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歌词创作浅谈0 L* ~- i* X8 l. Q
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。- W7 g( O; _4 ~; L
歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
. B+ p' K& G6 ~9 A# n. q; l 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。; {/ H! E6 h9 B8 v+ _8 Y' L
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?- O" l! M# h) b1 a$ Y4 V$ d' p
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。+ T' w. p% ^9 B% X5 Q
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。 : T1 F6 a+ Y9 `" t- t8 `* V
一、 简介歌曲的体裁
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+ x1 Y. Q& }7 E# ]0 ? 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 4 n; S' ?, V6 b
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
7 E7 ?: n( F3 D4 P5 y) c 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
# U( ~( J; G% o 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
1 R4 S X/ w, ]. t; Z- ]% o: C (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 # l$ Q' ^8 \* x3 N; i/ w' W
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
0 }& ^' U6 E. J: P' G$ ^ 二、歌词的特点:
( T" P) c+ U- L+ P/ |" n (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
% `4 f- h- d; W! [1 V (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
/ F, |; N4 r; Z% ] (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) }; }, A* U9 H F4 Y$ I% r
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
3 U0 I6 m. V/ K1 }) o0 S 三、 歌词的结构原则与方法 ' v7 _9 D; ]# a/ G2 [
原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 0 r, t' ~7 O/ h& s2 G
方法—— ! {- _' Y6 _* B! s1 c, N5 j
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); - P5 b$ [) X7 b: g( J! }
倒叙,(小芳);
( Y r6 X- W' } 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); * V. X& K9 ?& Y: @7 l4 @0 C6 Y
并列结构,四种:
0 r! H& I, u6 a 1、并列(血染的风采,月亮走我也走); 3 }' P) f. \ `- r- X
2、先分述后概括(永远是朋友);
5 ^3 J( j" H' Q 3、先概括后分述(十五的月亮);4 w+ D# c# M9 A! O& F
4、概括—分述—总结(歌唱祖国) & i$ K+ ^' a5 h2 Z. k( w
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
3 n, r! I% [: t9 H9 p7 | 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐, 8 M: ^6 W& `# g8 X H2 }
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 1 x" j0 ^4 G7 n, n3 Y
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信, * n$ j* ~& U' \3 y1 `) l
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。2 ?/ U0 \6 z" _% m0 S7 J/ C- k
哥哥呀, 哥哥呀,
" n4 Q9 F6 u) ]* `; v9 |9 A0 M 你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
) u! l9 a, ?. ?* R0 t% ^; `6 k+ O 为何几次都失约? 科研出了新成果。
$ v0 l; o4 N# ^) W( i9 b- ]# { 哎哟哟, 哎哟哟,
* C, w6 N. Y9 r( m' C0 _ 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 - ^& q& G+ ~) B2 q
嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,0 {* Q) m/ v( G9 C
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? 1 r+ y; c% _* x" }+ N/ r7 E" t
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
+ i7 K$ ~! n2 l6 G- } 这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
- t8 _2 o9 z- p9 t2 }. h9 p 我跟着广播学新歌。
4 [5 J; K6 {" ~6 D ——我哪里是在学唱歌, ( M! w" K- O7 W+ U- Z
叫我怎么对妹妹说!
! B( d( r$ N0 Z1 ]+ P8 p 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
/ a8 |3 d. g# M4 g% E (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 ( P5 q2 f0 D& M- u# v
例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)
1 n% B. g0 G6 T* R9 [- p 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
; Y/ |8 N2 o9 e m; \, t* o 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
0 C' g$ x1 q) i 微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
& j6 u! t% K) ?2 y8 |4 U$ u3 h. M 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… . r/ Z9 s% g- O* N
例二:《小芳》7 I2 H/ b( O2 Q; Q6 O
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
; L0 V( M( d; V' z* V: a3 g 长得好看又善良 你和我来到小河旁
4 _1 w) ~8 j& l# f8 [6 p3 q0 \! @% h 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
# Y& `* x: [5 ^ 辫子粗又长 随着小河淌……
+ ?0 {, m9 w+ `1 F' C% n (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 1 t; w; y7 G. G: I
例:《在希望的田野上》
% M: d! J" M' @0 E P" A( d (四)采用并列结构 {6 i8 k+ w7 c9 m1 j( d7 {
例如: 《血染的风采》 1 c0 M, V$ h3 l( g, t
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
, O( S% R/ t. G/ U7 D, C 你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 ' S) D( Q1 m& N4 i: J
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
5 G- l0 b5 U5 f8 d' |! C, b 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
3 @ d% K+ s9 r9 X 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
0 f7 ]3 q3 }( X/ p3 H. C 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 ; v9 g) v: A+ q, K# u! `; `2 [
(五)先分述后概括
( S) G: E6 e! O6 \ (六)先概括后分述
2 k& Y+ x6 |2 G9 z (七)先概括,再分述,后总结 ) Z, r, ^/ x$ P0 a: X3 {# G5 w% z
例如:《歌唱祖国》 . s m; a( m, Y& U
四、歌词的句式和段式
# H9 l4 v4 m3 b3 v! o( a& l+ | 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 3 \! o4 g) B( F/ u* M+ y
4 e( o/ A0 B8 l; G. O, \0 O
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 ) D+ S0 m# M) E B! T) r
收废歌) 1 H) k t- m0 }7 w$ J
段式(分节歌不是分段) 8 {2 w7 f" E0 D# \5 f
一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来); 4 f; C, @5 M1 r/ y$ s
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
1 N6 | v1 I$ c* Y' p' W, U2 P 三段式(歌唱祖国—A—B—A); ! C; k0 U1 T2 q# w7 h% N2 ~7 D+ G; e
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出)
! V; U: j1 x" D2 D: N8 m 五、歌词的语言
2 @+ |7 t& e( S/ m1 h: z (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); ( [+ V9 M9 h0 n' f
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); / x" q3 ]& V1 |! R; j* @
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); 6 {$ y+ n7 ^2 J" m
例:《恶婆婆》中的唱词——
4 y7 F/ W+ t' z$ k4 X6 m; M C板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
! z' ^/ T2 k2 s六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。 5 Z; Y' S, N' ?2 |6 l7 `# ]* X
(四)语言要适应歌曲的体裁特点:
9 _; d" W$ c9 w" f0 Z 歌曲体裁分类——
( ?2 F6 t/ {1 M 1、按内容分: & Y- h6 l7 t5 J5 _, N! G4 t6 u. X
进行曲(向前向前,我们走在大路上); - w; W( \6 f# Q z) t' c C
颂歌(东海扬波);
, D4 O9 L' K3 P, a t, y3 r3 @9 | 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); - h) n& C' M* `" R1 I+ \
抒情歌曲(长江东逝水); }# }: C' M" g- g1 ]
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); - D- S; F( @: @- A/ M
表演歌曲(回娘家);
$ y( N# t4 [' _: R# V! { 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
" x& b# w% l+ j! Y' L 喜庆歌曲(打起鼓来); 2 n# r5 l) N0 q- J: [5 b# Y! j9 {4 e
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
% M- D: { F$ C* U! Z0 c/ b* x 诙谐歌曲(女人是老虎);
& s$ m$ B8 E) A/ o/ W. q4 H 儿童歌曲(我爱北京天安门) i5 n$ q- |/ t/ B
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
9 I4 }5 J; l7 x1 V( o (五)歌词的语言要出新——
; O% l: M! T% g如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮; 8 J9 _, Z' j. [; }
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜? * L% u1 G6 q* a/ o. ^! t* p
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) 5 ^: c8 s4 c2 f0 L- u2 z1 ?
六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
# c3 X; q9 |+ P' P6 L 七、歌调的韵辙
* P4 v- D- e6 E! ~. X: X* q, n p3 U 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。% T0 d/ H* [* ~. S1 @
十三辙分为三级: 1 g" Z$ l* e ]
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
& Q; h0 `) ?$ E) L2 @$ ^6 F0 m) ? 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
0 n$ o5 g- H% H o/ i- h% E: f, h. l 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
% O, M7 R7 l4 f 声调的运用 四声: 阳 上 去 (入) 平 仄
Y) T5 [2 E* Y/ P: k 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
& S& ]8 A6 D* ~! S$ b 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果; ( i6 o! C- }3 Y5 p. q4 Z- B
7 Z1 X% n! |- ^2 o* p
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 4 |; r" [/ p' R. v6 V9 m9 w. u
八、辅助表现手法 1 u- g/ W! F9 B2 f4 ~5 p) w
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ;
$ i/ F! h8 _+ h$ {0 R3 w, T2 C5 f (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) " C/ I: P* ~8 l, p& ]+ y
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..) ; @( V5 M( q8 p/ z2 W3 \: ]9 L& v! X
(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
0 n: ?4 d D) v x. o9 g (五)数板——中间快板 |
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