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儿童歌曲创作谈（二）' y. ]4 E$ N- z$ T
# Q9 S( _8 a& C0 R——儿童歌词的主要元素
( B7 e% q. w) o7 N$ @9 g7 j9 O$ z) C7 Y8 _! c! m: T/ Y
蔡海波" Y9 o. v) H( [6 V% Y8 J# O! h5 o' I
7 F. I8 Z2 W4 N& a8 c5 N
第二节 儿童歌词的结构形式; p" a( _6 K1 d! U5 f4 o
" k& _: ?$ T+ X" I5 U7 a2 }
儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
7 p6 \3 R) [; n2 }7 z5 |* U7 S l, P# b
一、儿童歌词的句式
) ?8 d# d: E- S$ S7 Z
* \+ \: \& h5 R8 z 汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。# y: x: @$ \0 `' F! @
$ T( Y' ]+ a* g5 r* _
儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。/ `/ Q/ f% {% I1 `: G2 T) t
/ A* A0 y- D+ u6 U4 W C
（一）独立句# R% t% a5 k! v( Z: @
2 t/ @0 a. n5 X o) g E
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
7 c% d. ~% x+ [, H0 x
2 A& f8 Z5 } h1 }1 r/ \% O1 o五字句
; G8 s' V! j9 ]9 x/ I8 u( c1 J2 m3 o9 |8 H$ W
门前——大桥——下（2＋2＋1）
& Q7 |* X- _. W6 M1 e, M6 R2 z, ?4 T
. }. ^3 c6 Y9 ^* l( j9 q7 w$ L春天——在——哪里（2＋1＋2）
& F% P2 G: q4 U+ E K1 v4 K, W% k% E/ v+ D
快来——数一数（2＋3）/ o; c9 v5 M5 Y2 |) M
9 h+ N" _& x& l/ ]1 W8 y* r
我们的——田野（3＋2）- U, w4 U* J5 v( G! ^
0 Z& S/ U% s* K; R5 U' L七字句
& i8 {& e& D: ~$ e: [) N- c' y$ r* Y- e& D
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）
6 x9 b# }; H" o$ i2 t
' U# `$ ~% ^$ z- q0 l清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）" u, ~- k$ {, s" D9 V4 [" F
& z0 l& @ T$ O) h) M' ], F% F让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）) r6 X/ f: R, n0 t+ B- E6 b
* h& G' L3 S- k7 a5 T+ b
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）" ]( G7 I W' {$ M( }3 ~
! i6 G. j/ j& Z除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。' o2 O# Y( P3 W! E Y3 D* C4 @$ \
9 `( J' H; V7 P. y
六字句
# j8 t4 B, m+ \/ L9 f; I) h$ V
- |7 r& A1 ^+ Z( o# J9 J! }天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
/ k9 q1 _; Q; O1 Q; d
- r1 t2 p) Y( u4 j. g! G$ k2 x春天里——有阳光（3＋3）
7 C9 q }: ~8 Q3 H7 E E' {$ |, `, \/ S
八字句
& k6 J: O- @( F/ o5 @' R0 w8 n' W1 Y5 z1 h
我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
" N! I) s( F, w* G
, O1 G: s# \* e要为大地——铺满新装（4＋4）( [+ ~; w& ^0 l- [
% [5 K+ l% d% n6 W. s' v' D5 R3 e十字句! o- T/ z" C' |# F9 [1 P& E3 ]
4 r2 D/ r2 \& T0 `# Y) {5 W( C月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）; U6 h9 K. V% u5 i* y
! y; |1 V) p% K8 r$ p' \听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）
* _. B( k! d; m( {
, S* j9 C$ [; T0 N4 S (二) 复合句
( {( Q+ c8 V0 ]" E" z
8 Y% v( E7 D: h" W1 C 复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
% j5 G* E9 s& [4 C
5 ]6 P5 f& B6 e 1、对称的复合句2 \( V; @+ y( ]& Z7 W
. l: C' C$ z3 Q3 N
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。- F. O/ R$ s, K$ {8 V
) y0 V. l- g: H1 P
老师，你好（2＋2）
& G3 }9 @& S' J7 s& S# p0 a) t! j
4 p& s/ ~4 D" g) W1 H# h; C太阳光，金亮亮（3＋3）* o* b6 H# Q+ z2 b
( m8 N& L* x1 _% d B8 K8 B+ T7 V栽花种树，绿化山岗（4＋4）: V, l- o, |4 P9 R* Y* \
* A! [: A7 A5 j* H. Y+ T6 j: H" c 2、不对称的复合句; |9 ?) {% T1 F6 s" Q
! a& c h6 j% I. M
不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
5 k1 @6 y0 ~2 }& T* I( N; i
" a A) `* M. y8 I3 }少年，祖国的春天（2＋5）5 ` r4 ]( u8 ~; R; {1 m6 E2 C
2 d: z& n7 u7 D# Z" t天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）9 ~ ]8 i- J# P8 b1 I8 P0 s
2 t7 V1 i% M( b8 y* f七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
- z- f3 x3 ]2 Z7 l6 ?. S8 U) b
) ^% h/ Z# `* M% [& k' o2 N 3、排比句
* K* {/ r1 x! @& g
' \4 x+ ]* ~2 ]! b6 ^ J5 \- m+ z+ Z 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。9 y* a& k$ R1 F) N M3 V
- H( H/ c+ F$ S春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
+ V: V- V( K* B T3 i" x& v+ W; O/ O k/ }9 M2 E7 I, _, [
小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）6 o2 r* [) K5 u' w
+ Z3 E9 a# R; o" F3 e儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。+ h( U+ e9 u/ S4 b! b# z
5 A4 j( D9 p, U# [( x P/ x* |# |整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。# A0 G% q6 r" `" G! {
2 j: w/ R; F* _1 b |; r如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。
* M* R6 Z& N) Y+ B/ H) ^# C& r4 O0 \/ `4 A' r
我是——草原——小骑手，
- D2 P) d6 o$ R7 }. T8 G
: A* Q9 I p* \7 n9 D7 E牧马——鞭儿——拿在手， L% g3 @$ ?2 V3 v
& C' k- o# z3 X8 ?2 `# t, M) ^& W马儿——带我——向前飞，3 _) ^; t( Z# f4 v
" I% t/ c+ \+ N* |' k
风儿——在我——身边吼。
6 d" y3 k3 R# \9 N0 I* v2 o) C2 E) I0 e! M5 M. h9 N% _
儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。) d+ ?; ?6 X# o( x
6 |; H# b- J. a% w4 G* k, u: [* @如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。" v2 ^: [, L+ P" V# @, R3 i
) V1 N. a' o2 q' s( C花开了吗？（4字）
$ o; f+ Y5 ^3 M& ~' |- m2 U5 a8 T% k4 T. X4 ?. k& b+ Q
梦想无法回答。（6字）# T0 J/ x- M0 B0 P+ B2 ]8 |; G
, G8 b) R7 |$ T& F: o) L
哪里有获得幸福的方法？（10字）) r5 W( p) P0 v' }. C7 t5 G3 r% e2 C
2 e* H; @9 I8 j+ d8 a e3 |流浪有天涯，（5字）" f6 [- b9 v% J! X9 c4 r
# Q8 ^ V' X2 S0 p- Y不管是千山万水，（7字）
/ H( n3 g; R5 C) S% Q% H# k
, @! w% d9 ?; G+ X9 Z也要找到它。（5字）- ]/ o8 P3 ~( ~/ z. `1 r$ e
- U% H, u% ?5 N2 U4 C% x! R春来了大地也醒了，（8字）' n+ H' Z5 a( U2 l6 I
0 g, @ v, h- t) Q3 ^4 ?" C; M2 v" M幸福伴着汗水来了 （8字）' ^% M+ n+ B/ T+ h8 q6 b& X5 {
t1 T! ?) W7 L0 |9 K5 V
春来了一片芳华 （7字）
2 W+ p0 L0 z0 `5 m% T2 m, _+ v. t; U7 ?* z! k3 ~
幸福就要开花。（6字）
4 S2 h5 [2 p6 w, @- p/ ]; a2 [
5 t& f) ] R: s- o 二、儿童歌词的段式( Y/ I! k7 l- w" N" O" y3 V
8 [9 G: n" {8 ~) V% b5 } 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。" a7 O1 n) Y9 W
+ {' C8 W7 w- Y6 l8 o! g
(一) 四句段 F. R5 b+ |% Z2 r$ }, r
. t" C) L: A/ ` 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。* g* y+ ^# T- I
+ |* q9 h+ X/ N4 t z
如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）
# k. a1 A% b! r' r8 }
3 s7 y$ M, Y( M. X7 F我们的祖国是花园，
4 K F5 f6 \0 Z, M4 a. v0 g( r- m( E, {. e6 w# k
花园里花朵真鲜艳，
! v" ?6 ]! R8 H' j! w! T* v5 e" L2 Z/ f# k7 \8 s7 ^) I2 Y
和暖的阳光照耀着我们，
- F3 O3 M3 ?, I; p2 ~& l0 G$ Q9 V# c
每个人脸上都笑开颜。
h& `4 f9 E" ]$ \+ W* {
! ^" N. V- F6 E6 @0 t2 j$ T& ] (二) 五句段和六句段
4 L1 l" d; l- r3 f |. s" t) J3 M$ A3 ^2 b: Y' W
在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。' P, e( V }: H
) ?6 D- x" s" s: r8 A4 ?6 H如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）
( o) X I, i9 j$ G# J8 j% U: C A" S( s6 p; i0 d3 K
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，" r* r" j- d3 a; x6 n( \0 u6 I2 `
7 X. h8 c8 U0 |' z" _1 v花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。9 s5 K" k0 G4 ?0 n9 V* P( O$ L3 s
, L3 F' x4 N7 C" {6 ` A
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，' H Z3 u5 Y( D, ` K0 L# H+ @
; c' Z1 m- j5 a+ i X6 x5 _
幸福的生活哪里来？7 S/ Y: {/ {2 @5 Y4 U1 N, T/ r
) M |9 J7 i0 a9 B
要靠劳动来创造。
+ I, D& E3 G5 g, @5 e
- Q4 n* W1 i, {7 u2 g* j- q如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）
N* c% J+ w+ C' b) A. z- h
& r5 [ h6 t t: a爬在你的肩上，能说悄悄话。
8 K' {$ _- l' h2 B
8 c4 R( j1 ?- ^# n倚在你的怀里，就到了家。& ~3 [6 y! x; z; K" c
& J; L4 E2 ]* `4 L0 @2 a- o7 i
牵着你的手，风雨不害怕。
" }7 B# Y2 ~3 y# S% P0 o. C. n f6 w+ R" Y; G3 a6 B4 {3 ^
听着你的歌，梦里开鲜花。
( R# o* Z- ~+ p! X
7 O: l: g p( ?1 E. A r妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
6 u9 Q4 ~5 S6 j5 p7 L0 L/ @0 c) Y" P' k/ T, ^4 J
妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
2 z) g$ _$ K0 {/ `9 j
# C/ b5 @; P# }8 z e) C m4 J (三) 多句段
' l$ k* t# m2 P! d5 R0 s2 e3 p! D4 h5 a2 s' v3 Q1 L+ L
由六句以上构成的歌词段，称为多句段。
0 q+ x# l5 S9 H R; }# f; V( K* E
% B. K; q# [( B( [8 K如：《大山里的小木屋》（张文忠词） % L; |1 C3 J$ f2 K
大山里有一座小木屋，5 v" U }2 ?: X! \
, p5 p. ]2 c5 e老爷爷常年在这里住。
V4 A( J# K; ^( P0 @
: n) H; g" U! r/ v+ `7 j f为了大山的四季常青，2 P# A( S! g# Q8 {
$ z; f8 Q1 K4 t! y* m年年岁岁在山上栽花种树。! i0 _2 x, Y8 x6 k1 o: S
) d( ?4 z$ u& r. m* y; L5 O假如爷爷是一本书，9 @4 V. B' }6 {: I
# {" j9 @6 |3 q: w; u' A" K; R, V5 {
小木屋就是书中最精彩的插图。
6 t% @2 d z2 z: @& I j" [+ \" N7 T B: |3 x r& Y- p
小木屋，小木屋，! a4 h2 |2 U7 @" Y* N2 _1 [9 g* W
, a" v: M$ ^; `( ]
大山里的小木屋。
0 R6 y) H" L6 q( d, m" g f; j. w0 S7 f) i' g) ?0 X' l
三、儿童歌词的体式; L/ q" v4 \; T. E8 ^6 T) }& i" U- N
- D% g [! J) k) Y/ b 儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。6 W3 k- n& v( o" [1 G! i" D# g" O! K* K* e
7 e& W' t3 s: q' Y
经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。: ^7 y( n N% N$ c; @1 \) C
5 D1 g* y! @- z/ G
(一) 一段体
* T/ U; \% m- c3 f9 X
1 i. k3 R/ G i* |7 S" Q 由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
$ v& p S2 _) |- D7 c4 ]8 h) U. _- l3 L
如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。8 P1 d4 f2 R4 ?3 n; K# m, s
' f. X, X$ q- h) p. t4 S小蜜蜂爱花朵，
; z& F `: H$ u, ~& ?: o- `* g# Q, T
小鱼儿爱江河，# S' l$ X3 d/ S" L/ K# C( D
2 G: Q; Z ^- P
小鸟儿爱树林，. V7 Z6 N8 f2 f3 C& V
2 B% U m2 w" B9 o8 G1 Y小朋友爱祖国。" ?0 b* w, y5 p/ I1 C) m+ J- g- s
" H: K& ~9 S+ I# K% c
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
$ u% o9 C* _9 P+ n; t0 d. g4 j# Q9 h# F- _
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
; } r, o1 |1 R% E. I% r" y5 @; w( w2 Q9 @
路边开放野菊花，7 D4 k- [# q% T+ N( v. }. \
, I8 W* [, L( p# v# J
飞来一只小乌鸦，
) Z! L! U7 e3 K# S, `; O! [: S G6 Z( e! R
不吵闹呀不玩耍，
5 j* I$ m5 G% W% [6 e. p/ |! G( Y: [5 \$ ^/ U
急急忙忙赶回家。
' T" |* _7 V: ~; c+ }( F$ Y3 ~0 C9 H; g2 x* `
; Q: \5 S. k% R' v! j6 a3 E0 x
它的妈妈年纪大，/ z( ?) g: P, p2 W8 [* ^
4 w& G+ s1 Q0 }
躺在屋里飞不动，0 z6 N9 e$ a4 i9 ~
0 |2 O. t& W7 u
小乌鸦叼来虫子，
7 Q/ |9 d& y: C/ f i5 \
2 H; R$ n2 g% U0 H% l1 v一口一口喂妈妈。
1 T8 X* c9 k# J, T Y @1 w& m: w6 V
(二) 二段体5 p# G- w% T0 u4 ~! X& n$ f) p
3 O( ]! F) E+ y+ M% B6 w& \+ T2 ^ 由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。
( ^3 U9 V8 S$ w! R' m5 Q" r3 }3 a6 d# m
如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
' q, C- s f0 @7 }2 X7 q
3 X% c3 {; J- A- ]$ `7 b+ E9 x8 E跨世纪的金鼓敲起来，1 q' ]$ r' Y b' m' |" e
6 L8 k W. q+ L# {9 t1 |跨世纪的银号吹起来，
1 } H, y( _- K) n- s1 ]" f1 {
* V2 z) T% c( w7 \9 ?, g跨世纪的星星升起来，
) t: E3 F* Y) L, ^: g& X- r, i' y/ z) l* v
跨世纪的火炬举起来。
- h3 d+ W# {" k4 {; k3 J. I( [4 ]' i8 \, h5 o
6 G- |2 Q, _7 r8 x& _ R跟着太阳跨世纪，7 T- q( h! t* Q+ T6 N P
( K& x7 Y: l* x
拥抱明天新世界，0 g6 l. B) W) j7 v2 C- g& h `
1 {2 h+ F+ B* M+ y8 p
手挽手，向前迈，0 Z) E& \7 j" \, R) g
" V5 W8 R; l) a* s我们是跨世纪的新一代。( ?4 a1 v- F# G. V3 |
4 q9 C `% X1 K/ l* O7 J: L (三) 三段体. J- N2 {* V( A
/ n' s# F0 ? L3 w b7 D+ s5 j% S 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：
6 _7 F) u( _. r; x
S( `- Y" [5 H: d3 I [2 ~7 U 1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。' t, U+ U+ o" ]% q" B" h: @
+ y) ^9 K* q2 N" [# [2 k+ J
如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）
: O/ B& @- n* U6 Q$ `5 l" \; E" g( W2 r) g
A.星星和月亮手拉手，% ?5 o7 M' |' G2 m* I" s5 |
; v4 x+ j5 y) w1 |$ T
白云和蓝天手拉手。
& U8 h$ l7 N! ^* L
1 j5 n$ M( [% {' a小伙伴快快拉起手，( K8 E( K% ]$ a1 b
1 H1 D1 f8 n$ J) U( W拉起手大家是朋友。2 n9 m% i# s5 ^% Z: `
1 B9 J; _5 p+ L( y6 j
s0 L) T/ ?% }1 nB.拉起手送去我的歌，& `/ x! y) N6 G2 ]- I- m% j' X3 m
& i h' v q* h; a0 g7 c+ z" J7 I
拉起手歌声遍九州。
7 u/ `# s6 Y' Y3 _) `. I3 e* N0 S
拉起手送去我的爱，. G5 _0 `% ?8 w9 h4 S4 b8 e
/ P4 D% C0 P' }( w拉起手友谊遍全球。
% P j' H7 W( _$ G' H( p4 D; J+ }' h9 r% y% d: o% }, m2 y
( J) d% l4 d% u
A.勤劳和智慧手拉手，
, P! d+ v- s4 P( _; v' V; Z! s ~# z- q/ k& d/ a
勇气和信心手拉手。1 A( k A5 J5 {# n
! L& O$ l, x5 H1 y4 O; O/ O* _
好朋友快快拉起手，2 P0 [; d% I {; P/ ]/ D, _5 w/ \
% [& n1 O/ p8 A! q( j沐浴阳光大步向前走。
( v6 I2 Z4 g' F5 t% Q
) X% L2 G5 ]- L2 X 2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。0 ~- a7 X# D4 W% a) {5 C
' P+ \4 Z" l5 ^) w如：《爱星满天》（李众词）6 b- h" }) W3 X8 L5 S7 G
- A. F: g' {. M% P5 W2 J2 d/ k3 HA.这是多么美丽的天空，
1 j4 @- _1 c1 W" O6 {白云飘飘飞着快乐的风筝。6 H* ~7 E) U! ^- ]" |' r; [
这是多么美丽的天空，
+ y& c% Y, w7 n4 }4 N月儿弯弯摇出迷人的甜梦。# G/ o( E5 D) D& N2 x
0 A; \; V2 c' l% H3 g8 }+ _
( |# @: \7 r1 }# LB.世界就是美丽的天空， b* Q' J5 L- M5 g8 r2 s
爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
2 }' \& e5 ?7 B" Z" l7 A我们就是美丽的天空，
. `5 ? s( Y" C0 `颗颗爱星，象满天的星星。
2 K( @9 ~: a8 X( E 7 e6 J! L5 N7 v1 m6 p5 g0 U1 A
) g- a6 Y" e7 p
C.爱星满天啊，满天爱星，
6 H1 Q4 o% l- u+ z- v* L爱星就是歌声和笑容。
$ z( i" H* u7 D! B) F爱星满天啊，满天爱星，" d) M$ w( m. ?; Z; W4 Q4 t) z4 a
爱星就是歌声和笑容。
: d/ S q$ Z2 k; {+ v
# `; ~+ S6 Z8 i& x1 b
/ Q) h. J! X) O; {# z- k 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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