找回密码
 快速注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 20758|回复: 0

[演唱技巧] 浅谈音乐听力训练

[复制链接]

1233

积分

22

听众

676

金贝

中国原创歌词基地初级

积分
1233
何天新 发表于 2018-7-2 14:31:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
 浅谈音乐听力训练# u8 [8 x& a9 E% e0 \2 A
) U! @) X4 x( o* g
  
! s7 j4 w- H, F1 @6 |2 h  对于少年儿童来说,进行音乐听力的训练是十分重要的培养目标之一。凡是成功的音乐家(作曲家、歌唱家、演奏家),无不具备超群的听音能力。少年时期的聂耳,所过的曲子过耳不忘,瞎子阿炳无疑是靠听力进行创作和演奏的。因此说,在音乐教学中,抓住契机,有计划、有目的地进行听力训练,是不可忽视的素质教育内容之一。一般而言,音乐听力训练可有如下几种方式方法。' W, ?- }2 |: ]
  
) |& S# z. y4 \  一、听琴音" J( \9 M8 \$ @' j4 \" E
  绝大多数音乐教师,都是使用风琴、钢琴、手风琴、电子琴等键盘乐器来组织教学的。因而,听琴能力的训练,是最基本的听觉训练,可不夫时机地提高听琴音的能力。0 L7 F2 \# m+ d8 y* `2 o
  
3 w. l( M6 x  p0 I  1.辨琴语。辨琴语,是属于常规性的听力训练。为了更好地组织教学,就要经常进行辨琴语的训练。以便形成相应的技能。" P' e( }; l7 X$ }  D: ?' `+ E
  
8 }* N) g" G: T2 |" t- V  2.说音名。?在每次教唱歌曲之前,都要进行说音名的训练。教师用琴弹出一个或几个音符(音组),让学生试着说出其名称来,以便提高感知音符的能力。
9 q& m* c0 P7 Y5 B  
* A0 j' X6 e7 \  v5 F* g. U  3.唱音符。?教师用琴弹奏音符或音组,让学生听后学唱,增强听音的记忆和表达能力。
) m/ p) }. q6 N+ Y4 w  7 X/ K3 N0 r! N# v8 `$ m
  二、听乐曲
3 G' b' N& @0 G5 l8 b  让学生经常地听一听有关的器乐曲,在欣赏的过程中进行听力训练,是增强听觉器官感知能力的有效途径。5 ]) E; @- d0 h/ X
  
" h  _# _& R  M/ R: x. w# s  1.品乐器。乐曲,固然是由乐器弹奏出来的乐音。可在聆听某个乐曲后,让学生品味出是由哪种或哪些乐器发出的音响。例如:(1)《二泉印月》(二 胡);(2)《我是一个兵》(笛子);(3)《高山流水》(古筝);(4)《雨打琶蕉》(琵琶);(5)《喜洋洋》(唢呐、笛子、弦乐、打击乐等)。1 i  f+ g& \( I9 y& }5 d. d+ d' L
  + g, T) t( c3 P3 i5 P/ Y
  2.讲曲名。让学生在每次欣赏乐曲后,准确无误地讲出乐曲的题目,以利更好地认知乐曲,丰富音乐知识。例如:(1)江南(广东)音乐(《紫竹调》、《步步高》、《十面埋伏>;(2)民族音乐(《信天游》、《小放牛》、《有个金太阳》;(3)西洋音乐(《天鹅湖》、《月光曲》、《斗牛士》)。
3 w5 w4 ?( K, e3 g4 N  % g3 v& q% h, j5 i( N1 b2 x; C$ ]
  3.记曲谱。在识谱教学进行到一定程度的时候,可让学生试着记录曲谱,进行较高层次的听力训练,提高边听边记的能力。当然不能超之过急,应由浅入深,由少到多,逐步量力而行,能记多少是多少,哪怕是象征性的也好。教师进行必要的检验和指导。激发感知、记忆,再现曲谱的兴趣,强化听音能力的训练。2 P" x- ^) w* T$ T2 [
  
2 d1 U9 \/ c: y; `: j  三、听歌声
: b7 B5 u2 U- u2 m  在音乐听力训练的过程中,教师可以充分发挥收录机的作用,让学生欣赏录音磁带上的歌曲,然后进行相应的听力训练。, U- u$ m* o. c8 ?; V8 m$ Z0 f
  
# x' q7 q: N, x2 Q5 r8 Y  1.听歌曲。教师可以有针对性地利用收录机,播放著名或流行歌曲,让学生在欣赏不同风格和流派的歌曲过程中,进行感知歌曲的训练。例如:(1)民族歌曲(《沂蒙山小调》、《绣金匾》、《二月里来》;(2)美声歌曲(《我爱你祖国》、《北京颂歌》、《大海故乡》;(3)通俗歌曲《九百九十九朵玫瑰》、《好人一生平安》、《山不转来水也转》等。) i$ C, u+ P+ m5 W
  
$ u" e( L( k' Y- \" Q9 k  2.评歌手。在听完录音或学生自己听过歌曲后,可令其评头论足地评议某些歌手的演唱风格及技巧,例如:李谷一、彭丽媛、董文华、郭颂、李双江、蒋大为、毛宁、杨玉莹等,从而增强鉴赏能力。$ t- C9 Q* [; G! A) n9 {" y
  
( F  U4 m) I/ N5 J; F  3.谈感受。在每次的听音训练之后,都应进行畅谈体会的训练,进一步提高感受和体验能力,激发学好音乐的兴趣;相互借鉴和启发,不断地进行自我完善,使听力训练有所发展和升华。) [% p/ W: B7 M5 z
  5 H; f, X. W+ x# ^) `: _# y
  如上所谈,在音乐教学中,可根据学生的特点和实际情况,不失时机地、有计划地进行听力训练,逐步增强学生感知音乐的能力,为学好音乐插上理想的翅膀。
音频应用店铺 音乐发布 中国原创歌词网
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 快速注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|音频应用|歌词网|投稿|中国原创歌词基地 ( 鄂ICP备13005321号-1 )

GMT+8, 2025-6-10 04:44 , Processed in 0.327910 second(s), 7 queries , Redis On.

Powered by Audio app

中国原创歌词网微信: 924177110

快速回复 返回顶部 返回列表