合唱团编排资料

合唱团编排资料

1 H$ y1 L2 L6 a* F+ ]% |合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。
) t' F# ^6 ?$ a+ _4 c+ n基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：
1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。
9 Z* z$ U9 n' x- n6 ~9 r" W# E4 G2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

2 s# R3 G# F9 m# I学校合唱团的类型和编制:
, p4 v& K/ r. ^4 W% n
幼儿歌唱小组:7岁以下幼儿组成,人数5至20人,声部为齐唱.
# `1 A" z9 D8 U! l4 h1 x低幼歌咏队:小学低年级学生组成,人数10至40人,声部为主二声部.
. _- v) R% h% c0 }+ w) H5 F" c童声合唱团:小学三年级至初中一年级学生组成,人数40至80人,声部为二声部至四声部.

& [( X. c& Y* K3 S排练注意:

合唱团团员声部的选择(分声部)注意:
1.学生的音域情况;
9 G, [9 M7 Y. g, e( A+ h8 k" [! v2.学生的音色情况;
. _) n* \! w5 v; O2 n7 |0 c- g3.音量平衡的需要;
4.学生个人的愿望;
5.学生音色的变化情况;
5 k! o* x: l  }6 }+ r. B
合唱声部分部的划分:
二声部:高声部(c1-f2)低声部(a-d2)
三声部：高声部(c1-2）中声部（a-2）低声部（g-d2)
四声部：高一（S1），高二（S2），低一（A1），低二（A2）

合唱队形排列:排练时的座位最好按演出的队形排列.
0 a  p1 I! b! U: C4 A" q) q合唱排练的步骤：
1．介绍歌曲，范唱；
& [' c. x1 B4 I5 R% a4 P5 X' |2．视唱曲谱（用轻生唱，应让全体视唱各声部曲谱）：
; D% c1 t- A& D6 Y' Z. ]( J5 T& p3．分声部唱歌词（可只唱自己的声部，要求在音准，节奏，发声，吐字等方面都会唱好）：
. {* ?6 b% }! W8 u0 O. r# y4．合唱练习（克服难点，对手势，歌曲形象的理解）；
5．艺术处理（整个排练过程中都要注意歌曲艺术形象的塑造）

4 V6 Q" T: S6 I6 C( \/ b

　　合唱队的队形安排有这几种方式：

( }, I: R5 S% A5 c) [' \- h　　1.

) f% y/ l  W+ z' f　　——男低音声部——男高音声部——
! H9 C* `8 R8 c: a' \
　　——女高音声部——女低音声部——
! q7 t* H4 R# F1 C) |8 c# H6 x- o
$ c) f5 T% I7 y6 D2 g　　这种优点是两个外声部靠在一起保证合唱的音响框架；两个内生部靠在一起使和声达到最大程度的融合。
  K" g' P( c1 x# o
; B* a* O# b$ Y9 f$ J/ V( i) \0 C　　2.

　　——男高——男低——
0 U8 v8 r9 C+ ~* l
　　——女高——女低——
0 K0 H, _3 s. b( V
& d. O: ]1 @* ?+ R# y/ r　　这种的优点是突出了高声部与低声部的合作关系，不足之处是内声部相隔较远。
( D% t6 o6 E: O5 A7 v
　　3.

　　——男低——男高——

& C) Y* h0 b# U　　——女低——

. Y5 z6 s' r! E- P6 x　　——女高——
" S1 p/ u& B( a2 ]) Z0 J
# J/ h' ?3 q( I& @( {% P: z　　这种的优点是旋律突出，男声部在后面能沉住声音。

9 j* D$ i, B" P# M- ~; p8 ~　　另外，如有钢琴伴奏，钢琴一般置于合唱队的左侧。

" o( R% k$ k0 i' A9 Q　　注意：所有的队形均需站成弧线状

　　就这些，希望对你有用

　　参考资料：杨鸿年老师的《合唱训练学》与个人积累
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　　少儿合唱队型的设计与应用-刘德波2009-01-2516:01

6 c8 o' l# O& Z　　分类：默认分类字号：大大中中小小我国少年与儿童合唱艺术在这十几年有了较快的发展，合唱水平也有了较大的提高，有的合唱团已跨入世界先进行列。然而，童声合唱队形一直还未突破，也无任何新的改观。综观所有少年与儿童合唱，除了加入某些表演形式外，少年与儿童合唱队形与成人合唱队形几乎完全等同。少年与儿童不仅在生理、心理上与成人不同，就是在演出形式上也应该有一定区别，这样才能避免成人化。生动活泼、丰富多彩是儿童自身的要求，也是听众与观众（包括成人听众与观众）的希望。因此，队形设计在少年与儿童合唱中也是很重要的一个方面，我们不应该忽视它。如何进行少年与儿童合唱队形的设计与应用?可从以下几个方面来考虑：1．根据少儿合唱作品的内容形式，体裁特点以及舞台演出的局限性来看，可以采用直线条、曲线条、直曲线条相结合的三种形式，然后根据具体情况，作各自多样的变化(见图)。一般而言，采用直线条队形可以是歌颂祖国、领袖、英雄、大地山河、以及其他崇敬的对象和心爱的事物，具有庄严宏伟气魄的颂歌(如李群作曲的《中华、中华》等)，与曲调比较雄壮、节奏比较明快有力，具有刚毅豪迈气慨的进行曲（如寄明作曲的《中国少年先锋队队歌》等），以及具有宽广的气息并且富于歌唱性，抒发着对所歌颂的事物深情厚意的某些抒情歌曲（如张文钢作曲的《我们的田野》等）。用曲线条队形设计的可以是直接抒发少儿内心的思想感情，有鲜明的歌唱性，具有诗化情怀，表达对大自然山水风光或借景抒情、情景交融的抒情歌曲（如吴大明作曲的《春雨潆渫下》等）和具有典型节奏、旋律轻快活泼、词曲均适合歌唱与舞蹈的歌舞曲体的合唱作品（郑律成作曲的《我们多么幸福》等），反映少儿丰富的课余生活，如划船、登山、春游、跳皮筋、踢毽子、捉迷藏等的游戏曲体的作品（如黎英海作曲的《船歌》等）。曲调比较口语化，和歌词结合得比较紧密，唱来明白如话、娓娓动听的各种不同风格和形式的叙事歌曲（如李群的《歌唱英雄刘胡兰》等），和用风趣的笔触逗人笑乐的谐谑歌曲（如苏联波隆斯基的《回声》），以及曲调较生动活泼而口语化，节奏也较鲜明，常常具有说唱音乐和歌舞音乐特点的表演唱曲体的作品（如马可的《钓鱼》等），可用直曲线条相结合的队形来设计。2．从合唱团员与指挥的具体情况和实际效果看，不论采取哪种线条的队形，设计时都应以指挥为中心，团员倾向於指挥，使整个队形成为一个扇形或梯形，这样易使队员的视线集中，彼此能照顾到歌声，所发出的音响比较集中，同时指挥者也更容易发现演唱上的毛病。3．从观众的审美角度、审美情趣分析，不论队形怎样变化，其队形要设计得对称、平衡、整齐、协调。队团的高矮要排列适当。一般说来，个子高的排在正中间，然后从高到低顺序分别排在两端；也可采用矮个子居中的排法，这样从台上远处看，整个合唱团的行列会显得很深远。如果不利用站台的合唱团，应使个子高的团员排在后排，后排每个人处於前排两个人之间，这样才能使每个团员看到指挥动作。服装的色彩、样式也要认真研究。而其中的对称、平衡在队形设计中又显得极为重要，它直接关系到队形的好坏，影响着观众的视觉美感。因此，设计时要多加考虑。4．经常担任主旋律的高声部一般安排右边靠近钢琴等伴奏乐器处。为了巩固各声部的演唱，一般把乐感较好、合唱能力较强的团员排在声部交又处，演唱能力较差的夹在能力较强的团员中间，这样声音就显得清楚而不致於和其他声部混杂。5．如果有条件的话，应该让各声部中每个人的位置在平时练习中就固定下来。这样，就可以更有把握的和前后左右的合唱团员取得演唱时的默契了。下面就是根据以上所述，六十人左右演唱二声部、三声部的合唱团进行实例设计，提供参考。（两点说明：1．以下队形的声部排列可根据实际情况作相应的调整，有的队形即可用于二声部，也可用于三声部，甚至四声部。2．以下队形人数可增减，但不要少于三十人。因为儿童或少年的音量，总不如成人；团员人数太少的话，演唱效果可能大打折扣。但话又说回来，闻名世界的维也纳与巴黎木十字架儿童合唱团，每次来华演唱时，人数均不超过三十人，但因训练有素，效果依然良好动听。）一、直线队形设计图本人对刘老师的人数排法有些不解：一排18、二排20、三排22。

/ ?# l0 |( V" l　　我想这样排人数能使每个人都露脸：一排18、二排19、三排20。