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[演唱技巧] 浅谈如何提高童声合唱水平

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金贝

中国原创歌词基地初级

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164247123 发表于 2017-7-27 15:34:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
唱歌教学是小学音乐教育的主要内容。在教学中我对如何培养小学生的整体演唱能力,提高音乐素质进行了积极的探索,现介绍如下:2 {- H+ G8 {/ s5 D* z1 M
一、在课堂教学中培养学生的音乐能力
+ K+ U* D. A! @" i7 b1、寓音乐基础知识教学于音乐游戏之中,提高学生的感知能力。
$ a- b$ L5 g9 d1 D! j从一年级新生入学开始,我就注重在音乐课中教给学生音乐基础知识,寓枯燥无味的认“音符”、识“节奏”于音乐游戏之中,让学生在愉快的活动中感知音乐旋律美,体验音乐的节奏美,开展与音符“交朋友”的活动,促进学生学习音乐的积极性和主动性。例如:学习简谱七个音符时,让小学生给小音符起名字音符的数学名字是1234567,然而在音乐中则为do ve mi fa sol la si,我让学生每人动手做一个音符的头饰戴在头上,伴随欢快活泼的“找朋友”音乐去找自己的“朋友”,7个人为一组,交替进行。
& I' p& p% \4 w* y/ T2、创设情境,调动学生情感因素,培养学生的理解能力。
7 w4 M" e; }7 N' R+ D# Y3 k为了让学生感受美好的声音,我用“建设声音立交桥”的情境教学法进行教学。如:学生唱“和音”、“和弦”,通过循环呼吸保持 音高 ,看老师手势进行音高变化,在一片融合美妙的和声中自我陶醉,真正体验了人的声音之美。0 z5 T7 [, T9 g
3、教会学生科学的发声方法,培养学生的演唱能力。
4 Z' I9 N8 v; e4 s$ w/ f在课堂上分别让学生试用大声、中声、小声等进行演唱,然后听老师唱、录音唱等,通过分析辨别,学生找到并认定哪种唱法最好,去选择最美的声音。具体途径是:⑴学生从柔声、轻声开始学唱,逐步学会气息控制,头腔共鸣,使音色自然统一声音圆润、优美。⑵加强音高音准训练,让学生体验不同速度、力度的歌唱所表达的音乐形象不同。⑶教学生掌握歌曲的演唱情绪和学会处理歌曲。⑷加强正确的吐字、咬字和美感的训练。6 h: W% a8 f# {# X, R, C
二、在课外活动中提高学生整体演唱水平
4 }4 L+ X( I/ O% ^1 M$ K& g课外活动是音乐课堂的延伸,它为孩子们发展音乐特长开拓了广阔的道路,并可在普遍提高音乐素质的同时培养尖子生,使学生受到良好的专业性训练。
+ L: O7 D! M  W( L) W! @- K1、发声练习和听音练耳相结合。美妙的声音是从发声练习中获得的,而要唱好一首歌曲,这就需要听音练耳了。那么应怎样训练呢?⑴发声训练从长音开始让学生体验发音位置和发声技巧。⑵听音练耳从小二度开始,边听边唱,培养学生心中音程概念。比如:从标准音A开始,升高或降低一个小二度,学生用“la”唱出来,再升高或降低一个大二度,学生先唱出来,然后再听琴校正,继续升高或降低一个大、小三度,以此类推至纯八度。, `) P. l/ t7 k+ Z  ~% k
2、指导学生看谱视唱,教给学生演唱方法。在演唱一首歌曲之前,首先看歌曲的三要素,即调号、拍号和表情术语。其次再看反复记号、装饰音及各种速度、力度记号和主要节奏型,然后才可以准确无误的演唱。5 L1 b8 g7 n3 v$ W7 {
3、进行和弦连接演唱,使学生准确把握声音的高低贯通。
) _- o! W5 ^* }7 b4、帮助学生把握歌曲的演唱情绪,培养学生有感情的唱歌。帮助学生分析歌曲和掌握歌曲的速度、力度对于学生唱好歌曲是十分重要的。比如演唱演唱《小白帆小海燕》一歌时,需要用优美抒情稍慢的速度2/4拍演唱,而唱《队歌》则需要自豪坚定有力的情绪,进行速度2/4子演唱。4 a  O. m6 _  W; E2 V6 P& V
三、创造快乐、轻松的教学气氛,激发学生的求知欲。
5 D8 h( N+ F" E9 O6 k首先要保持孩子们对音乐的好奇与热爱,引导孩子们亲近音乐,使他们有了解音乐的欲望,让他们从音乐中感受到大自然及周围熟悉的事物。. W* n9 d( ^: U+ @. M6 [; e& p7 K
在训练过程中,尽量使用通俗易懂的语言,形象地讲解一些比较专业的词语。比如唱跳音、顿音时,气息很容易僵硬,我就启发他们想像肚子是一个皮球,要像拍皮球一样弹起来,孩子们都拍过皮球,一些同学很快能做好。这样就能准确找到唱顿音、跳音灵活运用气息的方法了。9 h2 U9 ]: U5 D3 g# n) n* W2 f
孩子们的天性是好动而活泼的,注意力不能长时间集中,要及时调整内容;转换他们的兴奋点,这样既调节了课堂气氛,又巩固了基础知识。
+ b7 E+ b6 R( }4 p0 g3 u) c总之,在训练童声合唱时,要把具有孩子特点的美的音质放在首位,指导孩子们用高音位的头声发声,寻找明亮集中的头腔共鸣。% u7 x9 K1 W. R  I5 _/ Y. D& F
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anxin 发表于 2017-7-31 08:10:47 | 显示全部楼层
分享,谢谢楼主发布啊
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