歌词创作浅谈

歌词创作浅谈
) ?5 P( G( G6 J- k3 y        歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
# H2 C4 v8 Q7 q3 [- R' j2 x　　歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
　　一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广 ，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
　　谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？
. K- M  h! j9 |+ b! _. K: O　　“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
　　对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。
　　一、 简介歌曲的体裁
  
8 q& i% \; f& O- Z2 K　　要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。  
& y* l% p# F1 F　　按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；   
　　按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
　　对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
　　（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。  
' G0 b2 W* q; Y　　（二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。   
9 b" B2 ~- v1 y8 ?  `$ {2 ?4 j　　二、歌词的特点：
　　（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）   
　　（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）   
　　（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开）   
9 w1 M" v& O! h1 {　　（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）
　　三、 歌词的结构原则与方法  
* u3 Z2 L: F' Z+ O　　原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。   
　　方法——   
　　顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；   
- Q3 C7 V/ _/ H, b0 m: o0 j# L　　倒叙，（小芳）；
, W0 Y- `; o' L　　按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；
  {" U7 ^: P. L2 e" ~　　并列结构，四种：  
5 f( e3 A$ q5 n( y! Q　　 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；  
　　 2、先分述后概括（永远是朋友）；
' N' y1 k, r. }7 V2 ~0 v4 k　　 3、先概括后分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）
　（一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
  d9 k5 ^2 c2 ~4 ^# t  U! L8 C; Z- |　　我清早淘米下河坡，　　　　　　 我磨着镰刀门前坐，   
# e' [# v; f1 _+ L2 z! P# @　　迎面游来一对鹅。　　　　　　　 广播里在夸我的哥。
7 W8 _& {, b* _# d: Y. A& T, |5 o　　白鹅双双多快活， 　　　　　　　难怪不见哥来信，   
( y3 P% P6 [. p3 u* e. J  V5 m& |　　隔河想起了我的哥。 　　　　　　难怪几次都失约。
9 [; C+ L2 t, v# v; \( e) A　　哥哥呀， 　　　　　　　　　　　哥哥呀，  
6 k& n! k2 V9 g3 H+ g" E2 r2 ~6 {　　你说月夜桥上会， 　　　　　　　原来是专心育良种，   
7 }* h! E* j6 |% `  ~! I　　为何几次都失约？ 　　　　　　　科研出了新成果。   
9 f- ~) H8 t, U' ~' l　　哎哟哟， 　　　　　　　　　　　哎哟哟，  
　　我端着筲箕忘了淘米。 　　　　　我拿着镰刀忘了磨。   
　　嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 　　妹妹喊：我等着镰刀把谷割，
　　你站在河边看什么？ 　　　　　 你看着那广播干什么？  
5 f) W0 x# K) Z! L: }+ l　　哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 　哎哟，妹妹哎，你来听哪——
　　这小河退水我难下脚！ 　　　　“来米多来那梭那多梭”，   
　　　　　　　　　　　　　　　　　我跟着广播学新歌。
% ~- f9 j2 F! H" r% w　　　　　　　　　　　　　　　　　——我哪里是在学唱歌，  
/ T. p  a, I  X& Z$ [　　　　　　　　　　　　　　　　　叫我怎么对妹妹说！   
* y" }5 U1 z- F6 a4 N　　　这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。  
) A' x  x( n0 X& M　　（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。  
　　例：《小白杨》（先总述） （再倒叙）  
$ i2 h( v/ L5 d& q9 r1 s( Z　　一棵小白杨长在哨所旁 　　　　　　当初离家乡告别杨树庄   
　　根儿深干儿壮守卫着北疆 　　　　　妈妈送树苗对我轻轻讲   
　　微风吹，吹得树叶沙沙响 　　　　　带着它，亲人嘱托记心上
1 w* T0 h; n5 W( E　　太阳照得绿叶闪银光…… 　　　　　栽下它就当故乡在身旁……  
　　例二：《小芳》
　　村里有个姑娘叫小芳 　　　　　　　在回城之前的那个晚上
　　长得好看又善良 　　　　　　　　　你和我来到小河旁
% l& G' c1 O: M- p+ k4 c　　一双美丽的大眼睛 　　　　　　　　从没流过的泪水  
　　辫子粗又长 　　　　　　　　　　　随着小河淌……
　　（三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。  
* }8 `; e: l( ?+ ^. u7 M　　例：《在希望的田野上》
　　（四）采用并列结构 {
* M( R0 V4 Y3 |3 {　　例如： 《血染的风采》  
　　也许我告别将不再回来 　　　　　　也许我的眼睛再不能睁开   
　　你是否理解你是否明白 　　　　　　你是否理解我沉默情怀
" ?0 g/ \2 X/ `* `) P　　也许我倒下将不再起来 　　　　　　也许我长眠将不再醒来
' \# t* O* @. H( ?) F. v　　你是否还要永远的期待 　　　　　　你是否相信我化作了山脉   
　　如果是这样你不要悲哀 　　　　　　如果是这样你不要悲哀  
　　共和国的旗帜上有我们血染的风采　共和国的土地上有我们付出的爱   
　　（五）先分述后概括   
　　（六）先概括后分述
　　（七）先概括，再分述，后总结
) L0 T+ y5 T6 J6 @- G4 ^　　例如：《歌唱祖国》   
　　四、歌词的句式和段式  
' z. q- N. z8 o  H　　句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。

　　基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆  
6 ?' z5 [% D* W, |7 H　收废歌）
3 R: R" D9 r( C' l% R　　段式（分节歌不是分段）  
　　 一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；  
: P7 v4 X' P9 @+ N, F+ B- e　　 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
　　 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；  
　　 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身情—太阳一出）   
　　五、歌词的语言   
4 Z3 `$ x7 I! f/ ]/ }　　（一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）；
　　（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；   
　　（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；   
例：《恶婆婆》中的唱词——
板凳拖几拖，同志你请坐，听我说一个恶婆婆......
六月天气热，帽子都没得，深身上下晒得象锅铁。
5 m) B% N9 F8 K$ A　　（四）语言要适应歌曲的体裁特点：  
5 Z8 u% |9 Z! l7 f9 c( Q) M; K　　歌曲体裁分类——
　　１、按内容分：  
) Y; }8 [8 G0 _; X; T5 F# \" X+ v- f　　进行曲（向前向前，我们走在大路上）；   
　　颂歌（东海扬波）；   
　　劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）；   
　　抒情歌曲（长江东逝水）； }
　　叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；   
　　表演歌曲（回娘家）；   
　　舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；   
# M! T# R3 `# w8 U/ {& d! T2 ^/ S　　喜庆歌曲（打起鼓来）；   
0 z* P9 C5 |  y0 v  b+ d# i+ f　　讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
　　诙谐歌曲（女人是老虎）；   
) J' _" [5 ~  W" H  V# B0 q( q　　儿童歌曲（我爱北京天安门）   
" X% C" J+ ]0 z& W( S　　２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。  
# b. v- B) ~" x' _. u  ]　　（五）歌词的语言要出新——   
如：我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮；   
又如：喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？   
  U' u* k, A- S" y# x; l流行歌曲评点（用典偏僻不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）     
: x1 {# r, [) |3 L+ A　　六、歌词常用的表现手法：比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌）   
　　七、歌调的韵辙   
* J( G9 w0 r- V' v. q( f/ g7 `　　我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙，易记。
十三辙分为三级：
　　１、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）   
　　２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）   
# F  m7 z* q* ^9 G+ W' `; \. s1 W' s　　３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏）  
　　声调的运用 四声： 阳 上 去 （入）　　平 仄  
5 G- \* g. x* E　　一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲；
　　　　　　　平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；   
  
2 Y' h% N- m' n　　　　　　　写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。   
4 _1 K' V" f# c7 X　　八、辅助表现手法   
7 `# T( V- u/ D6 f1 g& J) L3 S0 w　　（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调） ;  
　　（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）   
　　（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
& X+ q- E$ h+ R* Q* s, p　　（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟　　　２、妹娃子要过河，哪个来背我？   
　　（五）数板——中间快板  

学习获益多多，谢谢老师！

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