|
I Caught a Fish9 B- G) O! W L" K+ m7 f) D* M
推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)4 j& {5 S0 C1 m
! m5 z1 ^2 v3 h$ @$ F9 p3 m5 B' \* E
Hush Little Baby8 }+ a7 ~( l4 H$ D: Z
推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。8 T. H2 Z( O+ S/ l; w% g
这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
4 r" d, I( S' p, _! g 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。
3 o3 N' t8 N c0 U2 H: a
5 {9 ~/ B" s) J6 K" R) a: C" z/ o0 d# e ^% D: L
& O- F$ R' C% e4 N
This Little Pig Went to Market" j* |) |( K2 Q
推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
0 M0 |' W7 Z' kThis little pig went to market,(晃孩子的大拇指),) k7 U* t, A. _
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
0 H! O; e& m! V! ]7 \3 [- D. mThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),3 n0 `$ L2 g! S" T+ I$ F) ]' F) i
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
/ R, j. h# c! `" J/ v0 G f7 TAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)6 l+ M% y0 b% m! Z. g/ x
All the way home!
8 y- Q8 d6 B: i! J# \! e6 p( S9 n) P/ I: B# ?" C+ Q& b0 M# J
5 {" ?* c* o$ l g9 z/ |; q6 w5 X& e
9 T4 k' n6 v' C1 |4 xHead and Shoulders
, T6 Y- J1 x( |1 n推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。
) J1 x2 M, G/ h, o$ [刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
; @+ b+ f: G. s% `& C, _
" `5 J( R) ]6 [" {' N1 a% D, n/ v* A/ v1 l( `( Y
1 l- x8 U" Y3 X" h$ h
If You're Happy
) [( x8 n$ N, w; [- u+ S8 p" A3 i推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:
8 B" L& m" U8 H0 {If you're happy and you know it,
/ k4 `. e8 X3 HClap your hands.(唱完这一句拍两下手). ^3 o! G# e* U) p
If you're happy and you know it,1 i* q2 ]! Q5 ?+ Q
Clap your hands.(拍两下手)
. c. U# }' ~7 o( J$ U9 S1 J' ]If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)' G3 ]4 F6 W3 N; ~+ k8 T
And your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
$ Q/ ~/ a! O/ ?% Q% d
5 t3 y6 {' N- ]% f z0 BIf you're happy and you know it,
# q4 L7 N# F4 l( i+ b. H' M! F; nClap your hands.(拍两下手)
6 N `9 Z) Y0 |+ |" _$ yIf you're happy, and you know it,
; y2 s; Q- \ m) mStomp your feet. (跺两下脚)' Z1 {: F% E) X! {1 v, n8 g
If you're happy, and you know it,
# Q+ p, E1 D4 y# l& Q4 M# `9 x2 t) ]- bStomp your feet. (跺两下脚)* G/ q/ C# }8 Q/ U3 d
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
2 T% {5 r2 x7 B+ yThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
+ c; ~9 P7 T5 l; m( Z4 U$ f! I0 c/ c$ P- O
If you're happy, and you know it,8 V# U2 i6 R! P1 n# M8 z
Stomp your feet. (跺两下脚). r3 `1 S: }% k g7 Y
If you're happy, and you know it,
% N( S2 f& q! I9 KShout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)6 Y7 U1 P0 V1 J! t2 z4 x3 ^
If you're happy, and you know it,
. Y6 n6 _/ \8 l7 y0 p, H- HShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)* i/ N3 a. w# a& K1 V
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)8 y+ u/ _$ y' S7 H9 K
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状); u4 N2 o( a$ t, J8 \, a
, @0 W5 n8 d# u' d
If you're happy, and you know it,
7 z s5 E1 G7 i+ PShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
6 T- x. f1 ~' F8 M- I$ P& f) wIf you're happy, and you know it,
; G/ _% N I5 e# X0 C! YDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
! [0 x2 k' K8 J. h5 V- O& SIf you're happy, and you know it,% P$ i( N& z+ H# p; {
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
1 i. ?. i, \4 ?; _If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)& n. W6 `. N0 ^1 s1 D5 ?
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
" J! o$ w! e$ o5 c1 L% q) GIf you're happy, and you know it,)/ y- H6 I7 `) u/ H
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)1 P$ W' u% Y. K6 e ?5 B
- h$ y) U y# r' {' _5 g' ^5 o
" y# Y% _$ D; s7 W& g8 b& u1 h+ d; L+ t8 |9 m1 W
Six Little Ducks* g4 U6 C9 v/ C: {: a5 F( @
推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
) F! \7 y2 y3 w( j& u; g( ~% `6 S# K9 N3 W* v
. Y% Q) v2 O4 x' h9 ^0 P' e' [$ x( p& ?" f0 z+ u8 K- F* Q! a/ x
Two Little Blackbirds* o" y/ P7 p8 ^& w% m. G8 I
推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:3 _9 U4 o4 n* s5 Z& G) M
Two little blackbird (竖起大食指)6 a) S+ `) G9 P, t
Sitting on a hill, 1 R; H2 S/ n( P& ~1 i1 u
One named Jack,(一只手伸向前)
. j/ o& A7 }7 q- ^: v' g3 ?0 T$ XAnd one named Jill.(另一只手伸向前)
/ ~: C# V. s5 D. G0 J1 LFly away, Jack,(一只手放背后)" k7 ^' l3 e _$ s! l( k
Fly away, Jill,(另一只手放在�������后) ]! t. W/ P( P
Come back, Jack,(抽回一只手)+ q' b6 |2 T$ K' [" b& b J
Come back, Jill.(抽回另一只手)' K5 K+ L4 | v' R
0 W" {" g8 {7 x( U3 m
7 b t5 S8 E8 H& t
; |% Z; C: S: d) a) e( K: VClap Your Hands! b7 [; e; ]9 @( c% ^
; N9 N; H& R# a2 X- `1 U( \推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:( a% Q4 W2 \/ z, ~0 x* b: S/ q
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can.
1 p+ h# i9 m; v6 l, F, ZClap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
7 {7 \3 A: w- w E3 K9 F: Z* e) pClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)
4 y6 A& P- Z5 ^ E6 \8 e* q" }0 U这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。 C5 L; o/ g) x" J4 H) b, N( s
% G- q W" `* ] w. r# `' g7 k% b$ c3 s2 j, C) @) m+ x
0 c6 d. a0 |) k# s: v" iTwinkle, Twinkle, Little Star
1 _( @- u7 H; B- B推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
7 s; P; R* {. Y* @; n# PTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)
# I) I+ u3 E+ \How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)/ Q) k# M# I @! @& w4 g
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃), l2 r5 `% O) B9 N) H# y
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)9 E( _1 p3 ]4 J8 U9 n+ a8 }) R1 w* \9 l
, t1 Y0 Q# z) D' T# |5 h2 Z$ P
7 V+ }9 O4 B. q/ r' w8 v/ T4 O2 e* f* q
Bingo
5 E) \+ t7 w; s; `$ X推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
5 d& D5 A1 @2 N I! o2 G1 R0 M
. w! H |5 C: _% |8 @! \% Q: H! Y6 P; H! B" i- i- J. q1 N
8 }- ~# r C! i2 j5 v. v
Sleep,Baby,Sleep
# i- e: B3 j6 L5 r+ e. V, _推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。
2 D) K1 G5 J+ z# Z, L
3 V, N3 g9 R( j& y: ?
6 {/ a$ l4 s% v, i/ j: t6 F; m0 p ]5 Q' b, @* F' a
Little Peter Rabbit
: v8 F2 f: c4 X. a推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。
- f8 A4 Y% o7 a以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
|