假如爷爷是一本书，

, r1 K* {1 G4 {  S小木屋就是书中最精彩的插图。
, v; p+ N8 @, }; k
小木屋，小木屋，

2 Y  E) x1 Q3 H0 K) J5 K0 N% t大山里的小木屋。
; R2 x& V7 I$ N* H8 w! J
7 I# @0 D3 Q/ P! G4 V$ y0 I  E       三、儿童歌词的体式

; P7 U+ n6 D" e# D: z' T+ X       儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。

       经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。

       (一) 一段体
0 }- T' h3 w6 W( j
9 H7 v* q8 Z; U5 ^       由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
! h6 l  M9 W2 K% O" e
9 [2 y" c( Z5 |- ^0 q* s如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。

& F5 `' ^; E9 f( u小蜜蜂爱花朵，
8 o3 ~8 G  Q! M' |7 O
4 {& q4 a. y2 y, M, \8 |2 |& x小鱼儿爱江河，

% e4 j! U, y2 x* p& q小鸟儿爱树林，
, S+ c/ w0 s4 H
6 H. r6 A1 T8 z5 [* \# X小朋友爱祖国。
* t9 _  B) Q  O( S  }1 R6 E  u8 A
       有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
/ ^: G3 `* |0 F! P0 y
& k. w  W+ N; \# x如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。

路边开放野菊花，

飞来一只小乌鸦，
4 p2 {5 c  h# z  _8 `2 F0 `
$ ?6 |1 G9 C1 \9 k4 T. w  V不吵闹呀不玩耍，
2 s& d6 _6 G5 \* e0 \$ S
急急忙忙赶回家。


它的妈妈年纪大，
) p3 s- F+ y" C' U
躺在屋里飞不动，

' L- ]4 ?8 v( U7 _小乌鸦叼来虫子，
' H# p9 x1 u' |7 p  S
一口一口喂妈妈。
/ v: p9 e, q: N3 j+ m  u, U
. J  X( x3 S4 B          (二) 二段体
2 b3 l8 |6 l7 c: B
       由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。

如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
/ e- E8 O+ |/ s( O. k5 ?
. }! l( d5 F- Q, t/ U+ x跨世纪的金鼓敲起来，

; [' s7 x3 |: h# a2 ~& O跨世纪的银号吹起来，

跨世纪的星星升起来，

跨世纪的火炬举起来。
& S; a' a! U  ]+ s

跟着太阳跨世纪，
" T9 P$ l* x% c7 V: Z1 W
拥抱明天新世界，
& Z+ E) f" v# f" E' O) T' f
手挽手，向前迈，

( j4 L2 w0 @9 Y5 ]我们是跨世纪的新一代。
+ U3 s9 w. U- \+ K! y0 }
       (三) 三段体
  ]0 W) ]- U1 H3 G- W6 G2 r1 Z; n
       歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：

       1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。

; e1 _; y$ R- T5 a2 I( u6 W如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）

A.星星和月亮手拉手，
4 ~% T- W8 X/ c& L3 e" @+ j
$ V7 g+ }6 |* `. X9 J白云和蓝天手拉手。
' `! t( j2 A. W( D( A5 }( j9 O
小伙伴快快拉起手，
" R: o4 t- c9 E. f1 E0 a4 J
7 e9 K5 M' i7 r; V% R/ o. P9 Y% ^拉起手大家是朋友。

0 Z, [  h$ i6 N
. i6 x$ l% K, r2 x+ YB.拉起手送去我的歌，

拉起手歌声遍九州。

拉起手送去我的爱，

& M8 w# y1 L9 e, T3 y- {拉起手友谊遍全球。
. z8 ?; E  N, A5 j3 @8 k
, f3 |- g) X$ T+ P
A.勤劳和智慧手拉手，

* H8 Z# u" Q1 J: u勇气和信心手拉手。
. Q1 t: |" |7 J' ~% G
好朋友快快拉起手，
; x% L  D$ |1 C) }4 k  M) K
沐浴阳光大步向前走。

' V! x  m5 o5 a5 _       2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。

; U0 A7 Q& N8 k4 o  c3 `1 F如：《爱星满天》（李众词）
# r$ R: h" x$ y: o" s$ t9 W3 i. Q
A.这是多么美丽的天空，
1 \. [& `6 i  `3 O" |: }白云飘飘飞着快乐的风筝。
这是多么美丽的天空，
$ T0 T) r5 I) W5 v( x月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
% h$ }9 M, t+ l" m+ S6 O
' _* V, b+ @+ k4 C0 r5 G6 P
1 K4 \0 L9 b- L: u  ]B.世界就是美丽的天空，
爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
! V7 e) t2 M% C1 Y# V我们就是美丽的天空，
颗颗爱星，象满天的星星。
  p2 d8 K4 s9 g6 t

C.爱星满天啊，满天爱星，
. o" U3 K$ g3 m/ T7 i. F爱星就是歌声和笑容。
爱星满天啊，满天爱星，
爱星就是歌声和笑容。

# l( s0 e, U( O! r8 f
& q1 }% Z$ h% |       儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。