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歌词创作浅谈
/ f9 B# K: t1 L2 W& ]3 U 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
$ c9 S2 p# O* X4 P, } 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。, z1 D) h) q( Z6 E* {* @
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
. `7 x- w, y* C( f- V 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?2 L8 n( j9 {2 O4 }) { X) e4 F0 {
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
9 Y' s0 r) x- ]1 _$ z$ q; I; n 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
2 U+ D; H3 R0 Y9 ]; c 一、 简介歌曲的体裁
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 * P- h; R( [1 ]5 R
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; $ _2 i" ` x; v8 K$ f
按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。' U3 g- Y( @( |$ L1 t+ h3 P/ T: ]
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
( r: N7 l/ X3 ~' \3 K% A4 x- L (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
/ l- h6 P* X& L (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
* V, q6 ?% A( D" {/ N3 J 二、歌词的特点:8 t" f8 {" q6 b- Q0 l, v
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上) [8 D0 L" p3 E- p3 _2 m1 V C/ n
(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
& E/ B% e5 A; N5 j- w (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
# V+ ?; n9 g' C% O; d9 B1 X (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) : d# [1 h, u( Z! U% j- d7 C! d+ }
三、 歌词的结构原则与方法
! x( A) j4 b/ A: ]3 P 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 3 d( o$ D8 [4 A& z/ j: b4 M# Y @
方法——
5 i9 u6 L. t8 i2 t3 q0 H 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); ( X n+ u0 F( L1 i
倒叙,(小芳);
, X6 r4 ^5 W* E3 E- ^% U 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); - k" `' Q) t. l7 {2 [/ p
并列结构,四种:
- R% \3 O( M) g 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
. A- \3 C5 c0 \' Q% X 2、先分述后概括(永远是朋友);
; |+ n4 v' t' _ 3、先概括后分述(十五的月亮);
3 O! J- g* |1 Y% v3 o" [ 4、概括—分述—总结(歌唱祖国) / {+ {* H* ^1 y9 A& M
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》6 i' A; A5 p# a: i
我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐, % `3 l0 ^0 A/ k8 Q4 _ @2 h: ~
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 / ?9 {, W, n5 c n) m8 y7 A
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信, 1 g9 Y1 n- c) @ v4 ~* t
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
) H* i# z& h; q% l 哥哥呀, 哥哥呀, " W: L& d- Y0 k# M1 W
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
5 h* V/ } I2 Z( w# \ 为何几次都失约? 科研出了新成果。 . T7 W! C% h$ X% p
哎哟哟, 哎哟哟, 3 G: B$ B( s: W1 C. w2 M( W
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
* K+ |+ y& s: b8 i 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
* u3 ?- M$ a6 q* B0 | h 你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? ; |: Z/ V8 Y: c* t3 Z2 Q" ]
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
% k6 P [, q8 B$ X' l5 t% W9 l 这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”, $ t# X) H" E/ O0 G6 l& C" ~
我跟着广播学新歌。 7 ^1 A, n6 _+ K S# C2 H
——我哪里是在学唱歌,
' w' A S1 `- V9 L! _8 q& e$ c 叫我怎么对妹妹说! / N9 U: J5 f% N9 H- w" o. B' w
这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 : q: a$ [7 O3 q7 s* z+ G: T
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 : n/ ]; o0 j1 I
例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) + y0 k# |0 S( D' q! x2 M
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 9 H7 `6 V% Q* i# W
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
0 ]6 q+ Y9 c& s9 @+ h* Y, r 微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
( P& k- p2 J6 s9 ?3 Z 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… 9 {6 e2 C6 @9 E( Y' K7 b7 Q
例二:《小芳》7 T1 R: A; t) C- i1 c, W- i
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
" h5 ]3 X0 u, Y9 g4 Z: u 长得好看又善良 你和我来到小河旁
2 `+ Y% `' B& X! M 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 . |7 R: ?0 f6 }: J/ G4 O
辫子粗又长 随着小河淌…… & r" x; m# h, d
(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 . z) B4 B$ D% C8 {' c% I
例:《在希望的田野上》8 `& X; l! A, ?' N2 r) r
(四)采用并列结构 {
- w J% ?6 e, x( B) V2 A5 d 例如: 《血染的风采》
: x. V" N( ^0 C, J, N# L! J/ w 也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开 : c6 `% ], ~& N/ ~, Q
你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 7 {4 }) l0 {- d9 S! F( S X. [
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来 1 Y+ ]! b2 ? [: L) n: a6 T6 g! a
你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
, p; B9 a9 t9 [4 v- k 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
; G5 N$ Q7 U1 a 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 $ j1 r! `# S6 J) }6 Q
(五)先分述后概括 6 k( g) O8 m7 u8 D1 L+ W) R
(六)先概括后分述
( Z8 a! B1 E6 B& A (七)先概括,再分述,后总结
2 l( t, A/ A* Z% z" R$ @ 例如:《歌唱祖国》 ! G9 b p/ y+ r0 E
四、歌词的句式和段式
& A( h* D) x) [* e) c 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 , N1 _+ M2 h( O/ `4 |- `+ U% {) }3 C8 M) a
" l% q: P. [3 o$ D' P 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆
) S& ?2 Z7 s0 w8 L9 H, u' A: B 收废歌)
! e" s$ V; q( [; X3 }& F$ M 段式(分节歌不是分段)
* m; b5 X6 m0 L 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
( _$ O; F: J$ Y' N+ p) G6 ^ 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); 9 w0 [; ~3 t3 M& N5 ]4 H# U. I& T
三段式(歌唱祖国—A—B—A); # r1 {$ z6 B1 _$ k& v. ^7 n
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出)
5 _/ n) I1 D( T H4 P2 @ 五、歌词的语言
3 q9 y" W1 f! ~2 L8 F! ^( v6 H (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); 6 L# d$ z, v9 J
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); . Q! n1 P) y, ^- H1 @, O- T' e1 o
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); : Z) t. T; v W9 b) }: G$ {
例:《恶婆婆》中的唱词——$ Z. T: Y9 b8 _8 _0 T8 ~$ G% m5 p
板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
/ C; ?) a8 k3 N" ?8 }9 E六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
! l* S5 z4 S9 V3 K+ S% z9 R (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
# N) \4 a' N6 W! I8 ? 歌曲体裁分类—— % M$ v' u5 D8 q$ K6 z( V& J3 x
1、按内容分:
1 _" t M( K x6 h4 f+ A9 ~ V( C5 A 进行曲(向前向前,我们走在大路上);
1 Z4 J6 g+ Y& I) g 颂歌(东海扬波);
* H" p' d: w. h. \ 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); " b- h' e$ h; y7 T1 u% A! N+ Y
抒情歌曲(长江东逝水); }
0 Z( Q; N. b0 e4 k: u 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); # T' Z" v3 D# p' \, Y" G x
表演歌曲(回娘家);
" z! a! g a2 @ 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); z5 u1 I: _: @6 x7 ^
喜庆歌曲(打起鼓来); 1 b* b5 j0 H8 V& [4 i0 P4 U
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
2 q6 v, Y/ o7 A2 u 诙谐歌曲(女人是老虎); $ n6 L1 }3 Y( T. X+ m
儿童歌曲(我爱北京天安门)
$ s3 b9 ^" @ [4 q+ R 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
& N& }: g5 a, V" D( } (五)歌词的语言要出新—— 4 b3 @( K: e4 R+ S
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮; 0 D- q6 z" X: Q l5 w
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜? 7 n7 N# U* Z' P8 G
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
) A( O! \. X7 H; f! w8 W 六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
! P+ a7 E& F! h8 A! ^ 七、歌调的韵辙
. g8 w& ~8 \6 t7 R5 r$ X0 u1 b7 I0 c 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。1 v3 t3 `! m' B c" i/ q2 Q7 s
十三辙分为三级:
) u" R6 Y, V0 u R7 c6 @ 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
, Y" V+ g5 h0 o8 {' I8 t 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) 0 t K2 ?4 s( w3 S& d
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
0 N: H! U4 e6 U 声调的运用 四声: 阳 上 去 (入) 平 仄 4 Y" c1 y' V N
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; " h3 n" \1 @- |0 D a' }$ A
平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果; - H( q% {6 K% l, G. X
9 @$ [8 e, f F, s8 h 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 * }+ D8 Q' d0 a& I0 f& W) F4 r0 M0 y
八、辅助表现手法
- f. K+ T5 o2 T4 d (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ; ; \0 |$ F4 m" W# {
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) ' S8 _7 |! y& O, R# N) F
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
8 |0 u( s9 m5 d' k# K7 P( _ (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
7 L8 v6 v- X2 [/ f5 _" w: b1 U (五)数板——中间快板 |
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