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I Caught a Fish
; S( X( ~' x3 J% Y$ o推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)6 n& ?- L$ s1 V q
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- q6 o3 V( ?- q$ _7 _Hush Little Baby
; X# Y2 y$ C: J推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。" q' E' |$ ?* K; G% F
这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。. O0 H3 g$ M: |+ B
在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。
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9 A) f& H- @2 D2 f% t" h) T- {8 q. s( u8 Y$ y( p$ h- j0 @
This Little Pig Went to Market j9 I& _) p- l; F0 e( q( ?7 X. M
推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:" B% z1 Z" [- p. W) e% e9 X. v2 I+ O+ ~
This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),+ ~7 t6 R* n; @, Q9 \, ~
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),$ b% h$ N& M2 X( p+ \
This little pig had roast beef, 晃孩子的中指),, y6 \! J+ I1 O+ D5 c
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
. @, C8 p) R4 S% A* BAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指): P8 @+ L+ i, @% C& l# u/ f5 c. m
All the way home!
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5 y! A! @. Q5 a& U- ~; _Head and Shoulders
7 {, z; j, v: g( y, p; c( o推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。( o3 b3 w; r" a& Q1 s
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
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$ S0 M e. K$ |+ m6 m" M% @+ K# _1 T6 Y7 }% J% C! }
If You're Happy
" _9 ]9 K4 C8 Q+ D8 e推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:
& }4 R5 e, Y1 c4 aIf you're happy and you know it,
; L+ }; B/ L! d0 M0 s% bClap your hands.(唱完这一句拍两下手)& C- u! h$ o6 B3 U" E* C. p. b
If you're happy and you know it,9 M. T3 k3 _, L$ A) F
Clap your hands.(拍两下手)
7 N3 y3 ^ ?* R( `6 @If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
) R5 n* y. g f. l% S3 z0 U1 g+ D5 s( vAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
) w3 q+ _+ _( i5 }
/ n8 s- ` o" SIf you're happy and you know it,
+ p' g8 g4 E) ~; j: Z, Q, ]6 QClap your hands.(拍两下手)
8 Q3 o+ q8 ]% ?8 |8 T5 SIf you're happy, and you know it,/ P1 g) }: _5 z! P B: H
Stomp your feet. (跺两下脚)
) w- }5 m0 D, w4 eIf you're happy, and you know it,
7 J. [5 D) {2 gStomp your feet. (跺两下脚)0 ^$ c1 s" G5 R1 n! ?) \
If you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
# t& o" e# ^2 J& x' \0 @0 DThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)" i3 x& u/ y4 V. N
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If you're happy, and you know it,$ X* o |) z, k& n0 f0 m% W
Stomp your feet. (跺两下脚)
/ L% Y8 R# k4 T9 E7 kIf you're happy, and you know it,4 t* `5 K0 D. }1 v J5 o2 T& v
Shout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状); u- ]; E# q7 W: l7 t
If you're happy, and you know it,
; M& Y, q0 d& I, D4 f) iShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
, q% D4 V( p+ p& S4 }If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)0 d7 w" v( g1 S8 R% T O3 {
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
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If you're happy, and you know it,' o/ F# E' k& l( ~. m
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
& p. k) y0 c' D/ Q0 \If you're happy, and you know it,
: u1 ^. \. Q9 |& I4 l! M+ aDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
) Y/ g6 d; N' c6 HIf you're happy, and you know it,
; r5 W3 L) M1 R3 w' _Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)$ p" N. B1 v! N3 x8 \5 v+ n
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动). r4 q4 h9 G; N% f
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)- e2 ~% b. m! G- {3 w% ?
If you're happy, and you know it,)
- Y* m% R$ s2 {- O9 P+ RDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
2 ^# P. q3 R$ X4 ~4 l+ U! T* V% r3 _$ f/ Q6 c0 B4 A
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. ~& n+ u3 \* B! dSix Little Ducks
9 C# r) X+ L" q" w; J推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。4 i0 U2 l1 x2 q! a! D3 l
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0 |* | G+ Y) J hTwo Little Blackbirds3 G/ A4 b; C, H% l J
推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:
- l+ \3 W: j6 i" A. |! e, [9 g8 W4 M1 ^Two little blackbird (竖起大食指)
# W3 ?) `6 [, O8 ]; WSitting on a hill,
1 B3 w6 c/ ~( t- E1 U/ p# N- _" O, [One named Jack,(一只手伸向前)
% `, k2 i% x0 S0 g0 M2 z7 XAnd one named Jill.(另一只手伸向前)
4 p4 q. Z* i0 B% k SFly away, Jack,(一只手放背后)
# ^ \1 |+ O0 J* N3 `Fly away, Jill,(另一只手放在�������后)
' y- v8 }6 L5 dCome back, Jack,(抽回一只手)+ g( F1 C9 H! T9 w+ i
Come back, Jill.(抽回另一只手)
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1 H2 _5 z9 p7 t& ~5 }- H8 R1 J- s, p6 u
Clap Your Hands) k4 D% S: p3 _4 W2 V
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推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:
4 i& n4 `$ x# oClap,clap,clap your hands,as slowly as you can.
$ F! N/ C% S6 F( R$ z/ K9 B3 V/ G' mClap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)$ F; o& @/ s( R2 y1 O$ l, ` \
Clap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)0 }% d. v- w0 ~/ E: R9 n; U ?
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。2 U' Q2 |! U/ k) A
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; ?+ z {+ U+ p% u/ Y/ STwinkle, Twinkle, Little Star: g( ?) U+ G# \0 G4 d( n
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:7 ?) W4 F2 N* u# b- t. I F
Twinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)
- P4 x" v& T( a& r7 OHow I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)9 _4 J/ h' u3 s" ?9 e/ p
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)
+ e4 ]% \3 |+ z, I1 T' F8 Q' NLike a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)( i! S# {7 b) ?& h
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Bingo( P# A# G9 }- g m- R+ T& B. _
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
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! e) P& |! G9 v6 i# T6 M! B' W. ]! E/ Z0 p7 s
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Sleep,Baby,Sleep
& i, J. J' w0 M y, j推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。1 z; E7 c @& E; _( G5 x4 e% q5 K
& f( `- f9 R' E( ?0 S1 R
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1 d( |4 D! k0 m) HLittle Peter Rabbit
7 H( t* d0 d$ B- W7 L推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。5 Z5 C+ B( g& D+ W. |; x* N
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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