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儿童歌曲创作谈（二）
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——儿童歌词的主要元素
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蔡海波
1 n8 \) v3 E8 u! H q. l7 ?5 A
! W7 Z% ^: @4 @& k! |7 e/ w+ o 第二节 儿童歌词的结构形式
! e8 \+ t e: C1 T5 Y2 _+ Z
4 p# k$ G6 f9 M, o6 } 儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
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一、儿童歌词的句式
" w# }- H J0 Y8 S" `
' N% P% q/ M9 Z 汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
4 Y$ W7 i! f0 Y8 i! J0 ^0 K
1 y r `; v6 c( h6 W5 C 儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。
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（一）独立句, n3 }4 g" t! @
; [5 ~; H: F8 }$ L
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
4 l f3 M4 N1 {. c6 k7 |8 G m4 N8 V4 i) p" |( w* p& v* U% C
五字句3 z4 L2 J2 z" ^
) Y! n$ T: Y6 q9 T( h5 S. P; K
门前——大桥——下（2＋2＋1）
4 ?! K# ?+ g5 R% _6 q
1 U* } y0 n& B% G7 b" y; I+ s春天——在——哪里（2＋1＋2）8 k& E. q% M) [! S- B+ H/ ]: b
! b" }& |6 h6 p+ ?; K! R: X6 B% j
快来——数一数（2＋3）
( A8 l8 b. {( c
3 \: Z( ^9 q" H, V: E3 i$ m5 o我们的——田野（3＋2）
s% I: a0 ~' U( n& A8 O
0 K& y c; _( O. m七字句
2 X# h6 w r1 V+ L; l+ J* W; n
0 T$ `6 ?! s) A, b b7 ?万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）6 J1 o; n- s' ?0 l) Q' r G. s
! ]7 [) w( W& J) }! R' c8 v; ~6 O清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）
6 Y8 a3 M6 C# i; l4 o
8 c' x: h9 W- |& m! b让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
0 C" z5 d2 M: e, f A ^0 Q: m5 _% W' U, k& G0 h
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）
: r& ]8 i2 E- W9 d b4 @( g9 n- g
除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
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7 C! M/ v; G- {/ ^5 G0 c6 V- L. {' L( e六字句9 r3 n4 [- d* {3 z
+ I5 M6 B& A6 p9 f* X
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）, e x# q& n" U+ ?$ L% I
8 `1 D! t. ~5 P
春天里——有阳光（3＋3）" Z2 f' e# F k c3 d$ N
- y* m: M, x+ R) o6 n: z% t八字句
9 }" v+ l: f( n6 p4 |4 J& G1 O' i! z
3 |0 }- W$ t5 d, T' `" s我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
# M5 W4 x1 g6 ^# \% K8 L! w$ W# y
2 A7 d. @) Z. S2 v要为大地——铺满新装（4＋4）/ p7 }) D: ], e9 P3 |" r
! c; n9 X/ h) x8 ^ s1 X% D
十字句5 Y* K0 u4 E k# u# i2 [
, X7 R# f& Q; ?
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）, D7 G4 O8 k# K5 ~$ Z2 \# E
& ` G& V v" n+ J, D! I听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）; p- r! y, h1 L% _
7 E2 X2 y2 T3 \* ]
(二) 复合句
: Z7 O; C" R% o: F. g
* {+ u C- G' c. } m( M- Q 复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
Z5 M, k& B3 `% c7 ]+ o( R/ o" E- a3 O5 v5 ^
1、对称的复合句
! ?+ u' x+ `# r1 X
3 h7 w& A) m" H$ t* m0 N 对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。% F9 ?6 A4 M. z1 }2 x0 a0 K4 Z
# x" P4 W; W$ K" L4 Y
老师，你好（2＋2）
! g8 C" O! o' G, S3 ?7 L/ D; [
) E, d0 p8 {9 P: q: \. E太阳光，金亮亮（3＋3）
5 B" f6 N' Z, ]# d2 g, R
1 p2 t$ x7 ]# P: u" M栽花种树，绿化山岗（4＋4）. J: a6 ]5 X5 `* @/ {: z
' V" W! H% a6 { 2、不对称的复合句
1 ?% T4 h" R, l) A4 ]1 G
4 Y/ F, `0 O, H5 E 不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
8 c& D. i% [# q4 o) ], a
5 A7 U1 X3 R0 R4 {# }少年，祖国的春天（2＋5）% ]# g) V' p3 Y2 u: Q- S
( h. E; w, @, \ U6 J. Y5 ]0 O0 v% \天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）4 Z# i9 O1 e; m
8 C g$ ~3 U% w
七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）: U2 }* `- D$ B, _9 I
/ ~( `. \$ ?( _, c* g4 c' A 3、排比句
* {- w1 |5 m# P. @# c
+ T8 y {$ j: r4 y- g7 ? 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。# l9 B; V3 E. ]% E
A- E, c5 i7 n# t/ m' J
春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）: P6 `: K, V& f" \
4 n" \/ z- h) V. f1 p+ F+ x
小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）
2 Q2 c% q- H. c. M. q z
9 i& p2 a1 _! c1 v' X) E' w儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。" y6 a* H1 Q( q
* r+ G( V# R. t- p5 }6 L整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。
# |; R# y1 q* H. l! p- k' M
( K1 S }# L! I5 ?' G如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。: T" Z2 p3 e% N3 L0 D% \
: A) X" P6 C0 D; z. R& c我是——草原——小骑手，: J1 q9 b! f% e3 P
4 U1 b0 ] ?# c6 S" G; H( v* o' o( p牧马——鞭儿——拿在手，
+ [" `1 `4 t0 |! ]& X3 B8 T$ H
4 P/ ~! h- @9 M) i马儿——带我——向前飞，
0 f9 y, q8 N7 v3 @# c: |+ V+ M% i. n* ]# }
风儿——在我——身边吼。
2 L6 w' d* q5 Q# \
! A6 q6 [/ c; N. C% i3 Z+ M$ v 儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。: H: O3 I1 u/ y, X
Q, i f& m# m+ @如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。! Q" z3 x$ D8 z2 I n/ G! P
( l% e, Q- Q+ L4 x花开了吗？（4字）
& Q, W- D" M {8 C f# P) ?) U# ^+ l T3 a: S3 p
梦想无法回答。（6字）
; H2 r1 V5 a7 K# t4 j+ W8 i
) A9 ?) A- r. X8 W) W; p9 d哪里有获得幸福的方法？（10字）
' C. N# r/ H2 b0 j" d* o; g, N( C) x3 M. ?
流浪有天涯，（5字）
7 W/ ^1 F% Z. `/ e0 f# f: p Y* H. ?: A
不管是千山万水，（7字）6 I: w2 e% z' {1 Y4 L
6 u5 E; \5 M) f/ h* y
也要找到它。（5字）4 U6 T8 E$ d% I3 v; [1 `+ \
" w% R! i3 X% |: g3 K1 z春来了大地也醒了，（8字）
: S; W4 r. g, q. {) m
( N& E% [# L- m$ B6 K幸福伴着汗水来了 （8字）
1 i( n$ _- I% Z7 Q& m$ {1 `7 G& r" @& A5 t. Z9 [
春来了一片芳华 （7字）
' k; Z, r2 C" ~; K! t$ w+ z) S) c. z H# G& [7 c, A5 ?0 l8 X
幸福就要开花。（6字）% O1 z5 u! { z5 P* @) p0 u, t8 f
+ T' w; S+ |" @3 S
二、儿童歌词的段式/ i3 |; Y w; c# K! y6 p6 R
' S3 E; ^& [+ _; L, c 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。 ?" O* c7 W4 [; \ h- a, A ]) x6 b
" b/ }3 O/ a. {( N6 ^
(一) 四句段
P: v0 l0 o& h* i2 S; y( B
8 z2 h, a/ r2 t. @6 R7 e 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。, c0 B) K7 ?5 a6 [1 a, X0 m
# L3 X5 |: F. Q3 p0 o% S+ r如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）( n* n/ L( ^; A+ C
0 L9 a+ P& G X5 `
我们的祖国是花园，
# m7 T) M* W2 V; ] i( H4 U, s2 h7 ^, r! h
花园里花朵真鲜艳，
5 A+ ~" P; Z$ a% _8 q5 B9 v; s
0 {, ?& \7 [+ K; J) W和暖的阳光照耀着我们，
9 |; N- Q! @; |- P# p0 y' B. Y) `; ]7 n1 x8 u4 ^
每个人脸上都笑开颜。 ^" X$ r+ n& U. e- G
7 o$ |! R4 n9 Z3 V2 K (二) 五句段和六句段
1 l# G. m- U9 s8 T- d8 S
; U# H5 {+ z, t0 t, z# }1 v 在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
9 W" y9 t# S; q$ l- C! z" i6 P9 ?; w, ^$ z
如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）- e3 D5 { q& w8 P1 H1 U& c5 U
( N9 w8 S* y( r+ A1 h
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
( W0 k! @, G0 b( O2 r, S" o
9 [7 Y( g' F6 s$ A$ r+ q花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
! M) D. S- E, d# i7 }
2 a+ i u ~+ X5 z* _$ Y小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，" t1 h, n' F+ C1 b3 U& C" x/ Z2 e9 D0 C
9 S4 a* b! [; a1 U
幸福的生活哪里来？3 m3 @4 `" ^8 `9 ^! w+ t' \" L
* o! b; z: E% S$ e- Q, U要靠劳动来创造。
5 W7 b7 U7 v5 r# C7 m
% a' U9 Q c y o& Z: q如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）* i2 [8 ?7 p9 x# W
" a9 N. {8 A, ^爬在你的肩上，能说悄悄话。
! J7 Q! @5 g( u/ [9 W: ?/ G; q2 Y k0 b/ M- ?2 K
倚在你的怀里，就到了家。7 h3 D, l, p- B5 B$ S- c
) _2 k2 ~& i$ t' q. [
牵着你的手，风雨不害怕。. }! U0 n" B' x) t& E6 x9 ^1 M9 M
0 M3 w' s0 P0 P' E5 N, d
听着你的歌，梦里开鲜花。1 ?3 y3 N$ G% u
4 W6 l; u- a; g) r1 ? ~妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。' N, s% X* O* ?& b1 D
# g s. H4 \, X5 b3 |, i妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
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0 U5 J& r' d |7 ], e* b* N8 h (三) 多句段
) [- K& }1 u4 m" g( J8 P& \' R0 O8 Y1 ] a
由六句以上构成的歌词段，称为多句段。
$ t! v& j7 _# X7 E& Z
$ V! f% `8 p- b( r. i, R$ N Z* J如：《大山里的小木屋》（张文忠词） : q; F+ i# X! E0 F X# A
大山里有一座小木屋，
D h3 k8 a" e- j5 U" V! l }2 @0 m) i. |: T% t3 g$ J
老爷爷常年在这里住。
+ u, U3 D! H9 z; p# U, y5 X; H7 [& |
为了大山的四季常青，
* `. G! Q- P5 \4 w3 h$ K) N* D2 t1 O/ r5 D
年年岁岁在山上栽花种树。0 V7 A% A- r3 H5 o5 e
: j: D \" n' m1 D: A% X3 G
假如爷爷是一本书，) M0 m, Q% Y0 L8 _
4 c! A3 H! M1 k; j
小木屋就是书中最精彩的插图。
) R1 J! }7 x4 ~$ \* ~( [/ _8 N( Q6 _- m; ~/ k" w; F5 Q
小木屋，小木屋， q; {# [8 O" R
* Y% N* V2 a6 U \5 `: c/ K大山里的小木屋。4 n. @4 Q/ d! x: ~/ P" f
, }. I/ ~$ N% U# S& g. a7 ^2 T
三、儿童歌词的体式& E& l+ b' D/ L2 I0 L$ [ K C
0 q+ a- Z, H1 C1 F8 ^0 {* [ 儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
3 J* W, E2 Q! u8 M
% x/ ^3 v; a, S/ s0 s 经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
g, P" O. X( `$ W, x- W% w7 M& J7 G/ N4 A
(一) 一段体
5 b2 W: }8 n# G. X
) ` p* [, S$ C% O- i/ Z 由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
( ^0 t0 h$ T( Q: M% E7 K; b! @3 |' e4 X; X
如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
! |. n* g0 y5 |! G: d. T ~
2 O8 H7 c' K8 c- N$ o7 A小蜜蜂爱花朵，2 ]7 A B" g% Z, M
8 K/ o& T8 z9 t6 [! ?- l. [
小鱼儿爱江河，6 S) ^0 p9 u6 Y8 q
: ]* V- j% X+ N3 R' E" }0 N% ^- I5 F小鸟儿爱树林，
9 k# S' ^& M8 G- a" h2 p7 O6 O7 b: T( d1 `$ f- ^2 t
小朋友爱祖国。
9 O w j1 I6 I+ R. T3 W* ?5 c S% z9 R
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
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. _6 Z5 T% R M如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。0 L9 C4 H1 F. ~9 `' V
9 C K3 Z# }' |4 T5 \
路边开放野菊花，
N5 s; ]6 Y [
* ~: d1 k* c! Y3 e飞来一只小乌鸦，
0 n+ w6 ^. t+ m$ [5 v1 O
0 b/ U( J1 P- L% e不吵闹呀不玩耍，2 ` a- `8 C2 f, f8 K
$ ~+ t# \( G \
急急忙忙赶回家。
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% T" F8 z. X* h! o& }它的妈妈年纪大， _/ i& y4 Y& p
5 A. ^" _5 Y, R) c- Q" O+ d' ~& L躺在屋里飞不动，! |, b1 ]1 o5 S2 P9 a% s5 L
7 ]7 u: K4 F) [$ v; b- g" s- n
小乌鸦叼来虫子，( {) s/ o3 [0 k3 M0 t% D
% P% n# x! k! H. f5 x! U# z一口一口喂妈妈。
( H6 p" a/ s" Y% S; N- W/ B+ U" F3 M0 r7 L( ^5 a j( i3 x+ o' c
(二) 二段体
7 y6 i+ a5 O2 X4 [& J9 M; A9 ~
' z6 K: k1 B9 `4 J y" U 由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。8 E6 I1 A2 R) Q: T
1 E0 M& Y% H( I5 u0 k$ K) I
如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
# S. _: H U6 X" d" N
' N. o9 n6 V# }! k; ~4 A跨世纪的金鼓敲起来，8 b3 ]3 f7 w7 u3 ~9 B" o) f
9 d1 {1 s5 W/ U* {6 X跨世纪的银号吹起来，, S; O0 j8 x3 Q
, d$ S( d5 `5 O5 \6 `) v# j+ |2 |跨世纪的星星升起来，
& z8 w! Q, M3 k& j0 F
( p: R& Q* [9 p4 A. S# ?; X* J; T跨世纪的火炬举起来。
8 ^; A' v0 H5 V* A) z; `" j
) O$ R8 \9 @; \$ Z' n
( S# D! Y& o* F! g, W8 v+ f跟着太阳跨世纪，
) C: X h R- i: A' R7 W- F5 l+ u0 S: H% |: \2 D& P/ q c9 B
拥抱明天新世界， Q8 D8 f, a( r/ y! \! {
' i( c# ^ u& r' |" ?* E手挽手，向前迈，0 [- U) f2 |" b, G' s
& q' I1 B6 n- v( U+ R( O0 Z$ T
我们是跨世纪的新一代。
9 ~. @4 o" }, \7 S! j5 v; v k1 T; r; b Z# ?- f: g
(三) 三段体) z& |) J' j5 g1 q9 j6 B
5 @& Z* [( S! Q, T) p) B1 u
歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：
8 g. I7 }# K+ ]7 ?/ G4 Q t7 ~2 ?. J! N8 d% f. C Q3 C
1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。) O8 F- u: U1 ~1 p% p
- T8 a8 p# R/ {如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）; ? Q2 u8 p8 `( ~) ~" [1 B$ y/ ?
+ ?/ ?9 q* S3 E* W
A.星星和月亮手拉手，
7 Y0 [; ~7 k8 T1 _" }% M& A, J/ q1 |& c1 G8 O9 L
白云和蓝天手拉手。2 \! N/ y( c( v8 ]$ d7 t* D
$ i1 e2 V4 z# W, ~4 \
小伙伴快快拉起手，
2 p7 x' {, N7 b1 J; F
" l. v. T! j6 b, P' ^1 k9 \$ U拉起手大家是朋友。
/ C7 N5 l0 G7 `8 ?/ z% K% G
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B.拉起手送去我的歌，
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% J8 F8 N5 o z3 \( W+ b% d拉起手歌声遍九州。
2 ^# m+ k0 `9 T! \3 h" c4 n
- r. B, u1 _6 o拉起手送去我的爱，7 c, x3 d3 a/ P3 j
% N' L7 {5 r+ B" Y拉起手友谊遍全球。2 o3 q2 j9 M) S
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( M2 H; H% r5 m
A.勤劳和智慧手拉手，: J& X+ ~9 j4 C+ O5 o; \( h8 X
1 q8 n: g# U1 h* `0 [. g
勇气和信心手拉手。
6 @' T, K) e/ r
% \% s: H7 N, d7 s$ L3 ^$ ~好朋友快快拉起手，
, `9 @4 ?8 K2 s
$ D5 T) i2 ~; k, C4 p沐浴阳光大步向前走。) t4 s& F' [- e- ]3 C0 \
3 s$ B# e& W8 S: Y2 I3 E 2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。
5 p. J8 K9 A6 v, w( G2 U4 V& R0 S6 H, N2 J
如：《爱星满天》（李众词）
7 X" C- c" c4 h9 z* e* P, U# j
z; @- V" Z! ]A.这是多么美丽的天空，
5 I9 Q! p/ ^* c7 a7 ~7 u白云飘飘飞着快乐的风筝。
9 l2 U1 I1 j) {! V7 J这是多么美丽的天空，; f" E, m( x( h" g# C2 U$ T
月儿弯弯摇出迷人的甜梦。% C, x2 P( r5 J: h/ R; [
8 `" O7 F, `2 F: |' i3 l% l3 R* G/ j7 L$ X
B.世界就是美丽的天空，
; A% F9 S+ }, h" G; X' h' B$ B( ?: V& G9 J爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
2 d4 w. L0 L- k$ ^0 D; f7 t我们就是美丽的天空，& Z$ U$ N: Y" N3 c% Q
颗颗爱星，象满天的星星。9 h$ V8 B5 X/ ?& i" _+ w
8 M6 w( _/ W1 G! F" {9 J0 _# C% b' T
s0 F, x, a; B5 v, C9 [
C.爱星满天啊，满天爱星，
9 }! t0 _; G$ f8 F爱星就是歌声和笑容。& h( g8 o8 ^* g* e$ i
爱星满天啊，满天爱星，
, J L+ N# l* }爱星就是歌声和笑容。) B; a2 _) v1 k# A! z7 H: p
0 B( Y$ [, O. R. V
5 q) \% G0 \5 H2 q6 L; L' k 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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