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歌词的分析与创作! H" r/ S7 e# D, O, `5 t
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Lyrics Analysis and Songwriting
, j6 R6 w1 N5 ]5 z
e3 L" |5 K! c) L( z音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。( b" O! W" \( G9 o
$ r& `' t' l* \! n$ p0 u弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析7 f" m: O9 _! y0 Y8 Z k
( a7 G9 h% H2 P1 W; P
! W3 G# O+ y3 n- R: p+ w* r# g0 y2 a/ D( m, D0 d: Z
歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。6 J, ^. O9 L9 V T: w
" c: R( e$ U3 y6 X4 I- Z
. c+ x; M$ t& U
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歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。. w9 [- f @/ c) S$ E; |- `6 L
: }+ G/ g+ B# D8 t: y8 I7 E) Z
; C1 @( J* }( T2 v( E
! U6 P. S4 L A, Y% X词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。
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% T/ m. S; _6 A4 z; C5 z" h) ^4 F# R* e. `5 o6 L
0 T3 f# m, g6 R0 \7 E7 B+ x
歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。9 N, V4 b5 U3 p! J9 ^4 h
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; p9 J4 Q# d9 U歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。) ] a; B; A; O, J- C
, {& ~# q* ]6 a3 a
& K) \! s9 ]" ?) S+ D3 Y# L# M1 Q0 g: O1 j
歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。3 Z: o; }. b, ]6 o7 G
( b. w5 W4 ]+ O9 C" G5 V: c3 @5 i$ e% z1 u$ k) }5 C4 A; U' |
; v5 ?- O' g1 m- e歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。0 M4 D- D% ?( X A
* A( q* ~+ P* r/ u8 n2 H
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& R4 `3 h& a5 w1 a' r8 u歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。8 [' o) R4 Q2 P
$ E8 M+ z# R( k4 P1 ^+ [5 q! G6 b' }1 m
' K3 V' S9 y8 y& Q一、内容分类
! H. Q9 F5 b& A0 h. \. ?! O6 O' u6 A
0 ~0 @; D, D% ~$ y: ]我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。; [* U$ z$ D8 d. Z" V3 K; J
# g9 B+ H- @1 _) h( w
以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。, {0 h& Z8 h# Y
M9 i* r. E4 G+ l' e5 _
一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）! X Q/ v) o; O% t) m1 r
) @1 Z! V; A- j, ~/ ]
三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）# ~9 B& ^" L, w3 o
. \7 |- {6 t+ Y( K) R& z' ^/ h \: C
?/ d2 `. m" w+ B3 M
! g( ]9 \, {4 A- }# f. P二、感情分析3 |* {# P- t) n0 {
2 `' ^8 K4 |; t9 { D# n欢乐、悲伤、中性 p z; U* f: w7 c ^3 l# r2 p1 r. c
! O- R! ^* P/ {6 {" \
" c5 b/ s1 q+ R1 G( d% ?! {: F4 X1 q" P
三、结构﹙段式﹚分析
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4 }, ]+ V; y' b5 `) Q与西方古典以「终止型」的分析略有不同。) j6 q* B' r& O# J7 J
1 k2 L; R" a! }2 `0 s) }西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。
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$ y8 C( Y7 ~9 o8 n. V- k" O
" G6 R9 T6 O9 D4 A) l2 C; Q- S
. A& ?$ ?! U1 m; D% A8 Q0 E﹙１﹚结构单位：
% E: Y: v+ g% z7 h: T; I& E# k/ w" g' @' [ j6 L. t# f
动机：意念
* E C& r4 b6 L# L7 S
, L7 n9 M- |- Q/ W0 P' F9 v句：完整意念 g: s' m7 R, ~- t( j5 [
( j, K6 R( C/ D段：完整的起承转合
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西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。" B( R$ d4 u" D& y. S; C
% q7 }( o1 A" @% Q3 [常见段式：１、２、３: X# G/ B$ D+ Z0 [9 z0 g
& W+ ^6 s* u- I$ R" W; L
0 P& G- G( C3 K4 g F2 A+ ?$ H; [( t
﹙２﹚段的润饰& c! A. r' Z2 b+ S+ C
7 `0 w [5 |, Y7 G- d! H$ S8 C# _●起承反复) O6 g2 ^- N* \" ^4 D0 S0 c
) G1 b$ U$ A, O* W4 ?
Oh! Suzannah; d. u" h3 x1 g
Z% ?, K7 J) E. U●其他进阶变化6 E6 C3 ?5 `0 y* [, S! p
9 a! U1 |; n" L7 P+ s# `+ m
6 r. K6 _1 q @8 m" a' T: S7 ]0 z
﹙３﹚段的正格与变格
3 u. {, U: W; U; _- w( I( e' m Y' S
2 b/ p% H1 {" q( L●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
8 F& Z$ v/ K/ C5 m5 ^+ U; Y+ u. r$ Z7 i- \+ a9 c
Hallelujah!8 {& H4 w3 \4 Q: t( h! K1 Z0 e
$ B3 W7 w0 J @* y3 gBlowing in the Wind3 U) n- T8 O2 i$ W
% H+ @) L3 Z7 [$ T8 P: _( m
Pete Seeger: Where have all the flowers gone?
4 [7 y- y" o# R% D. F) G) \
5 W2 G. M Y/ S( U; }, O% B7 m●其他进阶变化9 o) a+ I+ D. Y2 P9 I, c1 j% E
4 B* g" Q- Z8 O" y0 u
●起﹙长起或不完全起承﹚转合
+ [3 ]" y$ J2 d" r9 C1 F; g0 Y8 ^! Q, N
# W$ B* t0 {0 ]2 v
+ C8 m5 P% W) d﹙４﹚不完全段→应解决
. j8 [2 j! h' d+ R# h) p- T' W$ e m* b/ W, O) K* P: \
梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。; r5 v C [. S: x7 @! Q' y
+ D3 D1 Q! y3 r, b●反复4 S3 @) @+ s ~
& {# n6 G8 Y4 r! h; _ B; _7 Q
Micheal; }# n8 V" _! m! V' J
" q* y8 d$ R/ Q9 d5 @8 R' Y
●２段& r; y8 ~: i; W' w; F
2 {9 u& D6 b- ~( ], j天乌乌- _4 b `. A; d0 R# S
9 g" H, \4 G* s- _- s天天天蓝 N/ P; |4 |4 W, w e+ J* u
0 V. N4 ?) R. I% L6 [, V0 f
) q5 u7 B9 M' F+ e# e
9 T c. p: Q O; L/ S﹙５﹚２段、３段
! [4 p6 O, }" o8 D6 n' B/ V
8 t W/ S8 ?3 h5 c1 R! \+ ^丰富内容
4 m- i5 m+ L: H# C; d# L) s1 W( I
可为不完全段，作为尾声
0 _+ T1 H5 N. Y7 Y- w( h4 R) H1 O) s( t/ c# Z; }+ O: C
Joan Baez: Dona Dona
1 J& n6 X R: x8 l* b( [" C; Q9 a- u# ]
吴统雄：高山青青) n$ @4 X2 L: `8 ?/ O
9 U/ I3 Q' K. r( t9 y9 s
' M. l- E! m8 W" n8 _; {( O
6 p/ \- B$ P: P7 A8 I% k四、声韵分析
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﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调4 e' p* T3 R3 Y: D: E
% ^* t8 t$ X3 ]* G6 I; L﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：% m- r" ]3 y+ |5 s$ j
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●紧韵
* h' g; {* A0 x( ]! v @ F: D7 @+ f: O. m) @
●宽韵6 @2 J+ L! p2 n: [4 E/ K% a
4 [% z" G% ?! Y- U! \' u) |) e, `7 [" k5 R1 e. }1 E
' a/ w6 @) f1 Y5 q
歌词问题句讨论
n; s* G4 C) Z. A2 M0 w- Q, ?, d3 m6 ?
苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。+ U0 Z7 G& N$ @8 y7 p/ \
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