如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练

如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练
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一、和弦概述

和弦是属于音乐中和声的素材。这里的和弦，通常指的是西洋音乐体系中的，按照三度音程关系叠置而成的三个或三个以上的音的结合。在本讲述中，只针对三个音的三和弦及四个音的七和弦。由于结合的多样性及和弦本身的位置不同，会有多种结构的出现，每种结构的和弦本身的色彩也很丰富，因此，要想把和弦这个环节训练好，需要耐心的、仔细的、循序渐进的训练。

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9 N1 \' _  p7 S7 J理论基础：要想把和弦这个环节训练好，一定的理论基础是必须的，只有这样，我们的关于和弦的听觉训练就具有了实践的意义。它主要涵盖以下几个方面的内容：

! ]8 E" o( \. t! }' w1、关于和弦构成的相关知识，即每种和弦的结构，比如，原位大三和弦的结构是大三度 小三度(根音到三音，三音到五音)；
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2、各种和弦的结构及其想对应的名称；
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3、在各种调式中（主要是自然大调及和声小调），每个调式音级上构成的和弦结构及名称。

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4 [* \" |/ A% o9 a& d和弦训练的听觉基础

1、和声音程的听觉基础；

- L9 k" ?5 Y% G9 j5 C: i1 F" w4 o, M2、音程结构五度以内的训练完成，至少四度以内的应该完成；

5 S0 I' v2 D% }  `; @% O3、音程模唱、构唱、听辨的能力。

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5 ~9 g5 Q5 y1 F( G+ Q' J和弦训练的意义

和声是音乐中三大基本要素之一，和弦则是和声运动构成的材料。因此，和弦的听觉训练就具有了重要的音乐的意义。在和弦听觉训练中，既有技术性的训练，同时又应该结合音乐的要素，比如结合调式调性的训练，比如和弦连接中的功能进行等。所以，和弦的听觉训练对于音乐实践来说就显得非常重要了。


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和弦训练的内容
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2 \6 f/ i, I7 w3 D1 o 单个和弦的模唱、各个和弦的构唱、和弦性质听辨、调内和弦的模进、和弦连接、各种形式的和弦听写等。通过上述的多样化的练习手段，牢固的建立和弦的听觉和演唱的能力，建立良好的和弦及调内和弦的内心音响。

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: q) U2 v9 I  g  b6 m4 }; X! w二、各个训练的要点及训练要求
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单个和弦的模唱
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1 j% e" B& S& y2 P% _1 v8 V+ u3 s和弦的模唱能力，是整个和弦训练的基础，所有的和弦练习都离不开和弦的模唱能力，包括内心模唱的能力。它的要求是，当一个和弦出来，能够快速的听出构成该和弦的所有和弦音，并准确的把和弦音的音高模唱出来。相对于单音模唱和音程模唱，构成和弦的音的数量增加了，音的结合所产生的音响也更加的丰富了，对于听力的要求也更高了。
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/ U/ w8 v  {2 a8 i训练的方法及要求

应该注意要按照循序渐进的原则进行练习
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1、从结构的角度，从易到难按照一定的顺序进行练习，即从协和的三和弦到不协和的三和弦及七和弦，从原位到不同的转位进行训练。

/ @# g/ c( Y8 @: N4 e2、可以从分解和弦的模唱逐渐过渡到柱式和弦的模唱。初开始训练柱式时，可采用听和弦中单个音、任意两个音、再过渡到三个音的对比式的方式。

　　练习要求
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" I6 H" M$ T, s3 P7 X% {　　1、模唱时，注意音的稳定性，不要出现滑音的现象，用假声、半假声演唱；2、在发出声音之前，一定要有一个心里模唱的过程，在确定的情况想，在模唱出来，同时要和心里模唱的音高一致；

' C2 |' ^9 C+ |0 t: z　　3、用耳监听自己演唱的声音，包括音准、音的稳定性等；

　　其它注意事项

　　因为演唱时，只能先后顺序演唱，但是和弦不是简单的几个频率的叠加，更是音与音结合后产生的音响，所以，听到的和弦，除了能够把每个和弦音剥离出来（分辨演唱），还要有结合后的音响感（通过想象），或我们听到的是该和弦的音响，但是却需要有在心里把和弦音剥离出来的能力。
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7 M5 n& O$ k8 d8 }8 C　　2、和弦的构唱

4 l- r6 A# q! J5 |+ d  E　　关于和弦构唱

　　与音程构唱相同，和弦构唱也是建立和弦音响感的最重要的手段和途径，相比音程来说，和弦的音响更加的多样和丰富，结合的音的数量也更多，在实际的音乐作品中运用更加广泛。所以，和弦构唱练习起来难度加大了。但是，如果音程构唱的基础打得牢固的情况下，和弦构唱就不会感觉过于困难，甚至有水到渠成的感觉。（关于构唱练习的意义请参看音程构唱）

8 B/ S1 w7 F+ U: D　　练习的方法

0 w& F- j8 u- j0 h& {1 I& U4 u　　1、熟悉所练习的和弦结构构成，每种结构（包括原位、转位）都应该单独训练，在该结构完成后方可进入另一种结构的和弦；

. w+ K" e: l: }/ {2 M: s9 ~. x　　2、和弦的构唱从低音向高音（上行），从高音向低音（下行）两种方式应该分开训练；
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" O9 [1 i  I3 o4 d  B% m　　3、和音程构唱一样，按三步走来训练，即音效法、模唱法、固定唱名法；
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- ]3 A& c* Q: \' ]& ]# N　　4、构唱训练时也应遵循从易到难、从协和到不协和的原则，建议训练的顺序：大3、小3、大6、小6、大46、小46、减3、减6、减46、大小7、小小7、大小56、小小56、大小34、小小34、大小2、小小2、减小7、减小56、减小34、减小2、减减7、减减56、减减34、减减2、大大7、大大56、大大34、大大2、增3、增6、增46、增大7、增大56、增大34、增大2。
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* @& J) k' s8 r　　注意事项

　　构唱的训练，切忌跨越式的训练，只有确实完成前一种结构后，才能练习下一个结构，同时必须巩固之前练习过的内容。只有这样，才不会造成音响的混乱。当练习的结构逐渐增多时，还应该采用相似结构进行对比式的练习（听和唱），用于继续巩固音响。