说在前面 假如允许时光倒流，作为从事少儿足球且几乎涵盖整个从业经历的我会如何去重新选择呢？时光不会倒流但选择却可以，这就是我著书的理由，当局者迷旁观者清，我选择的路留下了深深脚印，成功也好失败也罢那都是往事云烟。写出来仅是翻篇陈年日记将其全盘托出，有用没用看客自己去斟酌吧。 本书围绕我的教练话题一根线似的从头提溜到底，为了还原过去的曾经，那就得实话实说，三十二年的历程不算长，但这是一个“教师式教练”从读完师范踏进教育直至到退出的整个教学生涯，这么长的时间能记住这么长的事，能啊，不仅可以记住这本书的所有叙述还可以记住下本书这些年里所有的比赛、所有参训队员的名字、分工、具体表现，记住的每一脚球甚至进球的路线，能记住在队的每一个学生从进队到离队多年的训练成绩，以及我是怎样依据它的进展安排的训练。如何做到的呢，难道就是具备了什么斯坦的大脑，难道那时候就有了网络科技，不会是照着葫芦画瓢顺着思路捋下去就像小品里演的一根线穿鳖蛋瞎扯呗。不不不，不是那样滴，俺老早就有这么个习惯：写笔记。 这个事在俺的那个年代可是个时兴，老师鼓励学生写，部队鼓励大兵写就是家长也鼓励孩子写，就这样习惯了，从我执教开始就没间断，要说特殊么还真特殊，我是针对自己的事业变着花样鼓捣出不少另类笔记，像竞赛纪录、训练计划、家长访谈、衔接设计、儿歌教学等等有十来种吧。这些原始的记录让当时的情景留了下来，现在顺着线翻着资料那不就像电影把过去的经历逐一展现，我的资料保存专业人说比俱乐部都全，有说岛城没见。 它人说什么那是它人的事，我的想法呢写出来，是让想为孩子选择踢球的监护人做参考。现在啊独生子女的多，选足球到底行不行啊，这事听谁的呀，的确很为难。所以写出来用事实翻篇，这不是小说科幻这是纪实的叙说。我带的学生最小的那是从学前一年，你可以从书里看到这么小的孩子是怎么进入的球队，怎么一步步迈出去把足球化作自己生活的源泉。 写出来是想为从教足球教学的老师教练们提供一些教学方法，这里面包含选择、组队、训练一系列的繁杂，一系列的应对方法，你想啊，谁愿意耗上多年去等待未知结果，等那么长时间就为了验证自己的教学带队到底划不划算，人生的工作经历能有几个三十来年？既然鲁迅先生说了路是人走出来，前面披荆斩棘踏过去了咱顺着走岂不方便。书里呀有计划出现，有挫折、懊悔、怨恨、失落、反思，但是居多的还是胜利的愉悦。那种战胜对手尤其是战胜“死对头”的压倒感无法描述无法诉说，无尽舒畅。只有历尽磨砺的教练才能懂才能体验，这些过程书里都会有，需要的只是顺着篇章慢慢的细细的去看。 写出来想为岛城基础足球资料添一些素材，既然认可了咱是岛城典范，那就得实实在在的为咱的基础足球去夯实、去助力、去呐喊，为我们那一茬几乎义务式的“老师式的教练”发声歌颂，因为没有这拨教练、老师式的教练忘我恒心，哪来的职业球员成百上千，哪会有足球城辉煌的构建。 我不是开路者，我也是顺着前辈开辟的路摸索着一步一步探试着向前，感谢我的老师徐福生多年的教诲，感谢曾雪麟多年给我的奖学金，感谢黄河的牵线搭桥，感谢陈晓政、彭万琳对我的足球支撑、感谢晓翁村劳动服务公司总经理卜兆庸对球队的经济支持，还感谢我的那些历届的学生，听话的按照老师的指点努力拼搏，换取着自己的足球生涯这条闪着光亮的轨迹线。 书里面出现名号正能量的都是真人真事，那些我认为不妥的没名号的都是笼统带过，书里面有我的暴躁、烦恼、怨恨、质疑、呼喊，也有笑声、嘲弄、讽刺、谩骂、泼墨，咱说好了，咱是对事不对人，事情已经发生了，既然承诺实话实说，那就该美好和丑陋都得展现。假如有的说这是屁股底下穿扁担自己抬高自己，假若有的说这是发泄自己的恩怨，对这类我不否认也不赞同，老好人两面讨好么，随你怎么看，因为同一件事只要角度不同就会看法有变，那个瞎子摸象的典故就很在理，对那些角落里的鼓噪，我仅想一门心思的把平凡的孩子培育成优秀人才，利用自己的工作之余、节假日，为学生开创它们的足球生涯或者创造一条生活出路。 电视看到了，捷报听到了，做教练的功成业绩仅是靠道听途说、仅靠杂志报纸、新闻媒体上获悉培育的弟子“桃李满天下”那怎么行，重名重姓的呢？是不是得“荣归故里”来个师徒双向认可才靠谱吧。 有说俺是天赋不需要学打小就会，有说俺是看着隔壁老王踢球受的启蒙，有说俺是无师自通等等，说道多了去，只是呢我没遇到，我所教的弟子都是手按着脚“这个地方触球叫脚弓”开始滴。 人各有异客观存在，只是需要“伯乐”去顺其势引导，千里马是“伯乐”呕心沥血的费尽心机调教出来的…… 足球儿歌 2019 威海
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