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“你随便问一个小孩子,是喜欢去外面玩,还是喜欢去学校读书?应当说大部分孩子都是爱玩的。爱玩是孩子的天性,极少有孩子主动爱学习的,也不是完全没有,很少。所以,学习是带有一定的压迫和强制性的,小孩子都还不定性,没有分辨是非的能力。国际钢琴大师刘诗昆在安徽赛场上如是说。
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% h4 g o6 i8 n7 W; j2 Q T/ L “学钢琴也是这样的,学其他任何乐器、艺术都是这样。世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴或者乐器,音乐教育对少年儿童而言,是不能排除一定强制性的。”刘诗昆大师还说。
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喜欢或不喜欢都能成功!
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) k4 i+ g8 Y( K- z- ]! w 目前,有很多家长认为,要孩子学钢琴或者学一门其他乐器,非得孩子喜欢不可。这是很不正确的。因为小孩子刚开始学乐器就是喜欢一种新鲜感,孩子可能刚开始喜欢,学了一段时间之后就不喜欢了。* }' w. K3 ^' ^6 L1 g8 f
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刘诗昆大师表示:“其实学琴学得好坏与喜欢不喜欢不划等号。”$ E1 c0 P g# o+ E
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世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴。家长用不着管孩子喜欢不喜欢钢琴或者其他乐器,只要每天练够足够的时间,甭管愁眉苦脸或者喜笑颜开,效果是一样的。有很多演奏家企事业不一定喜欢他所擅长的乐器。( ~. x8 L7 v/ L9 {! I% E
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刘诗昆透露,自己从3岁开始学琴,但在12岁之前,最讨厌的就是钢琴。不要怕孩子没兴趣,没兴趣是正常的。孩子如果不喜欢学,家长千万不要灰心,要哄着,同时给点压力,软硬兼施。教育对幼小的少年儿童而言,是不能排除一定强制性的,就像孩子不能不上学,不能不做功课一样。
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天赋不是绝对的!
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- J9 x5 |/ d+ S9 L1 k0 ?1 ?0 f) u 关于学乐器是不是需要天赋,你会不会问一位家长:“你的孩子读书有没有天赋?”' g) E% k# W) z2 }
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关于读书,是有一些孩子成绩好,有些成绩差,但这个天赋关系不大,绝大部分的孩子的智商都是差不多的,只要不是弱智。成绩的好坏只能说明孩子读书是否用功,花多少时间钻研学习,和智商没有太多差别。
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练琴也是一样,演奏能力的好坏和平时练琴的时间是有关系的。但是,有没有绝对的天才,这和读书是一样的道理。 {" Z9 q9 X# I' ^' y& E+ R
0 a$ U: P4 P+ V, G7 H4 Z 刘诗昆表示,不要过分强调音乐天赋,这也是一种误区,“弹琴就是物理动作和力学动作。弹琴弹得好坏,天赋不能完全否认,但也不绝对。只要基本方法正确,每天练够时间,都能学有所成。”, K! M+ x: \8 @! p* ]/ N6 {% G
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