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儿童歌曲创作谈（二）
9 k, V! c) v% X7 a. V3 n
. W: ?$ b [9 z3 y% I6 p# E——儿童歌词的主要元素
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蔡海波! v j" W* z/ ?! l n
( W5 `: D5 C& k: B0 R0 v1 L
第二节 儿童歌词的结构形式6 y4 h" g* p3 `7 V
: ?* O+ X2 w) z6 g3 e; Z, b) L/ m
儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
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一、儿童歌词的句式, e, @, M# }# B* K5 Z Q
+ V$ @ W: ^6 X* x
汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
+ N3 I5 h# J, K- l( {3 L& }/ }# o; R/ Z8 B: O
儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。9 J4 X- B2 I1 f' n
( j/ z" ^) {1 O" n' L
（一）独立句; b0 L( @$ t, ~% p
% p. A$ Z0 t- K& w( e: h: c) L
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。6 I1 @$ O6 c3 p5 ? O
* g: q, ?4 m$ z$ U* c
五字句
4 O* N8 P9 N. Q, Q$ t2 }$ N
0 x, M7 n2 W+ Q- V8 F2 g门前——大桥——下（2＋2＋1）& _2 H { B& c6 P R
, O; O8 x9 D7 {$ S* N
春天——在——哪里（2＋1＋2）
( d( w4 J0 [3 b# u
( j; {& {5 G( M. \快来——数一数（2＋3）
8 u7 E, P) a3 z' ~ Q' {
0 o4 Z) f+ |+ L- p我们的——田野（3＋2）
8 E: S( z, d. v! b
/ V) H8 A) w4 e0 d4 a4 G& [; ? u七字句
$ T6 [' M. Q2 d+ N8 J! b- A. O+ ~% g, p5 P
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）5 c2 F8 Y% q6 P) X! Y4 f( Q
/ y; v F G# I5 G1 {4 R4 [
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）1 I: g. d; m0 n4 n3 a: N$ m
3 y8 Q, a. G) h$ {1 L9 U0 c
让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
- a/ G" p# C6 Y) c' `
# t. l$ o* u+ K& ~/ b4 V. I! V我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）! D) `$ e4 d9 q5 \5 w
) l" X( n* S( e除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。% n1 E; s$ e. @+ s5 o0 {* ]- Q
) v& E& s: U6 ?( l" {4 @9 ~
六字句
7 W% G c1 X& @1 n7 c; Q1 d1 l0 b
* I7 W5 ^8 c9 F; u4 g天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
8 c( Z( j7 Q& A* \! _. S) X
- v: X7 I" L5 }: T春天里——有阳光（3＋3）
1 `0 ^" u% p. ?5 y5 I# l. d5 q' g. R# P
八字句/ i0 H. K/ b7 `( s+ w9 P& l
. H, z1 v/ {/ _
我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）- {# t% s3 S: ?/ G- W3 }$ e
: F8 j; j' C$ K& J6 Y4 I. `
要为大地——铺满新装（4＋4）9 h. R) R o+ K* t! S% I: }! P
% i/ ?) h1 ~: ] S
十字句
* n, b0 m! {' F0 j7 j# s- d; A$ D8 H) s/ c
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）5 i \1 W5 B( T
/ C! n: h0 C. A# g X G0 e
听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）0 X' A4 E' z- s8 c2 ~
! X+ A4 x. M3 {" I. t* m) P& T1 m
(二) 复合句2 q; U+ G E& g
( T5 f/ c- d3 j9 M% _
复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
3 Y! v- i. v# E2 l. g# ]: d0 a* N9 A* ]5 E7 B
1、对称的复合句
& ] ]4 X6 W" t) f. ~
+ d7 s; V$ {# q) u4 D$ D 对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。
6 M' N" f3 M8 S( I/ P5 C$ i' _) X; F) G
老师，你好（2＋2）
* m, u" c. G, Z+ w3 N
( p# h! \' n6 J t% y太阳光，金亮亮（3＋3） T* l3 R, |( l* Z9 t4 s
# \+ a. A# Z+ B* _! k- I栽花种树，绿化山岗（4＋4）+ ^1 U, _' S$ z9 M3 S' G0 G/ t0 f0 M+ M# c
! @$ j* B8 u4 r8 t- G 2、不对称的复合句) g1 X/ p: s% i& Y7 y% @% n, ^8 P
: k5 d: S- u- t4 }, c7 P 不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
/ l* {8 z, Y' m j5 p& ]) X9 @
0 u9 |8 X* y3 q/ }3 h少年，祖国的春天（2＋5） f( t, X& u2 {/ R# b% g
$ E, _" z0 {% U' P
天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
- a! t; H$ Z5 k1 @0 l$ F0 V% B" @* C/ H
七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）# l6 p- `7 Y& k; B8 J3 m# w# ]
$ r- L2 j9 ?8 s2 _8 Y- K3 G# j 3、排比句2 c( y4 _# \) f( R/ Q
5 B' O& E: t5 ~2 R; C 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。7 f/ [* s# h. v) |) g6 c3 L
. ~! A- X) d1 {
春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
2 ` u L6 k; _3 o1 S: Z7 G
{; U# ?% o& w6 W$ Q小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）: P% v3 F' M8 b2 K m- }: b2 Y; A
4 T7 Q$ ]7 }5 v/ H% |
儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。
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整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
% D* |& n1 H' N1 E+ M6 i5 A2 i) P) }# I$ C, K% h, q
如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。
' M- j+ o4 L" r+ W( b
5 J7 g5 M$ r# X3 R: ?我是——草原——小骑手，
$ G$ t/ ^+ h e- d. P' }1 }. {
8 Z3 t. F* Z* I/ q; q2 S# a牧马——鞭儿——拿在手，7 p _3 \7 [4 R2 _8 m# u, L
r; r8 L, r( |马儿——带我——向前飞，
* i! O& ~& P1 g+ l# i% G+ u; k6 Y3 e: z2 h( g1 x5 ?: {
风儿——在我——身边吼。
, J5 [ i( P' ]; M( J: n8 v: t/ P) b* U- z
儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。5 @" r; P# s, Q
' N9 m) a$ n. T' M如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。 z8 `& b+ X: Y$ E1 s( v3 l4 {
6 H T J; R' i; \3 M$ t" {: a) d花开了吗？（4字）
9 h2 t: A: {/ \+ Q( j
/ W0 ?) S1 G u6 O2 s, P% ?+ g梦想无法回答。（6字）
# E, z, I- m2 n: F
+ T4 D! m- v( h9 s0 p7 f哪里有获得幸福的方法？（10字）
* O0 k1 }5 W" w, ~3 q6 ~ B3 T& b3 W. x! m- H: ]: h
流浪有天涯，（5字）
( X1 d6 Y5 w8 @! z* S" l
0 b: s% |5 T* h3 j- a1 N; y不管是千山万水，（7字）. t, C, v7 i0 A
1 e- t/ @4 X( B5 u) q/ ?也要找到它。（5字）' E r" |8 E* L; w; ?* {0 N
$ I. \/ \# z. D3 z. D( x) [7 ~* X春来了大地也醒了，（8字）
- H. ~' d+ B2 d- d) h- B4 A2 `( Q* p' P& k) o+ n+ J* c# Z! i) K6 y
幸福伴着汗水来了 （8字）0 |3 E7 K2 [& m+ @0 z7 |5 I
" F1 @8 u# F- B. g; J$ F" j5 ~
春来了一片芳华 （7字）
0 P2 b, K9 s' @2 i; p; t0 x% Z0 @
! h- P- U& J5 u# ]0 @6 ^幸福就要开花。（6字）2 P& P& \7 w& M; _
6 }- v! ]2 l# Q7 _ 二、儿童歌词的段式
" I& k9 }5 H8 j0 M1 G
6 t& Y6 s. S' x. B; F- E 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。
; G. ~% A. l- v! _: Z) i
; i7 |$ E4 V3 Q* ~ (一) 四句段
' Q6 z/ ?5 p3 q4 f4 e
% g, P9 H; l( W+ E# z3 y; F8 x" s 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。
/ X8 B: F" C5 U5 k
- H9 T$ V- e& Y5 `2 v; V如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）% Z1 u9 d/ u8 t4 c
1 L3 g( n: w. Q! Z我们的祖国是花园，6 k6 {2 N- I) a: ~, e, ~+ P2 A% Z
1 q1 ~3 P: a+ W) b7 D& T0 `
花园里花朵真鲜艳，
! i* M- \+ l( b! _& F; X+ h& E4 ?+ E+ l' g" K; `; M' E, x
和暖的阳光照耀着我们，: f2 r/ h3 Y+ ?% @* D V& D
- v! N/ X8 c( f; M- X* _每个人脸上都笑开颜。6 H2 H5 D9 L6 M6 k6 _
; q$ Q7 R9 K# j" |6 |% F N8 q (二) 五句段和六句段
8 J4 H" i Z3 D) J: M5 l6 B& R8 z4 d* D2 ^; t$ F) n# w) d: }* k
在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
) L. T2 {& x1 ~# ~9 J8 _0 {6 d! W+ n3 ^
如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）
: F# [5 Q4 p: ?6 v+ z. Q# N2 u
, D1 I$ c& \" b太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
0 a$ U& I& S+ w7 `9 x1 H/ E& u5 x% v
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。& j; }9 Y0 N3 c
6 R4 y0 ]: Q/ [9 W; V5 k0 i小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，( [, P- X" f2 \" v, q
5 \& Q% j; j; Z, P$ ]1 o幸福的生活哪里来？: V: R$ ]7 b: b6 q% Z" X5 f, {* t
' O- R3 d: `& f4 ^要靠劳动来创造。* \' P6 z9 [/ [0 n( \! T: X9 E
: Q. y. x* C5 a, S8 W5 @如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）/ D A! g/ `$ J3 q1 u; [0 M3 G5 C
k" P; @* j( N2 m) W爬在你的肩上，能说悄悄话。; n1 A4 m: r# ?/ F
0 [. y1 O. V3 O. L$ h9 K
倚在你的怀里，就到了家。- t- B7 y1 J: m2 @4 W
1 u" z/ t( C1 E牵着你的手，风雨不害怕。/ r" p% J r2 n) ^8 q
8 G0 M" ^5 ~) O: |9 G
听着你的歌，梦里开鲜花。
0 f! v5 W5 O4 H* C& N' r" E- X* C5 e" R- a% \9 W; ~
妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。& {" V% y) ?! \5 `( n$ W3 @
/ x! f4 ?/ l5 w( [
妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
+ _) H. }: z5 x* O- U3 v, M5 K
C' |* H$ n. |9 T3 {' o" I (三) 多句段4 F: s4 K: I7 V- H$ x( ?( L& c; d# r( i
% C" M5 n! o' R/ S
由六句以上构成的歌词段，称为多句段。
4 t1 J% U5 c7 X( A. c( v- u) V- L; K' N$ F
如：《大山里的小木屋》（张文忠词） ) N0 ?5 r6 L7 e) ?' O0 A2 `
大山里有一座小木屋， C4 T) O. @! `1 {6 |/ @5 F
. I& A0 }/ W; f/ [; f0 n9 l' F0 u老爷爷常年在这里住。
/ m! Q; l. x2 ^( O# a# U& f1 H. w7 d- ?( I; l7 H8 k7 G' o/ G
为了大山的四季常青，
0 a1 Q/ o+ O# W5 H$ Q
3 v+ c% W* @6 v年年岁岁在山上栽花种树。6 t8 x& w- a4 [ s/ V) z$ i
8 ], G2 x! T, w6 d$ q
假如爷爷是一本书，& e: }9 S/ a$ E, g! c
$ S5 s& I" s. E& b0 Z
小木屋就是书中最精彩的插图。+ \- m- H9 }7 h9 k6 V. |
f F& q; r7 d' n- Z8 u4 Z
小木屋，小木屋，
- u3 G9 J! f& L" g( ` ~3 B4 q
7 U3 x3 r6 q& i# h7 S大山里的小木屋。
+ h* O( W, M5 W0 C" N
! y2 K+ S, ~" _ 三、儿童歌词的体式
( S* F# A9 j+ l$ {4 b- Q$ n
+ U/ I# L* r0 X* t) T4 b 儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。0 K1 P6 d, {# G: a6 N3 ~
0 v: c# d7 Y! Y0 l& a
经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。& m5 `+ d* j6 R- l8 y0 Y8 M/ ?
# w& E: d9 a, g" v2 c (一) 一段体
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由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。/ ~# K F* q3 D8 X) H, G5 n6 ~
+ |: e6 V O4 h$ U' w8 Z7 r如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。" e) l% A. `6 [( Q) \, A# H: Z
" x* W; z8 f! o3 M, C
小蜜蜂爱花朵，
4 G+ T" v5 A) l7 h1 C% \% d6 L
9 [5 x8 k7 {# y# ~% e. p) o小鱼儿爱江河，
7 E! [9 g4 z" ^ y/ O! ?5 Z7 `# `" p: x
小鸟儿爱树林，( h! e/ q3 u& B0 o/ n; j
, Q. ]3 l& I( U* P/ t9 C* Q6 O小朋友爱祖国。
( _; b4 c. q G2 V- O2 ~: b7 w4 F; z
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
, F1 t0 m8 M3 o$ A M, ?! h5 z% K( ^ Y( b4 ?
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
) W/ J* R4 E1 p
" M& X h- i6 d+ J. w& S# O路边开放野菊花，
( z" V0 f! _" E: T
1 J& H: f+ @- r: N. Q飞来一只小乌鸦，
* G; l8 K/ ^+ a% L2 y% m* W) I! s8 \
不吵闹呀不玩耍，# G0 O2 o1 E+ O9 d; O
0 e. p' t& V0 L$ M" j2 |
急急忙忙赶回家。2 |5 U: a% N3 E8 |6 |
) ?1 `. T' ?2 S+ n+ w0 {+ h, S
+ G- L% X* Y- C' h它的妈妈年纪大，
7 {: _9 m* A3 p; _" Z: k0 [# b4 X" r! w7 F+ K1 `/ G4 t0 M
躺在屋里飞不动，
( g8 r5 \5 ?( j/ x2 O
! D! F1 j! }# M, E$ t小乌鸦叼来虫子，0 D" n6 i3 b& N2 @4 p" A+ s
8 i8 s/ x& [2 }" i/ X一口一口喂妈妈。
1 b# g6 }) [3 l$ A" |+ J
; I* O( H( t( E2 ? (二) 二段体9 w% e- g: [& q4 z5 C8 B1 Y- ]1 H
) [# g, [+ f8 R# @! i
由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。
4 J/ A( p' f, n, H4 _! j4 b
' q8 {7 A s1 i! i9 K z v如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
, n! r3 u3 L% ~7 r H, o Z1 k6 v/ r
跨世纪的金鼓敲起来，5 ?: t( a& M$ z3 a' g
4 W0 b! Z8 x! Z5 }
跨世纪的银号吹起来，
' J# R8 e* A5 _) l% _ N* {2 | n, S0 q/ T8 c0 d
跨世纪的星星升起来，
; s4 W c0 `" `1 t4 B5 o, i1 z$ Z1 ]+ _' S6 W# C
跨世纪的火炬举起来。! E- ]5 q; s. Q/ y
8 R0 B- w$ m N3 S I1 P: p. A1 ?* P' J8 N' s
跟着太阳跨世纪，1 d; Y# Y6 \0 }6 g) A$ l9 u
+ ` ?" T: f0 Y& T+ N1 C拥抱明天新世界，
6 M7 c# M( Y* [. l& b
% Y, E* \; u' W% |4 y8 N手挽手，向前迈，
1 U5 l. s4 s$ `; _
- `. t. U& p( a% P3 p' t/ h- B) u我们是跨世纪的新一代。
& z! w8 y5 }% N8 S8 g! S
6 _3 p! s4 W O1 \ (三) 三段体
5 h, F4 a! o: h1 ^4 T7 N
0 y, E) w; E/ M! Y5 K2 A 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：) v; A4 s }: d6 h7 E& z
& Q" C" {. g) I0 m/ H( a 1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。$ b$ |& u0 L" o, z5 H3 J% o6 _
' V* O6 P- D* F3 _4 n4 R
如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）; m% ]/ J, j1 z+ P4 R
- a9 h0 J9 d: C/ bA.星星和月亮手拉手，
6 c9 j r6 P% I: ^) S; j# Z0 v4 Z' a% m% C/ Q* R+ F8 e* z
白云和蓝天手拉手。
; F$ q# p+ v# F9 u! T5 x
* y- I. k9 Y# G1 e; g/ S! K小伙伴快快拉起手，% k9 b- @ |; L: M3 }
5 e% ]$ w3 A# A6 }* d& ] W
拉起手大家是朋友。
+ t8 l( ?: W% k" }4 `/ y* l: @% J" D" N/ W3 `$ P5 R
. W6 j! ^& q! k! w$ B' x
B.拉起手送去我的歌，) ]" u: l* Z2 @6 t, Z$ {6 b
$ o5 \6 e5 |& d' F
拉起手歌声遍九州。( \, _* V, U" \9 o, p1 H
' h) a2 @' E4 G" z; q拉起手送去我的爱，* m! H2 P( n6 ]3 { k7 j
2 ^$ A$ E; g( d6 Y f, j拉起手友谊遍全球。! v1 B3 {1 l7 ^7 T9 A
4 i# v! E, z$ ]% S: h0 M
/ b4 L% V9 T; kA.勤劳和智慧手拉手，
O8 R* p: l1 g
5 w n# F# c4 J- \勇气和信心手拉手。
9 Z$ L( ~# {: f6 i9 p0 s9 S8 ~) e* L. j6 w% R
好朋友快快拉起手，
$ z1 K1 m$ _3 j5 K" ^4 Z) }, O4 e$ a% ]7 |- E H
沐浴阳光大步向前走。
- X$ ~9 C8 u t: Q
( x8 M7 Q9 j. K" i: q. y3 F 2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。& `* H4 o" i" `9 Y
0 A6 _# c8 E3 c# }+ Q' Y7 o如：《爱星满天》（李众词）
5 U: R7 h% T! _9 }( j0 A3 J+ _, \3 }( Q
A.这是多么美丽的天空，
; J b1 q) J z% L9 r7 p5 _白云飘飘飞着快乐的风筝。
0 I+ R) [; D; e2 k这是多么美丽的天空，
; X+ I, W# W5 B* t+ m' \月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
, R- { o! I, u: J( L
4 h. d8 m4 {1 \( J) A) X+ r9 n" ~$ Y! O: {: b: e' Z$ S
B.世界就是美丽的天空，
1 ^8 c6 r9 ^" [$ F8 E9 S* K爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
6 Q/ n/ @0 K3 H% W' t& h% z我们就是美丽的天空，
4 }% K' G; V6 t# f颗颗爱星，象满天的星星。
& z. b# e+ S H/ f $ X% u# }' J: V( `( s
0 l& D t5 G8 N- M' PC.爱星满天啊，满天爱星，
! q2 ]+ T' x# S' T' B爱星就是歌声和笑容。
2 Q" J5 B, J8 k爱星满天啊，满天爱星，% f( f) A" ~ x! a6 i# U
爱星就是歌声和笑容。
( _' h: o0 j: @* |4 H& w
% M, c" B- [: g. E5 L( s* \1 M1 W( |2 J5 r1 l* y
儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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