歌曲创作教程二

2.歌词创作浅谈 kD/PNE  
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2.歌词创作浅谈 i
9 e$ x( }! x2 S  U歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
4 M* _) R3 o2 _: _　　歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
! ^* ~. P! n9 `: S) A　　一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广
( i0 t- p; W4 K. ~, y4 g，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
　　谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？
　　“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
0 D6 Y& w* n3 W$ X/ l　　对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 
　　一、 简介歌曲的体裁
/ R; z7 l& v+ g9 y) u9 t" J9 p3 Q　　要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。
9 N! }( g: p+ L9 j. C1 w　　按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；
5 |9 }9 Q3 `$ _7 h　　按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
4 R5 m! m9 o" R" e7 B, I0 S6 y　　对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
! f8 \0 P4 m; }　　（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。
( w" _* B% @# y# e　　（二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。
　　二、歌词的特点：
0 ~2 r* v! @4 z, m1 N　　（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）
　　（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）
0 d, s  X; o) I9 D( @. C7 W　　（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开）
& s- I- l; f6 ^. K7 u　　（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）
. `  {/ U4 A$ L; i　　三、 歌词的结构原则与方法  
　　原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。
& f8 n" [2 p  I9 K/ a: ?　　方法—
　　顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；
. j3 K0 r( K3 i% G5 w　　倒叙，（小芳）；
　　按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；
1 [5 A) A* R! a; l. [　　并列结构，四种：
　　 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；
7 ?) G) Z7 l6 D3 ?　　 2、先分述后概括（永远是朋友）；
　　 3、先概括后分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）  
　（一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
　　我清早淘米下河坡，　　　　　　 我磨着镰刀门前坐，
　　迎面游来一对鹅。　　　　　　　 广播里在夸我的哥。
　　白鹅双双多快活， 　　　　　　　难怪不见哥来信， 
　　隔河想起了我的哥。 　　　　　　难怪几次都失约。
　　哥哥呀， 　　　　　　　　　　　哥哥呀，
) L9 ?8 p" @7 n& |2 H' ^7 j　　你说月夜桥上会， 　　　　　　　原来是专心育良种，
) q4 E/ S2 B( s* h! g& J9 L　　为何几次都失约？ 　　　　　　　科研出了新成果。
% m; l3 W  c8 s2 Q. H$ v　　哎哟哟， 　　　　　　　　　　　哎哟哟，
  [# l  d7 P9 B5 I0 @% b+ t- d　　我端着筲箕忘了淘米。 　　　　　我拿着镰刀忘了磨。
　　嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 　　妹妹喊：我等着镰刀把谷割，
+ K6 t' k) ]. e9 J! ]; n8 x　　你站在河边看什么？ 　　　　　 你看着那广播干什么？
　　哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 　哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4)
　　这小河退水我难下脚！ 　　　　“来米多来那梭那多梭”，
9 t5 ]  s, j5 F  V0 T& V　　　　　　　　　　　　　　　　　我跟着广播学新歌。
4 `1 R: U# n% S, O% j! i　　　　　　　　　　　　　　　　　——我哪里是在学唱歌，
　　　　　　　　　　　　　　　　　叫我怎么对妹妹说！
　　　这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。
　　（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。
　　例：《小白杨》（先总述） （再倒叙）
0 q+ h8 E! W  l. L% O4 L: g  T　　一棵小白杨长在哨所旁 　　　　　　当初离家乡告别杨树庄
) g! s( [3 w5 {  o　　根儿深干儿壮守卫着北疆 　　　　　妈妈送树苗对我轻轻讲   
　　微风吹，吹得树叶沙沙响 　　　　　带着它，亲人嘱托记心上  
" M1 r" P- v/ t　　太阳照得绿叶闪银光…… 　　　　　栽下它就当故乡在身旁……
5 m9 W+ V* A/ b, n6 C* ^　　例二：《小芳》
　　村里有个姑娘叫小芳 　　　　　　　在回城之前的那个晚上
' ]9 d4 S% Q* [7 c( z" s7 q8 M+ Z　　长得好看又善良 　　　　　　　　　你和我来到小河旁
) w: [0 E- w) ^; Y　　一双美丽的大眼睛 　　　　　　　　从没流过的泪水 
. \. d0 T  h% f* t0 Z, Q5 X$ O" D3 x　　辫子粗又长 　　　　　　　　　　　随着小河淌……
　　（三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
　　例：《在希望的田野上》
: n8 P" _* v8 U" s2 }　　（四）采用并列结构
# a3 u1 T( b9 L% F  y  k7 |- M　　例如： 《血染的风采》
1 K" @2 f* i' \$ A; G　　也许我告别将不再回来 　　　　　　也许我的眼睛再不能睁开
　　你是否理解你是否明白 　　　　　　你是否理解我沉默情怀
. `+ z% h% c) ]6 B7 k$ N; {6 i  x　　也许我倒下将不再起来 　　　　　　也许我长眠将不再醒来
; ~; F: t6 i! R: I9 t4 }9 J- C　　你是否还要永远的期待 　　　　　　你是否相信我化作了山脉
* r7 u$ k# X' H0 @/ Y0 t　　如果是这样你不要悲哀 　　　　　　如果是这样你不要悲哀
& v. D3 f/ |: \8 X+ ~　　共和国的旗帜上有我们血染的风采　共和国的土地上有我们付出的爱
9 e% M% |1 e+ o% n# a8 J　　（五）先分述后概括
　　（六）先概括后分述
* g( h! J9 z9 x( B2 m. V9 c　　（七）先概括，再分述，后总结
　　例如：《歌唱祖国》
　　四、歌词的句式和段式 Zy>C+Dy  
" d% @1 l4 ~) S* e( o9 c! k. {　　句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。

　　基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆
3 J. G; D  j. \0 C5 S. v8 q　收废歌）
9 Q! X6 L3 y/ Y7 i7 L/ |1 ~& ~) O　　段式（分节歌不是分段）
　　 一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；
　　 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
　　 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；  
　　 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身情—太阳一出）
　　五、歌词的语言
8 D7 ~; p$ w' p% l! j7 y6 a　　（一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）；  
　　（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；
! m3 y* U4 O( Z: @& p  f　　（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；
: ?! t  X7 o5 d" I例：《恶婆婆》中的唱词——
) M2 L; O% t7 D. N( ]' F; n0 f板凳拖几拖，同志你请坐，听我说一个恶婆婆......
4 u# ?9 [( \& g0 p六月天气热，帽子都没得，深身上下晒得象锅铁。
　　（四）语言要适应歌曲的体裁特点：
* x8 a' M, {. Z8 W/ G6 w　　歌曲体裁分类——
$ N; }' s8 y6 m9 [　　１、按内容分：
　　进行曲（向前向前，我们走在大路上）；
　　颂歌（东海扬波）；
　　劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）； 
　　抒情歌曲（长江东逝水）；
- s2 R, ?' ^) Z: j$ G　　叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
* A2 U+ ^) K; X  G+ t! I% |  O　　表演歌曲（回娘家）；
　　舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；
3 u" `0 [; ~& I, a3 ~' R- y　　喜庆歌曲（打起鼓来）；
: m9 {) z* e5 s0 z  ^' _. @( Z　　讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
　　诙谐歌曲（女人是老虎）；
　　儿童歌曲（我爱北京天安门）
1 t( o6 y  g# [2 C　　２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。
% h( f# g6 V. B2 O6 ~" N　　（五）歌词的语言要出新——
$ d! m' q/ {6 B( w  I如：我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮；   
又如：喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？  
) D% F3 o4 [& b, A% W  ?: T5 U流行歌曲评点（用典偏僻不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）
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, B% o) w  p5 `$ g+ N6 Y　　六、歌词常用的表现手法：比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌）
　　七、歌调的韵辙
　　我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙，易记。
: e+ P' B) C# }! e十三辙分为三级：
　　１、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）
  P' N5 Q, A" L" h& N　　２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）
1 S+ @  }& ^8 A$ T　　３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏）
# t. d5 r  I, ^　　声调的运用 四声： 阳 上 去 （入）　　平 仄
　　一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲；
  P+ a: }$ R5 [& V  N2 a　　　　　　　平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；
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8 {% Z4 ~+ P) |7 Q# O% I　　　　　　　写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。
　　八、辅助表现手法
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　　（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）
　　（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）
6 w2 \* C8 I, c, M　　（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
8 e+ h& G  |  N; D3 d　　（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟　　　２、妹娃子要过河，哪个来背我？
　　（五）数板——中间快板
, _. j1 y  X( B$ \　但愿没有误导读者，望歌词爱好者赐教。
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用心了，总结归纳得好。　学习了。