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2、轻重,
7 f' i/ s1 w" ]/ |8 U) j4 ?& b' X7 N8 H' d
4 ~; I7 G" p& d" v) D% x/ e+ G 要根据说话的目的,愿望,内容和态度,感情去把握好重音的位置,以便于准切的表达好内容,突出文章的重点,抒发真切感情。9 s/ N4 a% O# _0 X( g$ C
C+ m! T. ^+ A1 s# v' T' T; r7 r8 z) q1 Z0 v
重音的位置主要有:( o) m1 Z5 J- w! j
; u/ R. n/ V5 _. A/ V& A4 ~8 o. O
. ]; }4 M6 d% Z
并列性重音:并列词或者词组- r+ w* b6 S6 s7 N
; E* I7 ]1 g* f+ Q" k+ |) J7 b0 N
4 s; A% q- W j
呼应性重音:呼应关系的词,词组! K9 Y* r+ B. {
O" V# [& X/ S. Q4 N5 Y6 J2 p* p" l. }* A1 ?
转折性重音:转折和语音突出/ j7 O# [7 [' l! L' _- H
' y w1 |& h9 u1 J1 D
* F' k! D( P8 I' @强调性重音:强调色彩的词或词组- s9 S7 x8 L( P4 b8 E
$ G- ?8 U0 }) o% ]' u9 Q- S U% w; T; D, ]) I. ~
肯定性重音:肯定性强调
: L4 I: C+ m9 |" O
$ V# y" V& U8 @ `, w/ c9 G0 [ t# e; R+ \& B
拟声性重音:传神作用的词
2 P1 L& H. \8 {) b# V l2 {) N3 [0 }, u
0 W/ l- d9 l) \+ B% z重音的分类:
' g1 Z4 ~8 C; v/ v( ^9 _$ A
0 F# U2 r! \( k1 _3 f: b; l
D+ H3 [* a6 E9 B& p, J, @7 G7 @语法重音:
& u* ]8 Q# D7 S9 ?3 J, }, ~/ M
# Y- ^6 K. S" g, [& k2 j5 |0 ?! q
主—谓—宾(逐渐加重):天放晴了,太阳出来了9 o$ p8 i8 M5 a7 q. v1 j
- N4 _7 o2 N$ S8 F
9 p6 N& e+ U8 o定状补重读:慢慢的,一步一步的努力向上面升起来!
5 A* w/ o, @% I8 r7 j0 t5 t. V, f+ N# H3 }: G& b5 M0 h+ D
: T5 l+ c" U6 x- B1 e
特指代词或疑问代词:谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听!+ A: V# i& A6 z. ^4 t
+ G/ {1 B/ D4 c* J
8 _ _# d8 B7 E# V5 D+ i介词+宾语:比他大三岁
9 x2 e( [& N$ T6 c: |# G \. f5 K8 M
& U& r$ ]' I- N
时间地点重读:. U `' [! f5 Y+ D
# _; D7 k" F5 T0 |: u' K* S2 ?- |5 O5 ]. J' S8 V
比喻拟声重读:
6 i# _5 q% c% c/ B7 R6 f1 ~) o2 L' I+ L* m( S
- {& Q+ O1 [% b: i9 H
逻辑重音:/ [. x0 m0 ] A {( g' m. n
3 n0 T( m& p0 a" N4 ?! a4 Z
; Y H A& f, y) \; L$ `感情重音:
$ g6 g# K: Y! l+ m( J4 T+ E8 ]# R& \ h; T3 h) |
3 O% y2 I" ]4 O5 G1 d) L重音的处理:强弱、快慢、虚实。 L# N, }8 }' s1 r% I, {
# e/ U: C6 z! z- l" r& X4 W' g) f
' [6 o" V- x1 k* _3 h' c( u7 k
**** x: A r" ?* x; V
; n v' z% e' P# z; P Y" a
1 r* z' @9 j& `& ]/ J; t
3、速度:
& i7 i3 G$ I$ H4 ? B+ U# c8 `, J
, \+ l! B" @- Q) R5 A% |' d/ D) e" i 用于烘托气氛,突出内容发展变化,增强文体表达效果,可以从气氛,人物性格,人物心情,题材四个方面把握速度。
2 d2 P, \/ r; |3 K
8 w3 E% r1 P) M3 B$ ^
6 l* B; x, y0 h: _/ t区别气氛:
5 H" c) A, w: S7 o
% c, S" J2 ^& m& D- Z' X" ~ O: X! `. s: O1 n7 _
快速表达热烈,快乐,紧张,恐怖,慢速表宁静,庄重,沉闷,凄凉。; U' ? A+ X' f, c
: q+ _' @! c# [
" t( A7 ] Y9 C- s; y人物性格:
8 n' l: L2 O; M8 ~* X- Q# q, _( O% s0 U# E2 Q( ]* x' C
# t# s5 c2 s# d, ^( X2 g9 c3 u 年轻人说话,快,开朗活泼,勇敢机智,或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴,沉着镇定,或者愚昧迟钝者,讲话宜慢。4 j2 ^- @6 C* V! { O& V% I' x
& p; Y, z; o5 ]! o( u: w. ]) V/ T6 q9 l
2 v" h% ?. g: h/ l+ Q/ a/ ~' q. B
人物心情:! V: |# ~. v2 s. {" c/ \( } |
8 y, v! N0 w; x
1 |% G. Y0 U1 ^ w( E
心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快,心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢,抨击痛斥敌人时候语速度更快。
D/ c6 {" F- O/ R. k- D/ o( N y4 Z8 r, q9 j
- Z( N! _! g( E
区别题材:5 H l5 D- L: {- P
+ I- I. s% C3 ^
6 C- O( f" G3 p2 ]. z 抒情性强的诗文,语言速度不宜过快,慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌,语言速度不宜过慢。同时,在同一篇诗文里面,语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。
( B; L3 w( T" j! E$ `; b; t0 m0 H/ _+ Z
- \- h% h- D1 g* I& T& ]. H( z0 G& [* W% r# V* q
4、语调:
$ ~( U6 C$ K: O" x3 A3 g1 m' V3 P/ y9 A7 `
& W% @8 M& k' F$ |
语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化,着眼点在于对作品的理解程度。常见的语调有四种: V- m& A$ e$ }4 u
5 r% K( o7 e0 {4 q% K1 X
0 v i e! U: m7 I" O$ z
升调:调子平而升高,表示反问,疑问,惊异,兴奋和号召等语气。
9 r$ I5 B" H; q$ B, j# A6 Y0 {' }' ]: ]
' ~: V6 |9 k1 I降调:先平而降,表肯定,感叹请求,沉痛,惭愧等语气。
) }+ M. S8 N: w! _( ?5 V, `
8 R2 z& J8 K7 P! [$ b2 @# H0 ~( |4 h) z7 m' @
平调:调子无明显的高低变化,表严肃,平静,庄重,冷漠,思索等语气;/ _8 y7 A L, C
; j0 x! }9 X7 y& Q' |$ G; }& g( y, e6 x# c2 J, X# i) U: v0 c
曲调:调子先升高而降低,曲折变化,表示含蓄,夸张,反语,讽刺,怀疑,意外,惊奇等预期
: K. v( D1 F7 m( _2 ]) Z
@+ M2 r+ x" F% \( p
& ^. N- g9 N5 D! M: ]) P4 k5、节奏:: s9 S7 x: f$ \" k
7 O0 G" v) f; T1 q8 ~( R# B) l; ~
% v# r5 v5 S: u 语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧,一要有快慢之分,二是快慢交替进行,三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏
7 f4 a7 g! U5 M) d9 g
; {; {# A) ]& T) B5 ?% q9 l& N" _5 Z4 E* g8 W; B
轻快型:多扬少抑,多轻少重,语词密度大,语言速度较快,常常表达喜悦欣慰心情;
8 R3 v2 A0 s5 Z& t; h! ] Z4 H4 F
7 d7 u0 S% f$ |% e7 l1 d9 m5 z9 G, K7 V1 {6 b, F1 B9 I* O9 N9 d" h- j8 }
凝重型:多抑少扬,多重少轻,语词疏,语言速度慢,严肃,肃穆,谈心的内容可用
8 L$ k& `, G5 u6 k. ], Z; \: i' ^& [' Q5 M0 M0 A3 C! i
. r+ T) b, a* h( s0 O低沉型:声音暗沉,句尾显沉重,语速慢,叙述不幸事,表达悲哀之情多用此
* C+ m1 x/ J* }9 |
3 { y% m$ K( f6 m# |
V4 Z5 ~! E2 C; s: |* r j' L高亢型:明亮高昂,扬而更扬,语言速度偏快,表令人振奋,狂喜的激情
$ x3 M M! J2 G( }) h* L8 Q( L0 r3 b
: s8 X M7 X1 G: y# W
舒缓型:轻松明朗,语言势轻柔舒展,语言速度较慢,表西西品位及感觉上的惬意舒心/ o: K, p ^$ |* M
~. W$ h8 i$ x, L7 R& K8 M4 _8 ]
3 F) L: y' p3 _/ T5 W i' E+ J: t
紧张型:多扬少抑,多重少轻,音节短,气促,语言速度快,常表示急迫内容,焦急心情和恐惧、心情
% f* O& d2 s7 [
+ ?6 g0 S5 n+ E+ ~# m/ ?" t0 P x+ ~8 ^( H8 `6 D. p' N
6、语流:
; G R/ I: F& {8 k7 L: ?- ~6 q
/ u- m* b7 Z. M# X! B. e8 ? U s6 G$ z. L
普通话语句的句首,句腰,句尾可以看成一条河流。要求自然圆润,流利通畅。语流意识6 }; Q0 H( V% Y; n
! p4 F) h; G: s) z4 E( V8 M& W
: P `- \& H1 W B z/ Q% k流畅性:语言流畅,词词之间搭配合理,衔接自然,提高朗读的熟练程度- G# i& ~1 A$ Q9 N8 x1 P5 c- L
6 Y* ]5 J# ]1 v* ~
# }8 r% p; l! ?& p( d; e% L J
序列性:加强语句的组织训练,句子之间疏密有序,使朗读呈现出一条健康的语流
! V9 `1 `1 U0 o% Y2 }! V) ?& i1 G
! k6 e% P5 t9 |, H2 V1 H5 f
3 K I; z& a9 h起伏性:句子中语音有起伏变化,语词有主次要轻重,使朗读充满生气,富于变化。 |
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