歌曲创作教程二

2.歌词创作浅谈 kD/PNE  
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2.歌词创作浅谈 i
3 J% T7 S5 ?, H6 I! A$ j+ l歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
　　歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
( P( w9 n2 t7 t, ?! n　　一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广
，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
/ H( X; q: S& b, k- B　　谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？
2 [, \+ I3 _/ v2 u　　“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
1 d( _3 z' w* W; G3 }- J& n　　对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 
　　一、 简介歌曲的体裁
　　要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。
　　按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；
　　按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
　　对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
　　（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。
3 [# n) f  L+ ]4 n) N5 }　　（二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。
- }  b# r/ x' }0 @- |( D　　二、歌词的特点：
6 J% z6 D( E1 s  R/ c" h7 H) z　　（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）
　　（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）
　　（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开）
; x& ~, t6 D8 H3 B9 o　　（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）
9 Y/ T! s' E7 Z/ Z/ G5 U　　三、 歌词的结构原则与方法  
! R. S- p; Z! F9 O! h0 L5 T　　原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。
　　方法—
　　顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；
- W" K8 O7 D, d' e" A9 j　　倒叙，（小芳）；
+ l! c. s( M8 n7 r$ J! `　　按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；
　　并列结构，四种：
' p1 L: @% p3 Q" e7 v% ^　　 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；
: c. N! F- j# h/ v" M　　 2、先分述后概括（永远是朋友）；
　　 3、先概括后分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）  
　（一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
　　我清早淘米下河坡，　　　　　　 我磨着镰刀门前坐，
' g5 C- Z- x& V/ C! O　　迎面游来一对鹅。　　　　　　　 广播里在夸我的哥。
　　白鹅双双多快活， 　　　　　　　难怪不见哥来信， 
　　隔河想起了我的哥。 　　　　　　难怪几次都失约。
/ t5 s5 |/ _' a# E- P　　哥哥呀， 　　　　　　　　　　　哥哥呀，
" _) G, I3 A0 ^% Z! }. u2 w! |2 r　　你说月夜桥上会， 　　　　　　　原来是专心育良种，
, H5 {# G3 w  W) G$ e0 X) ~1 v　　为何几次都失约？ 　　　　　　　科研出了新成果。
9 u' ^+ ?7 X' t& P6 X　　哎哟哟， 　　　　　　　　　　　哎哟哟，
  D9 u* A4 d2 [6 l　　我端着筲箕忘了淘米。 　　　　　我拿着镰刀忘了磨。
　　嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 　　妹妹喊：我等着镰刀把谷割，
　　你站在河边看什么？ 　　　　　 你看着那广播干什么？
  |& D" l) ~  c0 Z' L/ H　　哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 　哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4)
　　这小河退水我难下脚！ 　　　　“来米多来那梭那多梭”，
9 U! m2 j1 M4 W+ E" I　　　　　　　　　　　　　　　　　我跟着广播学新歌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——我哪里是在学唱歌，
　　　　　　　　　　　　　　　　　叫我怎么对妹妹说！
　　　这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。
( f" [# ~1 `% U8 g& A, R　　（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。
5 W8 q$ i1 Y4 X$ y; F& |) y　　例：《小白杨》（先总述） （再倒叙）
　　一棵小白杨长在哨所旁 　　　　　　当初离家乡告别杨树庄
0 P* d9 D! T8 w3 D# |, p　　根儿深干儿壮守卫着北疆 　　　　　妈妈送树苗对我轻轻讲   
. j( \3 o' E6 l# l: w& u6 _　　微风吹，吹得树叶沙沙响 　　　　　带着它，亲人嘱托记心上  
' t+ U) u9 K* V　　太阳照得绿叶闪银光…… 　　　　　栽下它就当故乡在身旁……
　　例二：《小芳》
　　村里有个姑娘叫小芳 　　　　　　　在回城之前的那个晚上
  g. V3 X2 w. W- y6 Y* K# g0 Y　　长得好看又善良 　　　　　　　　　你和我来到小河旁
　　一双美丽的大眼睛 　　　　　　　　从没流过的泪水 
- m3 b3 b6 `3 H% W* t. D3 K0 U* ?　　辫子粗又长 　　　　　　　　　　　随着小河淌……
; ?) v# }2 ^1 e# z5 x' n3 d　　（三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
　　例：《在希望的田野上》
　　（四）采用并列结构
6 g: C$ p& Z! A- ~& W) e! R　　例如： 《血染的风采》
4 _- [) O4 t3 x3 P: J: r8 _9 o9 [" \2 D　　也许我告别将不再回来 　　　　　　也许我的眼睛再不能睁开
　　你是否理解你是否明白 　　　　　　你是否理解我沉默情怀
　　也许我倒下将不再起来 　　　　　　也许我长眠将不再醒来
$ J5 b% j8 V+ j2 V: {4 `0 B　　你是否还要永远的期待 　　　　　　你是否相信我化作了山脉
　　如果是这样你不要悲哀 　　　　　　如果是这样你不要悲哀
　　共和国的旗帜上有我们血染的风采　共和国的土地上有我们付出的爱
1 B$ j3 i, S& k6 a* V9 q! W/ l$ r　　（五）先分述后概括
　　（六）先概括后分述
　　（七）先概括，再分述，后总结
　　例如：《歌唱祖国》
　　四、歌词的句式和段式 Zy>C+Dy  
. Q5 H2 |! A8 w6 a　　句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。

2 l; P  O' m: \1 H　　基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆
; l, ^! g3 P4 l　收废歌）
　　段式（分节歌不是分段）
: Y% ^) T5 y; y" b　　 一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；
  ]  C2 h# }0 w  d0 {　　 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
" l. n/ e, Q, j, V: n9 x　　 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；  
! X9 @1 K% c7 D0 s3 v' \: h　　 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身情—太阳一出）
  X# B- H% j( Y1 \) h* r1 j　　五、歌词的语言
　　（一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）；  
　　（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；
　　（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；
" C; G+ {0 |3 b* }0 I例：《恶婆婆》中的唱词——
2 K: q+ l3 l  C+ B; h板凳拖几拖，同志你请坐，听我说一个恶婆婆......
六月天气热，帽子都没得，深身上下晒得象锅铁。
- b8 ~3 D) h: t% [　　（四）语言要适应歌曲的体裁特点：
　　歌曲体裁分类——
　　１、按内容分：
　　进行曲（向前向前，我们走在大路上）；
: b0 |; ~% e/ S0 j　　颂歌（东海扬波）；
　　劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）； 
　　抒情歌曲（长江东逝水）；
, R3 Q, C1 o* @  f) w& l* K1 `2 L　　叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
' L' G5 J4 {4 ]$ g3 [* y　　表演歌曲（回娘家）；
* D4 M3 o. Z3 ]2 D( T2 n+ \　　舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；
; @2 k% u& l; [1 B/ P　　喜庆歌曲（打起鼓来）；
　　讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
4 V+ ^7 o* y7 e2 q　　诙谐歌曲（女人是老虎）；
0 Y4 h4 i0 ~  q6 b4 B" V　　儿童歌曲（我爱北京天安门）
  K- O1 T0 z4 }/ w8 R4 X　　２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。
　　（五）歌词的语言要出新——
如：我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮；   
又如：喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？  
- n' r6 }+ i/ [0 Z流行歌曲评点（用典偏僻不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）

5 a4 w: `5 p4 @4 e# C/ g1 ]! g# C　　六、歌词常用的表现手法：比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌）
0 d1 ?! @# u8 `! R: I　　七、歌调的韵辙
3 s. ]1 j" z! i4 z" p! F　　我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙，易记。
( g" P  ~# W* p: c- I# i) J十三辙分为三级：
　　１、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）
* ?; R  ]1 K! N  v8 C9 |1 H　　２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）
  d1 o/ R% T* M3 H　　３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏）
/ ]5 [0 ?1 }, d$ Y% K: i$ M) X& L. e　　声调的运用 四声： 阳 上 去 （入）　　平 仄
! j' R7 l. y/ j; @　　一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲；
1 X! k. V2 j! y( p　　　　　　　平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；
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　　　　　　　写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。
　　八、辅助表现手法
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　　（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）
8 F# c; I6 w0 R, v  c1 }　　（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）
　　（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
( G5 v, j6 n( Q: m$ \* I　　（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟　　　２、妹娃子要过河，哪个来背我？
　　（五）数板——中间快板
　但愿没有误导读者，望歌词爱好者赐教。

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用心了，总结归纳得好。　学习了。