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[演唱技巧] 朗读基本技巧训练

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金贝

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254969084 发表于 2017-6-29 15:32:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术,要再重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。
+ I/ J+ s7 k4 r# {' A* _1 Z   “听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。”( Q6 ~! X8 X, x. o  _0 Q5 R9 F

' G" m' K0 o0 k9 }) r* s    朗读训练必须作到正确,流利,又感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。
  v0 I" S; m" y
) e1 n; B  `9 y5 x1.停连,有声语言的标点符号。
/ h/ I4 b* A. Y$ `8 b  v' t" p" ~6 K: i+ s3 q* x5 t9 O1 J" z
    分区分性停连;呼应性停连;并列性停连;分合性停连;强调性停连;转换性停连7 U( v' u3 c% d& F2 Q5 e$ @5 K

; M' F' A: `0 w  f+ F停:7 j6 |2 {5 l5 _' V4 n- l
结构停—标点,段落,层次1 r' o. k; _1 v5 i& E/ p  k! o
/ l( m7 H5 z3 O7 R/ I$ @2 b

& z/ z2 h$ G/ l) R6 M主谓停—主谓间停:十九岁的叶中央|继承副业
: J: d4 z7 d0 g# B$ _. D
0 @' a( p8 S& X0 r7 }" I8 g% E4 n) U* |' p5 U5 e2 f0 Z5 d$ ?
中心词—定状修饰:从彤云密布的|天空中飘落下来。8 F7 `/ s* M5 [( ~/ ~

! V3 r: G; p( }7 o- I: _" ?$ E2 {
8 l* A! s* u2 w动宾停—不久就只见|大片大片的雪花
0 _9 f1 z8 \- I' o' R5 V6 ^2 W
, M% i4 N# f' L6 k: S5 I4 r- s# B
补语停—黑夜,静寂得|像死一样的黑夜7 [) I7 r3 y5 W% \  l
7 k' K8 {2 [: T; |& d/ A& j
' C' U; X6 B( |7 \
并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动( W! V: q4 Z% Y

" e. ^( g3 s0 S9 |9 k
( d# |2 E5 U' W+ c5 K  [感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病,快去医院|看看吧”
/ @% y& d" [: @/ X5 [
# ~! D5 m. [7 j8 G  G9 F* j1 t
+ C+ m( f+ Z0 j& o因停连不当造成歧义:5 G9 b! N' K3 [/ w4 m

& T% T9 g3 b; T# ~7 f* I( e- K* S/ M- @+ w, D
佳佳对 蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 不好。
9 }3 t, _+ F; k1 X. H+ v' j& B( O/ g) B: F
2 s/ C+ q. v  i0 Y7 K
过路人 等不得在此穿行。 过路人等 不得在此穿行。: D1 \- q& c1 W' v; d" u% j. K0 d  F

/ o* s; h4 Q' E. F$ o# r% i! G3 `5 k7 N
哥白尼认为日月星辰绕地球转动 这种学说是错误的。# }" j0 g9 J) X" E  l

- r, e: E7 s1 D: {/ D( h& A0 k5 n2 D1 e# i% v. V
哥白尼认为 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
' d3 {7 W3 J. Z. D3 p4 w, W, v
# Z9 v( C, U( ?
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 楼主| 254969084 发表于 2017-6-29 15:32:41 | 显示全部楼层
2、轻重,. @9 M1 h) y$ |
5 Z( V6 _8 Y* P4 q9 L

2 d9 i, ^) m- Y9 U. E! ~# G4 c' q5 w   要根据说话的目的,愿望,内容和态度,感情去把握好重音的位置,以便于准切的表达好内容,突出文章的重点,抒发真切感情。
( N% d- _( L7 X% n
! J- @1 k- j9 u( W3 n9 b5 Z0 r; z; o
; u5 C) o4 G$ J! h: @0 O重音的位置主要有:+ X* D# j+ o6 a1 k
/ }# r, V8 q& f& r
) ^" [& f6 m4 ~0 x0 A
并列性重音:并列词或者词组3 _( J) O/ }9 ^: b) _  q# \+ Z
& r  Y/ W9 @; h

* L1 U* K6 s* M' S+ O( c呼应性重音:呼应关系的词,词组
6 B; P4 n6 I& `' @3 ~" ?2 v% f# K8 C+ e7 J* r9 y2 G( {
  t6 H# E; p) b6 G8 F# z/ x
转折性重音:转折和语音突出) ^/ ]* W; x/ C$ l5 ?8 ?

. v) d- z8 d; S% |5 }- m
! b% u/ i" p% ]强调性重音:强调色彩的词或词组
( f# E* E0 U: ]# a% H7 x  b) L1 j
7 W& m) O  {9 Y( I0 B, |( f7 @: z) }7 ~' X
肯定性重音:肯定性强调
6 m4 E1 N; a* `. p; z
0 ?2 @  K6 T- A: O& M9 X* k6 H) v' h
拟声性重音:传神作用的词
7 r, k9 \, T+ m. W1 p2 ?  V9 Z5 t( \7 N- t  h3 D

2 J: Z9 b. [& K5 ]' H2 U重音的分类:: b! s! W: g. b& I
3 {$ m0 n( m, F3 M( B9 ]

) H! o* j# Q, v6 ~( a/ A8 A- x# u* b语法重音:
( b4 C% T  r9 m5 p2 Q+ Q, }5 A+ G* x0 |) e: j5 B5 M. s
  b2 ]. s- Z$ f* g' \( Q
主—谓—宾(逐渐加重):天放晴了,太阳出来了) v5 `! B! ^, N5 G1 S% q

" @- {# q6 n0 n; ]& j5 }: p' q$ J) }8 q8 Q% x- t+ V+ ^
定状补重读:慢慢的,一步一步的努力向上面升起来!5 v" A5 ^& E' i9 H4 K, M* q
+ c3 k- O+ y! F' ?

2 H, C) F. |% }特指代词或疑问代词:谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听!# j- j2 _! C5 S7 }: P  n% G

5 s) n# G# F6 l  H/ H" I
9 @& W6 S( |5 _' q3 Q3 j介词+宾语:比他大三岁8 @4 {$ \, p6 y. i
3 q+ C$ G; @! D& I+ k

& [% ?5 g  }& L7 m8 R7 @8 Q时间地点重读:+ S. L; v' ], K  F
" i$ I# t4 ?: l" B5 u8 K6 v% w- k

2 F& N' e7 t+ a比喻拟声重读:
2 d/ M$ ?* z% g  ~$ ]8 b8 h- v+ i1 \: S+ {2 F( t  u
8 n3 S& A7 Z3 w" B9 k
逻辑重音:
- F; x2 V" Q1 {7 O0 i% ~: |
' y$ J5 Q7 K6 ~- P. c1 w; `( U
  O2 L5 J* ^+ p; r6 X; B; s感情重音:8 r( x& y, s7 R

2 N8 k+ m7 x5 _  U; q
# f0 H, f5 F* b4 C  L0 T重音的处理:强弱、快慢、虚实。2 [; W- `0 k5 [% I! S- j$ W

7 G  z! e/ a9 I0 f7 R/ t: e! L# h" C
***
4 p; X: i6 T9 i5 w, |- v/ R. i+ A" I0 f! t# ?' W0 U

( U3 r# S5 z0 e3、速度:
8 F5 G/ n4 a) X4 X; _+ B$ L3 R; q. o( @2 K
   用于烘托气氛,突出内容发展变化,增强文体表达效果,可以从气氛,人物性格,人物心情,题材四个方面把握速度。
! W( }6 o5 ?% Z% l8 [# j$ W* b8 \6 J
* v5 R& M( O- u& m% m8 D$ N* B0 ^. L# p
区别气氛:8 t( R4 R. k& u

$ l" N7 t& [7 }, z+ X
$ {# H$ V  ^. k7 G+ ^3 @& ^1 o   快速表达热烈,快乐,紧张,恐怖,慢速表宁静,庄重,沉闷,凄凉。/ s/ x. C0 E" q' d: y

0 i, X4 U! y- B' q/ W5 Z$ }) B( J
( g: @0 h$ j, P4 f* n; l人物性格:
" M( ]1 v6 w3 y9 [9 Z0 T) i- c8 M, }2 E! b) {

7 N5 x3 ^& T) V4 ?   年轻人说话,快,开朗活泼,勇敢机智,或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴,沉着镇定,或者愚昧迟钝者,讲话宜慢。) c( U1 }( b# A1 h; N8 m8 H
4 L' v4 W! I  v/ q9 q* R
% i  ~- Z8 M8 E0 s( s; ~
人物心情:0 m/ N4 d3 J/ H" a
  H; i! {8 K2 \0 i1 j
7 u* i) g" X, T" M. l
  心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快,心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢,抨击痛斥敌人时候语速度更快。
& l: E! T$ h3 v+ L
9 F2 W1 K7 |( d5 v* b1 q
$ V# W$ T) n4 K: V8 |区别题材:
/ \" A" a0 x* z* c, E; L4 L) @
  K) d0 {  X) r$ G" ]
  e1 o! t; R7 m0 c; J   抒情性强的诗文,语言速度不宜过快,慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌,语言速度不宜过慢。同时,在同一篇诗文里面,语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。. _; ~' q& y! T; z5 e, {
4 E9 r: l2 w. J4 x2 M
0 C5 j0 o8 B; ]2 B
4、语调:7 Y3 _; V+ ?0 B% b5 U' q6 i$ G2 `9 ]
% P. x# Q/ j$ l) Z+ R; s) t. D# X$ z

3 k) Z- _+ x+ D: _1 i# h. t2 z   语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化,着眼点在于对作品的理解程度。常见的语调有四种
( L' J" \' T# Q/ U6 t5 d9 N2 q
7 Q, y* w+ L$ S5 N" H
升调:调子平而升高,表示反问,疑问,惊异,兴奋和号召等语气。9 W& V$ A: y# ~# D
6 r- p* y% [, f4 X

- h' O; j% _2 y7 s) z6 F降调:先平而降,表肯定,感叹请求,沉痛,惭愧等语气。% }6 [5 q; Z" h! \% j+ s

" M) r, h6 @6 l% U) A0 T
4 e. k% ~! R( ~9 p# }% e平调:调子无明显的高低变化,表严肃,平静,庄重,冷漠,思索等语气;+ |) Z& ?! u' c* o( g
& w( b! n2 G  D  w' p! ~5 W+ k

9 ^- s  ]8 v3 Q" m& s曲调:调子先升高而降低,曲折变化,表示含蓄,夸张,反语,讽刺,怀疑,意外,惊奇等预期
$ `) `2 y9 W/ }: z) a, ]# M& l9 u/ I) H6 c7 w+ Y8 }

- d  e; \& `6 s; I4 w- I9 L5、节奏:
% T5 R- {! V5 x* B$ v
- Z5 K% ~2 _( E$ x, T$ P  _8 p$ m9 W9 O: m) q% H
   语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧,一要有快慢之分,二是快慢交替进行,三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏8 Y8 t  N( h) {! G; A" f! G

5 y6 p. @7 u# p1 d
' Z9 G% P2 D) A0 _1 F) B7 C; P轻快型:多扬少抑,多轻少重,语词密度大,语言速度较快,常常表达喜悦欣慰心情;* }" z0 v3 z8 t% L* G4 Q

3 V% I6 k8 l3 y; d& D- T
, w& o5 Z8 H# ]& Y/ c1 b" Z# O凝重型:多抑少扬,多重少轻,语词疏,语言速度慢,严肃,肃穆,谈心的内容可用4 p2 ?/ {3 m' ^8 D$ L0 {3 C  q# p

) q+ k* ^$ h3 B1 b) Z  ]  h% \" M' p
低沉型:声音暗沉,句尾显沉重,语速慢,叙述不幸事,表达悲哀之情多用此
0 f  |$ ^6 O: b( K
# U& n2 q& i( P1 v: [$ y6 ~* s1 n) v
# u  c5 S) U, Z: b( W( |8 J* Q高亢型:明亮高昂,扬而更扬,语言速度偏快,表令人振奋,狂喜的激情
  d" F6 H2 l& a5 l$ ?) t- [; U$ N" G: G+ A; x- g: B
9 v6 |- K! C( z  e! Y
舒缓型:轻松明朗,语言势轻柔舒展,语言速度较慢,表西西品位及感觉上的惬意舒心* w4 r4 W  P4 E0 [5 h3 H

$ F8 S! q& {# g) l2 z- a
3 D3 M+ K, @+ B  u+ p/ p) i2 j& o紧张型:多扬少抑,多重少轻,音节短,气促,语言速度快,常表示急迫内容,焦急心情和恐惧、心情
/ F  X0 e* N+ N" E5 F
' ]% U5 f- j  k  b5 U
- j$ d& X2 M5 f: D% |) V  h; j6、语流:
/ z2 m1 I1 @; a2 O- C; M
# v5 R3 K3 L7 j3 {" g5 k  [
! s( R; K* l3 H  \普通话语句的句首,句腰,句尾可以看成一条河流。要求自然圆润,流利通畅。语流意识
$ c+ @: }- c0 B  N; Y( u2 a$ c
6 J2 r+ R9 k' ~8 D( B4 G/ ~" C  `% A3 ?' n9 N9 g, E/ c/ P: t- b, `
流畅性:语言流畅,词词之间搭配合理,衔接自然,提高朗读的熟练程度( @" e. i  D9 p. Q5 t/ D: D
$ L8 }! ?# H; r) \: N/ p

4 n  G4 p# D& l% Z( t) X序列性:加强语句的组织训练,句子之间疏密有序,使朗读呈现出一条健康的语流
/ ?9 @( g1 B+ k: Q6 ?* m1 X
5 f6 k% \# w( p1 S% d, C. h. L: d( y5 r0 E' ^. ^5 m) h% O
起伏性:句子中语音有起伏变化,语词有主次要轻重,使朗读充满生气,富于变化。
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