学唱歌曲——胡说歌

学唱歌曲——胡说歌
8 A% }+ s3 y( t1 g) \) t
) L% k) [/ k8 X7 k2 v8 r: J1 ]活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
% W  h# U& e8 Y- g- o! I
" Y' N; p& v% p; ~6 y. E2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
* ^1 p" I' q3 b6 f; t7 ^6 z0 I
$ B6 m- R6 m- ?! ?+ |二、基本部分。
  X: u! A: K6 V3 H. y! q  ?
1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。

9 m: f) V; x" n6 _2 p师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。
4 B, E9 E$ n- r2 J! y4 c" e' ?+ s
2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。

3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。
3 C, H) V+ T. H% H
4 p, m4 L: F9 R  D- h师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。

. D3 i3 W4 D6 j2 s' V' |4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。
6 O. Q# Z9 c7 a* z5 C
三、创编衬词或滑稽动作。

1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。
) e+ j( l5 J) X2 x% n4 K/ U  ^
. z' _' l7 I2 K, x( q: W师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。

$ G- J( Y' p8 F* z2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。
1 }$ F) E6 x: f9 K
师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?
& c: ]. U! j  X' n
/ k9 y. J4 M" @; W: a; `3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。
, Q) D' y$ S4 _  n8 j- b- ^5 y
) p& m! [( g  u1 }5 t师：想想还可以用什么动作代替衬词?
0 h3 R( E5 O: q$ ~; ]+ y2 `
5 @8 g# {. X: l1 ^3 ?* j# `4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)
7 n1 v2 N5 G( r2 ^
师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!
0 ~$ m" d- T, V9 G
/ y5 N% O# q; B9 C0 L0 g4 b5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。

四、创编新歌词

1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。
% e, N6 X: r* _
- h8 s% P' F& q& ]师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)
5 e, J; e" @! X1 Z* [2 M
2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来
+ U5 H& W: Q8 A/ M+ @7 Q6 [. Q0 u* {
五、结束部分。
9 h& ?* L: ^( f) n$ O' L
1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。
2 @: j% s! @$ D7 w9 I
2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析：