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学唱歌曲——胡说歌
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活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。* r9 I0 ]1 @9 ]6 U, r7 _' C6 O6 m
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2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
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二、基本部分。
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8 r6 A% m* Y" v% i, B1 S# O1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。' V; b& e& W1 O- E& R. X7 {3 G
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师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。6 c E& o f' W1 K
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2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。9 B. F, I- g( G* a! N
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3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。
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师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。3 ]; B' B! z7 G* f$ v$ N
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4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。5 n3 i1 t" ?& u# w/ C
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三、创编衬词或滑稽动作。# l6 t9 p* o7 p, M+ B8 Q% B) ^
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1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。1 u4 W! g) p6 d5 _. b! K C+ r8 N
4 e0 Q2 j+ c9 d! N9 V, Y5 K师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。
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2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。9 Z) T B C: D7 Y" c: f* j
) X& P$ H. J. B0 ?师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?
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3 h0 W) n7 k- Q6 o. t3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。
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师：想想还可以用什么动作代替衬词?
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/ R/ w+ I% r" Z: ^5 r4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)& a+ a4 e* j6 l8 P9 h& ?9 ^8 y
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师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!3 r' s/ C. `7 A7 @/ u1 Y
8 W: n/ C, o) d/ ~/ W$ G0 m5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。4 z5 z) }6 R% s% r0 ~+ D4 D
: t6 M1 A* n: W0 T a! V四、创编新歌词
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1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。% e2 H6 ]- E6 J) ]) s0 T
/ f4 T% A( {$ A8 q师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)) p% Y! T. |2 K( H" I
! H* F. s$ C% H5 k$ X2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来" I Y+ k5 A9 b9 [/ I
' {4 k8 C: X9 j5 c! b/ C5 Z五、结束部分。
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: x' v% }( h) w. P5 c# \1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。
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( J- `- s$ ^3 Q0 d7 y2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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