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I Caught a Fish. q' _8 _! l9 Q
推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)( Y9 K5 E S" G
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Hush Little Baby; P- v& e& B6 Y
推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。2 I z2 R6 u: s5 O
这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
- M2 t$ {- A: V' \, r 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。: Q9 T3 N4 q# V) X2 T" T
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2 O Y6 }" I7 E; x& x" GThis Little Pig Went to Market
) y+ r# l" K( j6 C8 I7 G推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
% e% y" [& `/ ?, w6 n7 B YThis little pig went to market,(晃孩子的大拇指),
3 I/ j; @( h ^* F9 b. x4 |6 {- TThis little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
( M+ x( ?' O! x- D# q- Z& R' PThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),
) h% L0 y, n& f+ F) k2 o9 EThis little pig had none,(晃孩子的无名指),
4 H% ]) |* @: v0 t, J1 nAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)3 P; i0 ]& s+ d; X
All the way home!1 U. U: Y) c& c- t& d1 O
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) x, {: L/ G% F9 o1 J5 B" x: EHead and Shoulders8 d9 K8 H$ ^: \$ V6 I. V, e
推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。+ g2 E7 R* }4 ^8 ^
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
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6 y0 I8 J( a, B( o. m" E% x" ?9 T, `6 ]
2 d3 Z+ h, o! W/ O _If You're Happy
) l, H5 i8 R; t推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:& T, j; S# e0 s# ^" O& w
If you're happy and you know it,
' X, O- c/ l" Q r: B7 wClap your hands.(唱完这一句拍两下手) m! x9 \3 ?0 D( Q
If you're happy and you know it,7 s/ `& D, s9 o! \7 P( x- I# v/ j
Clap your hands.(拍两下手)
' e' E4 `; ^" D {If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
3 K. k$ C# l$ k3 b% l! x& E1 D- `+ DAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)5 d3 n! K5 A% l: |7 v- V
: N7 H: S# m7 M" y B1 _
If you're happy and you know it,
. C; f+ [% M N6 @. }( PClap your hands.(拍两下手)
+ v4 y3 F! H' ~" _$ TIf you're happy, and you know it,
2 i% \9 Y) Z5 `; [ uStomp your feet. (跺两下脚)1 Z3 b6 B9 }! l5 E
If you're happy, and you know it,
9 S5 O- k" ?( P! o- Z1 i: ~Stomp your feet. (跺两下脚)7 R% i' w3 ^: R: e
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
. \( K0 ]/ v" l2 [Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)0 Y7 V7 w0 x4 i# \! e( ~
+ V0 {# \6 K2 T- f" d# Y7 L$ i9 |+ T
If you're happy, and you know it,
4 q9 \2 _5 n+ e) ]$ yStomp your feet. (跺两下脚)
, @6 S, c# d$ J: f* g& H: iIf you're happy, and you know it,8 x- U4 S# t+ g$ K* {) G) F
Shout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状): c. x8 k& ]2 n3 q
If you're happy, and you know it,1 ]8 h8 j( M1 v0 @9 [; P
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
8 k+ p/ ]1 ?3 HIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
0 u3 I$ y+ ]! v& c# x1 t$ bThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
. c; A, x# a; _: Y9 H6 P5 i, H( A& P$ q5 D/ W/ l6 g
If you're happy, and you know it,
/ S' G! I0 ~2 O0 s1 hShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
& d+ A5 b1 F# ?If you're happy, and you know it,
, S3 P( @# _6 \( ^: i+ U4 [Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
5 J! K" G4 |9 w5 b4 v' ~4 ?3 @If you're happy, and you know it,
; }- z! R! {+ x" D, {5 wDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)" L! h+ P8 l0 f; J8 x) `. Z
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
* b" p; e$ [, s/ a5 K0 UThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)5 e$ g: s# x, K4 c
If you're happy, and you know it,). l. d. i/ ?' }2 b( n9 U! b
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
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& G" q/ ]+ p q \1 C
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Six Little Ducks% A1 V' l7 j) E
推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。5 v9 E+ I: Y2 Y/ v- Y
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5 g1 [/ @2 O' K( y4 D, P9 sTwo Little Blackbirds6 f3 E7 u1 D+ c9 f# u2 j
推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:7 }1 A2 D$ A1 H0 d9 |( p
Two little blackbird (竖起大食指)$ H" X- y6 D O4 d
Sitting on a hill,
/ K& ^9 A7 _1 V0 r: W1 QOne named Jack,(一只手伸向前)6 `6 d) k! v& D2 a
And one named Jill.(另一只手伸向前)- E3 b- g( h4 t8 ]1 S Z/ F
Fly away, Jack,(一只手放背后)1 d6 }6 V E* I8 _( y
Fly away, Jill,(另一只手放在�������后)
3 k0 u: \, p3 g( ~Come back, Jack,(抽回一只手)
# y2 x- q4 T2 RCome back, Jill.(抽回另一只手)( R- R) I( w V& q4 G( r0 Z# U
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6 K7 B6 ?' I H: N4 cClap Your Hands0 r5 B6 q9 t5 M
6 ^% X, k% g( ?- C2 s |推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:3 y5 q6 h' k$ B% c( U( K S
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can.
( J7 S5 V5 V; b( v1 o$ ?: mClap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢), P' A$ `7 t4 R) Z( B* D6 k
Clap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快): e8 S; T6 W1 Q+ z& p. x
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。, C. _1 I1 b1 w3 t- R
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4 h( |1 Y* J$ H- BTwinkle, Twinkle, Little Star
4 n* F7 i* j4 F% Y! v推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:) W+ g+ H/ K9 c; @! I
Twinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)! ~$ |; x/ R/ s; R7 G5 s5 ]2 _+ r. ^. h
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)/ ?. u% d# Q* }6 s9 a" V) x1 k& q
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)" e) @, T! A( ^! T. T
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)# ~% P8 O5 ?+ k! V9 Z
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Bingo6 M: M' o# j+ l' s
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
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$ z9 v C6 ~! f, @/ j7 ? zSleep,Baby,Sleep* V" M' G) R' d) D/ a' n
推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。
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& v' |/ K- c' lLittle Peter Rabbit ]/ w- S. `) A; d
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。 A! Y' i# b9 j/ s1 Q4 u: R
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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