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原创歌词如何写6 ?) W) }+ k( c- s% k4 |' U
) d' X9 S$ ^6 E8 L0 U7 j* U- S5 [
前言:一首歌的内在灵魂在于歌词，歌词是音乐的艺术。现如今有许多劣质网络歌曲，有且不说这类创作者作曲、编曲知识经验的不成熟，单是从他所作的歌词就会显露出它的不足。原因就在于他们对歌词的创作仅仅只是局限于自我的主观想法，并没有意识到其创作也是需要一定的基础、积累和练习。未磨完的刀拿去砍柴，也许还能砍得动，可是绝不会事半功倍。有些创作者不敏于思考、认真学习，而拿着大众知识片面的缺陷，打着哗众取宠的旗头，写着无厘搞怪的词（可能说得有些夸张了）这样做其实没有必要的，好的作品可以镌刻在人们的心里，劣质虚假的创作只能被人留下诟病。真实艰辛背后的创作是我们可以触及的，与我们产生共鸣，来自生活、情感、各种因素，与我们密切联系。为什么有的人听着歌曲就会姗姗泪下呢？是歌词的作用，当注入了灵魂之后，成为了我们与音乐和现实世界的沟通，当然更多的是我们可以从歌词感悟体验到了现实生活中的点点滴滴，也许是身边人的爱情故事或者是自己的独白等等。有时候甚至会把自己代入，在那样的世界里，体会现实的情感波动，当发生了共鸣时，最能波动人的心弦。本人在大量翻阅书籍、各种网络信息以及视频等等整理总结了这一篇具有实质性意义的文章，也许有很多的不足之处还望包涵。本人会先从整体来阐述，大体是这样的——歌词的含义、歌词创作步骤、歌词写作技巧（主要就是写作内容上的押韵、歌词节奏和常用修辞）、注意事项——这四大方向进行系统的整理和概括，而重点难点在歌词创作步骤和写作技巧上。分清主次对于学习也是有帮助的，该理解的就一定不要忙于强记，效率不高，反复复习才能真正的巩固。下面就开始系统进行分析了。
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一、歌词的含义：) ?1 p, m% ~7 {+ A6 U
& D0 K8 L3 g# G5 L- S4 C1、歌词可以记录真实的生活，表达情感。
+ H! s5 t1 N8 \4 _
+ `" l* C0 P: X2 K( [% q% x注:在工作、学习生活之余，人们会以唱歌的形式放松自己，歌词的诞生就是可以入乐的，它的内容所抒发的情感都来源于生活， 是生活的一面镜子。
4 X& R( B: y% v9 ~* N3 e6 G% _& e' ]% z
2、歌词与诗不一样。
5 P# x& o6 Y, @2 A' m/ G0 j
r( q0 b8 L' p1 {1 Y6 X3 s/ I+ H注:歌词可以入乐，是可以唱的文字；诗，一般不能入乐。歌词具有流行性和传唱性的特点，语言要求通俗易懂和易唱，；诗歌则是不同，是一种高度提炼、丰富的意象和表达更为含蓄的语言。
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/ K P& E! w8 X" |! c二、歌词的创作步骤和写作技巧：
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注：先整体总结概括这部分的内容，其实就是一个框架然后再一一叙述。下面这个是本干货篇的整体框架。框架做的不一定完美，但是按照这些点去练习，一定会有效果的，不论是对于创作来说至少在鉴赏别人的歌词时也有个参照，补齐了这方面知识的短板。在这里还是希望先按照这个框架先走，到时候再自行修改，我们关键学的不是形式上的统一，而是知识点上的一致。: O; m! g- }, t& L6 B4 ?: Z4 ?) `
% q% Y, k' H; b; C, ^步骤:（前期工作+创作过程+收尾工作）! G1 u- u/ X6 o2 d2 a3 t
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前期工作:! P9 Z8 |' W$ d% f
H4 ~! I# ]- L7 w1 ]9 _1、确定创作主题；
& s5 l9 r# ]' }9 |5 Y5 x# o9 S
- r. h. G) O& N; J) V0 ~2、选取素材；/ a, o. v- f) ~+ }4 r
. a4 I9 M+ N+ q& ?$ H' y7 W8 M% b4 A3、确定歌名；
8 ]! |8 U+ i' _; ~, O8 U- l* r3 Z! |( l) |
创作过程:
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4、歌词的句式结构、段落结构的选择；
4 Y# I" v* o( H, @, k+ E% w6 n3 B7 b0 T% I; D; H
5、了解段落写作特点；
8 w+ z4 }/ h- v2 ^1 Z
# B1 N j3 M8 x3 _6、写作内容（歌词押韵、节奏、修辞技巧）, T V4 b: j0 P3 k
6 I" b$ K6 y; w3 i" t8 L) L收尾工作
8 |+ K I: }1 A" b6 I% _7 p: @
# F3 K! G( i. M9 e) z7 ^( I! _7、检查修改
1 _) d% N) h! W$ y( C8 V, |7 K! C8 p
注：下面的部分除了内容干货之外还会举例说明，在理解时建议结合例子，由于没有办法用红色的线条进行划分，所以尽可能发挥主观能动性，结合实际情况理解。7 b/ n0 l/ }! c* S
( G" N+ o. e, u9 P. T1、确定创作主题: U: z6 q" R1 f; n4 t& M
2 C% z9 } X" x# V
首先确定主题，围绕主题去突出中心思想，主题于生活中的事件、感触等去捕捉（抓住生活中瞬息的灵感），贴切生活，主题不易选择大的，不好把握，可以以小化大，体现细节和真实感，而且主题的选取要是正确的价值观导向，关注大众心理。（这个点很重要，毕竟我们写作的对象就是大众，要用客观的眼光去对待自己的作品，偏离了就难以和大众之间产生共鸣，甚至有可能失去了创作的意义。自我的主观情感等也应与社会生活紧密相融，真实有效，而不是虚拟化作品。）
* |- F; d3 c& B. b) \* p# h2 Q0 ]9 O5 A( k' |; E/ j0 g' p1 }" f
2、选取素材:（要抓住两个方面——题材和风格）题材和风格的选取都是由自己主观去做选择。( Y- b t& ~7 }. p1 s
9 R) `& P9 L3 g S W
题材:（常见）
# S7 x2 g2 w8 |% d/ e* a g; \/ \. r# c5 x) O E; x
⑴爱情:对某些事物的喜爱所产生的情愫。我生活中大多数人产生的情愫，爱情的题材是文学创作的永恒主题。（怎么去写，这里就不过多的解释了，由心而化。）6 l: j7 P1 x; V) H- f* e8 @
$ x( Y0 M) w( D! h+ ~
⑵友情:是朋友与朋友之间的一种情感，它与爱情和亲情一样，都是一种特别美妙的感情，是我们不可缺少的感情是值得每个人去珍惜的。有时总觉得友情是非常珍贵的，与爱情处于一种层面上的，互不相让，可以给 自己的挚友写一首词，记录你们的友情多么珍贵，可以是相互勉励的，一起努力一起同甘共苦！
' ]) u* w6 p/ ]# ^& e( r/ K3 G$ l5 a; M. S1 c y5 U! J
⑶亲情:是亲人与亲人之间最特殊的一种感情，是人间最美的感情。亲人才是最亲的，它才是绝对的存在，是其它感情无非取代和撼动的家才是最温暖的。+ K3 S4 G8 i* P. t e" j- o
5 T, m0 l& O h; J/ M⑷校园:青春的家，我们对他再熟悉不过了，校园歌曲有真情的流露，有青春的活力，还富有诗意和浪漫的气息，深受同学们的传唱。
! S# n* j9 w7 k
. `9 e8 i3 t9 t0 M) D# Z⑸励志:是让人从内心深处焕发起的一种力量集中心思为了某项事情去努力奋斗 从而获得尊严和信心。
% F' Q! Q$ y" j$ l
$ H6 [. f) E. z' J$ x⑹人物:歌曲中常见的人物作品，有怀念和赞美之意。例如赵雷的《妈妈》 和许飞的《父亲的散文诗》
! q, k( M2 n9 M' @( W4 m& z: ?! Z7 J5 h. {
等等7 l( o( Q J, X+ j; Z; n* c a5 u
$ r; K( h* l/ u9 T8 s; s
注：题材切忌多选择，可以两个题材关联去写，多了不好把握尺寸，角度多了自由性强，但是把握的重点不能偏，不然会偏离主题主旨，给人一种混乱模糊的感觉。 R' k1 o8 v/ s- \/ G3 S* k( _
3 Q* a* u8 ^3 l' W
; q; t( S# N: L/ P& v6 ~" X
4 a2 y/ c) q# I4 g4 O6 r风格:（主要类型）- y% v/ S4 T( |% T9 P
p/ J. J# a% }: R( O1 C" x⑴抒情类:表达情思和抒发情感，直接或间接抒发个人内心情感的表达方式，也是使用较多的类型。8 ^0 Q- L8 y$ o, [9 @0 s
% P, V" P' M4 [8 R⑵叙事类:用一个或者一连串的真实或意想的事件，按照一定的次序组织起来的文字，通过叙事表达情感和抒情一般写人、写物和写事。
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⑶民谣类:是民间的，赋予民族色彩的歌曲。有校园民谣、城市民谣等，民谣歌 词具有贴近生活、简洁、淳朴等特点，经常在歌曲演唱中用吉它作为伴奏乐器。
8 z6 K; O9 L W9 o. D- X3 o$ c9 `) e# _2 {
等等8 s/ t! Q8 w0 c
5 Z0 p' x. I6 A6 E1 c r9 `注：风格多样化可以丰富题材内容，与题材的选择相似，切忌多选，而且选择了也要有主次之分。素材要实用，可以写自己熟悉的内容，写自己的所见所闻，这样可以使作品内容印象深刻，写起来也是信手拈来。试着去发现其中的亮点，亮点就是说比较有特色、新颖能够感应大众心理的角度或事物。
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7 q _9 e/ y: a: E: \3、确定歌名:歌名是主题思想的直接体现，同样要通俗易懂和简单易记，要以主题内容为主。2 Y1 |* B% Z8 a/ D+ A3 o1 _; n
9 l( v2 E# l" g; L2 B B0 O
4、歌词句式结构和段落结构的选择:
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注：类似于我们写作文的框架格式，不过一般要接和谱曲进行选择，当然写曲这里就不解释了，比较复杂，不过写出来的歌词可以给谱曲提供帮助，虽然有点格式化，但是练久了也会可以用的活灵活现的!
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（1）歌词句式结构:主要分为三种——短字句式、长字句式、不同长短句式混合使用。
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①短字句式:字数上相对较少，结构简单，具有言简意赅的作用，直接、节奏性强、主题突出是它的特点。常见类型是5字、7字句式，3字、4字、6字也有。例子:
( H# ~6 @/ G4 ~9 {' D2 d9 z
# v# Y% r! A% S; G) g/ A6 G《新长征路上的摇滚》0 f$ O6 F0 C* u' p
9 q; t$ j U2 o崔健
9 D# e/ Y% n/ b$ @& b- e3 e2 ~
( S' z8 J0 i. e听说过 没见过（3字）
/ S5 I( g6 M0 m. T7 k8 r
+ m& q2 h! z, I两万五千里里 （6字）
# b# _* f# }( }2 y7 a. I) l0 G B+ d; v0 M) o; }8 T# N, E h! u
有的说 没得做（3字）: f" U5 o+ W+ M2 h' f' Z% ~0 U
% _7 O. Y6 x1 u9 B# c, R* J怎知不容易 （5字）! ^& i) l; Y, ^; R5 x% D
' o# R. a2 ?% D' s% V% P& x4 v
……
, a3 g0 b* y; [! p- |; R- k" Y8 Z9 L" ^2 K. L
注：短字句式的词字要求精炼，提取精华，或是生动准确且简洁，效果最好。
) w$ ~) Y3 g) ^! o3 Q& \( f8 i" y! `; B& J x
②长字句式:一般在10字到20字以上，自由性强适合叙事类题材，对主题内容进行补充和概括，语言要求刻画要精确，突出情感（长句的把握程度会好一点但是谱曲不如短句方便，这里就不举例了。《光阴的故事》属于长字句式的歌曲。）, \* N7 \2 C9 m7 R# j& ~$ K0 Z
6 B+ w9 U2 W7 M
③不同长短句式混合使用:把短字句式和长字句式结合在一起，发挥其各自的特点和作用，建议使用这类句式，实用性好，但是不好驾驭，需要慢慢练习。例子:
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《再回首》
# I4 j" H- _" [( c+ I6 |' O
% x) q8 _/ H( F0 A陈乐融
# ^9 F5 w( T. H$ V/ c8 s ]7 \
# M @) c. w7 }9 _ x+ W再回首（3字）9 P' j# R7 v" X
. g( m4 Q( A7 M7 }5 [
云遮断归途（5字）+ Q0 L: K0 g; N" ~7 R
& f# N* @3 u8 j* u. c7 {2 A {再回首（3字）6 b/ F" }3 y$ f/ h
7 H( \- A9 C: [+ M) s/ n
荆棘密布（5字）+ @2 Z4 ?4 V q. w" S% x
2 J; V$ x! m; O% K4 O }今夜不会再有难舍的旧梦 （11字） 曾经与你有的梦今后要向谁诉说（14字）……: q7 A1 I2 y. w" [* e5 i5 U
- j- q; X, k+ T/ [0 O
（2）歌词的段落结构:" g4 } @* m4 D, n$ c0 M
9 R$ P: c6 |% j
注：这个部分比较难理解但是对于写词非常重要，是词的整体框架，搞清楚这部分内容可以为你的词的颜值加分。歌词的段落结构主要有三种——一段体、二段体、三段体。段落结构对于谱曲、演唱具有至关重要的作用，使主题内容可以发展的空间扩大，段落就是句子的整合，从段落中可以感受到内容的关联性和连续性，对于主题的理解是有效的。要掌握好它的规律和规则是这部分的重点。: I3 J7 G0 n; W8 ]) y/ Y+ ^
2 j9 d7 p* f8 B0 l R) q8 B7 r①一段体:意思就是歌词中的一段（单段体），歌词中最小的单位（可能不太好理解，直接感受比较抽象，这里我会举歌词的例子，不过先对段落进行解释。一般在歌词中来说4句为一段，有的多的也可以是4句以上，而一段体就是以4句为一段的，应该也可以理解成单位）一段体比较短小且精炼，完整而独立。要想完全理解一段体还要明白它的两种形式——单一锻体和复一段体。' E k% S+ E9 I0 r$ H" [3 q T
0 b0 F0 @2 Q" d. n! } ]9 M$ G. U. F5 E❶单一锻体:整首歌词就只有一段，比较稳定，规律性强。例子:% I% b; C7 ?2 m, l, A
$ {2 @3 Y( A6 r$ ~$ k5 u# d
《小星星》
2 Y6 Z# M! i! _0 E% I3 y/ X! n3 J, w. j
（作者不详）# n$ S$ M d2 e6 O: c
. `4 C# J) h/ ~) i9 N1 B一闪一闪亮晶晶$ ?) d- q/ s6 E1 |' @% J
1 `: P# i5 D; E满天都是小星星7 h$ \" @0 q/ q' N
1 |3 X6 k! E3 v$ w挂在天空放光明+ }+ G2 \+ k& ^* p6 N
2 T1 X$ @2 P$ w# _4 l* h& L
好像许多小星星
1 B1 H6 k" J1 _+ r& Z. \ w# P4 j+ D$ h1 `2 Y' T9 ?" _) Q
……
- B" ?) }: x5 u9 L+ l
" k' L, C% M6 [- Y: h i8 B《小星星》就是由4个句子组成的单一段体
0 _, h& Y4 O9 a. G4 k& Q9 ^, S( X
, G; B5 d) M1 ~$ b8 Z# D4 G❷复一段体:由两个以上相同的段落的重复构成，段落直接是平行关系。（如果一首歌只写了2段，那么就叫2段一段体，3段则是3段一段体以此类推。）例子:* J% {3 [) L8 I1 W
1 Q8 h$ _- y6 ?# y( M( D, U% x《干杯朋友》
) P2 d9 s8 R3 D8 {9 g4 S# \! b1 m
6 T @1 n, S" C( _+ G9 Y杨海潮
% Z: |: a4 g/ D' T
6 Y3 ]9 Y0 Y" \" S, g( w c朋友你今天就要远走 [' u _) g% g: X
* ~$ r1 w. [; ?+ j: }4 X干了这杯酒: f2 p! W' ^: C$ ^. |
& Z$ s; f6 N$ J
忘掉那天涯孤旅的愁3 S7 R! }+ U+ c5 [4 Z% n5 ]
+ G2 i+ }, g9 }' N4 ^1 h2 L' u. K
一醉到天尽头 （1段）
6 R: [0 @- E8 P$ V4 X& d/ C. D9 ?( U* l0 ]2 I, y0 B, l( Z: m
也许你从今开始- Q/ v& c' j+ K( Z" Y" X
9 T. G: P; W" E5 o# ?1 Q再没有停下的时候
3 k% w! R3 G6 j' P" \ u
! d( _- l: Q! i2 F" e3 m- G让我们一起举起这杯酒
8 U' D q2 r/ R' a$ Q
$ L5 |6 O l* P. {干杯啊朋友. ^6 _* {! l% S: O
8 `8 Y$ ?7 m+ s+ a1 g
$ |' c4 P7 k2 j2 h: G O' H$ M
# L1 s/ E5 W' d2 {! V& y; V. i朋友你今天就要远走
: A1 a* X& [) e* C8 r2 J. q) U2 Y, O- f T# P. m, V: l3 O
干了这杯酒# W! K& k* u8 j: I9 w
4 I: P, q' S" E# Z& s8 P, |
天空是蔚蓝的自由" G$ n4 p( {) a; g* O2 H2 t) ?
/ g: Y; R4 a( _; P5 ]; L你渴望着拥有 （2段）- m* t1 D5 `3 a( _/ \# x
& @4 z$ v& E3 ~/ `2 r. Z- c9 G, ~8 A但愿那无拘无束的日子* z" u& V: b4 k8 v
9 p1 L" l# H6 b/ S% E将不再是一种奢求
M) k! x' a. o' e! F: j4 [0 t+ [. T& n: L5 l! [7 N: e0 H/ [1 p
让我们再次举起这杯酒
; S, L3 I9 O. ^" B- a" u B4 ^4 c, _6 v; V3 P
干杯啊朋友/ u' D- S: N7 x; h3 V* W& K9 s
! ^5 `0 `$ [& A3 ~: C
8 [: @$ e4 }$ ~# i0 U- {8 P$ M% B- I- G. J! K# l- R. k
朋友你今天就要远走- v. z# k8 G! q
( z6 \0 _ }7 A$ K1 {干了这杯酒3 `9 S# E5 A. l/ d1 ]( G
+ b4 q4 W& a, O( Z' }& N绿绿的原野没有尽头
: @# u6 J& X2 {
/ f, N( k4 F: b象儿时的眼眸 （3段）, e d7 E, ]$ q8 n
6 w% L ^2 W' }
想着你还要四处去漂流
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只为能被自己左右
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忽然间再也止不住泪流
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" z, J! x5 v. n b) Y, `) V干杯啊朋友* I* P) I5 |) |7 |; n# F
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注：3段相同结构的段落组成的词——3段一段体——也就是属于复一段体，为了更好进行理解可以比较单一段体（一首歌只有一段）。
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②二段体:就是由两个有这对比关系的段落构成的结构形式，它们共同表现一个主题。因为有了一段体的解释所以也好理解，再通过例子的列举就可以强化理解了。这个对比的段落就是可以分为主歌部分和副歌部分（为了方便标记我就把主歌部分标记成A段，副歌部分为B段，在这里也要对比一段体去理解。可能容易搞蒙，不要认为二段体就是一首歌就分成了两段而已，A段和B段还可以分成A1、A2……B段可以是B1、B2……，所以这样下来，主歌部分和副歌部分加起来就有n段了。而不同于一段体的是，一段体的段落是相似的（说的是结构形式），二段体存在对比段落，也就是说他们的结构形式不一样，还有就是一段体没有主歌部分和副歌部分之分，再可以这样理解——A段如果是一段体的段落，那么它后面所有的段落结构都 相似的，即A=A1+A2+A3+A4……（有很多个段落，但它们是一体的，没有对比之分）。所以说啊，二段体抓住对比这个词就可以区别于一段体了，在这里我也给三段体做铺垫。）而二段体还可以分为单二段体和复二段体。
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( v1 V" r( G1 }4 A2 J- v❶单二段体:就是只有主歌部分和副歌部分（A+B）不会出现A1、B2这种形式。
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5 ?: a6 R" ]; s n4 t( u8 I❷复二段体:就是在主歌部分或者副歌部分中，再增加一个结构相同的段落形成一个副段。，即A1、B2这样的。例子:
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《敢问路在何方》
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! ~; y/ L$ @0 C0 }) P, V阎肃
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6 t- e) e3 d1 j5 H& G. ? cA1:你挑着担我牵着马
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; A/ {/ ^& B H q1 M迎来日出送走晚霞& p& n" x' T! B# M. t
* R( d, M# b: v6 i: z踏平坎坷成大道
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0 s( J* P) X1 U斗罢艰险又出发7 s! M; [8 Y% R! J
; D n- B4 @$ Y8 T) O
A2:你挑着担我牵着马0 \0 e% k9 m/ d7 d4 d
# C/ g- }9 q9 m1 T8 g翻山涉水两肩霜花
& |7 W V+ a# G8 ]$ L5 J$ r8 [
) Y) }; A( M: b, H; ^, W风云雷电任叱咤& N: z ]8 S3 W) R- v
; w1 v9 N% Y4 |5 g9 g& n/ `一路豪歌向天涯9 H9 X( b8 {1 D& j" E5 I; N
( d- b5 {% f& l/ a0 n; X4 P
B:一番番春夏秋冬' j Z& ]. o3 d0 z$ L$ h+ O' q: R
* X5 o4 U4 c7 d0 R6 {$ S) v- K一场场酸甜苦辣: t- m3 h8 K S
( m6 e1 V }" L: {7 i6 m, Z* l敢问路在何方8 _/ K1 W( _8 d; v9 f3 }6 G
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路在脚下
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3 R: B6 G7 @, u i% V6 c5 A+ Q; n# i……6 Z# l7 }3 H3 F. M- J4 r
5 g1 ~7 K3 x# r9 t2 g6 h
③三段体:三段体是在二段体的基础上，又回到第一段落作为结束。（有了二段体的基础，三段题比较好理解。）三段体包括主歌A段、副歌B段和插入B段以及插入C或副歌C段。（这里不必纠结，通过下面的例子就可以知道了。）5 P& P S6 [: R# ]( H
$ b' |, Z! ~2 a4 L7 K❶常见三段体形式:A段+B段+A段再现或A段+B段+C段扩展或A段+B段过渡段+C段/ w6 m! Y: t7 v% }1 M
0 Q& W% m; E Z# v, v& O' Pa:A段+B段+A段再现例子:% X& ^% i; {# g2 z7 t% X
3 P: v2 k/ @6 G! d1 S《爱的箴言》' |( e" ]1 @( S
0 Y& t2 R5 V; K9 E' G5 _1 K6 k罗大佑3 q. ~. n0 a- s" ]
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A1:我将真心付给了你
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将悲伤留给我自己6 V* C! J5 [; e9 t
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我将青春付给了你. T% H# W% D7 S9 S
e1 m; e0 `$ Y1 i; ]( N7 T4 Y. g' z将岁月留给我自己
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A2:我将生命付给了你" y0 r; ?" u! `: @( W- x( C7 ?* ? `
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将孤独留给我自己
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" P& W9 a0 E+ G* \6 f我将春天付给了你+ l4 Z. [ u7 s* Y! p/ W7 z
/ V# O: @/ H1 Y) s将冬天留给我自己, g; A) E8 W$ u: G: G# ^
& _4 j7 F0 d9 f& QB:爱是没有人能了解的东西
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爱是永恒的旋律
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爱是欢乐泪珠飘落的过程
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5 D. e) M- B# F9 @爱曾经是我也是你* y1 {" f" B7 P% F1 d/ L% v
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A3:我将春天付给了你5 h$ ?& l7 l% P, }6 }
- i% ?3 {2 _# ?0 E4 C( ^* K [将冬天留给我自己
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我将你的背影留给我自己
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. y' s$ w% E! l8 M却将自己给了你
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0 Y8 {, ?" A I: Vb:A段+B段+C段扩展例子:4 \( v# S3 D& Y& S
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《黑白电影》/ D5 U" D. ~: H& J! ^ `2 y) v0 ?# X
0 b/ D$ q' L$ P5 L8 L尤静波# @1 B& n! X' S y$ _. N
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A1:今天看了一场电影+ \$ {0 b5 u, X( M0 s
9 _4 U) N# ~$ q+ M2 r4 F时间退回到半个世纪3 } S: U- V+ C1 T0 v( s1 C
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那时的人们有巨大热情
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看一场电影走出十里* v# O6 g y# U% V7 t6 D3 f
& n$ K- s, ^$ P: q. X2 x9 f( U1 aA2:今天看了一场爱情+ S" f& _/ v) D5 j$ v4 X0 N1 Y J
2 _/ u% { O8 [* @画面定格在黑白电影
0 q1 M/ ]$ M% ^& ^2 }2 ^- ]7 M" l/ S2 v! C' {6 \$ w
相爱的人那无奈凄迷; F: }8 g T& L5 R' W4 q
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彼此苦了一生分离
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B1:那时的爱情 没有什么道理
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爱来爱去终究逃不过时代的命运4 x- ~& m' D. Y t, U; E6 A8 h; s9 r
7 F4 V/ J, f l7 l. O- j那时的情歌 却是如此动听
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那是多少无缘相守的爱人在哭泣* v; I# ?6 z0 E2 I, l8 g
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1 j' q+ H- _& U3 t* x' B; m2 `% ZB2:那时的爱情 用什么证明爱情
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爱来爱去终究逃不出门户的阶级
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那时的情歌 唱得如此动情
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3 ]8 b4 M7 H* D那是多少生如夏花的爱情在风中飘零
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C:如今那个时代已远去 C# y: p- H+ Q; N. [' w
" R& K& j m3 F8 N$ m5 E! Z. }4 [爱情却脆弱的像块玻璃
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如今哪里还有什么热情
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一场电影有什么稀奇% _& [0 l! g( _1 A1 u( ^3 A+ {
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……0 {( ]7 s4 ?) d' @8 P- }/ t
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c:A段+B段过渡段+C段例子:# I& X$ ~/ |0 i' ~7 n8 _
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《问情》
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) z, E, z+ `! K. O" M' K陈乐融
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& z4 `6 j+ v9 x& h) N% {; QA:山川载不动太多悲哀
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岁月经不起太长的等待( {2 E8 h$ O2 |7 |/ N Q6 w
2 Z' Q1 s( R$ K! ~+ Y春花最爱向风中摇摆5 A' T- `# x$ U0 J* Y
) U% X$ F# Y& z: J0 P6 F( G
黄沙偏要将痴和怨掩埋$ @( ?0 \% u* i
& D. k# M+ p. a J
B:一世聪明情愿糊涂 （过渡段）
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一身遭遇向谁诉( A0 [, I, r7 g2 X$ l. s
% Y; y, C5 U) o2 vC:爱到不能爱
9 G; [* T# W6 V2 q7 ~# N; [# K7 ]' y
聚到终须散
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7 F& r1 ^3 h5 C' b1 U繁华过后一场梦啊7 g$ T! o/ | c+ u
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海水永不干
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天也望不穿) M9 n2 a3 r9 ?" F: v* R: @" W
% v: A; ^% N1 `1 T5 z7 Z3 P红尘一笑和你共徘徊6 p, \1 P2 V$ u% D1 v
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……$ D+ b3 G2 L0 d7 X
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5、了解段落写作特点:
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0 {; X) i6 {, \0 m7 |! o⑴一段体:要求词句必须精炼与准确，高度概括主题，突出表现内容。/ f/ M7 w& {* E. f& k
: e* _5 N% k( {$ v: _! }) \⑵二段体:主歌部分和副歌部分在内容上形成对比、递进和承接关系。主歌部分具有较强的叙述性，副歌部分具有较强的概括性，是情感触动最深以及最容易形成记忆点的地方，精华之所在，所以要重点去突出主题内容的中心思想。" |+ x5 y/ u: e
5 `; f) d8 J3 n6 h' s
⑶三段体:三段体的写作特点与二段体相似，不过有两种情况可以参考三段体的最后一段（再现段落）和主歌部分结构相同或内容不同但整体保持一致，C段是对主歌部分的再展开，而三段体的扩展段，同样具有较强的概括性，同样是针对主歌部分的概括加强和继续升华。而B段过渡段可以起承上启下的作用，是对主歌和副歌的连接，使歌词具有完整性和连续性，当主歌部分进入副歌部分时，不会唐突，给人一种层层递上的感觉。& p/ J& W; m4 D3 V; ~
6 o& K* S$ G& B' T! {" m
6、写作内容:+ r( `) w* w& ]5 T& F8 D1 n
9 C8 T1 d) M4 p注：这里的知识点是在结构框架之下进行的，歌词的内容跟你选择的主题题材和个人思考有关，这是不定因素。但歌词内容的规范性可以是必不可少的，在这里说明一下，其实就是需要用到歌词的写作技巧，是歌词的加分项，我会从歌词的押韵技巧、歌词的节奏和常用修辞手法这些方面进行阐述。这个是干货重要部分。1 P5 ^2 y5 i( x2 t B4 E
& c& O" [# i9 J& x⑴押韵技巧:（在讲押韵技巧之前，不妨先了解押韵的含义和一些小知识点。押韵一般出现在一个句子的最后一个字，组成结构是最后一个字中声母+介母+韵母的音节构成，而我们所谓的押韵是指韵母部分，几个汉字中，韵母相同的字就是同韵字，就是歌词押韵的形成。韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾，这些都不是重点，只是为了说明后面提到的韵律规律就点一下，到时候自行理解。）如果说歌词是一首歌的灵魂，那么歌词的灵魂就在于押韵。韵律之美是艺术之美，韵律的艺术之美才是真正的韵律的艺术之美才是真正的美。韵律十三辙（主角）——韵律十三辙，由于篇幅的原因，简单的介绍一下，一带而过，我们古人所写的古诗词，所用的押韵技巧就是这个。当然以前还没有拼音，不过是后来被我们结合拼音总结在了一起，才横空出世，成为写词人必备知识点。1 I2 Z" I r/ r* `6 @/ v" \
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. f: e; `2 \5 T2 J①韵律十三辙:（也就是13个韵部。）
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& s" [4 V- u% s% bⅠ、发花辙:（a、ua、ia）例字:发、花、家 A% ? f3 Q$ N0 n6 ^+ Y* T
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Ⅱ、梭波辙:（uo、o、e）例字:梭、波、合% G* L1 U- a' w6 A+ Z: X* }4 t4 {$ G' H
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Ⅲ、乜学辙:（ie、üe、e）例字:乜、学、夜9 ~0 c9 O9 H, y0 e6 y- k. H* x
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Ⅳ、一儿辙:（i、er、ü）例字:一、儿、去
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Ⅴ、姑苏辙:（u）例字:姑、苏、出
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6 g& y7 i1 R: S: x6 W8 T' ~1 q+ Z( C2 Z. j: T4 a; h: r5 n. Z
$ Y" {, o) X: D, \7 y$ rⅥ、怀来辙:（ai、uai）例字:怀、来、白
1 u) L, d9 C9 e& m: @' N8 D, G% m7 {5 }' O6 D S
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+ ?- M. S6 `9 y1 N% QⅦ、灰飞辙:（ui、ei）例字:灰、飞、杯3 Q( Z, M4 v& w
F% t& y% [) a( x- r8 A& f5 N' ~* L% g7 |
- e9 h1 I! Q7 \# g/ `) EⅧ、摇条辙:（ao、iao）例字:摇、条、笑
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) v: H% F0 n( N: s& }2 C
; j6 l3 |3 V0 y4 gⅨ、由求辙:（ou、iu）例字:由、求、头
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* \' T2 x+ Y) }& NⅩ、言前辙:（an、ian、uan、üan）穿、远
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g- B. L# h+ T
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G s- _) K- F/ @ vⅪ、人辰辙:（en、in、uen、un、ün）准、云
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$ Q5 B# f; F0 @Ⅻ、江阳辙:（ang、iang、uang）讲、窗
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+ E( q9 P9 a7 x& W6 h- |ⅩⅢ、中东辙:（eng、ing、ueng、iong）
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⑵韵律十三辙的使用特点:（从汉字的韵母发音响亮程度可以分为响韵和哑韵；从韵母所包含的汉字数字上可以分为宽韵和窄韵。）
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①响韵:顾名思义，一般是指韵母发音上比较响亮的韵辙，所有韵母是开口音的都属于响韵，能产生明亮、高昂以及宽广的听觉效果。韵辙主要有:6 t8 c4 W9 p" v$ E9 ]! j, X, |: Q
+ u! D: q3 T( S! z: o( K$ N❶响韵中具有洪亮特点的韵辙:
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江阳辙:响亮、雄壮
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& G5 q+ E7 u8 l) R' D: _+ Q
( L. Y+ F d! K* s/ v
7 ^" i1 m; p1 Q; [) x中东辙:激动、高昂, ?1 V& W% y7 P L
' R7 s- m7 p j& }% j. O/ P0 ?( }9 k! `, k, Z* Z+ L; B
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发花辙:活泼、亮丽
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摇条辙:豪放、高亢) k! F. w3 r5 R) z5 c
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' r& \) H9 w" q9 x% y) A9 l言前辙:宽广、舒展
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❷响韵中具有柔和特点的韵辙:
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& t9 ?; H7 Z: b0 t/ m人辰辙:舒缓、清畅9 X+ V9 i9 K7 [+ s
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/ |0 T. ]) V3 p, y5 T怀来辙:轻快、愉悦) \6 P) h- _. z7 p% v, P$ Y, P. g
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梭波辙:轻松、欢快1 N, v4 i" J: S" j( \3 T1 C
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由求辙:悠扬、抒情
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7 {/ A9 p2 K/ p* p9 @: V' A* x+ u. y# ~* D2 J8 @0 G* h
8 [) c; ?. U, Q/ i( Z②哑韵:一般是指韵母发声上不太响亮的韵辙，所有韵母是闭口音的都属于哑韵，能产生柔和、低沉及微弱的听觉效果。
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8 |% j0 M9 N# T; M. b& g0 d❶哑韵中具有柔和特点的韵辙:
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灰飞辙:窄细、俊秀5 @& y3 u7 d+ Y2 M# N
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乜学辙:微弱、恬静
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姑苏辙:柔和、甜美
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% q) o' q3 z6 v+ V- r一儿辙:低沉、向往
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9 I/ c/ ~: w' c9 Y: }③宽韵:是指汉字韵辙里母所包含的汉字数量最多的韵。由于宽韵的字数量多，造词功能较强，在字词选择的空间上较大，因而在创作中被广泛运用。
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% h, y7 ^4 \8 }4 u❶宽韵韵辙:（江阳辙、中东辙、发花辙、摇条辙、言前辙、人辰辙、怀来辙、梭波辙、一儿辙）- H+ X/ A7 o. |0 t! m* q, t. @
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④窄韵:是指在汉字韵辙中，韵母所包含的汉字数量较少的韵。4 r+ ]* ^) ~" M: v+ a. W% g
( Y7 ?" B* `2 p7 Y/ t❶窄韵韵辙:（灰堆辙、乜学辙、姑苏辙、由求辙）
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⑶押韵的常见使用方法:（是为了歌词创作服务，不能为了押韵和押韵，切记不要使用太多生僻和不易懂的字造句。也不是每首歌都是一直押韵的，有时为了好表现主题内容，甚至可以舍韵取义。）
9 t0 h) N+ L- e1 C" w! Z$ B- l9 }* y" Y4 v" ?/ a' p
①全部整齐押韵:要求整首歌词中从头到尾每一句都采用同一个韵脚。这种押韵方式，韵律感较强，通顺，连续性好。' l' s% q4 r9 _( {2 c
2 W0 ^. Q" d6 T4 w# E②隔句押韵:韵脚可以在第一句或第二句，然后隔句不押韵或隔两句、三句都没问题，不建议隔多会破坏歌词的韵律，不好把握。隔句之后，再继续之前选择的韵脚进行押韵也比较常见。（这个可能不好理解，下面是例子:' Q& h$ h0 x* ]! S/ t8 t( ?
- H; p% W2 l8 E) ?
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0 U7 M* l! G9 G: _《听雨》
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* ]& s: }& Q X+ r8 H$ f( x刘半农
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我来北地将半年（nian）
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/ o* Y. F G0 c; x/ e今日初听一宵雨（yu）
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若移此雨在江南（nan）3 D9 D j0 v* G( F9 `* U
& O( S$ @5 q3 y/ z( b* ^7 A故园春笋添几许（xu）* {1 H$ Q0 f2 q. @3 a
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……
2 Q/ h! y! a1 D! {7 B& M1 ~" X9 d. T3 K/ H Z& D
③近韵押韵:就是把韵辙里发音相近或相似的韵字相互使用到一起。（十三辙中相近的韵母:a和ang、an，o和ong、ou，en和eng，i和ing，in和ing，an和ai，u和ü，ie和an，ao和ou，uo和ou，ai和ui，i和ai）
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+ ^8 w( \9 G! n# ~* V, Z/ g2 F* `④转韵:在歌词中有规律的使用两个或者两个以上的韵辙，一般两个韵辙较常见。（前面讲的近韵押韵，也可以算在转韵的形式中。）例如窄韵不好把握，词汇不够用了，就可以用转韵这个方法。4 u1 p& ]$ Y" z3 p: \! K
) q8 k1 B% R" [- j% J8 x! G⑤起承转合式押韵法:这个方法就是比较规范了，很好理解，即四句为一段的歌词中，1、2、4句是同韵脚，第3句不押韵，效果就是为了使意境产生变化。例子:, b2 ^- ?) n9 ~+ ^
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( w7 [8 [+ }, E {4 v) Z( x0 q3 n% r) u' ]7 m) f) w3 ^
《春晓》
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【唐】孟浩然
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春眠不觉晓（ao）. q9 j: m2 Y. ?/ Z& c4 ^( c
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处处闻啼鸟（ao） p, D" y+ @9 S' m0 C7 q2 I
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夜来风雨声（eng）4 s$ D+ Z5 h6 r/ x
\6 G0 r6 |, _% f花落知多少（ao）6 y7 I# [& v* e9 s. n. B
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⑥不规则押韵法:就是可以不那么考虑押韵了，但不建议使用，歌曲会显得不整齐和缺少通畅的感觉，不太好把握。（周总的《蜗牛》就是不规则押韵）& u8 G% m. [2 Q7 h# m+ Y) g; @1 f
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⑷歌词的节奏:（歌词节奏前后具有连贯性和相关性，可以产生律动灵魂的美。）
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①歌词语言节奏的通俗性和口语性:就像平时说话一样，语言节奏就会使歌曲特别上口通顺，通俗易懂。
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6 p1 |- K- P; F5 ?- R2 B②歌词节奏的整齐规律性:要把握歌词的句子之间节奏性，整齐规律。以及歌词中段落之间的节奏性，整齐规律。4 O7 B. E; V5 X( _
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③歌词节奏的变化和统一:节奏保持一致，但字数可能有时和节奏上不一致，为了使歌词不那么平坦，可以在歌词整体节奏律动上保持基本不变的一致之下，做一些小改动。建议使用，可以使歌曲更加灵活，情感波动变化丰富。
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⑸歌词常用修辞手法:（为了增强表达效果，就需要使用修辞手法，通过修饰和调整语句，是歌词的加分项。）% g2 `& F: o; n1 @; E3 s1 W
5 X: l3 F7 ~" n8 D2 M. |: F0 h①直叙:就是平铺直叙（其特点是侧重于写景和借景抒情。）# d8 h: Y2 M1 _3 Z
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②比喻:把某一种事物比作另一种事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得显现。（搞清楚明喻、暗喻、借喻等多种形式。）
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* N4 L, h# h8 I- x9 f③起兴:就是先说其他事物，再说要说的事物。可以含蓄又委婉，有触景生情，借物托起和营造作品气氛的作用，达到烘托意境的效果。
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④排比:是把结构相同或相似、意思密切相关和语气一致的词语和句子成串的排列在一起的一种方法。（段落之间也可以用排比。）使用排比的修辞手法，能达到加强语气的效果。排比可以用于写景、叙事、抒情和说理。
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⑤对偶:是用字数相等结构相同和意义相对称的一对短语或句子，来表达对应、相近或相同意思的修辞方法。具有音韵和谐、句式整齐、语言凝练和富有节奏感的特点。
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4 z) L; r* A5 I4 W: h% X: L8 a5 q⑥反复:让一个词语、句子或段落重复出现，一般连续使用两次以上。反复是为了强调某种意思和突出某种情感。
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⑦夸张:为了达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用和程度等方面有意夸大或缩小的方式。使用夸张的手法可以增强感染力、增强语言生动性和突出事物本质特征。鲜明地表达作者对事物的情感和态度。0 W0 R6 H' _# { y
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⑧比拟:是把一个事物当作另一个事物来描述和说明。把物当作人来写，叫拟人；把人当作物来写，叫拟物；把物当作彼物来写，也叫拟物。第一种拟人是把事物“人化”，后两种拟物是“把人物化”和“把甲物乙物化”。使用比拟起到描绘形象生动、情感色彩鲜明和表意更丰富的作用。# H. `$ M( B! r4 M) Z
: A+ s8 E8 r# o9 P2 N6 P⑨反问:用疑问的形式表达确定的意思，用肯定的形式反问表达否定，用否定的形式反问表达肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。反问可以起到加强语气、加深印象、增强系是和说服力。' i9 S! _2 q( R
, x) Q! f" z' ]% b; C⑩重叠:主要是字或词上面的重叠使用。重叠可以做绘景、状物、形声、写态及极数表，突出特征和形象性。用重叠能够渲染气氛且产生一种意境。重叠和反复的区别:重叠主要是字和词的重叠；反复主要是句子的重复。$ k% c `5 ]8 n2 O. j
G( L. a) z( p' h( a①①顶针:用前面结尾的词语或句子做下文的开头，顺次而下，一般由三个字或更多字组成。5 f; Y$ w5 [$ v( z: u4 @* G* ~
: H" \, T6 c. O& O+ C①②衬托:为了突出某一事物，而用类似的事物或反面的或有的差别的事物作陪衬的方法。有能突出和渲染主体的作用，具体形象鲜明且给人以深刻的感受的特点。& Q: C7 F" _. |* Z
8 A( w5 {& L- X) F6 X①③对比:把两个相对或相反的事物，或者同一个事物的相反或相对的两个方面放在一起举例出来，用比较的方法加以描述或说明的一种方式。把两种对应的事物进行对比，不仅可以使其形象更加鲜明，还能使感受更强烈。对比和衬托的区别:对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系。衬托是为了突出陪衬的事物。对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。衬托描写的是两个事物。对比用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，坏的显得更坏，衬托主要在于突现正面或反面事物，来表达情感。
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0 [- u8 z' c, u; c- A①④递进:根据事物的逻辑关系，对三种或者三种以上的事物，按照大小、轻重、本末和先后等一定次序，用递增或递减的形式层层加深和渐渐展开推进的一种方式。递进和排比的区别:递进，有时也用排比的手法，但它不用相似和并列的语句表现某一种事物，而是借助个别排比的实例将所要表现的事物给予感情、内容和含义之上的递进；排比，是用一系列结构相同、语气一致及并列的句子来表现某一事物。递进具有引人入胜和层层推进的作用。$ F$ [% ~: H6 F
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①⑤序列:在数学中是按照一定顺序被排成一列的对象。在歌词技法中，序列是运用现定次序或顺序对时间、数字、方位及其他方式，有次序的顺序排列的结构形式。3 I/ E- g3 o Q
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①⑥设问:为了引起注意，强调某部分的内容，故意先提出问题，然后自己回答。具有引起注意、层次分明和加强语气等作用。
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①⑦借代:是借助一物来代替另一物的出现，借用与它密切相关的人或事物来代替的方法。被替代的事物叫“本体”，用代替的事物叫“借体”，“本体”未出现，用“借体”代替。借代可以突出事物的本质特征，引人联想，增强语言的形象性，使表达形象突出、特点鲜明和生动。借代和借喻，都是用一事物代替另一事物，形式上相似。区别:借代的借体是客观实际中的事物，它们中间没有比喻关系；借喻中的喻体和客观现实无关联，是借中有喻，重在“喻”。借代不能改成明喻或暗喻，借喻可以改。
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①⑧用典:引用古籍中的故事和词句，既可以丰富又含蓄的表达有关的内容和思想。: @# _: X( ^* S( b4 y; ^( [
+ X; J4 C0 x7 B3 z/ b①⑨通感:是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等不同感觉相互沟通和交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词用来表示乙感觉，以感觉写感觉的一种方式。通感使意向更为活泼且新奇，具有突破语言局限性，又能丰富表达的效果。" }( E2 o4 \ v! {
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②⑩衬词:有时为了完整表现歌曲而穿插在其中的一些语气词和形声词等词语。衬词可以突出歌曲风格特色、加强语气和烘托旋律，有了衬词，还能大大增加歌曲的表现力，在段落之间使用衬词有时可以起到很好的连接和过渡作用，让歌曲结构更为完整。1 e- _7 P! A @; m/ Y) M) V
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7、检查修改:一首词写完后，一般情况下很难一次成型或一次定稿。一次性写完一首词，有时内容里面会有精彩的词句出现，但同时也会出现不恰当的词句。为了更好的体现一首词，就需要做一些修改逐字逐句反复琢磨、推敲和修改，达到最终满意的结果。' A) P4 y* b0 y' z. @+ F
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注：写到这里了也算是结束了歌词的创作路程，建议这样去做，在框架的基础之上，按上面的次序去逐步完成，框架在很早的的开始时就已经做好了，直接拿来参照，最好可以把它映射在心里，等到有疑惑的点是，再随时翻看知识点。虽然这样看上去有点像套作，但是怎么说呢，等你练熟了，再自由发挥会有意想不到的效果。2 S! X6 f3 S+ D. \. U" {
: @% W! @5 B$ @: C四、注意事项:- i4 ]8 a9 P! |
9 @& M' m# U: s7 H' u) q⒈写作要求贴切生活；
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! y- r b' M- k" g! l⒉包含主题形象的塑造和正确的价值观导向；4 P/ m; W- I8 W7 r/ H
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⒊关照大众心理；
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⒋平时要多积累，提高文学素养；
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' T: a. d1 J5 s% ?6 H: f9 q⒌主题内容要真实情感突出要适当；2 }+ I3 L9 R5 ~$ R6 e
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⒍押韵要注意方法，不能为了押韵而押韵；7 E% V- E" q4 \2 k( p" S) p
2 O; b" o9 r0 t. f7 F⒎写自己熟悉的内容；
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) x6 H0 d( l* \& S' Q" g/ q⒏多注意细节的刻画；
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4 c/ V$ V/ T Y* w: w⒐语言精炼，要懂得营造意境，主题要集中；
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⒑多进行修改，达到满意的效果。
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尾语：
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, ^8 t D+ `5 s( w6 j本篇幅确实也想分享给喜欢文学、喜欢创作、喜欢关注生活的朋友们。当然劣质篇幅也不用刻意去评价了，白嫖干货部分也是没问题的。记录学的知识，本人对作词非常感兴趣，总结出来之后就可以直接用了，每每参照一下，都会有不同的新的感悟。篇幅内容大量部分是本人的真实想法和感悟，由于不同的实际情况，所以另当别论。可以保存收藏，以便翻阅，在这里，可以作为自己的模板，内容改写也是没问题的，关键是方便自己。也欢迎指正和交流，有志趣的可以一起联系交流一下。 |
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