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学唱歌曲——胡说歌/ E0 w9 ]) s& L
9 }7 ^- J& Q, F5 E2 j活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
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z8 \( \" F: o7 V8 M8 M% ?6 y2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。6 \* M5 N5 h: Y/ f- U! J6 r! O
$ l E7 A6 K7 r5 t二、基本部分。
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1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。
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师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。
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$ Q D) m" v% T- E8 U5 a, }2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。4 i5 A( K8 a, Z5 {+ J1 E
- }8 Q$ G/ j. s3 v" p. d3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。; U; R2 `$ H, R( e7 R( i7 L
" G/ a- s8 o/ U+ b' [师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。
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; ]) w) K0 G& Q$ f$ ^. X( `8 B9 N& R4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。 s6 C0 U/ ~9 @$ a
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三、创编衬词或滑稽动作。
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1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。; t2 q$ ?( f' l! _
4 o. Y; a1 O- @2 [- b% j师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。
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. {3 f; A' x2 Q2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。
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师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?
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) O: {. _7 h7 P; b. M3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。
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% i0 I7 ^# L; e4 O2 H* u+ r师：想想还可以用什么动作代替衬词?
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4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)
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师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!
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2 @' [) Y! D7 M, Q: X( y+ ], z( r5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。
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: w! q2 ^6 `5 ~8 r8 F, P& u5 y3 x四、创编新歌词: s, A9 ]# f! B. e& j
/ Z8 G) n* }* b9 ^. {0 t1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。* f) d* D( Y* b* B x6 ~& ^8 j
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师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)
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2 X6 d- g# J! Y* {2 o2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来3 O% c: X2 ~* }+ Q' D a; N+ ]' V
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五、结束部分。
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% P0 R6 u/ A$ {1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。4 _8 M& P; N0 P/ X, A( V
+ Y0 O, z0 S- A2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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