试谈歌词创作

歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。

     歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。

    一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广，社会效益之好，是诗望尘莫及的。

       谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？

        “写什么？”的问题比较容易回答。
     这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
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       对于歌词“怎么写？”的问题，试从 个方面来谈一谈。

' a7 o% y" Y. j7 K, L+ J   一、简介歌曲的体裁要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；

按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。

. N; i# |  ?. V- ]3 \       对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：

     1、在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。

4 z) b5 N/ V) f      2、在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。

   二、 歌词的结构方法

5 ?$ N' K6 P/ }4 {+ v   1 顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》
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% J7 ]+ p+ }( Q( n& _. J9 Y我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐，
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+ ?/ g) a. a! C" F6 X" F: F8 w1 _0 U迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。
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2 P% I4 m# i" B( Z- a+ B) u白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信，

隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。

/ v- Q0 R1 E  X& c7 o4 N哥哥呀， 哥哥呀，

# J" J9 F7 I- q9 s, J6 Y# w  u+ c1 x你说月夜桥上会， 原来是专心育良种，
0 L+ L- I( G+ v! ^" D# m8 K
. F+ p% t" }6 s7 m( f+ E' ]为何几次都失约？ 科研出了新成果。
  C. N) ]8 ~; j1 R2 Y5 ~1 a
哎哟哟， 哎哟哟，
/ I& W" R8 h0 [  \6 V$ a+ |; @
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
) O8 W( h6 z- g4 {
嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割，

你站在河边看什么 ？ 你看着那广播干什么？
2 A- c0 |- a& L( n' a) {# x; V( w
- \# C  ^2 ~8 q7 f7 D: n0 O1 k哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪——

2 o8 n' l$ `! d& @这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”，
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1 m2 A# L8 P$ `/ B1 o我跟着广播学新歌。

  H1 N/ D/ N  j! d1 p; q( z# v- A——我哪里是在学唱歌，
- Y2 a) n5 o- e  k" v' m0 t! p
叫我怎么对妹妹说！
9 `; U4 j# H* R: j2 d

   这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。 2、倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。

例：《小白杨》

（先总述） （再倒叙）

一棵小白杨长在哨所旁                     当初离家乡告别杨树庄
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% _' I9 m% l0 F' L根儿深干儿壮守卫着北疆                   妈妈送树苗对我轻轻讲

微风吹，吹得树叶沙沙响                   带着它，亲人嘱托记心上
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太阳照得绿叶闪银光……                   栽下它就当故乡在身旁……
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例二：《小芳》

村里有个姑娘叫小芳               在回城之前的那个晚上
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长得好看又善良                   你和我来到小河旁
( l5 R/ Y. g0 D% ~
$ i4 v# g! C3 u# l- H; x/ v3 C" D一双美丽的大眼睛                 从没流过的泪水
" f2 S$ d3 q) L, ^
* ]  w9 u1 r0 @) T6 K辫子粗又长                       随着小河淌……
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3、按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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& B' I! c5 o; H  |( D/ z例：

4、采用并列结构

7 @: H! |2 J/ [2 J例如： 《血染的风采》


$ [# M5 g4 O; [也许我告别将不再回来                       也许我的眼睛再不能睁开

% C5 i! h* m7 W3 Y. X, b  w( x" x: o你是否理解你是否明白                       你是否理解我沉默情怀
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; x, ]% z% @# k( w8 Y也许我倒下将不再起来                       也许我长眠将不再醒来

  z) d* e0 e  A) r: i你是否还要永远的期待                       你是否相信我化作了山脉

% W# ~5 t+ k, M如果是这样你不要悲哀                       如果是这样你不要悲哀
$ ^2 m& L& r0 ]+ ~8 l( Y% r
共和国的旗帜上有我们血染的风采             共和国的土地上有我们付出的爱


5、先分述后概括
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6、先概括后分述

0 u4 b7 K' B1 }- K7、先概括，再分述，后总结

! F- m% C& R2 P例如：《歌唱祖国》

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