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学唱歌曲——胡说歌
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/ W- n: k) \3 N; U9 o1 ~! w r- z活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
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/ ?' a6 h7 o7 r+ s$ H2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
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0 B. n7 c$ S! o' c1 n0 q3 m' q二、基本部分。% ^3 c+ ~% w# E! t' m) |" f9 m
' U7 z% g" Y) Y' a/ o1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。
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% R6 X7 A6 l* d师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。
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2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。" u1 i0 \# r8 h; _
+ e \% O) P5 W! b3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。# M: f, r) l0 `7 `+ W. d6 F
* i: f% u' e0 e- G师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。
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4 [" d: u. @: F4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。
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1 A0 C3 |) z2 H; j9 q O4 c% w( t三、创编衬词或滑稽动作。$ G2 n" y; M8 i. M0 L! T& k
3 Z2 `; x5 j0 Y Z6 g( j1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。8 ]1 L' v( N, y: ]; ^4 U, v
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师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。+ f& R4 j/ ], Z9 }
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2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。0 Z9 A7 v, _* H, y1 y3 Q" V
s" u+ S$ C* C$ D3 c3 c0 D师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?2 U ?2 p. r9 Q# i% z- q
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3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。
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师：想想还可以用什么动作代替衬词?
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, y& f* c, M. y; q* H4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)+ R. Q1 I; S/ C7 ~
5 n) o. A& b, Y; F3 P: o师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!+ _ k8 E8 l' ]9 u F* n
4 C n9 _0 X- x8 G0 n) R5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。$ t( ^( H- J0 F: Y: g
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四、创编新歌词( \! i. f5 L1 e, ~, S; @! t
1 I2 c4 T {1 A8 n3 A1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。
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, ^. `5 i8 R! B- e: g7 x师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编), O# s: v9 ~2 L5 i
. h. M9 R" @1 u u8 J+ ? d9 q6 [2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来0 y9 P* n9 O: h' t9 j
3 a: X# L) J+ T五、结束部分。3 b8 N) o- o7 h" L! x
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1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。
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! H% o; o+ u1 L4 R2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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