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九、音乐特色
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(1).音乐风格平易近人,有素人吟唱的风格。
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(2).歌声彻底颠覆乡亲的心,为传统的客家音乐走出现代之路。+ |/ O5 v" X$ p0 x4 z* z
) W" t0 g, S/ ?4 e% m7 u (3).从传统客家音乐取材,再结合现代表现的新音乐,正是世界音乐的精神。2 n5 y/ {$ Q- h5 M7 F! r. P8 r
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(4).以西方摇滚乐为基础,融合民谣、蓝调、爵士的乐风。
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(5).以音乐呈现母语之美。创作时,母语以音乐的型式,自然而美丽的呈现,而不是语言被音乐所驾驭。
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: {8 I% M/ U4 c. k (6).结合客家文化、客家山歌、传统民间写实生活的新古典音乐。
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十、庙坪弹唱--落实音乐回归人间现场理念。, g1 D1 k# F- G! t# j8 X/ {& Z
# A( y1 g8 A. Q# R8 H1 | 没人邀请,没人宣传,没人佈置,没人管理,北埔慈天宫的星期天形成了另一个庙会,人潮从一开始的老人小孩,到后来包游览车专程来听歌的场面,让阿淘哥成为北埔柿饼、膨风茶外的另一特产。透过长期有如傻瓜式的表演过程中,也促成了阿淘哥与北埔居民的深刻互动,客家小乡的纯朴民情与优美的田园风光,提供了阿淘哥源源不断的创作思绪。他这种强烈实验性的自发性表演,已深深地和聚落形成了生命共同体,每一首歌都是一个故事,生活的经验直接就填在歌词裡。
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# o0 q: O/ f9 ~5 N( m7 n. R陆、别人对他的看法
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`! l8 U, k/ {* Z8 z# N2 I# _0 s* m 喜欢亲近自然、注重生态保育的陈永淘,大家都叫他「阿淘」、「淘哥」或「阿淘哥」,不论是七、八岁的小孩,还是六、七十岁的老人家。有人称他为歌手,其实并不恰当,许多人则喜欢称他是「吟游诗人」,因为阿淘哥的每首歌都像诗一般,来自他对灵魂、土地与自然的亲身体验,而有感而发,因词曲具有人文精神,加上以一把吉他走唱的风格,被誉为「吟游诗人」。另外,也有「民谣诗人」、「吟唱诗人」、「海陆客家摇滚诗人」等称号。( j( }4 g' k+ ~& _0 E
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台北之音主持人何颖怡则形容陈永淘的音乐是「台湾创作专辑中少数接近世界音乐的精神」,除了对于大环境变化的悲鸣之外,「运用直逼诗的语言歌词创作客家音乐的新境界,十分耐听」。0 {$ r9 n6 |2 x; t3 Y
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「他让客家歌曲有了突破」、「歌词很容易唤起客家乡亲的童年回忆」、「他的歌很平实,不虚华,很自然。」、「终于有人作了好听的客家歌,替客家人争了一口气。」-------客家乡亲谈起阿淘哥,个个讚誉有加,阿淘哥成了客家乡亲心中的英雄,阿淘哥说:这真是始料未及。; l6 }6 A8 A4 C" y( Z
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# l0 o) @' o/ K$ ?1 l1 f; |$ Y柒、新客家童谣创作趋向
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* p7 w; l5 ]4 W' V; z' Z9 \ 由于阿淘哥本身是个素人歌手,他的创作泉源,绝大部份来自童年经验,以及对成人世界的反省,四年多的专注创作下,出现许多为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲。阿淘哥住到北埔初期,就曾为小朋友们写了几首好听的歌,如「涯还记得」、「鲜鲜河水」、「看天河」。「看天河」这首歌,阿淘哥是为他的孩子彦兆所写,这首歌曾在八十八年四月间,被公视选为八点档连续剧「曾经」的主题曲。2 R" b' F5 H2 y
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又阿淘哥搬至峨眉与学校有互动之后,发现客家庄的孩子们一个个快要丢掉自己的母语,一个个都在听无厘头的流行歌,他觉得有必要先推动孩子们的客家音乐与大家分享,同时推动峨眉客家儿童合唱团的成立,让客家新音乐提早扎根。5 {$ N9 O5 y6 ]6 b( |( d
m) r: s6 D* @ 他在创作和表演的过程中,从来没有利用五线谱,因此他教小朋友唱歌,也以直观的听和唱来进行。对于声音表情的传达, 歌曲内容的领会,它使用了不同的方法。在教「鲜鲜河水」的时候,阿淘哥回忆童年的河水;教「新竹风情」,让孩子表达对每个乡镇的印象;唱「童年」,先玩摺纸飞机;唱「禾哔仔」,就考验大家对鸟类的认识。4 ?0 Y! Z2 j, n
8 N/ t. ^) }; r$ N% W& T 孩子的歌裡,有溪流、高山、白云、银河、动物、植物,其中有许多是现代孩子少有机会亲近的,像老鹰、白鹤、蛇、蟾蜍、乌鸭、母猪、萤火虫-----。听著孩子用客家话把一、二十年前这些环绕在台湾人身边的亲切事物唱出来,特别让人感动。
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, i. z, G4 a. N5 u7 ?7 _! f 他说这第三张专辑主要是做给孩子听的,「因为现代的客家父母不知道该给孩子们听甚麽?唐山过台湾跟他们有甚麽关係?他们听来不会有感觉的。歌要跟他的生活相依相息,唱起来才会感动,再说我的歌唱得再好,也没有小孩的歌声美。」
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这张专辑的曲目包括「鲜鲜河水」、「鹞婆」、「加了蜜」、「看天河」、「童年」、「新竹风情」、「树」、「禾哔仔」、「涯还记得」、「摇篮曲」等十首,其深刻活泼的意涵与形式,完全跳脱了传统儿童音乐的范畴。以海陆和四县两种客家腔轮唱表现,歌词内容不故作童言童语,而以真切如诗的语言,铺陈人们共同的成长经验。现笔者就阿淘哥为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲中,筛选出三首较有童谣成份的歌曲,(请参阅附录二)加以分析:
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红红介凤凰花 涯还记得; M- E3 w6 c# ~) \$ O* v2 {
: t* I& m6 z* K7 K; t 高高介大王椰 涯还记得0 I7 U) ?. [" J/ N2 W
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记得 行过介草坪
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* }& e+ Y5 i" Q, w8 f 记得 坐过介凳头! r/ j$ b8 Y4 D7 n, A
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阔阔介运动场 涯还记得
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4 t# T; x, \) E& g; ^ 青青介老竹园 涯还既得2 ~+ v3 u% f$ f2 t; [
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记得 爬过介树丛
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8 T9 T! |& B1 Z& T6 v7 m- U 记得 泅过介河坝* K5 A* o G- O9 {) ?1 M
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! i2 e% K: G' y3 v; O) y5 A: t: ] 还记得啦 喔 还记得囉, q) F$ o+ y6 }/ m
' q# }8 J2 i. s! ] 还记得啦 喔 还记得3 z! W( Q$ q* F4 t0 E6 t
6 V" U9 B- v8 D# `- L0 V: j 还记得啦 喔 还记得囉
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还记得啦 喔 还记得
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红红介凤凰花 涯还记得" ~7 M/ T) W/ b' W8 N( { ^, S. O, b
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高高介大王椰 涯还记得7 Z( a+ b. e' X; n) p+ D6 g
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记得 爬过介树丛1 I- G& M5 f: [8 s' z+ E
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记得 泅过介河坝
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" J$ y' \) x* I) }' @1 w1 O$ t 还记得啦 喔 还记得囉
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还记得啦 喔 还记得: j1 ~; U+ @& W$ Q" @
: ~' ~, O9 X; Q B D+ g3 Y* i" k* J 还记得啦 喔 还记得囉& ?/ g% f- h; R z
! h( }5 b9 u( F9 l0 P: B# x$ B 还记得啦 喔 嗯 还记得; Y; ^+ h8 c/ O; a; h2 h/ n
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九七年阿淘哥移居北埔,发现北埔的大坪国小,有一般现代平地学校难得的环境,除了宽阔的草坪、大王椰、老树,最特别的,从学校放眼看去,前后左右完全看不到任何建筑,校园四周被绿色山丘包围,而这麽宽阔的校区,学生人数总加起来却只有二、三十位,非常迷你。于是,阿淘哥把住在台北的孩子接来,一起住在南坑,孩子只要顺著大坪溪水往下走,经过稻田、桥樑、小山路,步行十几分钟,就可以到校。
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/ I0 c$ t* t3 n 第二年,孩子即将毕业,为了纪念他在客家庄小学毕业,而且学会了客家话,阿淘哥特别为他谱写了这首客家毕业歌,并到学校教唱,使得这场毕业典礼充满独特的客家风味。
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这首是以事为主的叙事类童谣。它採取最普遍的六四、二五等混合句式的童谣。至于押韵,属于「句尾押韵」。另外,这首童谣是以「记得----」为起兴语。7 U/ ?9 x' g5 ?7 a5 w- _
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(二) 禾哔仔$ ]8 E, n- t& ~* o, I9 W, H
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# m3 {( z' V7 W/ f- I- r/ `细阿妹 亥猪菜
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阿山哥 唱山歌
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4 [* K& ~3 M6 P" X) \3 Q% j山歌子 开声唱
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A( I3 u, [, P* d( x, I# n6 N一侪唱 两头望
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阿山哥 毋囉唆* X3 q8 r( l0 U/ v
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日头下 爱割禾; y j4 ]- u& [5 l5 d; Y$ a. X
1 }4 _+ O4 l: Y禾哔仔 毋上树- j& U0 i3 m& n
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风灾打无路8 N, w1 ?6 `" l [# @: E8 \
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3 d# {$ t* L n+ g( Z
0 X4 c; Z! ^6 v& ]/ E% R老阿伯 目眨眨# x& O1 p2 p) ~% I6 a" y; b. [
- h6 K* [- R! B0 {; w# Q! S$ F6 E. C睡当昼 嘴擘擘+ y% x1 O# K. i
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老阿婆 笑眯眯" F# Q! q5 M) v/ Y: o& {
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扇子拨阿拨
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% O( j: b2 q/ N: G- w' r/ t! W: L. @& Q
+ P( h! ?7 j0 B* l4 J 阿淘哥住在三芝时,有一天看到久违的禾哔仔,在禾头上面飞来飞去,于是有了两者的联想,与这首歌的诞生。一种想像是:第一段写两人年少时上山工作的样子,第二段特写阿山哥的勤奋务实,第三段则是转眼间两个人老了,但仍然相爱如昔,日子平实恬淡,画面结束在一个恬静悠閒的夏日午后。第二种想像则是:一、二段是老阿伯睡午觉所梦见的情景,整首歌曲变成一个老阿伯的美好梦境,和他睡梦外的真实世界,所交融出的一幅和谐画面。老阿伯所梦见的一二段,象徵他心中的价值和笃实的生活态度。
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这首也是以事为主的叙事类童谣,抒发人生的喜怒哀乐。它採取最普遍的三三、三三五的混合句式的童谣。至于押韵,是属于「句尾押韵」,第一段为「ㄤ」韵,第二段为押「ㄨ」韵, 第三段为押「ㄛ」韵。在这首童谣中更有许多叠字,如目「眨眨」、嘴「擘擘」、笑「眯眯」等,这些叠字可以制造特殊的节奏性,是小朋友所特别喜欢的。
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(三) 鹞婆/ h6 t) F3 u z5 |1 r$ S+ M! r$ V
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9 ~9 y/ k" ]* {# g6 Y2 _0 \鹞婆飞高高 目珠利利0 g# D0 F" F& L( j+ |
4 y7 g, {1 b% z+ h8 [白鹤牛背项 淨淨利利
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& t! r1 r# e' V9 X' B- H6 p3 Z! D* t鲤麽水草窦 撩虾公, F4 I( Q0 y# Y3 Q" y6 D9 m9 ]" A
5 W4 U' \* c" n5 }: \5 ^) w3 p阿婆竹头下 打斗叙
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鹞婆飞高高 目珠利利
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蛇哥老蟾蜍 客客气气# v& y; ~4 V+ v6 D. v
- c- d2 o/ S( M" E兔子耳公长长 恬恬听
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" j6 q& h% `5 h" T$ c/ K恁多隻 麽人打臭屁9 Z% R4 i9 G' Z1 o& ` \" K
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$ r# V0 c; o- S- e4 T, w# {5 Y$ @鹞婆飞高高 目珠利利; s2 t5 g# V+ {, c$ Z: y6 W
7 G p: K) S9 k H5 h6 K猪麽落菜园 欢欢喜喜 H8 X j# l5 r6 A2 q, v3 [" T; l
) F/ v1 R0 z. {( ?0 [0 e5 W乌鸦上屋顶做大爷 瓜---啊---
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阿公介担竿 断忒去
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九六年阿淘哥住在三芝,他曾在一段文字中描述当时的生活情境:「那裡的土地似乎在放长假,到处都是田园荒芜的景致,再怎麽耕也攒不了几个钱,那些老人索性就不耕了,年轻人一说要拿锄头,飞得比鸟还快----,我很高兴,因为不管什麽理由,人们停止对这片土地有所作为时,野性生命正在复甦中。」$ c' i) f7 l: v' y- M, Q& Y
6 C1 ~0 _& z) x- f 看著高飞的老鹰,因为荒地的呈现而有了再度生息的机会,阿淘哥因此有感而发,写下一首与老鹰有关的歌给客家孩子唱。
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7 `! f# b* [( x 这首是以趣味为主的娱乐类童谣,来抒发孩童对人文及土地的关怀。它採取的五四、五三混合句式的童谣。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了,它是属于「句尾押韵」,而且是以「一」韵一韵到底的。这首童谣是以「鹞婆飞高高 目珠利利」为起兴语。另外,本首的叠字非常的多,有的甚至是双声叠韵,如「淨淨利利」、「客客气气」、「欢欢喜喜」等,这些都是这首歌音乐性增强的重要因子。
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' e0 p" |! T' q3 V- O) e8 v 综合以上分析,我们可以看出阿淘哥的童谣作品中,主要是以叙事类、娱乐类童谣为主,藉以抒发人生的喜怒哀乐。他採取最普遍的混合句式的童谣,这跟儿童的天性有关,活泼的心灵,耐不住呆板、枯燥;一成不变的句子,反而束缚了儿童蹦跳的心,儿童喜欢随自己的意思,爱怎麽唸,就怎麽唸,因此,阿淘哥的「童谣」大都採用这种句式。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了。一半的客家童谣都有起兴,有了好的开始,童谣的内容自然精彩而吸引人,阿淘哥的童谣作品是特别注重「起兴语」的。另外,阿淘哥很注重歌词中文字本身的节奏、音乐性,所以我们可以知道为什麽歌词中存有那麽多的「叠字」了。
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7 m# x3 G. U" B/ t. N
3 c3 g1 a! E. V- [
捌、结语' W2 u3 s0 O9 \; E3 [1 K* }, d
1 _) Y: \5 {% n! Q8 g 北埔乡人过去很少人用海陆腔唱歌,但受到阿淘哥的影响,每个人都会来几段阿淘哥的歌,这种改变很奇特,似乎把乡人的自信心都带起来了,能用自己的母语唱出好听的歌,这点很重要。阿淘哥带给北埔,乃至于整个海陆客家族群的影响,相当相当深远。
1 ]( A; K% R% F0 C( Y& t( d2 ]
7 G1 {: F$ \6 v" m' w) K 从阿淘哥的第三张专辑歌曲中,我们可以看出他为客家母语创作的执著,更可以看出阿淘哥为孩子们创作童谣的热忱。从这些童谣的一般特徵:分类、句式、押韵、起兴语等来和传统童谣比较分析后,我们可以知道阿淘哥的童谣具有相当的时代性,有其特别的风格,所以称阿淘哥为「新客家童谣创作者」,应该是恰如其分的。 |
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