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歌词的分析与创作
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Lyrics Analysis and Songwriting
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& ^' I5 n7 V/ F音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。8 _% i/ O8 d* x7 G
$ ~: T3 t/ U, }5 W! A$ n0 X# i弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析8 E, M1 H3 m+ H3 Y& n! G8 P4 E7 s
: v d7 W0 C, v. p5 w: t0 X0 Y2 N; |. L, e3 z5 I
$ z/ v/ c7 E+ x歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。
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歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。/ Z4 v j4 {6 Q; D. U7 n
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词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。2 u2 @& H4 n( @0 W) e# T$ \/ n5 n
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歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。! q: _5 q* }: ]5 B3 T
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5 R* B4 }% g. _, g5 r歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。
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歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
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歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。2 q# Z% F5 c. ^4 B; L* b& R1 ?
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/ `: _' m* N2 z1 E8 E7 @1 _4 f歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。
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一、内容分类
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$ `0 i# g- G/ y# q( ^. E我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。1 x) q; ?5 j A, g& p0 w0 b3 D! W
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以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。% Y' k: [) N' a9 _3 _2 P7 F4 K
5 J: l! [- c0 o4 j, K. O4 y一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）- H+ q2 a9 `/ T' X+ K
; t/ k2 R5 l5 L1 S! N) L: L7 S三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）* A; Q+ `; j+ \* m+ q" B
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3 B2 U4 h! I; e& w& C ]9 ]+ y5 u二、感情分析% s& r( h( F6 C9 [* `
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欢乐、悲伤、中性
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三、结构﹙段式﹚分析* _5 R% Y- y5 i; \5 y3 X: o
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与西方古典以「终止型」的分析略有不同。- e, _, O0 E7 `' v
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西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。
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% d9 | g* N5 t# O. y8 @ X3 V1 U, {- x+ t8 V: m: v, w
﹙１﹚结构单位：; ^+ u; d1 n) i% o, y
* {" u( f0 V' R3 S% V9 H' z动机：意念( a' d9 \( L3 d# e- C. o5 o
; b# f c! ?3 T% [9 V句：完整意念1 G! Z+ d2 Q/ _6 \
+ c/ R# T8 m9 w9 c$ `0 r段：完整的起承转合
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\; ~/ f& w) @西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。
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5 d% |) }" K0 z常见段式：１、２、３
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, v& V2 a* O# X$ d I$ z
' ^+ a( y+ Z9 A' j, Z) G2 k1 h
3 l: _% U' {$ B7 k; ^% j! q3 ]﹙２﹚段的润饰 }1 S8 r5 R2 ~1 T
* z, K# F/ B2 O; @8 {●起承反复
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# t6 u9 x1 \* C' HOh! Suzannah1 Q7 [9 w' S) L; H
0 X2 ]9 T" z. G4 t5 l1 H. g●其他进阶变化
# X6 K a3 e$ l. N$ R% A2 b
7 H" n0 B) j7 k ]8 _; X; r, g; i5 {
. I8 m+ N9 f. ~+ h0 i﹙３﹚段的正格与变格" A# W+ P2 x. S7 t$ @
; J- Y: w E4 S8 R5 S7 g& B
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
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Hallelujah!. w$ J% c7 ?% G4 l' v0 |5 N. d1 N
, |4 F: q2 s% I$ c- ?: b
Blowing in the Wind
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Pete Seeger: Where have all the flowers gone?
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●其他进阶变化0 n) V( o1 j6 ]. n" \7 B5 v2 m
' `& ^* i; ?$ g: i% M/ W
●起﹙长起或不完全起承﹚转合
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' c* T6 B& A9 ? i
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﹙４﹚不完全段→应解决2 V3 r- X) [# W% Y3 U" @ Q G
( C& Z U' O; M3 q7 b
梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。
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7 N: @" o, @, ?9 c7 v●反复
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Micheal
" N0 D. H( S. F' _9 U0 }. \; U
) c. A/ w6 z' W w" M' y●２段) d& c9 u) A/ s4 j7 e$ K
\) j! w' Z& o天乌乌0 K7 a R/ Z% L
5 v4 w- T- \6 p3 Y3 j6 I* O! x天天天蓝2 H; ?* s$ {( [; n
' n. r( n7 I' F
1 Q. j$ ?7 t2 ~( y2 ]2 J" p6 n& x# b% N" P1 o5 y' g( |( ?/ V( P
﹙５﹚２段、３段( h! c9 d7 c$ n' N; F z
; ^) h: }9 M$ L: Q1 x
丰富内容, U" }* R$ g0 h
2 t0 h' t/ R# [: I可为不完全段，作为尾声
! s1 e+ x- X9 X& ?5 N: u+ Z6 Q, p* C/ D$ x: g W" F
Joan Baez: Dona Dona/ a( z- h( Y. C4 n, E
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吴统雄：高山青青
2 F* T2 p0 B' S6 { R
8 w3 w1 S5 Y) v4 O, R' A: d/ D, n" O5 g2 H- C
: q! y8 U |- A) k+ R四、声韵分析9 X: n% A0 _6 p
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﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调; L: V0 y0 `% A. z" O
$ T) T: Z' t' R/ e+ m﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
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* V/ k* E2 f6 ?●紧韵 j+ y5 a2 [: ?' e5 V6 S
& u5 w$ J; T9 H7 W/ ^
●宽韵
5 i9 S. C+ Q% h' s& {5 E( r
, m {5 A* _$ z9 t8 J* b7 `
8 ~* G, q1 ? e% t, d9 L4 O' ~8 }; y% a9 S; }/ j, ?; _
歌词问题句讨论
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3 a# |* W. w- Q% L苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。6 T6 Z3 r* K( M/ W
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