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I Caught a Fish
. N! ^+ F. a" u& L* _: B* F0 E! A% k推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)' t+ k8 \6 e1 v$ s3 j- R
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Hush Little Baby4 I9 M4 Z& W' F! f+ ]. \& P
推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。4 F' q: r& X( A. P. h3 i
这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
6 O3 t* i+ u" t h6 C8 f1 E* j: u 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。
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This Little Pig Went to Market
7 K! F0 J2 w, g$ j推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
" a1 Y% u7 _: c3 @This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),/ `, d. i% |" ^6 g. m; c0 F5 o
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
! t5 X& o3 r# E, J/ qThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),* t/ _. g1 e: |* C |, }* e" ?+ g! T4 j
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
# }- g' \4 u- b" V5 nAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
5 t: R+ O0 F+ S& AAll the way home!9 m2 l0 o6 m' [) Y
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1 e( p. G d# U h# i4 C' ZHead and Shoulders6 o. Y. a* `0 [" H
推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。: C3 z2 c Y, r% y7 k: ?9 b
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。1 |2 V( X; d; e' [9 Z$ U5 c
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7 Z- C) F4 u8 v4 ~: IIf You're Happy0 U$ E7 U2 N c7 q9 I9 Q
推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:! Z: S6 L7 s; J( ^
If you're happy and you know it,$ P4 d# C' m0 p R O$ c2 b
Clap your hands.(唱完这一句拍两下手)8 d+ \$ b0 U- q
If you're happy and you know it,
0 e' }! Z' i. v' U) Z* i+ D$ |Clap your hands.(拍两下手)
% ` a& r0 r6 JIf you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)- E$ Q* \$ U8 F( p, Y" h
And your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)9 f4 o" j7 R( P/ t" C! }: }7 ]
9 M" p G& x% E0 W& a' \: q; L9 QIf you're happy and you know it,8 X% C1 ^, c( `, H" l1 l0 E) u
Clap your hands.(拍两下手)
( ^2 P1 Q y' U/ V5 L# q* i' P2 X) pIf you're happy, and you know it,
$ K. `& u# o) @& e, l- X4 J* KStomp your feet. (跺两下脚)5 j$ e8 L1 n1 f* u, [: T J& K6 h
If you're happy, and you know it,0 N, l; c: Q( B5 c
Stomp your feet. (跺两下脚)$ `8 O: N/ Q+ P g/ o$ @
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
, T0 ^ `% S9 n' V2 JThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)& Q4 y# b" k' G& f# p3 a7 K
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If you're happy, and you know it,& L: B# a1 E* K
Stomp your feet. (跺两下脚)2 Q* m9 J4 V G3 [1 t) D3 w
If you're happy, and you know it,2 R; L( G2 E6 W. ^, g
Shout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)
5 @% j% P3 l. kIf you're happy, and you know it,
- s" i" N( U J. |8 TShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
7 G/ R' [) h, b! p) e) vIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)3 U' d/ v; ^1 z) c
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)' ~% f, x- |2 Z
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If you're happy, and you know it,6 l3 U# z9 _, q" |' d7 B8 d
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状). J" h/ L7 Z2 U
If you're happy, and you know it,; o; d/ g4 J& z: L
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
- k+ ^/ @) L9 p) K! }If you're happy, and you know it,) m' Q4 l; S5 c; {" J- Z; W- t
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
/ a0 u& a& r. _If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
9 X7 L6 C( n. IThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
) e4 X$ M! M; fIf you're happy, and you know it,)* i8 s8 v l( [! `! F! @
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
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) U9 K, [7 |$ r2 o; [' p# a( oSix Little Ducks0 z2 l# w$ d& R
推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
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! H9 Q4 [4 n: x6 u* ]2 `% }; JTwo Little Blackbirds
9 v+ ?5 Q6 H4 ~) Q$ X推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:; N* x2 c# {8 Q% g8 n) [
Two little blackbird (竖起大食指)/ V3 ^2 F% D i% M, ~* o2 V/ W
Sitting on a hill, , b/ c9 \1 Z6 T0 C
One named Jack,(一只手伸向前)
6 m' U8 m. ~* b; F. YAnd one named Jill.(另一只手伸向前)- p. d2 w3 H% n& o N# ~& ~7 z
Fly away, Jack,(一只手放背后)
, E2 v& Z0 q/ F" b" |3 S# kFly away, Jill,(另一只手放在�������后)
0 y1 q, [2 T K, h" ]5 uCome back, Jack,(抽回一只手)
1 O3 l* j0 o9 a4 r6 LCome back, Jill.(抽回另一只手)
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( N; H- u* q& t/ G8 e. L- x8 N1 C. P# Q8 b
Clap Your Hands
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T2 C- ]; A) \) R( j a推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:
, L( E1 ^8 R: C' H9 xClap,clap,clap your hands,as slowly as you can.: u$ ~) t( p! |( Q: x, ^
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
$ l6 ?4 s. c1 V! XClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)
9 o" ]. V1 }# w3 A3 f# e$ c. j1 @这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。# a# O8 S/ I* v4 G7 }7 P: ?/ m- _
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Twinkle, Twinkle, Little Star+ V) {' m, C1 G4 }' V% Y
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
H" a0 g6 D% j0 Y8 ]7 G, mTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛). X3 R! j1 g1 Q6 l7 ?0 N& N
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)0 h) D" V$ k% k# X' _" m; O
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)
2 J3 t. M0 `) F; C6 }! ZLike a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)
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$ Z( y- o# l9 k! K i% N9 i! W5 XBingo
1 Y( ~: R& C9 g) X推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。' U p2 e# W1 U9 [. @& n7 e& `7 O
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, |9 O+ t3 y/ O7 ?Sleep,Baby,Sleep) Y+ S, E. N# I# l' \! Z6 Y
推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。
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Little Peter Rabbit8 M) ~, a. O8 Q* \$ @( N
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。5 P: m+ H& Q1 t
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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