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' w$ |, }5 W8 U" G' T; _, A歌词的分析与创作! ?3 l; z0 V% Q* z. W+ W- r3 e
' P5 ?- w* h% ~Lyrics Analysis and Songwriting
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音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。7 O9 O8 G! @( G4 Y, S6 F$ ^
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弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析
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1 u p$ F3 ~% I) [( X w6 y歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。+ a4 B& H" M% y# A: @ \% v
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歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。' a6 T n, u4 U. v! \
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词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。9 ?" N1 L9 | I4 N+ j; C( y$ j/ K
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& I3 i! x& I6 a) R" }; _歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。7 w% @( o+ N' {' L: B/ i3 Q2 |
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8 z: B7 j$ l% c歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。
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歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
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6 f& _; {/ _4 _" j" m歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。, T8 q' W4 z- o+ m5 h! Z
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3 R6 j2 o$ @! T( w& m \歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。& Y5 R4 x5 L0 @( i! C- p4 i4 U
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一、内容分类
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* o9 n, c# M; k' q4 s我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。
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9 ~3 V: e7 [$ y# @0 H7 E* q以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。
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一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）7 d' { i4 `( \* U3 B5 r; U
$ `4 L# U. a0 M+ C' l三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）
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9 ^& F8 F& U N二、感情分析3 ?) {0 P9 d3 k- e2 e4 ?' Q0 Y
3 S7 Z+ g6 ~" V8 G欢乐、悲伤、中性# a1 r0 J) ~/ `! I9 R9 B( Q
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* ~/ h& x: l& j, d2 W. u三、结构﹙段式﹚分析
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与西方古典以「终止型」的分析略有不同。9 Q* E5 h) A: l/ K1 L* d+ O
: J1 S7 }, |: l5 ]4 K: v西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。 ?* Q/ p4 r4 y2 l# u4 k/ Y) W
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/ E1 o+ e1 T$ J! E9 t' t; R2 K3 T
/ N# A% Q8 K$ V! T, E﹙１﹚结构单位：& ~! S# y; F6 E& z. x
$ g$ d/ S+ }: D; k0 l7 \2 K# \# d动机：意念
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句：完整意念
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~( D) c" d7 R段：完整的起承转合
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6 F8 r1 t- Q* @& A i西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。+ H0 r! x. ]$ `
! R) ?$ ?' @3 U7 y4 K; g常见段式：１、２、３& E F+ ^- o6 q
, ?2 o$ `- ]9 l
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5 J9 C& n+ G0 r﹙２﹚段的润饰/ Q, ~% h# p6 J0 `4 v
. P. T/ I# j$ `$ ^●起承反复
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Oh! Suzannah
& G; T( B, K" G$ W, v" b5 i5 X: W$ _. z2 q6 [4 N% w
●其他进阶变化2 y; o& R- A1 Q4 Y: A! z) J
$ R* h2 W" f2 U" ~' n
- @0 t8 J! f* X& L/ _2 U
( g0 f0 r0 W; q﹙３﹚段的正格与变格
$ }& i' v" b, D& z5 R) `# n/ r% \ y4 R Z6 ^1 i# D
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
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Hallelujah!- K: W; ~1 C: Q( |
3 b8 c8 _# l/ c& CBlowing in the Wind
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& ?* y) b+ j/ X0 I" IPete Seeger: Where have all the flowers gone?- o0 w9 t. ^! p- H
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●其他进阶变化& R, _0 H! z" x
* b' w1 m/ }2 m, W* f' A$ w●起﹙长起或不完全起承﹚转合8 w6 |' V, [2 y! H7 W1 a, c3 U: M
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﹙４﹚不完全段→应解决
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梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。& A j) B6 Q4 x: b: H2 G
. y" _ ^1 t) f. @0 Q●反复# ?0 \" X9 ~4 R0 |+ g, D6 w
' b# V7 t4 F" j" @Micheal: @. t7 ~' x6 n6 e2 \4 q9 N* \" W- w
1 c! t3 j, K/ G8 j, ]. V0 m, \) T0 r
●２段9 L$ v: \6 a: {% w4 X" H3 Y4 z
# H0 K' r6 j) S2 q P ~! Y0 G6 l# e
天乌乌* ?. z+ e; B9 R& E6 J
% d( ?6 k& ?% x4 o9 K, r3 q天天天蓝1 k5 g0 _5 o5 g/ ~( c0 u3 F
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) v8 V# V- L1 N, l& V﹙５﹚２段、３段
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丰富内容3 w* w& V- c* O. Q
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可为不完全段，作为尾声
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Joan Baez: Dona Dona
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吴统雄：高山青青- H3 W, [, B& }4 |" \) e
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四、声韵分析
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, d* y7 i3 g$ \ b( h﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调, c7 d! r; U, s: ~! F! F
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﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
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: A# D2 a _2 d! v4 V●紧韵/ J3 p0 z7 A2 g9 d+ Q
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●宽韵
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6 E, Y* y9 V0 X2 g3 ]6 t5 n& J% u歌词问题句讨论- \6 A' p( Q# c: ]2 u
1 f0 ]& j o. e$ a2 Z! f1 D b苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。
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