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$ R( c2 j0 d! _+ y7 D歌词的分析与创作
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Lyrics Analysis and Songwriting
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C( n! R, ^& @( |, B音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。
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弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析
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# t6 M/ O3 H. F8 X8 ^4 o歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。
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& E- Q$ E* A8 x" r2 N# A9 t歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。* e0 U) A% c7 a8 D0 E* a# B9 M
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5 R3 y8 O1 H# V) Q! ]词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。 S* J3 |# r- M u& l. E; N" h2 v4 Q
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c) c: L. G; |. }3 [! Q8 @% z: t( t
歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。7 ]: Q( t; Y$ j! K7 E
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7 s% V$ a! L9 U: H- f歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。
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; v& A, j" q% ]歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。3 \" J+ v& V5 ^, N6 ]3 ?/ o8 J. B0 Q
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歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。
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) [' G% a$ a" V% N歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。
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- F4 b8 X9 P* {1 b8 X, h4 S/ g一、内容分类
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我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。
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以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。
, i; @" Z }; v0 G9 [6 G2 L4 N% M. o" p# @" ?
一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）; x3 `/ Q# K( v: {
5 B& ~ F1 l0 E+ O7 G6 S7 \" L三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）( E/ `' t$ t$ Q. g* q* ~: h3 r! p9 [
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$ `: g- _. k- x/ [; D0 E" O! T二、感情分析
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, x/ D7 E3 w# U9 x! U4 c; g欢乐、悲伤、中性+ ~4 j+ B7 d$ ^
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9 }& p0 X6 O% E三、结构﹙段式﹚分析
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与西方古典以「终止型」的分析略有不同。
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/ p; @1 G& @2 \* O西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。
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; p* q# U! w$ W" P [4 M( n& z$ A% }% ^$ O1 N& S. M
﹙１﹚结构单位：2 l/ G5 _( S9 Z4 F
2 [5 Z2 B5 F: I1 H6 i( {
动机：意念0 Q* Z$ w# \3 u0 b8 J9 c
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句：完整意念
5 q- ~7 e/ O- U! \" Q* ]
5 }+ }$ `6 K" M7 _; h段：完整的起承转合
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4 i" j( ^/ m7 q+ k. j$ T西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。$ M, L1 G1 `6 R7 A' i! t4 X g
4 t3 B1 Q: O' d. Y7 k" P8 _7 G; O% \" w
常见段式：１、２、３& j) r. R/ M5 G. m1 f7 }
) Q, i9 |) B6 `* E6 m# J& s! k) R
1 H" F r/ r' u# c4 K7 v% ?2 k( O* Z: ~# F
﹙２﹚段的润饰
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4 ~* ~0 k$ t5 @9 N% J* l7 N●起承反复- N- ?9 W0 E( V K% n1 E
5 K8 H' B+ i. g9 K8 Z7 r" |Oh! Suzannah% U. C5 N& W8 I% j) U
, {: h Q" j# k" r+ Z6 t●其他进阶变化- w: _3 {$ ?* {5 @( T
; G% F; k- C( c s+ H, U. n* K q
9 |+ F9 K2 R8 S$ W6 q, D2 c+ c' e2 y9 A* x0 S" T% v5 a8 w
﹙３﹚段的正格与变格1 X& {/ v9 |# R/ J( g
0 W3 z$ H0 {: e' B
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
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Hallelujah!+ `' k; a; ~0 }! a4 M+ a. a( [4 q* e
( v$ [5 Z( ~; ] [4 F
Blowing in the Wind
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6 ?' m( O" [8 {: nPete Seeger: Where have all the flowers gone?
# Q8 H# b9 D; C4 E: l. p3 ^5 V% t5 M3 T1 a8 i
●其他进阶变化
$ q p+ U! e+ ^- \, r0 x( h% }6 Q
8 y, q' c* z9 |7 y9 o- M4 \●起﹙长起或不完全起承﹚转合* o+ V# s+ Z9 `1 [4 k7 r$ z3 w1 }; |+ i
# A4 {9 d' A2 h: T. A
0 Q* S$ E8 D( d8 M0 G/ N2 L" F# P+ Q0 ?5 }0 m
﹙４﹚不完全段→应解决' [8 `6 g7 v0 d X
9 U; T7 A4 T0 b( f6 v: _梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。
4 R0 K$ A; P7 `* b9 h# K5 [& r" Z" }+ P- G
●反复9 O% u5 I- w. N y9 w6 E( T
' v2 D5 z# n/ A* ~5 ? `% bMicheal
% L# y4 a. w2 o7 x# e
, t$ L) [( M/ W" j, L' v* [●２段6 w- Z9 W( C) ]7 q; ?' V4 b3 `% \
+ r2 D4 M/ |: |: N5 S; _' }" X天乌乌' |( m( |* e: i7 {
: ^( b3 s( B6 u& t天天天蓝
% L# G0 z9 f3 S# E% f0 C; W9 l6 R( I2 |4 W! l( H
2 `. D/ Y* Z) }; l
* F1 F4 F3 O, ^, q﹙５﹚２段、３段. ], j `5 j+ ]& p5 _' c; X
; A0 L4 m# K8 ]9 o4 n丰富内容5 z) J `% V" c/ h
" C; ^5 t7 M9 K! P7 T
可为不完全段，作为尾声- S& P/ P" U4 r7 c6 a" X
8 ]4 y! e) V6 V9 {
Joan Baez: Dona Dona
8 t( G9 T! U9 @! k- U* H& t3 V& e: v/ n. A& }2 U3 o3 a' n$ w" a8 W
吴统雄：高山青青4 C1 s: r7 c8 v3 O& c1 U6 U
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- ^. S1 e. r% \* T四、声韵分析
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﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调, d, W2 I0 r2 w$ D/ S G
, @, x2 O/ `# ]" _﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：: W) b! V/ T$ I+ T9 A' s/ D7 M
$ B" n" p# h# T0 Q, A
●紧韵5 w" f* L' U u3 H7 {+ w
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●宽韵
) Y( U, n W% ^/ c
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歌词问题句讨论
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& T! f5 v" b3 t5 ^1 D7 e苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。
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