从音乐启蒙与声乐训练开始,逐步进入合唱预备团和表演团,这样的梯队建设模式逐步形成了童声合唱团金字塔式的组织结构框架,对于合唱团的“养成”与后续发展形成了一个完整严密的“链条”。在这样“养成”方式下的朝花艺术总团童声合唱团在团队建设、专业水平上有了跨越式的发展,演唱不同时期、不同风格的童声合唱作品的同时,表演团还参加了一系列国际、国内的合唱比赛及演出交流活动,积累了丰富的舞台经验。 * q9 Z. c, V' X. ]3 g" L. | 8 r7 k8 }; L. i* @3 L: P0 r: F “养”团队须用心 / e v& h' S. c$ i6 k' e # D. T9 ^$ {0 a( U: c! {8 Z* z* M 李老师表示,相对于学校合唱团较强的可操作性,组建一支少年宫内的合唱团其实不太容易,因为孩子们来自不同学校,不同年龄,水平不一,而且训练时间非常有限。所以,这样的团队要想带好,真的需要“养”!最重要的是建立好学生之间的感情,老师用心去浇灌孩子们的成长。当双方深厚情感建立起来之后,才能“不离不弃”,保证排练的时间和效率,更易于培养一支有涵养的团队。其次是建立好与家长之间的共鸣,家长的支持是孩子坚持最大的动力,一支团结的家长队伍是团队背后强有力的支撑点。李老师表示,由于合唱团孩子来自不同学校,水平也有差异,在训练方法、时间协调上要多与家长进行沟通交流,出现问题第一时间解决,用真心去赢得家长的信任与认可。同时,充分利用活动中心的资源,为学生搭建尽可能多的展示平台,既是对孩子能力的锻炼,也随时可以向家长展示孩子们在合唱团得到的成长与进步,感受合唱对于孩子们成长的影响力量。