歌曲创作教程二

2.歌词创作浅谈 kD/PNE  
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" P* J4 ?0 D9 q2.歌词创作浅谈 i
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
( A7 G! _: u; `　　歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
　　一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广
，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
5 }) K: j3 Q3 O+ u　　谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？
　　“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
　　对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 
　　一、 简介歌曲的体裁
　　要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。
0 Z. S* a0 }5 V1 w/ S* P- N　　按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；
8 f- s2 u  W" U# }　　按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
4 A8 `, w9 w6 P; a% Z$ F, F+ O. O　　对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
0 ~: j$ c/ z# C0 ?　　（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。
( U$ J7 K/ F5 `  _1 Z" a　　（二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。
　　二、歌词的特点：
　　（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）
0 L: O+ s  C3 {$ d4 f" o　　（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）
! n' Z# g# |9 \# a2 ^) f　　（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开）
5 ?2 [+ r( Z: D3 j$ K　　（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）
　　三、 歌词的结构原则与方法  
& Y4 n# [' Y" C　　原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。
　　方法—
　　顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；
　　倒叙，（小芳）；
　　按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；
　　并列结构，四种：
; ?: T+ B7 k/ u0 Z　　 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；
' w% D4 T+ |& s　　 2、先分述后概括（永远是朋友）；
　　 3、先概括后分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）  
% P3 I, o2 m6 V5 V　（一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
/ p! B- c6 d7 c　　我清早淘米下河坡，　　　　　　 我磨着镰刀门前坐，
% X1 i* ]6 p& q. E2 I: t0 J# w: l　　迎面游来一对鹅。　　　　　　　 广播里在夸我的哥。
; [. N5 k+ Q* E+ N" R) J3 W　　白鹅双双多快活， 　　　　　　　难怪不见哥来信， 
, w9 ~6 l( t1 L+ h; K$ X0 `　　隔河想起了我的哥。 　　　　　　难怪几次都失约。
　　哥哥呀， 　　　　　　　　　　　哥哥呀，
- s: k7 J5 Q( C4 {) L　　你说月夜桥上会， 　　　　　　　原来是专心育良种，
　　为何几次都失约？ 　　　　　　　科研出了新成果。
. x# y+ q( C1 x# Y　　哎哟哟， 　　　　　　　　　　　哎哟哟，
- z( e' f+ _: d6 u. ^　　我端着筲箕忘了淘米。 　　　　　我拿着镰刀忘了磨。
　　嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 　　妹妹喊：我等着镰刀把谷割，
$ @! F6 L8 O, v( ?) C　　你站在河边看什么？ 　　　　　 你看着那广播干什么？
& Z$ f1 b# k& E& q" J5 {2 M1 h　　哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 　哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4)
　　这小河退水我难下脚！ 　　　　“来米多来那梭那多梭”，
　　　　　　　　　　　　　　　　　我跟着广播学新歌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——我哪里是在学唱歌，
　　　　　　　　　　　　　　　　　叫我怎么对妹妹说！
5 t6 S2 ?$ |4 b" w- v# k　　　这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。
" W) D  {, I- h  q　　（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。
* l; y' w/ O- b% |　　例：《小白杨》（先总述） （再倒叙）
; o5 C" A! o6 l9 z6 h4 B1 J; i+ ?　　一棵小白杨长在哨所旁 　　　　　　当初离家乡告别杨树庄
+ A. I) _: U2 x9 s! q　　根儿深干儿壮守卫着北疆 　　　　　妈妈送树苗对我轻轻讲   
　　微风吹，吹得树叶沙沙响 　　　　　带着它，亲人嘱托记心上  
& q# ^$ Q9 f9 y6 R: H6 X9 D# ]: k　　太阳照得绿叶闪银光…… 　　　　　栽下它就当故乡在身旁……
　　例二：《小芳》
# i+ V$ ]! o( C% B3 x　　村里有个姑娘叫小芳 　　　　　　　在回城之前的那个晚上
　　长得好看又善良 　　　　　　　　　你和我来到小河旁
　　一双美丽的大眼睛 　　　　　　　　从没流过的泪水 
# N; M1 t8 c) e* `7 Z8 p& _/ C  Z; s　　辫子粗又长 　　　　　　　　　　　随着小河淌……
3 t- Z' |9 @1 m9 F# U2 q　　（三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
4 y( `( A" f, }, Q. K　　例：《在希望的田野上》
　　（四）采用并列结构
2 t9 L, Y' d8 B  t1 u　　例如： 《血染的风采》
　　也许我告别将不再回来 　　　　　　也许我的眼睛再不能睁开
　　你是否理解你是否明白 　　　　　　你是否理解我沉默情怀
; S. X: [* ^1 F+ \　　也许我倒下将不再起来 　　　　　　也许我长眠将不再醒来
1 n6 ]. o& D' O) ]: C7 A2 Q　　你是否还要永远的期待 　　　　　　你是否相信我化作了山脉
, b  _4 {: P) L　　如果是这样你不要悲哀 　　　　　　如果是这样你不要悲哀
　　共和国的旗帜上有我们血染的风采　共和国的土地上有我们付出的爱
/ H7 Y( l/ N4 ?$ F2 o　　（五）先分述后概括
　　（六）先概括后分述
  n: j* O8 H+ a　　（七）先概括，再分述，后总结
; s3 R& ~7 y9 }. O1 l% _1 K" q　　例如：《歌唱祖国》
9 k; [* n% [$ c0 i% _　　四、歌词的句式和段式 Zy>C+Dy  
$ ]$ O& r& O1 w4 {7 ~　　句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。

　　基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆
　收废歌）
　　段式（分节歌不是分段）
' Q) e, J) c4 i4 b, Q: A　　 一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；
　　 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
- E; L, c, X0 X5 J6 ?0 ~3 T$ J0 l　　 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；  
　　 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身情—太阳一出）
2 P. i* f0 q- e; e* Q8 j7 L- o　　五、歌词的语言
　　（一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）；  
# s6 y% g  K% ?* i" h　　（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；
$ e: O% d5 p" A5 E7 ]( H! [* |) B; A　　（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；
例：《恶婆婆》中的唱词——
板凳拖几拖，同志你请坐，听我说一个恶婆婆......
5 B# h( W+ F  ^7 m: a1 Z# S- y六月天气热，帽子都没得，深身上下晒得象锅铁。
　　（四）语言要适应歌曲的体裁特点：
　　歌曲体裁分类——
( H9 D. V) b/ W1 n4 Z　　１、按内容分：
* f# W. b+ i0 {8 Y$ o* L& g　　进行曲（向前向前，我们走在大路上）；
　　颂歌（东海扬波）；
$ z# t8 `: I/ |1 r　　劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）； 
" b* X9 g1 r- S1 ]) _2 O: V' ~　　抒情歌曲（长江东逝水）；
　　叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
　　表演歌曲（回娘家）；
! W5 m/ W4 Y2 j0 @" X3 j　　舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；
　　喜庆歌曲（打起鼓来）；
4 j( O' Z0 R- k! X, F! r　　讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
　　诙谐歌曲（女人是老虎）；
9 p# J* M* q5 a4 c　　儿童歌曲（我爱北京天安门）
9 N/ A+ R% ]4 g5 |' _' K- S　　２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。
& J; Z2 i: w/ Y7 a, b+ u　　（五）歌词的语言要出新——
如：我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮；   
7 `& l6 v; B! W6 E7 }& b3 E: X又如：喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？  
" z2 B7 W! {1 z: v: e流行歌曲评点（用典偏僻不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）
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" p- y# T7 o( I2 i! j　　六、歌词常用的表现手法：比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌）
　　七、歌调的韵辙
) Z( D. `7 k3 w5 C　　我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙，易记。
十三辙分为三级：
! W7 R: ]7 }3 P, \, Z7 \　　１、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）
　　２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）
) v% R& U; O; U( u* @4 d( q　　３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏）
　　声调的运用 四声： 阳 上 去 （入）　　平 仄
　　一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲；
' g" F: C! u+ @6 I　　　　　　　平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；
2 K$ x8 V' Z. a; W8 x3 j
0 W  p* _  n) P7 ^) {　　　　　　　写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。
　　八、辅助表现手法
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* r/ f8 R2 l5 S, p3 d- u! }0 Z　　（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）
　　（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）
) g% C! p$ g. D' ?/ {　　（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
) n/ k# |4 a  w　　（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟　　　２、妹娃子要过河，哪个来背我？
( ^4 d0 j+ f/ j, S4 {6 p  Y　　（五）数板——中间快板
) G9 z, N. L- Q　但愿没有误导读者，望歌词爱好者赐教。
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用心了，总结归纳得好。　学习了。