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一、“耳朵的训练”永远是声音训练的第一步
" |& Y, L+ B5 M/ K- P平日要注意音高、音准、音量和各种音程的听觉方面的训练，以建立正确的音准、和声概念，为唱好歌曲奠定基础。每节课安排五分钟左右的听音练习是滴水成河的做法。1、听单音。2、结合合唱训练，常给学生听辨和声音程，以培养音准、自控能力。3、多欣赏高层次的合唱音带，培养学生敏锐善辨的声音鉴赏能力。# q$ l" o4 P$ J! k# j
8 \+ g' e* B7 F- p- S$ E) `: k二、延长气息的练习( f2 h+ X, }1 D ]; D' e
具体做法如下：, }3 d& x3 m8 G- g
1、把呼吸的要领告诉学生，使他们有一个正确的呼吸方法：吸气时，要保持轻松愉快的心情，站稳，胸部挺起而不僵，小腹收拢，双肩自然下垂，从容毫不做作的用鼻吸进七八分气，不能过满。呼气时，努力将气息控制在腰部周围，避免“上浮”，感觉到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使劲，胸空腹满”，而且在使用时要很“节约”，这不仅使气息持久，而且也会充分地放松肩膀、胸部以及脖子周围的肌肉，以建立良好的歌唱状态。如在搬动重物之前的吸气，以歌唱时的吸气方法是一样的，并通过学生上来搬动钢琴，在实践中找到“气息支持在腰围”的感觉。, x$ q* g. J, j# w- B
2、合唱队员在每次练声前，先做几遍纯呼吸练习。- N- k( {! j" J3 p: E( }: U h# P4 J
3、结合高音进行气息练习。
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% S5 o* [! ?" M' D0 B$ l. J三、扩展音域的训练 6 ?; c f U1 O+ G: @
1、哼唱是训练声音集中和获得高位共鸣的最好练习。& a5 w# R- ~; y( J- h% D* a8 B/ S
2、用“轻声唱”的方法进行童声训练，感觉口中含有一口水，使声音有“竖立感”。$ Y; j+ x9 h; \; |% G0 f
四、充分发挥童声美好的音质
, E" |; [ r( x7 y1、用普通话以较高的声音朗读歌词，咬准字头，归好字韵。- P2 O9 e$ S1 b& y* P: q
2、较多的练习高位置和稍*前的“i”、“=”母音，并带出其它母音，把声音着力点适当前移，使声音更明亮、甜美，即借助韵母教学来调整儿童的嗓音音色。
7 o7 N* h4 _/ ~/ H$ `6 L( i3、在演唱歌曲时不过分强调喉部的张大，以避免过多的胸声和位置偏后。多用自然音区(f1g1a1b1)进行平稳的连音练习。 |
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