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九、音乐特色
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(1).音乐风格平易近人,有素人吟唱的风格。4 s( v- w( c5 J+ u
9 K& s, ~- P/ y1 G1 m (2).歌声彻底颠覆乡亲的心,为传统的客家音乐走出现代之路。
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(3).从传统客家音乐取材,再结合现代表现的新音乐,正是世界音乐的精神。
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(4).以西方摇滚乐为基础,融合民谣、蓝调、爵士的乐风。; N' M) W8 v8 U: L+ W- B6 O" @' z
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(5).以音乐呈现母语之美。创作时,母语以音乐的型式,自然而美丽的呈现,而不是语言被音乐所驾驭。
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0 Z+ ], G3 ~+ X1 t (6).结合客家文化、客家山歌、传统民间写实生活的新古典音乐。' N" R/ X9 _$ m4 u3 [. E) M
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+ {& i. z# W- d5 w( n F* Z1 z- v 十、庙坪弹唱--落实音乐回归人间现场理念。
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没人邀请,没人宣传,没人佈置,没人管理,北埔慈天宫的星期天形成了另一个庙会,人潮从一开始的老人小孩,到后来包游览车专程来听歌的场面,让阿淘哥成为北埔柿饼、膨风茶外的另一特产。透过长期有如傻瓜式的表演过程中,也促成了阿淘哥与北埔居民的深刻互动,客家小乡的纯朴民情与优美的田园风光,提供了阿淘哥源源不断的创作思绪。他这种强烈实验性的自发性表演,已深深地和聚落形成了生命共同体,每一首歌都是一个故事,生活的经验直接就填在歌词裡。+ M! P6 z& B; v; V
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9 z r1 s, z# b" D7 M* v% k l* J陆、别人对他的看法6 E5 G8 g6 F+ S; U4 b7 s( J- f, r9 T
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喜欢亲近自然、注重生态保育的陈永淘,大家都叫他「阿淘」、「淘哥」或「阿淘哥」,不论是七、八岁的小孩,还是六、七十岁的老人家。有人称他为歌手,其实并不恰当,许多人则喜欢称他是「吟游诗人」,因为阿淘哥的每首歌都像诗一般,来自他对灵魂、土地与自然的亲身体验,而有感而发,因词曲具有人文精神,加上以一把吉他走唱的风格,被誉为「吟游诗人」。另外,也有「民谣诗人」、「吟唱诗人」、「海陆客家摇滚诗人」等称号。& I" u6 ?! H! w7 M5 H. Q
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台北之音主持人何颖怡则形容陈永淘的音乐是「台湾创作专辑中少数接近世界音乐的精神」,除了对于大环境变化的悲鸣之外,「运用直逼诗的语言歌词创作客家音乐的新境界,十分耐听」。
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「他让客家歌曲有了突破」、「歌词很容易唤起客家乡亲的童年回忆」、「他的歌很平实,不虚华,很自然。」、「终于有人作了好听的客家歌,替客家人争了一口气。」-------客家乡亲谈起阿淘哥,个个讚誉有加,阿淘哥成了客家乡亲心中的英雄,阿淘哥说:这真是始料未及。; B1 F7 M, S, O( \( c
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柒、新客家童谣创作趋向
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& L5 ^/ b, H% W 由于阿淘哥本身是个素人歌手,他的创作泉源,绝大部份来自童年经验,以及对成人世界的反省,四年多的专注创作下,出现许多为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲。阿淘哥住到北埔初期,就曾为小朋友们写了几首好听的歌,如「涯还记得」、「鲜鲜河水」、「看天河」。「看天河」这首歌,阿淘哥是为他的孩子彦兆所写,这首歌曾在八十八年四月间,被公视选为八点档连续剧「曾经」的主题曲。
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又阿淘哥搬至峨眉与学校有互动之后,发现客家庄的孩子们一个个快要丢掉自己的母语,一个个都在听无厘头的流行歌,他觉得有必要先推动孩子们的客家音乐与大家分享,同时推动峨眉客家儿童合唱团的成立,让客家新音乐提早扎根。
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他在创作和表演的过程中,从来没有利用五线谱,因此他教小朋友唱歌,也以直观的听和唱来进行。对于声音表情的传达, 歌曲内容的领会,它使用了不同的方法。在教「鲜鲜河水」的时候,阿淘哥回忆童年的河水;教「新竹风情」,让孩子表达对每个乡镇的印象;唱「童年」,先玩摺纸飞机;唱「禾哔仔」,就考验大家对鸟类的认识。 Y9 k! \, W% x/ d4 A
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孩子的歌裡,有溪流、高山、白云、银河、动物、植物,其中有许多是现代孩子少有机会亲近的,像老鹰、白鹤、蛇、蟾蜍、乌鸭、母猪、萤火虫-----。听著孩子用客家话把一、二十年前这些环绕在台湾人身边的亲切事物唱出来,特别让人感动。6 R6 r( {( S" w# p5 R. x
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他说这第三张专辑主要是做给孩子听的,「因为现代的客家父母不知道该给孩子们听甚麽?唐山过台湾跟他们有甚麽关係?他们听来不会有感觉的。歌要跟他的生活相依相息,唱起来才会感动,再说我的歌唱得再好,也没有小孩的歌声美。」! U6 g- e2 X+ F! M! [3 z
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这张专辑的曲目包括「鲜鲜河水」、「鹞婆」、「加了蜜」、「看天河」、「童年」、「新竹风情」、「树」、「禾哔仔」、「涯还记得」、「摇篮曲」等十首,其深刻活泼的意涵与形式,完全跳脱了传统儿童音乐的范畴。以海陆和四县两种客家腔轮唱表现,歌词内容不故作童言童语,而以真切如诗的语言,铺陈人们共同的成长经验。现笔者就阿淘哥为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲中,筛选出三首较有童谣成份的歌曲,(请参阅附录二)加以分析:! r& j9 ?# o! x: O* ^7 F C
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(一) 涯还记得
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7 ]& @% l: A/ ? 红红介凤凰花 涯还记得2 p1 V6 A% g$ e1 E/ {1 \8 R; m
( Y0 d8 P4 T8 K0 l 高高介大王椰 涯还记得 \ G, c3 X. S
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记得 行过介草坪* V7 D( t2 V/ G5 b
4 ~4 R% ?7 h3 J' v: x: a 记得 坐过介凳头; x: |* `: Q/ N% w* I0 }
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阔阔介运动场 涯还记得; }& r; t8 Z0 z5 d& \, j3 k
5 O2 t1 o; i% z 青青介老竹园 涯还既得
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记得 爬过介树丛
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记得 泅过介河坝
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( X0 z! Q8 U1 s/ ?* ?6 r* \0 C$ I# Q
# g5 v6 x! {# o# _) G) w 还记得啦 喔 还记得囉, ?( K0 d6 W( @/ n
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还记得啦 喔 还记得. n$ f6 O+ a" I, w x4 t
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还记得啦 喔 还记得囉% Z% E1 ?2 f' y3 b: u
7 ~1 F8 `% i4 B 还记得啦 喔 还记得
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红红介凤凰花 涯还记得
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高高介大王椰 涯还记得
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记得 爬过介树丛; q0 X* M1 L% c, Y
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记得 泅过介河坝0 C" z! U. t2 |- {& S( r# Z
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还记得啦 喔 还记得囉
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7 M5 g3 @- k+ a* a) g6 | 还记得啦 喔 还记得
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还记得啦 喔 还记得囉: \( B4 J( E/ Q2 D( R" a* N
2 J& n! N5 r( ]) g6 d6 Z) w- p 还记得啦 喔 嗯 还记得
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九七年阿淘哥移居北埔,发现北埔的大坪国小,有一般现代平地学校难得的环境,除了宽阔的草坪、大王椰、老树,最特别的,从学校放眼看去,前后左右完全看不到任何建筑,校园四周被绿色山丘包围,而这麽宽阔的校区,学生人数总加起来却只有二、三十位,非常迷你。于是,阿淘哥把住在台北的孩子接来,一起住在南坑,孩子只要顺著大坪溪水往下走,经过稻田、桥樑、小山路,步行十几分钟,就可以到校。
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第二年,孩子即将毕业,为了纪念他在客家庄小学毕业,而且学会了客家话,阿淘哥特别为他谱写了这首客家毕业歌,并到学校教唱,使得这场毕业典礼充满独特的客家风味。
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$ q4 U- E2 J& |! m. d8 m/ ? 这首是以事为主的叙事类童谣。它採取最普遍的六四、二五等混合句式的童谣。至于押韵,属于「句尾押韵」。另外,这首童谣是以「记得----」为起兴语。
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(二) 禾哔仔3 r! b2 O; B j
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细阿妹 亥猪菜
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阿山哥 唱山歌' } O) p0 o5 V8 O% Q% e
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山歌子 开声唱0 Z) O Y: q4 N0 U7 M+ D
* C! c% |) X% G一侪唱 两头望, J- T0 R+ K+ A( u, j8 G9 r5 ~
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* d4 t# V8 Q7 Q' e4 [3 X阿山哥 毋囉唆- U1 R. g' r9 v3 Z" ? v8 w1 J
2 b; j2 R3 K5 w7 M日头下 爱割禾
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/ @; x, r# f( A# a ^禾哔仔 毋上树
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- B9 }! {/ ]$ q) [6 D风灾打无路
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x. Q3 t) @8 ^' }% b8 {9 @" v0 e4 b) B5 C7 v# X7 b& l; t+ t
老阿伯 目眨眨6 C1 D! V9 u3 T) W( T
0 S% f8 |. H' c1 Y, K睡当昼 嘴擘擘
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6 V1 D7 ? j) E o+ r6 ~3 H' ]老阿婆 笑眯眯8 b, V1 i6 D& `0 |# ?8 S4 e: M
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扇子拨阿拨; a6 D5 v/ }' B$ D# B1 g
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0 _* x6 q4 X( ]1 A 5 ~; H9 f$ K$ w' c% w5 a
; [" m) ?) E& D. Q7 C2 J9 T 阿淘哥住在三芝时,有一天看到久违的禾哔仔,在禾头上面飞来飞去,于是有了两者的联想,与这首歌的诞生。一种想像是:第一段写两人年少时上山工作的样子,第二段特写阿山哥的勤奋务实,第三段则是转眼间两个人老了,但仍然相爱如昔,日子平实恬淡,画面结束在一个恬静悠閒的夏日午后。第二种想像则是:一、二段是老阿伯睡午觉所梦见的情景,整首歌曲变成一个老阿伯的美好梦境,和他睡梦外的真实世界,所交融出的一幅和谐画面。老阿伯所梦见的一二段,象徵他心中的价值和笃实的生活态度。8 u0 ]- ^. l6 B' E5 ~
, D: E( ~6 h& A4 j9 ]# M1 R6 Q' M 这首也是以事为主的叙事类童谣,抒发人生的喜怒哀乐。它採取最普遍的三三、三三五的混合句式的童谣。至于押韵,是属于「句尾押韵」,第一段为「ㄤ」韵,第二段为押「ㄨ」韵, 第三段为押「ㄛ」韵。在这首童谣中更有许多叠字,如目「眨眨」、嘴「擘擘」、笑「眯眯」等,这些叠字可以制造特殊的节奏性,是小朋友所特别喜欢的。7 _. X: J' r2 g8 n5 @$ I1 B8 Q( I
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( H# T! M( _6 r. X( z P9 ~1 [! y6 A- R+ T) G5 T1 G
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8 \2 n- \" g; z3 `* r(三) 鹞婆
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* j M/ P9 X" Q/ g& c! H# U, _$ x2 W+ B; m
鹞婆飞高高 目珠利利' @% W. r/ e1 d6 t9 l
* k+ d+ W9 ]# ~. a白鹤牛背项 淨淨利利. ?; ?- A5 f' d0 g @- o* C& z
+ `/ \0 x8 B A7 P, c鲤麽水草窦 撩虾公
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( E) q8 w1 G7 K2 j2 v5 y ?阿婆竹头下 打斗叙. p6 _4 L& D" u# J
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鹞婆飞高高 目珠利利
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7 p1 a0 T; ^8 _9 ]9 s4 x- r; f蛇哥老蟾蜍 客客气气7 H" L- o5 `# I b* k
( t! C& R i) M1 I" ]5 |, E兔子耳公长长 恬恬听' D3 L4 b2 i L/ V( a" o
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恁多隻 麽人打臭屁
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' z" f+ e! S0 p& F& b B3 K3 P 0 ]1 s" o; C7 d
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鹞婆飞高高 目珠利利
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猪麽落菜园 欢欢喜喜
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' M- j' L' g8 }$ r乌鸦上屋顶做大爷 瓜---啊---) c- L% ~! J: F9 \0 R- i' U
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阿公介担竿 断忒去/ O V4 x3 ~* r
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' k$ { x; q4 l7 Y# v 九六年阿淘哥住在三芝,他曾在一段文字中描述当时的生活情境:「那裡的土地似乎在放长假,到处都是田园荒芜的景致,再怎麽耕也攒不了几个钱,那些老人索性就不耕了,年轻人一说要拿锄头,飞得比鸟还快----,我很高兴,因为不管什麽理由,人们停止对这片土地有所作为时,野性生命正在复甦中。」3 @$ m1 ?9 t0 e' ^( n0 z
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看著高飞的老鹰,因为荒地的呈现而有了再度生息的机会,阿淘哥因此有感而发,写下一首与老鹰有关的歌给客家孩子唱。* f/ Y) T& o" V; g! w" C
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这首是以趣味为主的娱乐类童谣,来抒发孩童对人文及土地的关怀。它採取的五四、五三混合句式的童谣。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了,它是属于「句尾押韵」,而且是以「一」韵一韵到底的。这首童谣是以「鹞婆飞高高 目珠利利」为起兴语。另外,本首的叠字非常的多,有的甚至是双声叠韵,如「淨淨利利」、「客客气气」、「欢欢喜喜」等,这些都是这首歌音乐性增强的重要因子。
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% I; L5 A, J$ I' L& r- { 综合以上分析,我们可以看出阿淘哥的童谣作品中,主要是以叙事类、娱乐类童谣为主,藉以抒发人生的喜怒哀乐。他採取最普遍的混合句式的童谣,这跟儿童的天性有关,活泼的心灵,耐不住呆板、枯燥;一成不变的句子,反而束缚了儿童蹦跳的心,儿童喜欢随自己的意思,爱怎麽唸,就怎麽唸,因此,阿淘哥的「童谣」大都採用这种句式。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了。一半的客家童谣都有起兴,有了好的开始,童谣的内容自然精彩而吸引人,阿淘哥的童谣作品是特别注重「起兴语」的。另外,阿淘哥很注重歌词中文字本身的节奏、音乐性,所以我们可以知道为什麽歌词中存有那麽多的「叠字」了。- K( L$ n1 y6 H' y/ O) X6 w2 L- r& W
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- B% t7 |- r5 R# L捌、结语
2 a3 Y$ g8 A7 D" m- `* \9 S( Z# T# A9 N) t( g
北埔乡人过去很少人用海陆腔唱歌,但受到阿淘哥的影响,每个人都会来几段阿淘哥的歌,这种改变很奇特,似乎把乡人的自信心都带起来了,能用自己的母语唱出好听的歌,这点很重要。阿淘哥带给北埔,乃至于整个海陆客家族群的影响,相当相当深远。
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# P5 n+ N* @, a 从阿淘哥的第三张专辑歌曲中,我们可以看出他为客家母语创作的执著,更可以看出阿淘哥为孩子们创作童谣的热忱。从这些童谣的一般特徵:分类、句式、押韵、起兴语等来和传统童谣比较分析后,我们可以知道阿淘哥的童谣具有相当的时代性,有其特别的风格,所以称阿淘哥为「新客家童谣创作者」,应该是恰如其分的。 |
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