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I Caught a Fish4 R/ Y- x8 \$ Y1 N1 e: p; K; F6 f
推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)
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Hush Little Baby
- z) @8 r: s! _& M6 _4 g4 v推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。
8 L! u' ~6 _! w8 T+ t 这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。8 j& ~3 S. u( T, r) B: |9 l# N0 x& A
在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。. A; i1 p- |- X+ z
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0 K& j. p- J$ C0 W! sThis Little Pig Went to Market
( C7 r q' q& }6 B$ [9 e- S+ x8 h; Y推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
$ y; k+ e& \3 ^1 j3 `, `This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),
' j# F7 O: y2 @This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),! [% M U; i% q9 b0 m! I4 K9 [9 c; K3 R
This little pig had roast beef, 晃孩子的中指),2 G( U( [+ t) T; h I1 B1 y
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
8 W2 I7 D7 r' c! RAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指); v5 j/ A) x# e# W
All the way home!
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: k# O& ^4 q5 f; t, [- i, G" z4 V- D# l8 j& B3 }. {4 t1 P- E
Head and Shoulders
z/ {+ m9 d5 T W推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。
7 b- |" |# ~. R L3 k刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
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0 d- B3 \( O0 a$ o5 z
, p5 |+ I6 r5 j/ R( @- j7 P% \% S! m
If You're Happy
2 l: ^8 X1 c2 q: B* {$ l8 s推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:
. }2 e9 E* O# l j& YIf you're happy and you know it, v/ k* V2 Q; C2 l
Clap your hands.(唱完这一句拍两下手)% W9 ]* ^! j' H# j! N T* U
If you're happy and you know it,
5 L3 z0 j- {4 V0 T$ cClap your hands.(拍两下手)& A3 r8 I; U% I3 }6 j% A( U
If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
! u$ D N6 H1 E. J3 O) kAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
4 p) }. x7 e% M# U: V
: p5 @* _ c# V# fIf you're happy and you know it,
6 _- P) |* w! [; y8 nClap your hands.(拍两下手). M2 R3 _" ?+ R" x
If you're happy, and you know it,
/ N0 x: \0 x. AStomp your feet. (跺两下脚)
' D) B( n0 ]" {# [. O5 NIf you're happy, and you know it,
$ C1 a4 G; Z1 t# N/ i; o$ J5 uStomp your feet. (跺两下脚)1 }2 n$ H& ]: t6 n% C
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
; q' Q% y# j3 t- o! g3 `9 C2 ?Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
: Y4 p C) Y- X/ w+ Z8 c- G- X" ?" e0 @3 }
If you're happy, and you know it,: o7 @/ N9 f. Y! R! P6 V
Stomp your feet. (跺两下脚)4 s: j! K$ I7 S8 v8 q! ~
If you're happy, and you know it,
) s# {8 q5 c( g+ a/ E' ~! _0 C6 kShout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)- K% B( O0 |% h
If you're happy, and you know it,; w2 i4 W# e. Q) J
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
$ D. y6 d( Y' y1 pIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动) B% O1 W. _- T/ p6 m, j
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)7 c! o6 t* H& n5 e% c
5 O' ~# b8 O. ]+ L5 q% {* w. r4 F9 I
If you're happy, and you know it,
# i/ s) M: ^8 ]3 f/ YShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)# u& K7 d# B4 W4 N
If you're happy, and you know it,: s" K5 [( m9 }, e& e
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)3 B+ g5 E) i) {. R, n
If you're happy, and you know it,
/ k2 i6 J( W' \7 m9 \" t6 b0 PDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍), u! d4 e: k8 Q- m. M- o
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)2 m* {" ^4 o1 Y1 T; F
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)4 s( a; g2 N( R1 C1 a
If you're happy, and you know it,)
0 O, I/ P4 L/ P5 xDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
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( q5 p4 d. Z* u. K% E& X& v2 r3 {Six Little Ducks" x/ ~, K- ^& V4 q
推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
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Two Little Blackbirds
, m+ E8 p" Y% n/ F+ S推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:- G3 [8 T) o2 U7 j- O! Q
Two little blackbird (竖起大食指). Z" G9 H J9 |8 z- a
Sitting on a hill, 1 a# N4 g! S Y; F* j/ W; Q' n3 \7 s
One named Jack,(一只手伸向前)( i0 l5 W/ |, t6 ~! P3 i1 s7 C& J
And one named Jill.(另一只手伸向前)/ ^. a/ y0 r) J( a* q4 Q0 f& N
Fly away, Jack,(一只手放背后)
/ R0 z2 ]2 G0 R. K9 B$ m3 IFly away, Jill,(另一只手放在�������后)# G: G: `1 v: v% T
Come back, Jack,(抽回一只手)) w( q/ b5 r3 I' l: l+ g
Come back, Jill.(抽回另一只手)5 w& V c6 V! I- r& ?; _
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3 \& t. o) C0 I* s
Clap Your Hands* ^. k- I" j- f) F7 ~: R7 n$ c
/ ^6 q6 m5 H2 F8 t/ W推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:
2 M8 e5 D& X) k6 W4 G4 a. V8 I* CClap,clap,clap your hands,as slowly as you can.1 m, J0 t) o5 `4 ]" W/ P6 c
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
$ A8 v5 r$ {' g. i) b! iClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快) f5 p/ _( o, ~
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。
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( M3 H4 e. r& i5 [
, ] M) ^0 i3 b$ [: E7 NTwinkle, Twinkle, Little Star
. f* x* G+ K1 {3 R- [; `推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
* [, L O" ?: ], iTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)" S2 s0 W8 M/ U( w
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)
$ u! R. U, W* z9 ~Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃) P" m' T4 b' t6 K2 t& P- H
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)
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' s% [' @2 ^$ q. t( O; |1 jBingo( o$ g+ x. I7 n8 I6 j k
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。# R( a6 D* S I/ L: W8 D
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Sleep,Baby,Sleep8 P. Q* w3 m N5 |/ m
推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。1 m: }" Z$ o. }
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Little Peter Rabbit4 g. c5 _" i p
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。& W. N7 X# _! }* I2 ]5 P
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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