儿童歌曲《嘎子嘎》妙趣横生，助力小兵张嘎形象深入童心

儿童歌曲《嘎子嘎》妙趣横生，助力小兵张嘎形象深入童心



小兵张嘎的故事可说是家喻户晓，大家对此耳熟能详。影视剧的几番演绎，也使得小兵张嘎在国内掀起了一轮又一轮视听热潮。

随着以小兵张嘎为原型创作的儿童歌曲《嘎子嘎》问世，嘎子的艺术形象又一次在国内掀起热潮。这首乡土气息浓厚的儿童音乐电视歌曲，塑造出一个当代白洋淀童趣、诙谐的嘎子形象，从上世纪90年代后期至今，一直深受孩子们的喜爱。


曲作者蔡海波，是我国著名作曲家、电视导演。他被大家亲切地称为“为孩子写歌的人”、“乐坛里的赵树理”以及“明星背后的明星”。

词作者李春华六易其稿，写的歌词很精彩但也很难办，前四句的尾音分别是“嘎”、“大”、“仗”、“杀”四个字，出现了三个仄音字。这是歌曲创作的大忌，不利于托腔，稍不注意就会产生倒字。这个难题用常规作曲法无法解决，蔡海波为此挠头不已，最后逼出了一个绝妙的主意，他决定出奇制胜，创造性地用说唱方法来写这首儿歌，突破一直以来儿歌写法的传统观念与方法。这个历程可谓山重水复之后方有柳暗花明。于是，一首诙谐戏谑、妙趣横生、富有河北民歌特色和融说于唱的《嘎子嘎》就此横空出世、闪亮登场。


在“首届中国儿童音乐电视大赛”中，《嘎子嘎》以其风趣诙谐，简洁明快的风格和浓厚的乡土气息征服评委会，在全票通过之下荣获金奖和导演奖。

每一首经典乐曲的诞生，其背后都有着曲折不平的道路，或者一波三折的故事。每一项美的事物之问世，都离不开作者强大的创新能力！若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？梅花俏立枝头，暗香浮动，离不开那雪花飞舞的映衬，离不开那寒风凌冽的磨砺。


如果没有之前蔡海波老师多日苦思却不得其门而入的苦闷作为铺垫，没有蔡老师高超的发现与创作经典美曲的能力作为后盾，又怎会有基于冥思苦想，却又超脱其上的灵光一闪？又哪会有后来的妙曲天成、作品惊世呢？充其量也就止步于创作一首比较优秀的作品罢了。

孩子们刚听到《嘎子嘎》这首歌曲时很有新奇感，觉得这首歌很有趣。所以上课伊始我先来上一段音频吸引孩子的注意力，然后再来上一段视频，《嘎子嘎》配着嘎子舞，好玩又好看，很有冲击力，学生的积极性一下就被调动起来。


学习的兴趣起来了，学生上课听讲十分认真，学唱更是极为投入。有了这样的氛围与基础就可以进入视唱歌谱阶段，这可是个精细活，一点儿急不得。我把歌曲分为两部分进行教学，尤其是频繁出现的倚音，在张扬了民歌特色的同时也增添了学唱的难度，需要细细体味并认真寻找正确位置。好在孩子们的基础比较扎实，音准与节奏的素养也不差，在不厌其烦地伴奏与范唱指引下，他们逐渐进入正轨。

一切就绪，就可填词。

歌曲的歌词是亮点，很容易就把学歌者带入氛围与意境之中，连着几遍熟悉歌词与矫正音准，热情高涨的孩子们嘴里很快就冒出民歌风味十足的《嘎子嘎》。

……淀上嘎子本领大，钻进苇塘打水仗，可着嗓子喊冲杀，敌人进了包围圈，逮住了鬼子哟，哟哟哟哟，逮住鬼子喂王八，喂王八。

……嘎子美，嘎子嘎，嘎子是淀上好娃娃，嘎子是淀上哟，哟哟哟哟，嘎子是淀上好娃娃，好娃娃，好娃娃。


江南水乡的孩子嘴里冒出的却是纯正河北风味的《嘎子嘎》，这情景让我觉着有趣，但无丝毫违和之感。歌中嘎子的“嘎”味，通过优秀的歌曲成功地“移植”到学生身上，这就是大师作品的生命力与魅力所在，也是作为教师要努力去实现的目标。

就连平时一贯松松垮垮的几个本地嘎小子也是出奇地认真与投入。看看明尧，眼睛睁得溜圆，嘴巴张得溜圆，唱得摇头晃脑，特别带劲。再看看张诚，这会他已坐不住了，站在那里边唱边自配舞蹈呢！看那急于表现的神情，估计恨不能钻进视屏化身张嘎，也去白洋淀的苇塘中过把瘾呢吧

谢谢楼主分享！

谢谢分享，点赞下