|
I Caught a Fish. j4 n( P3 f9 q2 {/ D
推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)
" W! r2 D c' W; [3 U
1 [4 ^$ W/ F d
. V- ]2 k8 s. a" d: n# ^Hush Little Baby+ T# `" `1 U# J% k( S
推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。
+ b9 a' Y8 C7 n4 L 这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
! a' S( N ~+ e7 s# ~0 U 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。
: X7 i/ N) D, u3 D
9 a2 C/ H1 a" m- G
! @ N; v' D2 p3 e1 {
% I+ ~/ z( D$ q7 j, ?5 Q+ s+ L1 aThis Little Pig Went to Market" ~3 r- o& Q) d' p* o A
推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:% O: S" J1 _: s- t' _2 `
This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),) q: q/ i% M, C, I+ b t% n% C
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
6 M, a! u9 r1 U2 L" X, w, DThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),
) @/ S# z% D. a0 C4 NThis little pig had none,(晃孩子的无名指),/ P8 \. ]& d7 |& \4 C! d, c# f$ Q Y
And this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
3 c2 e# Y* j5 S4 G' }9 NAll the way home!
- C, r) D9 X; S" p$ d* z! [/ } _5 ]7 J* C
7 a: f6 Z+ [$ }+ b# F& G
9 S6 v$ _5 Q. fHead and Shoulders
7 ?- | j% L0 ]' g* e9 W4 K推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。5 d' y2 v& Z N5 j
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
; v" I6 G V! ]) t4 y$ m; l8 Y$ k+ ]9 Y; k6 p0 r( H
/ J9 Z; f0 B/ e9 z% r M2 i6 o0 {+ T, ]; ~0 b7 o2 \* }
If You're Happy/ x/ B4 o, v5 c; Y
推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:7 M3 u& a% p- l! i' O
If you're happy and you know it,7 z$ t/ R) A2 c6 k& C/ i( D; s
Clap your hands.(唱完这一句拍两下手)+ |) ~7 ]; | E; _0 e
If you're happy and you know it,
! n' T" _2 |2 {1 B; [9 k4 a- hClap your hands.(拍两下手)
1 D q# f- K. H! N r3 VIf you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)$ V+ v5 Y0 y5 {5 r7 ^7 B( N
And your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)' R- L; J; w! n6 d! b
% e" _; k1 O3 k0 r
If you're happy and you know it,
' m6 z6 G1 |# h$ c- ]1 q, RClap your hands.(拍两下手)/ ~ l! r) r' c( d4 E. I$ e
If you're happy, and you know it,
4 I/ h' |0 s, H, r3 AStomp your feet. (跺两下脚)- h' r6 O4 {$ J; R& C/ m
If you're happy, and you know it,
: M' e, L% _1 Y* {Stomp your feet. (跺两下脚)' ^2 Z6 [! H" j4 i1 P
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
' |& B* o' _% l9 dThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
& e3 V+ n% N3 ^2 r$ p" e) ], Q' _, V' u! ?1 s% `& T' g$ c) E- X
If you're happy, and you know it,; m3 w8 b: Z7 \4 w# J
Stomp your feet. (跺两下脚)7 j4 v* X+ E( Z" i
If you're happy, and you know it,6 a! P: v5 {; V4 ]5 ]9 A9 m! z
Shout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)
. ?: \% c! v8 Y. z |/ \If you're happy, and you know it,, H+ _' p2 H, d
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
: d' B7 P! @% S2 v8 ]% r5 U( ~5 DIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
6 d6 K4 m* V- e: U% M {Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)* X" j* z- W, c: M* g
) r' }3 j6 |& U6 ~. k$ e/ }9 D& e
If you're happy, and you know it,
$ j, p, s0 R# i& gShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
* M# n/ S( P/ ^" G% [2 BIf you're happy, and you know it,0 _1 J7 Y& K; G% c6 T3 a' a4 {1 s( ]
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
9 K e8 z, P1 b6 z8 \& `5 h/ v5 |, _If you're happy, and you know it,0 O! \9 B w. K4 x$ d
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)# H" W- y7 \& Q) K, K5 q
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)# a" z d* m" a! g3 x
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
$ G P) y, V e/ N2 G4 PIf you're happy, and you know it,)
9 z- V8 x# w+ g8 V) YDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
; ~0 O. ?, `. e) {' i. G
k2 X( F' W$ I5 A
* E4 V G8 f5 Z
1 s: d& u1 p3 b) S- |+ A3 p$ c' USix Little Ducks
4 R+ S; @+ ~' v2 g推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
7 D6 o) f& F. g
3 ^, `3 n3 P5 P- X2 {7 {7 c6 B& {: O: Q( k/ @
* l Y6 W, K4 j! w$ a" A; bTwo Little Blackbirds
5 o r: E/ ] Z) k( l- _推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:
+ A5 F, ?( l u7 O3 GTwo little blackbird (竖起大食指)$ z0 I$ U- ~8 w: X" ?- d# j
Sitting on a hill,
4 n8 H4 B+ e: H; {, zOne named Jack,(一只手伸向前)
( g4 v. Z, h8 XAnd one named Jill.(另一只手伸向前)
6 T1 M! Y7 [% B4 E0 nFly away, Jack,(一只手放背后)
; ]9 i" X2 n; ~- j7 OFly away, Jill,(另一只手放在�������后)
8 }% g9 y7 j Z- X* l, `Come back, Jack,(抽回一只手)# i+ ]0 b2 T0 e' G; i$ ^
Come back, Jill.(抽回另一只手)
# ^7 {: ?. h; s3 I: ^) _
& `" U8 Y1 }; {% J; q
. o9 Q2 n% G" Z3 T+ Y& t7 D+ c) y! p! C; o* R; C! h) S
Clap Your Hands$ n9 u! L( s0 T( Y
* k: Z2 d1 k2 ?! I3 _
推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:
( z d7 ?: G' ]/ yClap,clap,clap your hands,as slowly as you can.
- b, N5 @! s- A8 k. E! O! KClap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)# }) u; [% i) ^* W
Clap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快). Y4 o$ p1 E7 X3 F x7 \+ t" @
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。
* w Y( G0 s! `7 z z7 Q6 P
: c$ Z2 D3 H2 ]8 f' Y8 A- y4 u E' J+ v
* S( P. q4 i- {. ?0 Y |& s. C5 nTwinkle, Twinkle, Little Star9 w2 u4 u' Q! f
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
7 N0 H! m" y6 w2 W, B3 o7 FTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)8 z) G/ h$ Z1 g# @+ K5 q
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)9 H) _: C* b% N! J. k
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)8 c$ z! }+ O2 O. Z+ u
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)8 r, q0 |! f5 o; ]* m
: b% }5 z9 ?5 n, z! J
9 g! a" J: n6 g- `- d: J
- d- _7 y! _! H$ `) M
Bingo; [* J: l' Z) P+ w2 X0 J
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
6 x4 h1 N1 d" N3 m( D3 q+ n7 K% h/ {3 }6 o' }8 W
1 s0 d/ e R" e
# d2 x4 r H+ b- u( FSleep,Baby,Sleep o6 H! @% x. d1 o- H! [
推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。2 T9 W* D* d4 O, _8 q6 R5 P8 h0 Y
( P( `7 m$ i* c3 U9 m. |/ k; U* u5 m8 ~+ j
/ ~9 G: X6 w5 lLittle Peter Rabbit
. l% j, h l; w0 u推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。' O0 c+ N" Z3 H
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
|