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学唱歌曲——胡说歌: c4 T. `( r% t p) `# j
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活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
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1 D: O) Y$ R( c8 a) [8 C, m3 D* f2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。& U1 s- ^+ g8 q0 P# d/ E3 {" K
. V4 ]( I& X. [+ K/ B& w O* d二、基本部分。7 e" m6 q/ y1 b7 h
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1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。
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师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。* h# W* y) Y9 M: h
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2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。5 e% A k8 `$ K9 R! K9 ?' l
9 M6 ~, j. r' U( P) Z" u3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。, {* m. V e0 Y7 B4 j& N
5 b. c# t( ]+ j Y1 U2 f/ Z! D/ _师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。) Q2 R: S0 I, V9 ^8 V
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4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。
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三、创编衬词或滑稽动作。# m1 k1 ?/ C9 T& y4 z
. k1 ~5 W$ U6 n+ W9 O- A1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。7 q% \; X: M1 R E6 H) r8 n9 D
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师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。" M- T6 a- v% ~3 V( F R1 H0 M
" `- O8 f& N& b% v" _2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。0 y9 c& m# p& X) p7 K" H `
! S8 `0 B6 c2 D师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音? A/ m4 B5 Z: K0 i
7 y6 Y5 J- R3 x% o9 X: O" a9 t3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。* h2 s% \) K3 j' t
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师：想想还可以用什么动作代替衬词?
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/ q% ` }$ n+ t9 I: `0 E4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)
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, ~% q7 ^3 a" V$ [% _% ]& r师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!% I% v. [7 `0 Z; ~
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5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。* I! q* ]# V7 P1 y, s
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四、创编新歌词3 @# G- W! N) k- W6 R& u, S
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1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。8 |0 d u# G8 ~ y8 l
) U' L" \0 r# ?+ [, N8 p师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)' A8 P& {) i2 E/ p Y1 C: \; }; \, K
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2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来
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五、结束部分。9 q6 l, I' a! `3 F E5 {7 u
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1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。
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2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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