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# J9 c& x& ]; @$ s0 j$ k歌词的分析与创作6 J% P( X) Q0 p2 ?' C
* z! }3 d" H& a" @Lyrics Analysis and Songwriting3 J9 p$ g9 R7 I% R7 M
0 u+ @& z% q& ^. H/ U+ {5 \音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。
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弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析( K$ z0 ]5 S+ ]# Y/ V4 w" g
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& b9 r& N' b4 a* n$ O$ M7 F& R歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。
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! y# n) T' G# C, F+ s) V# I歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。- n2 x! T7 O7 P" V* k: k3 Z/ F( H
. e1 K; A$ [0 G/ c: i
8 x$ l2 c3 @' U6 l7 c: G
0 j$ ^$ N5 q% d) h2 d* z% _词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。
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4 b$ Y5 y: v+ x$ l \2 [3 W. a8 o m) `! A0 _
" ~+ Z& E( ^! ~3 T% U4 r5 a, R歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。1 y4 R) }3 `5 m* e
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歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。, b# f1 a& R, y$ l" ]* C$ E
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& m3 D) t; h7 H* \ b& n3 ~& K歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
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, G; X2 ^+ z6 q' c G. a- t5 j) H7 G
6 ]6 n* O: c# w0 L8 y歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。
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* ^' n: E. T- M( e$ Z* y; V# U歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。
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一、内容分类
0 e) d3 R0 P: }$ k0 d4 G, l( Z8 H$ ?/ i7 y* ~1 h6 p$ R
我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。7 \! M2 N" h7 D% c5 S
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以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。9 _" H0 _$ e% L8 ^# @. }
" R4 I5 W1 `- c' G' U- ?一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治） j1 A( Q1 l& @0 L% U+ f
. i( t1 b3 u, p" v4 Z' z& D
三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）* n. D9 y! p( R$ Q( `6 q4 U. d
7 ?2 P( M/ [& H. x+ V
% ^' @+ z) y# w. E v' E
6 E1 [3 ] T- E; j+ D. w二、感情分析
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1 {+ N {) l5 }8 U# E; e3 R欢乐、悲伤、中性% G6 f9 v$ L$ y4 a1 d! W
% Y' [6 j1 K6 I4 l& G5 W$ Y4 V% q( ?+ O6 R/ n- k7 P
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三、结构﹙段式﹚分析8 ]+ [. Y' C& g# T# k9 j: E1 z1 r4 n
, S9 ]0 V+ L* _- y. Y与西方古典以「终止型」的分析略有不同。( L" T) F1 r/ K
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西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。" r9 M0 e( G- O# e7 [
r. c7 T' H/ T# X f% [( z% V( u3 M) l
2 j" E5 {* Z& K/ G8 O$ Q' x
﹙１﹚结构单位：
" p4 H8 |4 l! L# |' l1 m% L; B: `7 l3 Q# F# m( k- |. p! z
动机：意念
) m0 V* A3 i+ ]- n. V: i& g6 c6 ` ~. y
句：完整意念3 d; H; x: O n9 `
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段：完整的起承转合. _, C) _+ k% J* K8 w+ k9 M8 C
; G: J: K- O) w: [& U, l西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。
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( e* h/ X. b7 g: k) f, G常见段式：１、２、３
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6 H7 m* ^. t, K
! h2 Q2 }) G- E! R) {7 e' ?
﹙２﹚段的润饰2 ~7 s- `8 D6 e+ W% ?/ h
5 a+ y0 v3 N' |' A+ ]
●起承反复
& u! f% @: ~0 E+ a* q3 y" R: C' c3 g2 f
1 N" K5 Y" x6 a% c; o& v% W1 ^& O- wOh! Suzannah
: t- J' l: Q, ?$ A- F- l' O, a3 J' |' @, b; y
●其他进阶变化, U4 a- ]! y1 g
5 q8 @ A* \ T' Y! Z6 U( z0 D3 [# a9 z" t$ V
% q# p4 X5 |8 f4 f
﹙３﹚段的正格与变格
* U+ ]4 L5 w- z8 q- m* z m+ X3 ~$ } a* @
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
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+ ^1 E& Z3 T. z) f6 F7 Q# s( DHallelujah!
; x" ~9 J- c% W% Z, c; v, W* P
: L; {7 A' N7 H+ V# x8 kBlowing in the Wind
/ Y ?; ^; o8 F2 s6 J" J7 [
8 f1 p1 C4 `/ ]/ g6 c% K, t7 M; BPete Seeger: Where have all the flowers gone?
" X& E" P2 `! k) u8 {# M6 o5 m; h" h0 R( @* O) R! B+ F
●其他进阶变化0 [5 x* K B; x/ q+ g, @6 r
* I. }; ~+ s0 | K% @2 j
●起﹙长起或不完全起承﹚转合; ~8 P s1 x- k0 z, Y' F% w. f
~ p8 ], `4 g4 @5 Q$ A! w
* [5 C; i/ c% `3 Z( K% _# m8 Q
1 c, P6 v- z2 |. N﹙４﹚不完全段→应解决( |6 Z! q) u" }: \
9 S, W! ?9 r/ G8 e f
梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。% O8 X' p! e1 \; p
. G5 P- @1 l1 T* `) ^+ p, f; H' W5 }●反复
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Micheal
6 s, z- A( I3 i l- P, p9 C
9 ~, N& O- o+ H/ z9 P( |●２段( K. J; ^# T% o& k9 `
9 J' c$ H [4 |& U天乌乌( Q' q6 N, ~7 ^; d
8 Y* Z" y7 J) ^. `3 n4 f2 b, N4 S
天天天蓝* X+ U& j: n( Q* m) ]) ~& ~
) w0 r" [9 c' R/ y5 b; r# Z1 Z* K' X
, h$ [- U/ q, u( |0 t( D) A
( @7 s# P ` t* A' X( M) b﹙５﹚２段、３段
0 {& n/ f- l$ z) o2 P/ [9 p: a" Y( p O5 m
丰富内容8 M `2 I' J1 k( ~
4 k) P1 H& C6 ?7 @; D4 E+ Y- f" h可为不完全段，作为尾声
5 f, F0 m! ]( ^3 d4 r% R2 K6 J5 E9 O( ?9 Z
Joan Baez: Dona Dona
X5 o, ~2 M% u$ r- f! E/ r d$ [, g! @, ^" I) J
吴统雄：高山青青
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4 O0 F4 p9 O2 H
四、声韵分析
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" q4 c) `) U. E; d: N﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调. K. a+ `. R& B! l7 S2 K5 E
6 A9 @% {+ L( ~3 \7 L& ~﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
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●紧韵. j* K4 g7 I! W( j/ X i( M
, X' @3 h) O! h; U) v●宽韵5 S" S6 f8 y6 o
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* e# L4 }+ g, M歌词问题句讨论
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( S! Q5 h$ o, S! B* w苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。
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