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编号:0 6
6 i5 a- ~* }9 d8 k7 N3 u3 d2 i 2 d- c5 n |6 \6 a; @. |
周次:六# Z5 R) b* \! O" R0 a
" _' ]2 `; q, C! r课时安排:三节
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6 ?6 w2 X" Y6 H/ F- c课题:二段曲式〈二〉
- A9 | _! K$ {! F) R
; V6 d! w' A3 N( Y$ _7 I8 ~教材的重点|. w7 K- v! C( ^1 \& F- }6 q
难点分析:重点:二段曲式各部分特征。
$ r' d# A9 w! q/ M- Q6 ]9 r难点:1、二段曲式呈示段与一段曲式的区别。. f0 G! K* C% T" a6 D
2、二段曲式呈示段与后段的联系和与区别。
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0 n) X& Z6 `' m# q( R教学目标:1、通过教学使学生进一步熟练掌握二段曲式的定义。& r7 i6 b$ [1 I6 C
2、使同学们对二段曲式各部分的特征以及它们在曲式发展中作用。
, Q- a- o5 @# W. L1 B1 u6 C3、能够独立地分析不同类型的二段式,并能写出相对完整的分析报告。/ f7 g/ v5 ~2 r5 i0 n2 T
' G# S* f2 | g2 P% ^7 M" r+ W
教学方法和
, j# _ j4 \/ L4 q教学手段:1、讲授法:以讲授为主,讲解呈示段与后段的区别。
! S) ^, }+ v, F$ m- i7 Y2、实例分析法:以各时期的经典作品为例,分析二段式各个部分的特征。
$ @, q8 I* e* ?" m' n , T4 V( k# I8 m7 W6 c* u0 c: c* R% W
教学过程:一、复习旧课,分析上次作业4 u. I! m m1 V! I
二、进入新课, p9 h* l: P5 G9 E' N9 r7 x* t4 l
〈一〉、二段式的第一部分:二段式的第一个部分是一个呈示性乐段。
: m' `5 l7 |, R这种呈示性的陈述特点,即:采用单主题的形式,体现出主题材料的重复性关系,其最为典型的结构就是再现乐段,这种结构除了保持曲调音型的重复性之外,节奏的重复也是一个极为重要的方面。: k: n, y$ a/ P! B2 v4 |- Z
在呈示段内,和声、调性不宜作过多的变化,和声进行除了要表现它上下、属主遥相呼应的功能逻辑关系之外,放宽和声的节奏(即降低和弦替换的密度)拉长和声句法的气息,尽可能保持和声的进行的单纯性。
1 _" \5 u3 S' d" O〈二〉二段式的第二部分 W; T% l9 Y2 b8 X
二段式的第二部分也是一个乐段或只是一个相当于乐段规模的结构,该部分的最重要的特征是,引入教新的主题材料,使它在呈示段的音乐陈述结束时,又引发乐思发展的新意向。9 U' W$ u/ f. Q9 |( L4 A \. Z
对比方面:1、主题材料的变换或派生性的进一步2、和声调性的对置3、音乐织体、节奏以及和声结构陈述方式4、体裁的不同5、速度和节拍的不同& u/ C5 D- H# f
三、布置作业,总结新课8 f7 b6 v3 M$ O
6 Z* t) L% c4 T" y' ?
课后作业:1、分析格里格《苏尔维之歌》
: \- n, G% c- Y1 a$ |4 u9 r/ R2、分析卡普阿《玛利亚!玛利》
9 A% e6 @1 E) g3 I% K. {6 g0 T编号:0 7
2 q0 E( d1 M1 ]0 H! h ( Y% b g* i8 u( [! p9 q
周次:七9 [) X6 Q2 F: R. T& j9 U
) v5 Z8 Q4 {3 O& \
课时安排:三节
+ K O( Z. `) K
/ A' W& x ^( i! o7 c: T课题:三段曲式〈一〉
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( s3 @4 _+ }1 u& X教材的重点|6 i. T' h4 K3 ~+ g: d, P
难点分析:重点:三段曲式的定义及基本特征。# p# _* t, m7 P0 W6 N9 T- o
难点:1、三段式与二段式的区别
1 @5 I6 G3 w/ D- ~( X- Q' k2、各种不同类型三段式的划分方式
' h+ U( ~$ k1 b7 N 4 l0 ^& J) M2 j+ Y5 [( Q& u
教学目标:1、使学生了解三段式的定义及基本特征。
+ ?8 J; o, ?, y" u& ^2 r2、初步了解三段式的分类方法。
$ ]2 y# ]8 B, C' y8 u- o3、了解三段式的结构原理。
- W7 f- a1 ]+ K( x7 ?1 v
! b7 e( B1 R8 L& v! Y9 v教学方法和. ?3 ?8 s7 p8 C: C' r$ C2 z
教学手段:1、图表分析法2、讲授法3、实例分析法. _# W/ y0 W* O M6 a- `
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教学过程:一、复习旧课,分析上次作业
( r4 y1 h; Y; |8 y5 u二、进入新课(105分钟)
- ?! l a8 O4 \〈一〉、三段式的定义3 P: {9 g- ^; | [ F
由三个功能不同的乐段按三部性结构原则组合成的曲式,称为三段曲式# r. N' U) p) X! \) w
1、功能:曲式中的不同结构单位在曲式发展的不同时期所起的作用。
/ Q4 q- b4 T, Q. [2、三步性:首尾呼应的结构原则。
1 m& j0 k4 P$ s- F〈二〉三段式的结构原理
* }3 S: J. x. ?1 T L1、由带再现的二段式发展而来
6 n+ K+ r6 a* _) P- v% K6 p2、由带再现三句式乐段发展而来) s) K: N5 K$ w) s: W ~4 \
〈三〉、三段式各部分的情况
2 o; L$ R1 X5 v" d! L7 i# w1、呈示段:呈示主要乐思
- n9 q1 ~6 H1 K6 F- L3 a. F3 a2、中段:可分为展开中段、对比型中段和综合性中段
, i8 F& A, ^0 g7 u3、再现段:有两种情况:原始再现、动力再现5 ]7 |: |; h$ ?$ s/ \/ L3 h
三、布置作业,总结新课
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2 @- c U- F; u: u! c6 z* c- Z" [课后作业:分析以下曲例的各部概况
4 o+ l+ b2 e6 [, q5 B2 X; y1、贝多芬《我爱你》4 | ?+ H9 X$ u" ~5 b3 x
2、黎英海《在银色的月光下》
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