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学唱歌曲——胡说歌! S& h- t+ D; s
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活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
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2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。4 X& m5 G- R6 n5 V
+ W4 ~4 ?/ \) \4 e. b& |二、基本部分。4 T7 a5 ?2 k- v0 t( f) y
5 f; o( x7 V* H3 Z( K7 F! ~1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。
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! L% J6 X: d0 }. w0 S师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。& L$ c2 v' t9 E$ ?6 l6 _0 o
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2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。5 g/ v) j% o3 ^$ d; W
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3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。
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师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。- |3 V8 h4 |, @* I/ l
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4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。( P8 z- }8 I: L1 W
4 q/ Q0 I4 D" C( @三、创编衬词或滑稽动作。9 W5 h) @( H& {# Z$ M
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1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。
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, H" Q" |* _' R. d; G师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。2 \- s; a+ K0 w1 U
* F, S( Q* }' `7 I" F" Y8 [+ T, D2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。; j, K1 r! @6 H7 b
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师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?% u8 a( ]! n. F+ [5 w1 K3 e
7 F' [4 i0 g3 q$ u2 |- O+ p3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。* H6 ^, u9 h: Z
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师：想想还可以用什么动作代替衬词?
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4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)
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师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!0 N8 V+ t- z1 W: a9 A6 {/ D
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5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。. c0 r$ N. P$ Z
/ }3 R0 T' B- F7 J! x四、创编新歌词* ~) K9 Y5 S# t& b
* j& ?. W$ J1 }4 R( g1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。* I" s, V" u. P/ {; R
: B, a! W. j5 [5 n; M师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)5 @- D) n6 f% H4 d0 m! H
) q% c C) j' ?/ a) |2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来
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- V5 X# K% @ N* `* Y) ~2 q) M3 M五、结束部分。' O" m. |5 E7 l
# `! W8 z3 G4 K' k; J- @! y: i" l1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。8 k; `) L, w/ a! f* ?
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2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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