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歌词的分析与创作
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Lyrics Analysis and Songwriting
$ i0 i5 \; K$ [; y3 ^. ~& } M
1 w* }8 L5 T# Y1 q5 ^音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。8 p: K; T6 Y7 g) \* A
- z8 `, W( _$ e7 R) M弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析
m B! c# y$ W" L/ j/ A' O7 T* c8 `8 K3 z$ }
0 i( T" h" z6 @; O4 R' o/ j0 k. W2 b# q# A$ s0 b1 y9 @+ n
歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。
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0 Q& X/ X. w, k( M歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。
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词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。, Q% k3 {) ~, m
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: n! g, N$ D6 u9 ?$ k: n
4 x; B, J$ ^! ]- X3 }歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。
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歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。
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) Z9 v! F ^7 U# V+ h2 |% t" b3 L# m# b+ W8 T- O8 n/ D# w
歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
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$ M6 O0 X ]4 n2 w5 p0 Q8 i歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。5 {2 Y% ?9 G) M6 U
6 `, \& ?3 T; a* B0 [9 u& a8 l" t! [
; D8 |( Y- ]0 W5 N歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。
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! `1 t/ z- g4 c4 ?- d一、内容分类% _2 k; }! h# j4 d! e% a
) J9 c; ^% M& Y$ Y# w1 f我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。 E' h: E- {/ g9 _4 M! p
, Z0 Y a6 M+ I+ F, r3 a, g以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。6 `$ F( d3 N# S) W- @1 D# f$ S b
# ^- x1 N3 u4 r, @一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）
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三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）
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- U# ]& J: X; ~- }二、感情分析6 L0 B6 V% |/ E6 e& R% u& ?0 ?4 U) L
; j* ]+ i3 B5 Q! s, [欢乐、悲伤、中性5 ]% t p2 H& p0 a4 v. \8 t- @
D! D' r; a9 O; |7 E. ^) }. c- i% @* ?
5 r2 u( ~. Q% V n$ w1 N3 m三、结构﹙段式﹚分析3 H( p" Y+ M% b3 B
9 X# c: @6 |; z! G* w* v( a8 |$ u与西方古典以「终止型」的分析略有不同。1 \, b& w( v& V
) ]1 ?4 w. ~ k2 }9 W. Z# Y西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。7 ~/ Y, R" N3 [6 G, n
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% T% b$ Y8 C$ }. A3 n. A8 C* p( q, T; R8 L% O% R
﹙１﹚结构单位：
4 V4 L2 K: J E' [9 e6 c' M6 p6 z6 L( L- g2 n8 c# H2 t4 a1 V9 Z
动机：意念
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句：完整意念
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( k: }" n% {6 P& o( V5 y: p9 n段：完整的起承转合
; V* I4 n4 L; S1 V. G6 ?5 [/ i# q" _$ k" ^# A6 i+ ^0 ?: d4 S% |* i
西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。9 N. e2 N( _, P W! Q, W' }% o
/ P" o* T1 D* @/ z( [4 h常见段式：１、２、３
* Q# @( y$ z4 ~6 I( H1 ^& q" }; ~2 U
' f& G5 t' V3 ]; }4 s
3 v& K" n8 @& r, T0 }/ @) r﹙２﹚段的润饰
8 C; L9 U: q1 `7 ~ e+ d
2 M# P: d( m c% m/ @) `* o0 ~3 ]●起承反复% A$ L' d7 D, u5 U, M: c6 v
# ]/ g; @# u: M, O& P% i$ K
Oh! Suzannah; M9 [( t a/ j- W( O
( B+ {$ O6 j3 l' H, |7 E- v9 D& d6 s) T●其他进阶变化
1 `; O, l5 s9 ?
& }6 e. o5 ~. K2 l9 t
5 P) \7 }% @" ^4 Q v; n& g- W. x4 |' Q/ r/ r9 H. |1 M. v8 |( U
﹙３﹚段的正格与变格# n4 n) I: O% K9 j3 g" v6 G( R
% b7 Z q" n, B4 [( d3 }$ n
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
1 d* _! A8 m4 L$ L% q
; T/ Z6 p& A/ ]6 rHallelujah!
; j, T' [4 A a% o* z' X
" s+ F# U" l6 p1 D, k- l5 `Blowing in the Wind
: p! ]: M! H: C: Y( C7 l A
( x7 r6 p/ z+ d2 d; e: T" t; }Pete Seeger: Where have all the flowers gone?) c. ]. c u+ q2 n
4 U, n2 O5 M6 g●其他进阶变化
9 R8 U% J' _: z) L0 @3 e
# L/ M! ^3 ~( c●起﹙长起或不完全起承﹚转合% M4 @/ u" L' \# B$ a: T( u
4 u- X2 z0 R/ T5 T8 c
" O4 m# N; a# p# C5 \" w
7 }1 ?3 ^# A2 |# t﹙４﹚不完全段→应解决/ U8 B" g* p4 h
7 p0 D8 |- I/ z7 I
梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。
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/ f0 H4 [/ `7 T4 @' X% t$ }●反复5 E' d2 ~$ C9 \9 S" b" Z
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Micheal9 a0 ^) z7 g, n
6 x! ] {! v! ? g●２段7 e3 y! \" V2 g; b' Q) u: @
. V3 B" e6 B5 x y
天乌乌
! N) b6 C* f& F# H K) f4 L5 ?3 e$ t# L2 c
天天天蓝3 \8 `, N' K6 T
* ?( x7 D) A6 g/ ]- k0 |- A
. I3 Q- }% M+ ^" C
* ?( ]) W, q f" ^﹙５﹚２段、３段0 ~& n( L6 B3 v: L$ Z4 r# L
8 U7 [" R& T2 _8 v& W: A4 \
丰富内容
3 x+ W& D+ P; [, l3 D0 X
2 |! h$ w- p# z, S0 F0 h可为不完全段，作为尾声) D$ a8 x, b- T" h
( t4 A4 W% |! @7 ?& b9 R5 j9 bJoan Baez: Dona Dona
! V* A# l' I' v7 ~6 }
3 O# V6 @9 @6 N, ]吴统雄：高山青青9 Y% t" R+ |2 q: U: J$ S; g
& r5 `2 J n' C ]& _" r) Y5 R9 ` _; Y- j
4 c; Q% U a2 s1 O0 V: y
四、声韵分析% X0 z2 I. L9 _# t$ l
* E6 I9 E' L& J﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调
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$ j1 _" [$ T: O& U y: g' n﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
0 ?+ G4 I% l( j, D2 p/ K' x3 {9 w7 \7 r4 b* |, q. n" k( i
●紧韵" l% D$ ~" ?& y
0 l! d: e6 T. V G$ Y●宽韵
/ V/ _5 @, B9 X2 u/ W- x$ O3 m- l4 B9 b9 ?, Q, \* d: n
, O8 i+ T9 [; T1 H2 J" ]* b3 ` |% c4 _ {) r9 K# r
歌词问题句讨论
9 w- ^+ g/ i2 q4 C1 S# a2 g- }9 E: d% H2 p, B* a5 k. w6 y
苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。$ E' \7 D3 Q0 j8 F$ u
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