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I Caught a Fish
3 I1 z9 k/ e4 a( j* M+ @推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)
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8 o+ R" A4 _ L" {Hush Little Baby
( V8 R7 H7 g3 r8 Q/ N推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。
& O( ]+ ~$ t! r 这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
( {) V9 j; R" J 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。
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This Little Pig Went to Market
9 x0 N* B2 Y9 V# {# D% M推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
' [+ P- `% Q$ s5 i2 n0 VThis little pig went to market,(晃孩子的大拇指),( `. ?% a6 i- z7 ~* {# `4 n
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),9 S3 v$ K: l, }
This little pig had roast beef, 晃孩子的中指),
: Y, @2 y* a) k$ F0 c- EThis little pig had none,(晃孩子的无名指),
1 w3 l O, o7 I. K! W6 rAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
. Y2 J6 w" k3 d$ k$ x: q- xAll the way home!
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" E$ z- ^0 b4 Y' m; {$ aHead and Shoulders
9 b ^/ C K% k( X8 x5 R推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。
5 p& q9 H: X o) V; ?刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
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6 U, i# P' m2 ` c3 h, OIf You're Happy; I M1 R! a& j; m5 L* H f# c+ C& h
推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:
+ q# N4 B2 J3 I3 `( p! NIf you're happy and you know it,
; w; T$ ^) f L0 Z4 H: SClap your hands.(唱完这一句拍两下手)
0 [! A/ w4 I% B/ E. mIf you're happy and you know it,
5 s" d U$ ~+ d- qClap your hands.(拍两下手)
+ O0 V( F' X9 E( s# dIf you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)$ G) U) `% \/ }$ b( c( `
And your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)7 {9 l8 u2 g' h: `* W6 q1 R" D
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If you're happy and you know it,
& ]& G# `7 f6 N2 y* g! ~5 c& O& d4 mClap your hands.(拍两下手)
0 H. u+ G, i1 e! D! KIf you're happy, and you know it,
1 h0 B( P) |9 \: J, kStomp your feet. (跺两下脚). c7 S# G- g4 N5 |# x
If you're happy, and you know it,) p8 A+ w, \( L* \1 b
Stomp your feet. (跺两下脚)
8 h. s! C. I% {; r& k" b: KIf you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)' t) s- d# v( @+ p4 s! w
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)0 y' h Z0 k3 @
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If you're happy, and you know it,4 `% B( t) x6 {8 K
Stomp your feet. (跺两下脚)' D- l! w/ h- Y! j7 v, P7 `# F
If you're happy, and you know it,
& f- K- d; S3 o7 \0 c# R' lShout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)
% \: ^. Q+ `/ A8 xIf you're happy, and you know it,3 W$ n+ }: y/ Z! f" M/ V
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
( s# s, }/ T& H- `* s+ [- p. v% UIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
7 t$ x' y" e ~7 ` u) ^, H, ]& MThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)% N8 M+ X/ D$ I/ f* S3 K
8 Y9 J0 e) u% X U4 ]7 t3 U4 m0 }If you're happy, and you know it,
; q2 `# ~, v; c( @2 q( C. |Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)! o$ b+ B# g; o9 M2 W& ^* X. w
If you're happy, and you know it,
Q+ X+ L* `, I% S( @$ bDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
$ x: b: I0 |/ TIf you're happy, and you know it,3 ]8 F: ~( _# A4 j) o4 l. W4 M/ i
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)9 M. K! K) [2 W3 a, W& o
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)! H+ B4 I( N& z+ B
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)% f5 ]4 \, _) @4 I U; p3 k! z2 R6 t" X
If you're happy, and you know it,)
2 @# {" B' A, T' u, _( l2 MDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)5 q% m1 ^5 ?5 @6 {0 f4 P4 r
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* U' f2 Y" q! W1 h( ?( o& a* VSix Little Ducks
. c/ H7 @! x. f" N推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。+ M/ ~4 D ~( R4 [7 T
$ m7 K& v, e8 O; M$ @( d% `. _% H% ^8 K$ G5 O; ^, b- w8 Z
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Two Little Blackbirds
, l; w; @/ I' `( Y) [推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:, _" `" o* x8 e- f4 Y7 r
Two little blackbird (竖起大食指)5 r: a6 _2 b& q0 [& z0 T3 R
Sitting on a hill, & K1 h" d; K7 n# U- d- k0 \
One named Jack,(一只手伸向前)0 K# g- E5 b) }
And one named Jill.(另一只手伸向前). K C: p; t" X# p, E* a- M* k5 F6 ?: T
Fly away, Jack,(一只手放背后)5 j3 x; Q' g/ o
Fly away, Jill,(另一只手放在�������后)
( D( L, u. ?# YCome back, Jack,(抽回一只手)
0 K: F, _8 t+ \+ f P# \& C9 |Come back, Jill.(抽回另一只手)2 |- V5 \* H) @8 ^, s U
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" _* [& T0 ?7 O9 iClap Your Hands. b( w7 G- s- s+ s* h
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推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:% q X2 h+ R, Z& y( L4 H
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can.1 e* ~$ [2 X% ?6 K
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
! d K$ s% c% qClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)
% J4 X' H/ H' C9 b- x这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。/ V0 p2 I8 F; Q
9 z) J/ V5 D8 b) `0 X' W
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Twinkle, Twinkle, Little Star' V9 l6 p* P, T+ }( N
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
: t% N7 B; ^, X9 e, c4 L# nTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)- X2 H! c; X! z+ N6 w: Q
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)' T5 O% E; g- F' a
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)4 y( H) g0 {+ E
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)
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" z J* Z0 S' N) @; p# \ D6 }4 w1 x8 R' B
8 n4 t7 E9 q/ X* p# [Bingo' v% a" ~1 }. Q% Y! _/ C
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。+ j9 I( P+ e* G3 N
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1 f$ f" f. T; x8 v) F
Sleep,Baby,Sleep
, {2 f& c, a: T4 X5 P- @2 P推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。- d4 h2 B1 n# F. k; r& _: B9 k
x; l6 v( u5 s, n; {. y2 Q6 \1 ~" b e# n
2 D" o0 o m0 l3 `Little Peter Rabbit
! e& t3 F& `) i推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。
$ C6 B% N& f- m& |' e6 C以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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